語文基礎差該去哪裡補一下呢

A. 語文差 要如何去補

1、多閱讀書籍，培養讀讀寫寫的習慣，用心做筆記。可以拿出一個自己喜歡的筆記本，記錄讀到的優美語句，剪貼優秀文章，附上你的讀書體會。

2、善於發現生活中可以學習語文的小細節，提高成績，處處皆妙招。

3、重視積累的力量，善於歸納總結，充分利用零散時間。對於初中語文來說，萬萬不可小看日常的積累學習，多做一些文言文閱讀的題。

「語文基礎很差」的注意事項：

1、課堂聽講要專注。

有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在於做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤於動腦、勤於表達、勤於筆記。(學會先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強理解感悟)

2、課堂筆記要精確。

課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課後的溫故知新做好准備，為階段或終期復習做好准備，還便於摘抄好詞佳句，便於長久積累。

B. 語文基礎差怎麼補

多看一些培養自己的書，可以培養自己的性格，思考，理解等。比如狼圖騰啦。多看幾遍，了解作者的意思或者文章深處的含義，效果需要時間體現，看得夠多寫課外閱讀就能比別人看得更深，至於課內的基礎必須死記，比如古文翻譯 詩詞背誦，這些分絕不能失，因為這些可以把握，語文不是數學知道公式就可以寫題，語文需要積累，把看書看成興趣，看課文當成看課外書，時間一長你下筆時的選字選詞就會和別人不一樣，感覺就會不同，堅持不下來啥都是白扯。

C. 語文基礎知識弱怎麼辦

小學低年級的孩子一定要重視語文，學好語文更要從做好基礎開始。

1、讀課文
如何正確的讀課文呢？應該大聲朗讀，每天5分鍾就足夠（當然，能堅持10分鍾更好）。讀課文時要做到大聲、正確。

大聲，是培養自信和個人魅力。
正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習朗讀的能力，認真的習慣。
小學每天都有早讀，早讀的傳統已經延續了這么多年，足以證明讀課文是一件很有用的事情。

大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。

朗讀有這么多好處，我們何樂而不為呢？
2、寫生詞
每篇課文都有一些要求會寫的生字和詞語。但是從學新課到復習，很多孩子都沒辦法寫全對。中國漢字的特點就是：看到都認識，可是讓寫，就寫不出來。

要怎麼記住這些生字呢？讓孩子每天寫10分鍾，把學過的字詞抄寫一遍。雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。
前面學過的怎麼復習？應採用滾動復習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天復習前面學過的字詞。
3、課外閱讀
每一位教育專家都會這么告訴我們：讓孩子愛上閱讀，培養孩子的閱讀習慣。語文學科的基礎就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。閱讀的力量能夠影響孩子終身。

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書的。這些孩子往往有很多的積累：詞語的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。
就這三招，每天只需要花25分鍾，就可以幫助孩子在日積月累中打下堅實的基礎。關鍵在於，父母要帶著孩子去做，每天堅持。滴水穿石，非一日之功。只要真的堅持了，一定有效果！
4、內外結合
除了提高課內學習效率，課外語文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。語文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的，名師上課有趣易懂，條理性知識性強，可以到校區免費試聽。

D. 孩子語文基礎特差怎麼補

語文學習主要是培養自學能力。平時注意培養自己的自學能力和大量的閱讀，根據老師具體指導的路徑，學會自己去走。關於學習語文，這里給你一些思路：
1、自己提前預習課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。
2、自己主動去積累語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。
3、根據具體課文的教學目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。
4、練習，特別是思考性較強的練習，是培養自學能力的好方法。可運用比較異同或歸類整理的方式學會獨立作業，不斷提高整體認識和整體把握課文虎敞港緞蕃等歌勸攻滑內容的能力。
5、在此基礎上，還應主動涉獵與課文相關的文章來拓寬閱讀量，擴展知識內容，閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和學習效率，精英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步!

E. 孩子語文基礎不好，現在三年級了，還有什麼辦法補救嗎

如果您的孩子語文基礎不好，三年級也可以彌補的，語文基礎，先要從拼音開始補起，然後依次是字詞句篇，最好每個周末，每個假期都請課外輔導的老師幫他一一的補一下，一點一點的來，還有寫字的問題，你要請一個老師幫他補一下，而關於讀書的問題，就要你每天陪著你的孩子，至少讀一篇課文，或者是一個關於讀書的故事，每天都要堅持你孩子的語文基礎，就會慢慢的好起來了。敬請採納謝謝！

F. 孩子的語文基礎差，應該要怎麼補

引言：如果你發現孩子的語文基礎很差的話，一定要及時給孩子補起來。

G. 語文成績差，要怎麼提高有什麼補救的方法

提升語文成績是一個循序漸進的過程，在這個時候學生首先要做到大量的積累。因為語文這門學科本身就講究學生的語感問題，所以如果學生在平常能夠做好積累的話，那麼想要提升語文的成績也就不成了難題。因此在現實生活當中大家要花費出更多的時間來做好積累，只有這樣才能夠讓自己的成績得到更好的提升。而且如果忽略掉了積累的話，那麼無論如何基本上就沒有辦法提升自己的語文成績了。

語文本來就是從小到大的一種積累，如果在學習的過程當中出現了紕漏的話，那麼很容易就會出現斷缺的現象。所以作為學生一定要掌握學習語文的方式，一定要掌握積累的方式，在日常生活當中要從各個方面來認識到語文到底該如何學習，在學習的時候也要掌握正確的方式，這一切都對於學生有著很大的幫助。

H. 語文基礎太差如何補救

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  一.課前預習法：預習很重要，只有課前預習了，才能提前了解課文內容。1. 預習之前准備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。2. 標自然段。3. 熟讀課文三遍(以上)。4. 概述課文大致內容，了解中心思想。5. 課後題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和老師、同學一起交流、解決。

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  二.上課聽講法:聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。

• 3

  三.課後復習法：復習沒預習重要，預習做好了，復習起來就自然跟著容易：1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要「一目十行」，要同時記重點、生字等知識內容。

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  四.課外閱讀法：（文言文，現代文）閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1.選書。選一本好書也是一個人的能力。2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。

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  五、、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：1.藉助注釋，粗讀課文預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。2.質疑、解難、細讀課文通過課內細讀，要能准確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。3.深入領會，精讀課文精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。4.鑒賞評價，熟讀課文這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。

I. 語文基礎差的學生如何補救

基礎差就需要補基礎知識，
學習過去的知識點，
最好是總結一下經常復習，
需要背誦的也必須熟悉，
然後就是多閱讀一些書籍，
注意摘抄一些好詞好句，
也可以寫一寫讀後感。
主要是需要平時多堅持，
這樣積累下來，
成績才可以慢慢來提高。
不能著急，語文不可能一下就提高很多，
還是要靠自己努力，
一點一點的提升起來。