語文閱讀理解如何講解

㈠ 高中語文閱讀理解解題技巧

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認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

㈡ 如何分析語文閱讀理解

• 第一、巧用信息整體把握
  閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。
  做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。
  

• 第二、確定區域圈點勾畫
  閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。
  

• 第三、注意摘取原文
  離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，准確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠「摳」出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
  在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

㈢ 語文閱讀理解怎麼做

語文閱讀理解解題技巧有：1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2、認真通讀題目，理解題意，明確題目的要求。3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真思考、組織答案。4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。做好閱讀理解題，可以幫助考生在語文考試中保持出色的成績。
主要題型解答：
一、題型：段意、主要內容的歸納
1.記敘文
回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：
回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論文：
回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點。
二、選擇或概括文章的中心
有很多的問答題都是根據中心解答的，例如：談談你的收獲;告訴我們什麼道理;你有什麼啟發。
有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的，主要是贊美主人公的某些優秀品質。寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡;借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人，如果有說理的意思，那麼一定就是借物喻理。
三、理解句子的含義
所謂的含義就是蘊含在文章裡面的意思，它不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細地揣摩，採取一找二寫的方法來完成。
句子的意思有明暗兩種：明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答;暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的語言表達出來。
四、某句話在文中的作用
1.文首：開篇點題;總起下文。
2.文中：承上啟下;總結上文;引起下文。
3.文末：點明中心;深化主題;篇末點題;照應開頭。

㈣ 語文閱讀理解怎麼分析呢

想要提高語文閱讀理解能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需進行課外閱讀。無論是課內閱讀還是課外閱讀，不要局限閱讀范圍，要盡可能多地涉獵不同類型的書籍或文章，比如人物軼事、科普常識、文化習俗、人文歷史、新聞報道等等。

但對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力。

平時進行閱讀理解訓練的時候，可先看看文章的作者、寫作時間和文後注釋等內容，然後瀏覽一下文章後面問了哪些問題，然後帶著這些內容，快速閱讀一遍文章，做到心中有數。因為解答閱讀題的關鍵方法是在原文中找答案。

大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。所以在答題的時候，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關，簡單做個標記。確定某一答題區域後，再仔細閱讀這一內容，尋找作答思路或答案。有些時候可以直接使用原文，有些時候還要根據題目要求進行加工，或摘取詞語、或壓縮主幹、或抽取要點、或重新組織。

閱讀理解的句子段落

1、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。

2、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

㈤ 語文閱讀理解解題技巧

如下：

一、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個題目，就能明白這篇文章寫的是什麼，也能對文章的大意有了基本的了解。

二、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最後一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的總結。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應該明白了。

三、帶問題再讀一遍。讀完一遍後，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然後帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時候，有些簡單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。

四、確定區域，深入思考。這個就是閱讀理解的重點及難點了，題目問題不能直接在文中找出答案，需要孩子們自己總結中心思想，甚至要自己去延伸才能得出答案。

閱讀現狀分析：

IDC最近的報告預測稱，到2020年，全球數據量將擴大50倍。這當然並不僅僅是數據的洪流越來越大，全新的支流也會越來越多，各種意想不到的來源都在產生著數據。它正以前所未有的速度，顛覆人們探索世界的方法，驅動產業間的融合。

人們的閱讀方式、閱讀品位在海量信息時代也發生了重大改變，青燈黃卷式的傳統模式被即時在線瀏覽所取代，以快餐式、跳躍性、碎片化為特徵的數字閱讀已成為一種潮流趨勢。龐大的數據流背景下，人們尋找閱讀內容的過程變得繁冗不堪，有價值信息如何被發現則成為更具研究價值的問題。

推薦閱讀的確能夠為人們提供一定的選擇性空間，但是如果僅僅依靠推薦來決定閱讀內容，那麼大多數人的閱讀能力都只能維持在一個水平，因為他們閱讀的內容相差無幾。數字化背景下人們需要的是更具個性化的閱讀方式。

㈥ 如何教小學生語文閱讀理解

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