什麼喜歡語文

1. 你喜歡語文嗎為什麼要求寫好，100字

寫作思路：可以寫因為語文是「我們」中華民族的希望，是中華民族未來的接班人，「我們」又有什麼理由可以去不愛自己民族的語言，自己民族的傳統文化。

正文：

首先語文可以讓一個人知識積累量增多，語文是所有學科的基礎。我們學習的任何教材，都離不開漢字，而漢字是語文的一個重要組成部分，倘若一個人語文不好，他不能讀懂那麼深奧的純理論書，他不會知道有些詞語的含義，這必將是他們前進道路上的障礙。

語文可以讓一個人變得話題豐富，讓他談吐不凡。語文不僅教會我們識別眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進的積累知識。肚子里的知識多了，和別人聊的話題就多了，自己的視野也會慢慢開闊起來，慢慢地自己的舉止態度就會升華了。

語文可以記錄下文化。這個時代有很多馬上就要消失的文化特色，倘若沒有人用心把這道工藝記錄下來，那將有多少民間文化會消失殆盡。很多的書籍，很多的文獻里，不只有雋永的文字，還有文字背後的濃厚文化。

語文無論是對學生還是對國家都有著重要的作用，學好語文的價值是無限的。

2. 作文我喜歡語文500多字

我喜歡語文,喜歡她變幻多姿的文字,喜歡她精彩絕倫的文章,喜歡她優雅的詞句,更喜歡在學習她時獲得的一次次成功。
從我呱呱落地起，我就開始接觸語文，感受語文，但那時，我並不愛學語文，每次媽媽買回來拼音掛圖漢字掛圖讓我邊讀邊認，我總是不感興趣，總是冷漠地把它丟在一邊，那時我還沒有上學，不知道學語文有什麼用，覺得只要會交流就好了。媽媽因此絞盡腦汁的想辦法想提起我學語文的興趣，但總是以失敗告終，我總是無情地拒絕漢字那一張張陌生的臉。
後來，媽媽想到了一絕妙的辦法：猜字謎，這樣可以讓我在游戲中認識漢字。
一個個字謎像一朵朵花，深深地吸引著我，我也慢慢的體會到了學習語文的樂趣，開始試著接觸唐詩宋詞，上幼兒園時，老師大力表揚了我，這讓我學語文更有動力了，原來語文是那麼的美妙！
漸漸的，我認識的字越來越多了，許多同學不會的字都問我，我總會自豪的給他們一個滿意的答復。我受到過許多語文老師的贊揚，都說我學語文非常厲害。
從此，我體會到了「光陰似箭，日月如梭」里的哲理，「虛心使人進步，驕傲使人落後」里的道理，「俯首甘為儒子牛」中的寓意。
我永遠愛語文，她有深深的魔力，緊緊的吸引著我，她給我動力，指引我前進，她給我「壓力」，讓我有沖勁！
她給我那麼多快樂，我有什麼理由不喜歡她呢？

3. 你為什麼喜歡語文喜歡語文的表現有哪些

語文啊，我上學的時候就沒聽過課。。。語文太簡單了。只需要簡單的背一背。我上語文課從不聽。分數都事在90分以上。主要事我作文分數太高。哈。里滿分只差一，沒次考試都事。。
喜歡什麼這個重要嗎？？
何必要仔細研究自己到底喜歡哪們課程？
都得去學。。難道你喜歡啥就學你喜歡的其他不學了？

4. 因為什麼 我喜歡上語文

語文，通常來說指的是（漢語）語言和文字的掌握和正確使用。
它由形象思維開始的。
數學由抽象思維開始的。
古代傳下來的詩詞歌賦，也是語文的學習內容。
例如：
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
瞧瞧，多麼生動形象！
如果把它減去幾個字：
清明雨紛紛，
行人慾斷魂。
酒家何處有，
遙指杏花村。
——意境就很無趣啦！
再減去幾個字：
清明雨，
行人斷。
問酒家，
杏花村。
——哈哈，這這這能叫詩歌？也太無趣啦！
————
所以估計就是感覺語文很形象生動，才喜歡上語文的！沒錯！

5. 關於「為什麼喜歡語文課」作文

我最喜歡語文課在所有的課程當中，我最喜歡語文課。那你們就一定會問我：「你為什麼喜歡語文課？語文課不是很枯燥嗎？」對！我原來是怕上語文課，我不喜歡背那長長的課文，覺得它沒勁、枯燥。但是我上四年級的時候換了一位語文老師，就是這位新的語文老師改變了我的想法。我們的新語文老師姓崔，他年紀很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡後面是一雙炯炯有神的眼睛。崔老師給我們上的第一節語文課是學習著名作家閻肅老師創作的詩歌《故鄉是北京》。望著這位新老師，想到又要背那長長的課文，同學們個個無精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說道：「同學們，你們知道嗎？這篇課文還是一首非常好聽的歌呢，你們想聽嗎？」被老師這么一問，大家先是愣住了，既而是異口同聲的回答：「想！」看大家來了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂想起，崔老師也哼唱了起來。頓時教室里充滿了生機。見同學們來了精神，崔老師又用優美的語調，抑揚頓挫的為我們朗讀了起來。漸漸的美麗的畫面在我的腦海里浮現，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。崔老師上的每一節語文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們增加了知識，而且還調動了同學們的學習熱情。現在我知道了，語文課可以像音樂課一樣唱出優美的樂曲，可以像美術課一樣畫出繽紛的色彩。同學們，你們一定也和我一樣喜歡上語文課了吧！

6. 你喜歡語文嗎為什麼100字

寫作思路：可以寫因為語文是「我們」中華民族的希望，是中華民族未來的接班人，「我們」又有什麼理由可以去不愛自己民族的語言，自己民族的傳統文化。

正文：

語文是我們中華民族的希望，是中華民族未來的接班人，我們又有什麼理由可以去不愛自己民族的語言，自己民族的傳統文化。

語文可以說是無處不在，在生活中的角角落落，你都可以尋找到語文的蹤跡，我想，你如果對語文失去了興趣，失去了熱愛的心，你必定對生活也放棄了希望，你的人生便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種我們無時無刻不在交流的語言，如果沒有共同的語言，你又何來有共同興趣愛好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎的知識文化呢。

語文不僅僅是門單獨的學科，我更偏向認為它是一門綜合性的文化，當你在做數學應用題時，你是否會因為讀不懂題而糾結；當你在探究科學原理時，你是否會因為理解不了探究的原因而苦惱不已呢；當你在閱讀書籍時，是否會因為理解不了成語意思而看不懂故事情節呢？

生活中，這種小事細節還有很多很多，但你真的有思考過它的根本原因嗎？原因就在語文的學習上，所有一切一切的活動和知識學習都是建立在語文的學習上。所以語文對於我們的重要性也就不言而喻了。語文好其實代表你的其他一切都在變好了。

生活中，運用語文的地方還真不少。不少廣告詞中，將成語運用得十分靈活，如某咳嗽葯中，將「刻不容緩」改成了「咳不容緩」，先不說他們的做法是對是錯，但他們正在運用語文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來歡笑，提高了葯品的銷量，這不也一舉兩得嘛。語言的樂趣在此體現得淋漓盡致，讓人對語文的喜愛也更加深了。

語文，文化在生活學業上都是不可缺少的，對於語文的喜愛我們也是真的毫無保留，對於如此重要有趣的文化怎有厭惡之情一說呢。語文就是我們的生命。

7. 一個人為什麼會喜歡語文

一個人喜歡語文， 主要有以下幾種原因：

一是家庭氛圍和熏陶。在一個家庭里父母一方比較喜歡文學的話，也會遷移默化傳給孩子。

二是個人的興趣愛好。有的人天生喜歡語文，喜歡語言類科目。

三是老師的引導。如果正在學習的年紀，碰到一個好的語文老師，那麼也會逐漸喜歡上語文的。

8. 喜歡語文的十大理由

1.老師逼著學，2.學的是母語，3.不學不行，4.我要中考，所以要學，5.比英語好多了，6.我是炎黃子孫，7.文字比數字好。8.我理解能力比較強，9.我記憶差，記不住英語。10.我要上大學，要考語文。

9. 為什麼喜歡語文

源自於對語言的熱愛，以及對精神的探索。

10. 你為什麼喜歡語文

寫作思路：可以寫語文可以說是無處不在，喜歡上語文課，因為語文課豐富、有趣，而且還可以使人們在各方而得到鍛煉。

正文：

語文可以說是無處不在，在生活中的角角落落，你都可以尋找到語文的蹤跡，我想，你如果對語文失去了興趣，失去了熱愛的心，你必定對生活也放棄了希望，你的人生便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種我們無時無刻不在交流的語言，如果沒有共同的語言，你又何來有共同興趣愛好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎的知識文化呢。

我喜歡上語文課，因為語文課豐富、有趣，而且還可以使我們在各方而得到鍛煉。特別是那節有表演內容的語文課更是使我至今難忘。

還是剛人中學不久的一天，第二節課上課鈴聲剛響過，語文老師便滿面春風地走進教室，我猜想，一定是有什麼好事。

果然不出我所料，老師開日就笑著說：「今天，我們來上一節不同尋常的語文課，來一場『背誦與表演』的比賽，要求人家按順序背我們學過的、要求背誦的課文。如果誰背錯了，或是沒背出來，就要到我這里拿一張紙條，按上面的要求為人家表演節目。目的呢，一來希望同學們能認真回顧一下以前學過的課程，二來是豐富同學們的生活，使人家得到鍛煉。」

話音剛落，同學們便拍手叫好。比賽開始了，同學們一個接一個背得特別認真，唯恐有一點錯誤。不好，前面的同學忘詞了，想了半天也白費，只好認命了，拿了一張紙條，為人家表演節目。表演過後，比賽又繼續進行。哎呀，不好!馬上就要輪到我了。

我好著急，一個、兩個……前面的兒個同學都順利地通過了。到我了，我剛站起來，便冒了一身冷汗，接著背誦時嘴唇也直打哆嗦，再一著急，忘詞了，真倒霉!我心裡埋怨著，可同學們卻都歡迎我這個文娛委員為大家表演節目。

我取了一張紙條，要求是讓我表演一位人最後的醉鬼的形象。這怎麼行呢?我一個「女流之輩」怎麼能獻這樣的丑呢?我焦急地等待著，等待著同學的寬恕，但事不由人，沒辦法，只好獻丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學們就已笑聲不止了。

我有些不好意思，但老師向我投來鼓勵的目光，我又鼓起勇氣來接著演。我投入極了，彷彿自己真的.是一位醉鬼。表演在一陣掌聲中結束了。人家都說我演得不錯，老師也表揚了我，比賽又繼續進行……

我喜歡這樣的語文課，因為它不但使我們鞏固了知識，而且也陶冶了情操，使我們在諸方而都得到了鍛煉，要是這樣的語文課能多上幾節該多好啊。