初三的語文數學書多少錢

❶ 八年級下冊語文數學英語物理化學書一共多少錢

不知是哪個版本，但是每個版本都差不多。
每本書大約10元到15元不等。
所以五本書一共50元到70元之間。

❷ 語文書與數學書的單價一般是多少元

設語文書單價為x元，數學書單價為x-1.76元30x+24(x-1.76)=333.654x=375.84x=6.96元x-1.76=5.2元語文書單價為6.96元，數學書單價為5.2元

❸ 初三下冊語文歷史政治化學四本書要多少錢訂購

初三下冊語文歷史政治化學四本書屬於義務教育教材，免費提供。

❹ 江西初三語文,數學,物理,化學資料這些多少錢

第一單元：考點1．化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規律的自然科學。考點2．原子—分子論的創立使化學進入了一個嶄新的時代英國科學家道爾頓提出了近代原子學說；原子—分子論的創立使化學真正成為一門獨立的學科。1869年，俄國化學家門捷列夫（俄國人）發現了元素周期律和元素周期表。考點3．蠟燭及其燃燒的探究實驗步驟現象結論用一乾燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯內倒入少量石灰水，振盪燒杯內壁有水霧，石灰水變渾濁蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳考點4對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗探究步驟觀察物質的性質、變化、現象結論、解釋、化學方程式探究呼出氣體的性質⑴向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水，振盪盛空氣的集氣瓶內石灰水沒有變渾濁，盛呼出氣體的集氣瓶內石灰水變渾濁人呼出氣體中含有較多的二氧化碳⑵將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中燃燒的木條在盛空氣的集氣瓶中持續燃燒；燃燒的木條在盛呼出氣體的集氣瓶中立即熄滅人呼出氣體中含有較少的氧氣⑶取一塊乾燥的玻璃片對著呼氣，並與放在空氣中的另一塊玻璃片比較對著呼氣的玻璃片上有水珠人呼出氣體中含有較多的水蒸氣考點5化學實驗基本操作（1）取用葯品應遵守的原則①「三不」原則：即不得用手觸摸葯品；不得品嘗葯品的味道；不得把鼻孔湊到容器口去聞葯品的氣味。②「少量」原則：應嚴格按照實驗規定的用量取用葯品；如果實驗沒有說明用量，一般按少量取用，即液體取1mL—2mL，固體只須蓋滿試管的底部。③「處理」原則：用剩的葯品，不得放回原瓶，不得隨便亂扔，不得帶出實驗室，要放入指定的容器中。（2）葯品的取用取用粉末狀固體葯品一般用葯匙，塊狀、顆粒狀葯品用鑷子夾取。使用之前和使用之後的葯匙或鑷子都要用干凈的紙擦拭乾凈。（3）葯品的保存：固體葯品通常存放在廣口瓶里，液體葯品通常存放在細口瓶里。（4）使用酒精燈時，要注意「三不」：①不得向燃著酒精燈里添加酒精；②不得用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈；③不可用嘴吹滅酒精燈。（5）給玻璃容器加熱時，玻璃容器的底部不能與燈芯接觸；被加熱的玻璃容器外壁不能留有水滴；熱的玻璃容器不能用冷水沖洗；給試管里的葯品加熱時，應先預熱等等。要注意安全。如用試管給液體加熱，試管口不能朝著有人的方向等等。（6）儀器洗凈標志：玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。（7）讀數時，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平。注意：俯視則讀數偏大，仰視則讀數遍小。第二單元考點1空氣成分的發現。二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量方法研究了空氣的成分。空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5。考點2．空氣的主要成分和組成。空氣的主要成分及體積分數空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質體積分數78%21%0．94%0．03%0．03%考點3．混合物和純凈物純凈物：只由一種物質組成。如氮氣（N2）、二氧化碳（CO2）等是純凈物。混合物：由兩種或多種物質混合而成。如空氣。考點4．空氣是一種寶貴的資源氧氣、氮氣、稀有氣體的主要用途成分主要性質主要用途氧氣化學性質：供給呼吸、支持燃燒物理性質：無色無味的氣體，不易溶於水，密度比空氣略大潛水、醫療急救、煉鋼、氣焊以及登山和宇宙航行等氮氣化學性質：化學性質不活潑物理性質：無色無味的氣體，難溶於水，密度比空氣略小根據化學性質不活潑常用作保護氣；醫療上用作冷凍麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有氣體化學性質：很不活潑（惰性）物理性質：無色無味的氣體，通電時能發出不同顏色的光利用惰性作保護氣；用於航標燈、閃光燈、霓虹燈的電源；用於激光技術，製造低溫環境等考點5．物質的性質（1）物理性質：物質不需要發生化學變化就表現出來的性質。如：顏色、狀態、氣味、密度、是否溶於水、揮發性、熔點、沸點、導電性、導熱性、硬度等。（2）化學性質：物質在化學反應中表現出來的性質。包括：可燃性、穩定性、氧化性、還原性、酸鹼性等。考點6．空氣的污染及防治有害氣體：（CO）、（SO2）、（NO2）等，（1）空氣中的有害物質煙塵（可吸入顆粒物）（2）空氣污染的危害：損害人體健康，影響作物生長，破壞生態平衡，導致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。（3）保護空氣的措施：加強大氣質量監測，改善環境狀況，使用清潔能源，積極植樹造林、種草等。（4）城市空氣質量日報、預報：根據我國空氣污染的特點和污染防治重點，目前計入空氣污染指數的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。考點7．測定空氣中氧氣體積分數的實驗方法（1）實驗原理及方法：利用過量的紅磷在集有空氣的集氣瓶中燃燒，（使集氣瓶中氣體體積減小，壓強減小），觀察集氣瓶中進水的多少，來測定空氣中氧氣的體積分數。（2）實驗現象：⑴紅磷燃燒時產生白煙；⑵燒杯中的水沿導管進入集氣瓶里，集氣瓶內水面上升了約1/5體積。（3）實驗成功的關鍵：⑴裝置不能漏氣；⑵集氣瓶中預先要加入少量水；⑶紅磷要過量；⑷待紅磷熄滅並使裝置冷卻到室溫後，打開彈簧夾。（4）實驗討論：A。不能用木炭、硫粉代替紅磷做上述實驗，原因是木炭、硫粉燃燒產生的分別是二氧化碳氣體和二氧化硫氣體，集氣瓶內氣體壓強沒有明顯變化，不能很好地測出氧氣的體積。B。進入瓶中水的體積一般小於瓶內空間1/5的可能原因是：①紅磷量不足，使瓶內氧氣未耗盡；②裝置漏氣，使外界空氣進入瓶內；③裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進入瓶內水的體積減少。考點8．氧氣的化學性質⑴氧氣與一些物質反應時的現象、化學方程式木炭-------⒈發出白光⒉放出熱量3.生成氣體使澄清的石灰水變渾濁。C+O2點燃CO2硫------⒈發出藍紫色火焰（在空氣中燃燒發出淡藍色火焰）⒉生成有刺激性氣味的氣體S+O2點燃SO2紅磷（暗紅）-------⒈產生大量白煙⒉放出熱量4P+5O2點燃2P2O5鎂條——-⒈發出耀眼的白光⒉生成白色固體⒊放出大量的熱量4.有白煙生成2Mg+O2點燃2MgO鐵絲——-⒈劇烈燃燒，火星四射⒉生成黑色固體⒊放出大量的熱量3Fe+2O2點燃Fe3O4說明：⒈鐵絲在氧氣中燃燒實驗，預先放少量水或沙，防止熱的熔融物濺落瓶底，炸裂瓶底⒉鐵絲在空氣中不能燃燒⑵氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質發生化學反應，具有氧化性。考點9．物理變化、化學變化（1）物理變化：沒有生成新物質的變化。如：汽油揮發、冰雪融化、電燈發光等。（2）化學變化：生成新物質的變化。如：鎂條燃燒、鐵生銹、食物腐敗等。A——化學變化的基本特徵是有新物質生成。B——化學變化中伴隨的現象是：顏色改變、放出氣體、生成沉澱等。C——化學變化中發生能量變化，這種變化以放熱、發光的形式表現出來。考點10．化合反應、氧化反應、緩慢氧化（1）化合反應：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。它屬於基本反應類型。（2）氧化反應：物質跟氧發生的反應。（3）化合反應與氧化反應的關系：化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應。有氧氣參加的化合反應，同時也一定是一個氧化反應。（4）緩慢氧化：有些氧化反應進行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應叫做緩慢氧化。通常無發光現象，但會放出熱量。如：動植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造、鐵生銹等。考點11氧氣的實驗室製法（1）葯品：A——過氧化氫與二氧化錳、B——高錳酸鉀、C——氯酸鉀與二氧化錳（2）反應原理（化學方程式）（3）實驗裝置：包括發生裝置和收集裝置（見右圖）（4）收集方法：A——排水法：因為氧氣不易溶於水。B——向上排空氣法：因為氧氣密度比空氣大。（5）用高錳酸鉀制氧氣，並用排水法收集。實驗步驟可以概括如下：⑴檢查裝置的氣密性；⑵將葯品裝入試管中，試管口放一團棉花（目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管），用帶導管的單孔膠塞塞緊試管；⑶將試管固定在鐵架台上；（注意：試管口應略向下傾斜）⑷點燃酒精燈，先均勻受熱後固定加熱；⑸用排水法收集氧氣（當導管口產生連續、均勻的氣泡時才開始收集）；⑹收集完畢，將導管移出水槽；這樣做目的是：防止水槽中的水倒吸入灼熱的試管使試管炸裂。⑺熄滅酒精燈。（6）檢驗方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶內，如果木條復燃，說明帶瓶內的氣體是氧氣。（7）驗滿方法：A——用向上排空氣法收集時，用帶火星的木條平放在集氣瓶口，如果木條復燃，說明集氣瓶內的氧氣已滿；B——用排水法收集時，當氣泡從瓶外冒出時，說明該瓶內的氧氣已滿。考點12．分解反應：一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應。考點13．催化劑和催化作用催化劑是指在化學反應中能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前後都沒有改變的物質。催化劑所起的作用叫催化作用。考點14．氧氣的工業製法——分離液態空氣（物理變化）考點15．裝置氣密性的檢查：用帶導管的單孔膠塞塞緊試管，先把導管的一端浸入水裡，後把兩手緊貼試管的外壁，如果導管口有氣泡冒出，則裝置的氣密性良好。第三單元考點1．水的組成水的電解實驗實驗現象：正、負電極上都有氣泡產生，一段時間後正、負兩極所收集氣體的體積比約為1∶2（質量比為8：1）。而且將負極試管所收集的氣體移近火焰時，氣體能燃燒呈淡藍色火焰；用帶火星的木條伸入正極試管中的氣體，能使帶火星的木條復燃。實驗結論：⑴水在通電的條件下，發生分解反應產生氫氣和氧氣。2H2O通電2H2↑+O2↑⑵水是由氫元素和氧元素組成的。⑶在化學反應中，分子可分成原子，而原子不能再分。關於水的正確說法：（1）水由氫元素和氧元素組成（2）水由水分子構成（3）每個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成。（4）水在4℃時，密度最大為1克/厘米3。（5）電解水產生氫氣和氧氣的體積比為2：1，質量比為1：8。考點2．物質的簡單分類單質（一種元素）：如：H2、O2、Fe、S等純凈物（一種物質）物質化合物（多種元素）：如：H2O、KMnO4、CO2等混合物（多種物質）考點3．分子A概念：分子是保持物質化學性質的最小粒子。注意：分子只能保持物質的化學性質，但不能保持物質的物理性質，因為一些物理性質（如顏色、狀態等）是由大量的分子聚集在一起才表現出來，單個分子不能表現。B．分子的基本性質⑴分子體積和質量都很小。⑵分子間有間隔，且分子間的間隔受熱增大，遇冷縮小，氣態物質分子間隔最大。⑶分子在不停運動。⑷同種物質的分子化學性質相同，不同種物質的分子化學性質不同。C．分子的內部結構⑴在化學變化中分子可分成原子，分子是由原子構成的；⑵同種元素的原子構成單質分子，不同種元素的原子構成化合物的分子。考點4．原子A．概念：原子是化學變化中的最小粒子。B．化學反應的實質：在化學反應中，分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子。C．分子與原子的本質區別：在化學變化中分子可分，而原子不可再分。金屬單質，如：鐵、銅、金等D．由原子直接構成的物質：稀有氣體單質，如：氦氣、氖氣等考點5．運用分子、原子觀點解釋有關問題和現象（1）物理變化和化學變化——物理變化：分子本身沒有變化；化學變化：分子本身發生改變。（2）純凈物和混合物（由分子構成的物質）A．純凈物：由同種分子構成的物質，如：水中只含有水分子；B．混合物：由不同種分子構成的物質。（3）溫度計（兩種——水銀溫度計內汞柱上升的原因是：溫度升高汞原子間的距離變大了！考點6．生活用水的凈化生活用水的凈化主要目的是除去自然水中的難溶物和有臭味的物質。A凈化方法⑴靜置沉澱：利用難溶物的重力作用沉澱於水底，這樣的凈化程度較低。⑵吸附沉澱：加明礬等絮凝劑使懸浮物聚集沉降。⑶過濾：分離固體物質和液體物質。⑷吸附（通常用活性炭）：除去有臭味的物質和一些可溶性雜質。B．自來水廠凈化過程原水→靜置→絮凝劑吸附沉澱→過濾→吸附（活性炭）→消毒→生活用水考點7．過濾⒈過濾所需的儀器和用品：漏斗、燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架台和濾紙。⒉過濾操作要點：一貼：濾紙緊貼漏斗的內壁（中間不要留有氣泡，以免影響過濾速度）二低：濾紙邊緣低於漏斗邊緣，漏斗里的液面應低於濾紙邊緣三靠：傾倒液體時，燒杯口緊靠玻璃棒；玻璃棒輕輕靠在三層濾紙一邊；漏斗下端管口緊靠燒杯內壁。考點8．硬水及其軟化⒈硬水與軟水⑴硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，河水多為硬水。⑵軟水：不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，雪水、雨水是軟水。⒉硬水和軟水的檢驗：把肥皂水倒入水體中攪拌，易起浮渣的為硬水，泡沫較多的是軟水。⒊使用硬水對生活生產的危害⑴用硬水洗滌衣物既浪費肥皂，又不易洗凈，時間長還會使衣物變硬。⑵鍋爐用硬水，易使爐內結垢，不僅浪費燃料，且易使爐內管道變形、損壞，嚴重者可引起爆炸。⒋硬水軟化的方法：⑴煮沸；⑵蒸餾考點9．製取蒸餾水過程與裝置見課本P57，實驗討論：⒈冷凝管內的水流方向是從下而上，是為了提高冷凝效果。⒉蒸餾裝置中溫度計的水銀球放在支管口處是為了測定水蒸氣的溫度。⒊簡易裝置中導氣管很長起冷凝作用。考點10．玻璃棒的使用⒈引流：用於過濾或傾倒液體，防止液體外濺。⒉攪拌：用於物質溶解或液體物質蒸發。⑴溶解時，攪拌的作用是加速物質的溶解；⑵蒸發時，攪拌的作用是防止局部溫度過高，液滴飛濺。考點11．愛護水資源節約用水⒈愛護水資源的措施：防止水體污染⑴工業廢水未達標排放水中⒉水體污染的主要因素：⑵農業上農葯、化肥的不合理施用⑶生活污水的任意排放⑴減少污染物的產生⑵對被污染的水體進行處理，使之符合排放標准⒊防止水體污染的措施：⑶農業上提倡使用農家肥，合理使用農葯和化肥⑷生活污水集中處理後再排放考點12氫氣的物理、化學性質及用途⒈物理性質：無色無味的氣體，難溶於水，密度比空氣小（密度最小）。⒉化學性質：⑴可燃性：純凈的氫氣在空氣（氧氣）中安靜地燃燒，產生淡藍色火焰，放熱。2H2+O2點燃2H2O如果氫氣不純，混有空氣或氧氣，點燃時可能發生爆炸，所以使用氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度。⑵還原性（氫氣還原CuO）實驗現象：黑色粉末變紅色；試管內壁有水珠生成H2+CuOCu+H2O⒊氫氣的用途：充灌探空氣球；作高能燃料；冶煉金屬第四單元考點1．原子的構成⒈構成原子的粒子質子：一個質子帶一個單位的正電荷原子核原子中子：不帶電電子：一個電子帶一個單位的負電荷⒉在原子里，核電荷數＝質子數＝核外電子數，原子不顯電性。考點2相對原子質量⒈相對原子質量的標准：碳-12原子質量的1/12。⒉表達式：Ar=其他原子的質量/（碳-12的質量×1/12）相對原子質量是一個比值，單位為1，符號為「Ar」，不是原子的實際質量。⒊原子的質量主要集中在原子核上，相對原子質量≈質子數＋中子數考點3。元素⒈元素的定義：具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱。⒉元素的種類決定於核電荷數（即核內質子數）。⒊地殼中含量列前四位的元素（質量分數）：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的元素（非金屬元素）是氧元素，含量最多的金屬元素是鋁元素。⒋生物細胞中含量列前四位的元素：氧、碳、氫、氮。考點4。元素符號⒈元素符號：用元素的拉丁文名稱的第一個大寫字母來元素。⒉書寫：⑴由一個字母表示的元素符號要大寫，如：H、O、S、C、P等。⑵由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即「一大二小」），如：Ca、Na、Mg、Zn等。⒊元素符號表示的意義：⑴表示一種元素；⑵表示這種元素的一個原子（注意：當元素符號所表示的原子能直接構成物質時，它還能表示「某單質」。）例如：①表示氫元素H2H：表示二個氫原子②表示一個氫原子注意：元素不講個數，2H不能說成二個氫元素。①表示鐵元素Fe②表示一個鐵原子3Fe：表示3個鐵原子③表示金屬鐵考點5物質組成、構成的描述⒈物質由元素組成：如：水是由氫元素和氧元素組成的。⒉物質由粒子（分子、原子、離子）構成。例如：⑴水是由水分子構成的。⑵水銀是由汞原子構成的。⑶氯化鈉是由鈉離子（Na+）和氯離子(Cl-)構成的。⒊分子是由原子構成的：如：水分子是由氫原子和氧原子構成的；每個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的。考點6元素周期表簡介⒈元素周期表的結構原子序數————————元素符號（核電荷數）————元素名稱————相對原子質量⑴周期表每一橫行叫做一個周期，共有7個周期。⑵周期表每一個縱行叫做一族，共有16個族（8、9、10三個縱行共同組成一個族）。⒉元素周期表的意義⑴是學習和研究化學知識的重要工具；⑵為尋找新元素提供了理論依據；⑶由於在元素周期表中位置越靠近的元素，性質越相似，可以啟發人們在元素周期表的一定區域尋找新物質（如農葯、催化劑、半導體材料等）。考點7核外電子的分層排布⒈電子排布——分層排布：第一層不超過2個；第二層不超過8個；……最外層不超過8個。⒉原子結構示意圖：⑴含義：（以鎂原子結構示意圖為例）⑵原子的最外層電子數與元素的分類、化學性質的關系元素的分類最外層電子數得失電子趨勢化學性質稀有氣體元素8個（氦為2個）相對穩定，不易得失電子穩定金屬元素一般少於4個易失去最外層電子不穩定非金屬元素一般多於4個易得到電子不穩定①元素的化學性質決定於原子的最外層電子數。②原子最外層電子數為8（氦為2）的結構稱為相對穩定結構。⑶原子、陽離子、陰離子的判斷：原子：質子數＝核外電子數陰離子：質子數＜核外電子數陽離子：質子數＞核外電子數考點8離子⒈定義：帶電荷的原子（或原子團）。⒉分類陽離子：帶正電荷的離子，如Na+、Mg2+離子陰離子：帶負電荷的離子，如Cl-、O2-⒊離子符號表示的意義：表示離子（或一個離子），如：Mg2+——表示鎂離子（一個鎂離子）2Mg2+表示每個鎂離子帶兩個單位的正電荷表示兩個鎂離子⑴離子符號前面的化學計量數（系數）表示離子的個數；⑵離子符號的表示方法：在元素符號（或原子團）右上角表明離子所帶的電荷，數值在前，正、負號在後。離子帶1個單位的正電荷或個單位的負電荷，「1」省略不寫。如：陽離子：Na+、Ca2+、Al3+等陰離子：Cl-、S2等⒋有關離子的小結（1）離子所帶的電荷＝該元素的化合價（2）常見原子團離子：SO42-硫酸根離子CO32-碳酸根離子NO3-硝酸根離子OH-氫氧根離子NH4+銨根離子考點9化學式⒈化學式的寫法A．單質的化學式⑴雙原子分子的化學式，如：氫氣——H2，氧氣——O2，氮氣——N2，氯氣——Cl2。⑵稀有氣體、金屬與固體非金屬單質：它們的化學式用元素符號來表示。B．化合物的化學式正價寫左邊，負價寫右邊，同時正、負化合價的代數和為零。2化學式的涵義（以CO2為例說明）表示一種物質：表示二氧化碳。⑴宏觀上表示該物質由哪些元素組成：表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成。表示該物質的一個分子：表示一個二氧化碳分子。⑵微觀上表示分子的構成：表示每個二氧化碳分子由一個碳原子和二個氧原子構成（或二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構成的）。考點10化合價⒈元素化合價的表示方法：化合價用+1、+2、+3、-1、-2……表示，標在元素符號的正上方如：Na、Cl、Mg、O。要注意化合價的表示方法與離子符號的區別，離子所帶電荷符號用+、2+、-、2-……表示，標在元素符號的右上角，如：Na+、Cl-、Mg2+、O2-。Mg2+表示每個鎂離子帶2個單位的正電荷，O2-表示每個氧離子帶2個單位的負電荷。⒉元素化合價的一般規律（1）氫元素的化合價通常顯+1價，氧元素的化合價顯-2價。（2）在單質中元素的化合價為零。⒊牢記常見元素的化合價+1鉀、鈉、氫、銀+2鈣、鎂、鋇、鋅+3鋁-1氯、氟、溴、碘-2氧+2、+3鐵⒋常見根（原子團）的化合價根的名稱銨根氫氧根硝酸根硫酸根碳酸根磷酸根離子符號NH4+OH-NO3-SO42-CO32-PO43-化合價+1-1-1-2-2-3第五單元考點1質量守恆定律⒈質量守恆定律：參加化學反應的各物質的質量總和等於反應後生成的各物質的質量總和。⒉質量守恆定律的分析歸納：六個不變原子的種類不變原子的數目不變原子的質量不變元素的種類不變元素的質量不變反應物和生成物總質量不變二個變物質種類一定改變分子的種類一定改變一個可能改變——分子總數可能改變考點2化學方程式化學方程式的意義2H2O通電2H2↑+O2↑⑴質：水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣。⑵量：每36份質量的水在通電的條件下反應生成4份質量的氫氣和32份質量的氧氣。⑶粒子：每2個水分子在通電的條件下反應生成2個氫氣分子和1個氧氣分子。考點3化學方程式的書寫⒈書寫原則：⑴以客觀事實為基礎；⑵要遵守質量守恆定律。第六單元：碳和碳的氧化物復習提綱一、碳的幾種單質1、碳的幾種單質的比較名稱金剛石石墨C60外觀無色透明、正八面體形狀的固體深灰色、有金屬光澤、不透明、細鱗片狀固體。分子形似足球，有金屬光澤的固體，其微晶粉末呈黃色導電性幾乎不導電良好幾乎不導電硬度天然存在的最硬的物質質軟，最軟的礦物質之一質脆導熱性很差良好很差用途作鑽石、切割玻璃，作鑽探機的鑽頭鉛筆芯、電極、高溫潤滑劑等材料、醫學和超導體等領域2、木炭、活性炭、焦炭、炭黑等物質都是由石墨的微小晶體和少量雜質構成的，由於木炭和活性炭均具有疏鬆多孔的結構，因此他們具有較強的吸附能力，可以吸附毒氣、色素以及有異味的物質等，可做吸附劑。因此，木炭和活性炭在製糖工業、食品工業、防毒面具製作等方面有重要的作用。3、碳的幾種單質它們物理性質不同的原因：碳原子的排列方式不同。即結構不同。物質的組成結構物質的性質物質的用途二、碳單質的化學性質常溫下，碳單質化學性質穩定，幾乎與所有物質都不發生化學反應。但在高溫下可以與許多物質發生反應。1、可燃性：——作燃料O2充足：C+O2CO2（CO2無毒但可使人窒息而死）O2不足：2C+O22CO（有毒，可與人體內的血紅蛋白結合導致中毒而死）2、還原性：——冶煉金屬高溫下碳能跟某些氧化物反應，奪取其中的氧元素，使這些氧元素失去氧而發生還原反應。如：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2C+2CuO2Cu+CO2（現象：黑色固體變紅色，並有使澄清的石灰水變渾濁的氣體產生）CO2+C2CO（吸熱反應）三、二氧化碳製取的研究（一）、製取氣體要考慮的因素：1、是否具有可操作性2、是否方便易行3、原料是否易得、便宜4、是否利於收集（二）、實驗室製取二氧化碳1、原料：大理石或石灰石與稀鹽酸2、反應原理：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO23、裝置的選擇與設計：看書P111

❺ 買語文和數學書多少錢

別聽他們亂說，現在語文數學書很便宜啊，一本大概7元，兩本就是14元，一年兩學期，就是28元，從小學到高中就是12年，大概336元左右。

❻ 三年級下冊的語文書和數學書分別是多少塊錢(北師大版)

北師大版的語文書和數學書價格並不貴的
兩本教材十七八塊錢就夠了

❼ 語文書7.45一本,數學書9.5元一本,數學比語文貴多少錢

摘要 親~這道題由我來回答，打字需要一點時間，還請您耐心等待一下。

❽ 初三下學期的書哪裡有,多少錢在什麼網張

只說重點：

初三下學期的書，

是政府免費提供的。

不用自己去買。

可詢問學校教務處,

最直接的是問你的班主任。

❾ 2020版語文書數學書六年級每本多少錢

數學課本6.95元一本，語文課本7.15元一本