語文錯題本要怎麼整理

『壹』 小學錯題集怎麼整理

錯題集整理方法：
1、把平時的錯題及時歸納整理，並標注所用知識點；
2、相同類目的錯題規整到一起，更好地鞏固難點、易錯點
3、錯題集要經常回顧，溫故而知新。

『貳』 小學語文錯題本要怎麼整理

錯題本學習法是一個不斷將錯題回爐淬煉的過程，它貫穿於學習新知識、溫習舊知識的始終，其根基在於以小見大，從錯題找出知識點漏洞、找出應試中個人存在的習慣、思維等弱點，加以修正完善，這才是錯題本學習法的精髓。

整理錯題本的步驟

整理錯題本，關鍵在於三個環節！只要保證做好了這三個環節，錯題本大法一定能幫助童鞋們在平常的學習中，加速超車！分數自然會漲漲漲！

環節一：記錯 <提高總結歸納能力>

記錯就是把錯題摘錄出來，分門別類集中存放。

這個環節的難點在於持之以恆地「摘錄（抄題）」，重點在於以下兩個方面

重點注意

一是查找錯題產生的根源，要將其落腳在：概念不清、不會使用公式、無解題思路……千萬別幫著學生找找「馬虎粗心」之類的借口。這個豆姐之前說過粗心都是借口，一定要挖深層原因！

二是將錯題落實在某個或多個知識點漏洞。

如何做到查找錯題根源並引申到相關的學習知識點上呢？？具體做法如下：（這部分是重點，一定一定要注意！）

1、分門別類

數理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結構來制定，科學性和針對性都有了。

①.童鞋們在標記錯題時，一定要標記相關知識點。這樣做的好處是，要標記知識點，就必須重新閱題。這個過程就是聯系老師在課堂上所強調知識點的過程，也把知識點與題目的聯系建立起來。（要注意，這點很重要！！這是養成學生們面對題目，主動尋找關鍵字，進而聯系課堂知識點，獲得解題思路的便捷方法，也是目前我所使用過的培養解題思路的最好方法。）

②.許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，這個時候學生在標記知識點時主要標記產生錯誤的知識點，但也建議啊涉及到的其他知識點也標注出來。

2、抄題內容

除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應該是錯誤根源。

上面講過，錯題根源是錯題本的核心所在！只有搞清錯誤的原因，我們才能在後續的學習、復習中針對錯因有的放矢！

如果錯誤原因源自於學習方法，那後期就要著重培養方法；如果錯誤根源是概念不清，那肯定重復理解概念就是第一步……不同的錯因，後續針對的補救方法都是不一樣的。所以錯誤根源也一定要在錯題本上註明。

3、關於記錯時機

記錯理論上當然是越早越好，在學生記憶最清晰的時候完成記錯，內容會更加完整精確。

在實際操作中，同學們往往沒有時間和精力來記錯。最為重要的一點，一定要提醒著就盡快完成對錯題的標注，最好是當天完成前一天的標注，以一周做為記錯周期也可以，效果稍差一些，當然前面說到的知識點、錯誤根源是必須滴。

4、關於記錯方法

①.手工記錯。有相當多的學校都要求孩子建立了記（糾）錯本，用來整理錯題。就調查來看，這種理想狀態的記錯方式，大多孩子無法堅持下來，即使記錯，也往往是三天打漁，兩天曬網。主要原因在於記錯時間成本過高，尤其是在高年級，圖形圖畫題目增多，幾乎95%的孩子難以堅持下去。

②.軟體記錯。目前專門針對記錯的軟體有幾個,但質量參差不齊，且使用軟體本身也會削弱同學們在記錯過程中的主動性以及記憶力、聯系知識點的各種能力。

環節二：改錯 <關繫到穩定發揮能力>

改錯是錯題本整理中最為重要的環節，其核心是「把錯題改會」。僅僅把錯題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎知識、解題思路方面入手，切實達到「同類題不失分」的目的。

1、及時改錯。

實踐證明，當日改錯的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案，同學們一般還會有印象，比著印象中的正確答案來做錯題，往往很難界定自己到底是真會還是假會。豆姐覺得比較好的的做法，是在記錯完成的周末進行改錯。這樣做的好處是，同學對錯題答案雖然還會有印象，但不會很清晰了，重新做錯題，更易喚回老師當初的講解，加深印象。另一方面，不佔用自己平時的作業時間，不容易導致厭倦情緒。

2、如何解決「會」的問題

會的落腳點應該落實在出錯根源上，牽涉到相關知識點不夠清晰的，需要首先溫習課堂筆記或課本，搞清楚相關內容，爾後再進行改錯。

牽涉到關鍵字不夠明確的（包括閱題時，眼睛不夠扎實的），要著力在閱題習慣養成的培養上，具體問題當然要具體分析，不可千篇一律。會的關鍵在於題目的要點能否與老師課堂講授的知識點、方法等建立起聯系。

（1）學生要善於比照成績好的同學的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補充到自己的筆記中。

（2）學生要善於針對錯題向老師和同學請教，尤其注意「這題在課堂上講過」、「這類題目以前做過」的錯題，深究出錯原因。

（3）改錯前，學生要翻閱本階段（錯題涵蓋的時間段）的筆記，重溫課堂講授和作業測驗講評時老師強調的重點，這是絕對重要的學習習慣。

驗證錯題真會假會的方法比較簡單，就是一個月後，把改過的錯題重新過上一遍。我通常是通過錯題本軟體生成卷子，孩子重新就錯題考試。時間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會進一步鞏固改錯經驗，發現孩子改錯後仍存在的漏洞，便於進行下一步工作。

會的境界分兩個層次：1.見到會做的題不出錯 2.見到做過的題型不出錯。前者最為直觀，後者則需要配合一定數量的擴展練習才能夠達到。這也是在環節三里要重點闡述的問題。

3、二次以上錯題處理

如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，大考前這些題屬於必看必做題目。通常這種情況的題目已經基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學生必須把注意力放到相關的基礎知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。

環節三：擴展 <達到觸類旁通>

對於那些知識漏洞導致的錯題，有條件的家長和同學，可以從網上、習題集中採集類似內容的習題，來擴展學生的練習范圍。網上這方面資源很多，在此不加贅述。

需要強調的一點是：類似內容的習題如果錯誤率較高，一定要停止擴展，轉而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進一步向解題思路、數學思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯系，才能夠真正提高學生的觸類旁通能力。

如何製作錯題本

數學、物理等理科類錯題本

錯題本格式

日期：（可選）

錯題：（必選）

錯因：（必選）（重點）

所屬知識點：（必選）（重點）

解析：（必選）

錯誤答案：（必選）

正確答案：（必選）

改錯舉措：（必選）（重點）

心得：（可選）

重做日期：（可選）

平時多和同學交流，記錄一些同學們不同的做題方法，擴展思路。

平常有空時，抽出幾分鍾看一下以前的錯題，注意，要遮住答案，如果自己再錯就要好好檢討一下。注意總結自己錯的原因，然後進行專項練習。

不過，錯題本最有用是在考試前一天，因為如果漫無目的地看以前發的試卷，還不如看一下錯題本，簡單方便，且記憶深刻，能更快速有效地做好臨時抱佛腳的工作。

語文知識積累和語文錯題本

格式不限，形式不限，文體不限，有了感觸，可以隨時寫，遇到了佳句好詞，可以隨時摘抄，看到一些新鮮的題型，趕快把它們記下，考了試哪個地方出錯了，也要記錄，隨時吸取教訓……

每次考試分數與名次，這里都會有記載，考試之前，自己的鼓勵，考試之後，對照考卷逐項找出問題，放假的時候專項補習。

英語筆記本和記錯本

錯題本格式

日期：（可選）

錯題：（必選）

錯因：（必選）（重點）

所屬知識點：（必選）（重點）

解析：（必選）

錯誤答案：（必選）

正確答案：（必選）

改錯舉措：（必選）（重點）

心得：（可選）

重做日期：（可選）

分類（老師要求整理的片語、句子以及在做卷子和課外讀物積累的）

重點（老師在課堂上特別強調的）

難點（自己在做題中容易錯的，或是老師講普遍容易錯的）

細論（結合自己的情況，不定期總結自己需要注意的）

感受（本學期自己進步和後退的情況，這里是需要一些獎勵的）

題，絕對是每個學生最好的教材！非常個性化，非常針對性。比市面上任何一本參考書都好。

若放任錯題不管，或只是「聽懂」了，而沒有去重寫一遍。則積累的「炸彈」，就越來越多。早晚有一天就在考場上爆炸。

整理錯題，會讓我們的知識漏洞越來越少，解題思路越來越順暢，分數自然也就能越來越高！

『叄』 錯題本要怎麼整理

一是查找錯題產生的根源，要將其落腳在：概念不清、不會使用公式、無解題思路，千萬別幫著學生找找「馬虎粗心」之類的借口。

二是將錯題落實在某個或多個知識點漏洞。

如何做到查找錯題根源並引申到相關的學習知識點上呢？
具體做法如下：

1、分門別類

數理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結構來制定，科學性和針對性都有了。

①.童鞋們在標記錯題時，一定要標記相關知識點。這樣做的好處是，要標記知識點，就必須重新閱題。這個過程就是聯系老師在課堂上所強調知識點的過程，也把知識點與題目的聯系建立起來。（要注意，這點很重要！！這是養成學生們面對題目，主動尋找關鍵字，進而聯系課堂知識點，獲得解題思路的便捷方法，也是目前我所使用過的培養解題思路的最好方法。）

②.許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，這個時候學生在標記知識點時主要標記產生錯誤的知識點，但也建議啊涉及到的其他知識點也標注出來。

2、抄題內容

除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應該是錯誤根源。

上面講過，錯題根源是錯題本的核心所在！只有搞清錯誤的原因，我們才能在後續的學習、復習中針對錯因有的放矢！

如果錯誤原因源自於學習方法，那後期就要著重培養方法；如果錯誤根源是概念不清，那肯定重復理解概念就是第一步……不同的錯因，後續針對的補救方法都是不一樣的。所以錯誤根源也一定要在錯題本上註明。

3、關於記錯時機

記錯理論上當然是越早越好，在學生記憶最清晰的時候完成記錯，內容會更加完整精確。

在實際操作中，同學們往往沒有時間和精力來記錯。最為重要的一點，一定要提醒著就盡快完成對錯題的標注，最好是當天完成前一天的標注，以一周做為記錯周期也可以，效果稍差一些，當然前面說到的知識點、錯誤根源是必須滴。

4、關於記錯方法

①.手工記錯。有相當多的學校都要求孩子建立了記（糾）錯本，用來整理錯題。就調查來看，這種理想狀態的記錯方式，大多孩子無法堅持下來，即使記錯，也往往是三天打漁，兩天曬網。主要原因在於記錯時間成本過高，尤其是在高年級，圖形圖畫題目增多，幾乎95%的孩子難以堅持下去。

②.軟體記錯。目前專門針對記錯的軟體有幾個,但質量參差不齊，且使用軟體本身也會削弱同學們在記錯過程中的主動性以及記憶力、聯系知識點的各種能力。

環節二：改錯 <關繫到穩定發揮能力>

改錯是錯題本整理中最為重要的環節，其核心是「把錯題改會」。僅僅把錯題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎知識、解題思路方面入手，切實達到「同類題不失分」的目的。

1、及時改錯。

實踐證明，當日改錯的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案，同學們一般還會有印象，比著印象中的正確答案來做錯題，往往很難界定自己到底是真會還是假會。豆姐覺得比較好的的做法，是在記錯完成的周末進行改錯。這樣做的好處是，同學對錯題答案雖然還會有印象，但不會很清晰了，重新做錯題，更易喚回老師當初的講解，加深印象。另一方面，不佔用自己平時的作業時間，不容易導致厭倦情緒。

2、如何解決「會」的問題

會的落腳點應該落實在出錯根源上，牽涉到相關知識點不夠清晰的，需要首先溫習課堂筆記或課本，搞清楚相關內容，爾後再進行改錯。

牽涉到關鍵字不夠明確的（包括閱題時，眼睛不夠扎實的），要著力在閱題習慣養成的培養上，具體問題當然要具體分析，不可千篇一律。會的關鍵在於題目的要點能否與老師課堂講授的知識點、方法等建立起聯系。

（1）學生要善於比照成績好的同學的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補充到自己的筆記中。

（2）學生要善於針對錯題向老師和同學請教，尤其注意「這題在課堂上講過」、「這類題目以前做過」的錯題，深究出錯原因。

（3）改錯前，學生要翻閱本階段（錯題涵蓋的時間段）的筆記，重溫課堂講授和作業測驗講評時老師強調的重點，這是絕對重要的學習習慣。

驗證錯題真會假會的方法比較簡單，就是一個月後，把改過的錯題重新過上一遍。我通常是通過錯題本軟體生成卷子，孩子重新就錯題考試。時間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會進一步鞏固改錯經驗，發現孩子改錯後仍存在的漏洞，便於進行下一步工作。

會的境界分兩個層次：1.見到會做的題不出錯 2.見到做過的題型不出錯。前者最為直觀，後者則需要配合一定數量的擴展練習才能夠達到。這也是在環節三里要重點闡述的問題。

3、二次以上錯題處理

如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，大考前這些題屬於必看必做題目。通常這種情況的題目已經基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學生必須把注意力放到相關的基礎知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。

環節三：擴展 <達到觸類旁通>

對於那些知識漏洞導致的錯題，有條件的家長和同學，可以從網上、習題集中採集類似內容的習題，來擴展學生的練習范圍。網上這方面資源很多，在此不加贅述。

需要強調的一點是：類似內容的習題如果錯誤率較高，一定要停止擴展，轉而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進一步向解題思路、數學思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯系，才能夠真正提高學生的觸類旁通能力。

『肆』 錯題本該怎麼整理呢

學習難免會犯錯誤，有了錯誤不用害怕，只要學會整理錯題

我們的學生在漫漫的求學路途中，都會遇到不少題目做錯。題目做錯的原因是什麼？根本原因就是在平時的學習中因各種原因產生知識漏洞。面對知識的漏洞該怎麼處理呢？最有效的做法就是主動整理好一份優質的錯題本。

錯題本有哪些呢？一種是訂正型錯題本，把學習時做錯的題目都摘抄下來，並正確訂正好；一種是匯總型錯題本，把學習時做錯的題目按教科書的章節的順序進行分類整理；還有一種是糾錯型錯題集，把學習時做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。

錯題本該怎麼整理呢？

一本精心整理的錯題本就是反映自己知識漏洞的寶典，我們的學生及時整理與總結好，錯題本就是我們重要的復習資料。整理錯題本一定要有恆心和毅力，不能只是為了完成差事。完成對相關錯誤知識點的整理和總結，不但要明白這道錯題是怎麼樣解答，而且要明白哪些知識點是我們的薄弱環節。

一本優質的錯題本就是我們的學習指南，就是我們學習的方向。

『伍』 如何整理錯題本

考完試，同學們最關心的是分數還是錯題？結果90%的同學關心的是分數。事實也正如此，每次閱卷後發回試卷時，同學們看到高分就高興，看到低分就賭氣地把考卷往課桌里一塞，有的甚至把試卷揉成一團。更有甚者把試卷撕了。我認為這些做法絕非明智之舉。許多教學實踐表明，一個學生做過的練習時間超過一個學期乃至一年，則很少有人再去復習、鞏固。但他做過的這些練習，其中不乏有許多相當有價值的習題，也不乏有相當多的類似的習題在以後犯同樣的錯誤。如果我們教師能指導學生，從中找出一些有價值的典型習題，並將之收錄在錯題集中，我看還是很有意義的。德國大詩人歌德曾經說過：「錯誤同真理的關系，就像睡夢同清醒的關系一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理。」那麼，在有限的時間里，高中學生如何建語文錯題集才能真正費時少、收益好呢？我認為有以下幾點：
第一，應明確建立錯題集的作用。每一次練習也好，考試也罷，老師評講過後，絕大多數同學都會覺得自己不應該出現錯誤。可是，下一次考試仍然會重復昨天的故事。究其原由，考試中丟分主要是學生對要考試的知識點掌握不夠，累計的漏洞超多的反映。所以，要想盡可能減少失誤，必須找到補漏的靈丹妙葯，而錯題集正是我們事半功倍的絕佳助手。如你想通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原來的錯誤過程抄

『陸』 初中語文錯題本要怎麼整理

初中語文錯題本，我覺得要整理的話，首先先把原題給摘錄下來，另外看一下是錯在什麼地方，具體可以根據題型來再操，比如說png，然後單選題還有詞彙題。

『柒』 語文錯題本的正確使用方法

錯題本的好處

能夠保證自己不犯同樣的錯誤

知識可以分為兩類，一類是自己已經掌握的，一類是自己還沒有掌握的。

已經掌握的，這一次做題會做，下一次做題還會做。

而自己沒有掌握的，這一次不會做，自己整理到錯題本上了，反復地看了，弄懂了，那麼下一次再做的時候就會了。

這樣的話，所有的知識都掌握了，這樣的話成績自然就沒有問題了。

是中高考復習的利器

大家都知道，復習要有針對性，復習那些自己還沒有掌握的知識點。

而錯題本上都是自己之前沒有掌握的知識點，所以用錯題本去復習的話，更有針對性，所以學習效率當然也更高。

尤其是針對於中考和高考的學生來說，大部分的時間都在做題和復習，這個過程反思總結是最重要的，而錯題本是反思總結最好的工具。

如何去整理錯題本

抄上題目!

錯題本上肯定要抄寫上題目，但是如果題目比較長，抄題目本身就比較浪費時間。所以，大家可以將試卷上的題目給剪下來，直接粘貼在錯題本上。如果老師不允許這樣做，要求保存試卷的話，大家可以將試卷復印，然後剪復印件。這樣的話，可以省時省力。

選出正確答案

這個不用多說，如果你不選出來正確答案，在復習的時候還是比較盲目。

做好反思總結

很多的學生也在用錯題本，但是感覺錯題本沒有什麼效果，根本的原因就在這一步。那些沒有感覺到錯題本效果的學生，一般都沒有做反思總結，錯題本上只有題目和答案。

這樣的話，自己在用錯題本去復習的時候，還是不知道這個題目考查的什麼，當時為什麼錯了，這個題目又該怎麼去想。

只有分析清楚這個題目到底考查哪些知識點，自己是怎麼想的，在哪兒錯了，又該去怎麼想。這樣在復習的時候，可以不斷地強化這些東西。自己下一次再遇到同類題目就可以快速正確地解答出來了。

在整理錯題本過程中的問題

不願意去整理?

有些人不願意去整理錯題本，認為整理錯題本會花費很多時間。如果大家不願意去整理錯題本的話，就需要好好地看一下上面的內容了。整理錯題本的過程確實會花費一定的時間，但是這個時間花的非常值得。

大家聽說過「磨刀不誤砍柴工」吧?如果學習是砍柴的話，整理錯題本就是磨刀。

大家可以想像一下，如果大家不去整理錯題本，那麼這個題目這一次不會做，那麼下一次還不會做，遇到一次就不會做一次。這樣的話，自己既浪費時間，又消磨意志。

如果大家這次不會做，整理一次，多看幾遍，那麼以後無論什麼時候遇到都可以快速正確的做出來，這樣的話既省時間還省精力。

所以，到底整不整理錯題本，大家自己看著辦。

沒時間去整理錯題本?

有些學生說，自己平時的家庭作業比較多，寫到很晚，自己沒有時間去整理錯題本。

如果大家真正認識到錯題本的重要性和高效性的話，大家擠擠時間總是會有的。自己寧可少做幾套題，也要把之前的東西給整理好，保證之後不再會犯同樣的錯誤。

如果家庭作業確實非常多，那麼大家需要把自己的學習效率提高，做家庭作業的效率提高。

其實，整理錯題本只是一個環節，最重要的是利用好錯題本。大家只要有時間就把錯題本拿出來翻一翻，保證自己錯題本上的東西在考試之前都能弄透。

『捌』 如何整理語文錯題

1.

其次要注意整理錯題的格式,一般來說整理錯題時首先要把原題抄上,然後再寫上正確答案,還要保留自己當時做的錯

『玖』 如何快速整理錯題本

對於學生來說，正確提高學習效率才是，才能快速掌握所有重點知識。錯題本學習法就是一個非常不錯的選擇，學生不斷將錯題回爐淬煉，讓學生不斷在錯誤中成長。錯題學習法貫穿於學習新知識、溫習舊知識的始終，其根基在於以小見大，從錯題找出知識點漏洞、找出應試中個人存在的習慣、思維等弱點，加以修正完善，這才是錯題本學習法的精髓。

本文是一位學霸分享的錯題本整理方法，有圖有真相哦~

名師和學霸均強烈推薦錯題本學習法，藉助積微錯題本，完全杜絕抄錯、漏抄、圖形圖像、看不清等問題，一分鍾整理一道題。簡潔高效，讓每個學生都樂於使用!

什麼樣的內容該整理起來？

老師的補充講解內容、老師自己獨創的東西(你在各種教輔以及課本上沒有看到過的)、上課講的非常經典的例題和模型、老師反復強調的點(哪怕是設直線前要考慮斜率這樣的小點)、自己靈光乍現的感悟等等

如何高效整理錯題呢？

傳統錯題本有許多不足，怎麼樣才能做到高效整理錯題呢？

經過我不斷地實踐和發展，我相信這是一種非常系統和高效的錯題整理方法——藉助積微錯題本。

積微錯題本方法包括以下幾個環節：製作、定期回顧、重新整理

第一步，用積微錯題本拍下錯題(1:1高度還原，高清高速);

自動糾偏——原圖：紙張四周有多餘背景，文字不正，歪斜;糾偏效果：自動裁剪多餘背景，保留試卷部分，擺正文字，方便截圖

去黃去皺——原圖：捲曲、發黃、起皺;去底色效果：自動展平捲曲頁，白底黑字留紅批，整潔清晰無皺痕。

第二步，截圖抽提，像QQ截圖一樣簡單，拖動滑鼠出現小框選擇要截取的題目部分。之後點擊新建題目把要截取的部分粘貼到題目編輯窗口裡。

第三步，分類收錄，對於有價值的題目，記錄題型、錯誤原因、考點和題目來源等信息，並將題目、錯解和答案分開，專注回憶錯誤點，幫助我們在今後遇到同類題型時可以准確辨認出曾經的易錯點，以減少同類題型或同一知識點的犯錯，從而達到真正的進步。

第四步，用擦除功能將自己的痕跡都抹掉，尤其是答案一定要塗得干凈，就像下圖這樣;去掉答題痕跡，留下題目信息，方便再次復習、練習。註：如不小心擦掉了題目信息，可以使用撤銷功能回退。

第五步，建立我的題庫，給整理題目進行自動編號和標記狀態

自動編號：按題目錄入先後順序從1開始自動遞增，各科目之間不會混淆

標記狀態：初始標記為★;一錯再錯的題目，標記為★★，表明是「很難啃的骨頭」;高頻出錯的題目，標記為★★★，表明是「超級難啃的骨頭」;遇到後兩種標記的題目需要非常注意，一定要獨立的做出來，多做幾次，徹底掌握後再刪除。

第六步，可根據自身需要，進行預覽編輯、精準搜索和轉移刪除

第七步，導出錯題本。經過我自己的實踐，我發現錯題本按照積微錯題本類型分成2種比較合適，原題重做和錯解再現。原題重做——分開導出題庫中的題目和答案與解析，便於列印重做;錯題再現——還原當時做題的痕跡、思路和解題過程，分析出錯原因，避免再犯

第八步，數據統計。TOP 10高頻易錯考點，快速定位到你的知識體系裡的薄弱環節，實現真正的「查漏補缺」

在製作的時候你可能會遇到一種很尷尬的情況：比如題目換頁了或是正反面都是錯題，這個問題就相對麻煩。解決方案為：對於分布在不同頁的題目，按照截圖抽題的操作方式，先後截取題目上下部分，之後點擊接上一題把題目的上下部分合成到題目編輯窗口裡。

關於復習

按照第七步，原題重做和錯解再現選擇其一，導出錯題本後，可以選擇在電腦上也可以選擇將錯題本列印出來，進行復習。

對我而言，高中最有價值的東西，莫過於我的錯題本。因為不僅記錄了我的思想變化，而且記錄了我高中思維最活躍的一段時光，我發現了未曾發現的規律，歸納理解了更加深刻的知，建立完善了自己的知識體系。所以，希望每個人都有這樣一個錯題整理神器來記錄自己的錯題，無憾自己的學習。

『拾』 錯題本應該怎麼製作

首先聲明一點：本文章只針對50分以上的同學。
50分以下的同學，當前最重要的事情是背知識點、打好基礎。

如何整理錯題本，是一個非常關鍵的問題。
像我教的學生，比如說考到211、985、清北。
大多數孩子都是能夠上211的。
班級里的前十五名就是985，甚至能夠到清北。

那麼你如果去觀察，這些高分段的孩子就會發現：
所有的孩子絕對都有錯題本
百分百，沒有任何一個例外。
整理錯題是非常關鍵的進步方法。
你只有把之前的錯誤修正過來，才會更進一步。

很多家長會發現孩子有這么一個狀態：
我的成績好像很穩定，比如就在六七十分或者七八十分。
就在這塊原地踏步不再動了。

為什麼？
就是因為每次考試，可能你都掌握了70%的知識，所以你就能考到70分。
你的知識沒有在變多，你掌握的東西沒有在變多。
所以你就只能考到這個成績。
這時候錯題本的重要性就得到體現。
你想要70分往上再沖，就是要讓自己不會的東西再變少。
你會的永遠是會的，不會的才是我們要關鍵去解決的問題。

怎麼樣來弄錯題本呢？
首先錯題本得有錯題，錯題哪來的？
你得先做一些新題才能夠出現錯題。
「人是鐵，飯是鋼」這是我們常說的話。
其實在做題領域也是一樣，「人是鐵，題是鋼」
我們要把做題量先建立起來，做題有量，錯題才有量。
很多高分的學生他去刷題，能刷整本練習冊。
幹嘛用？
就是為了刷出來錯題，知道自己哪塊還有知識點的疏漏。
因為高分段的考生，大多數的知識他都會。
所以希望通過刷題，來刷到自己的小漏洞，
我的很多學生都是這樣，每一次出現錯題他都非常的高興
太棒了！我又能夠發現一個錯誤點，我又能夠進步了。
帶著這樣的想法去學習，還怕沒有提高？

有了錯題之後，我們的任務就是要開始建立錯題本。
我的建立思路是這樣的：
1、你要給題目分類。
舉個例子，比如說你在學習物質的量這一塊。
學校內講課肯定會留相關習題，以及你自己課外給自己的「加餐」。
那物質的量這一部分的相關錯題就應該都寫在一起，不要東一道西一道。
高中化學知識本來就很零散，你再東一個西一個會更零散。
不利於你的記憶。
尤其是對於高三學生來說，不要做完一套綜合卷，整理的時候就把這一套卷子上所有的錯題都整理在一起。
卷子做完了就是做完了，以後復習錯題的時候還得按專項模塊來復習不是？
PS：當然這肯定是要比不弄錯題本要強的，哪怕東一道西一道，也比你不弄要強。

2、錯題摘抄整理好後，重做一遍。
一定要不看答案，完全靠剛才看答案的理解做。
或者說你把答案背下來默寫都可以。
什麼時候你能夠不看答案，獨立把這道題做對兩遍，才是合格的。
這種錯題是能夠從錯題本上刪掉的題，當然還是不建議刪掉。
因為我們可以在後面考試的時候再重新回顧一下。
如果特別熟，覺得自己100%不會錯了，你肯定也是可以把它拿掉的。
但是絕大多數同學對於這個事情還是有一點點的認知不足。
你覺得會了的，可能沒有完全會，所以最好還是把它留一留。

再有在記錄錯題本的時候，你應該要寫一下自己當時錯的原因、內心的感悟、為什麼會錯、這個題有什麼樣的知識點，把它們都寫下來。
便於後面在回顧反思的時候，能夠想到哪些地方是自己需要額外注意的，考試的時候我需要去額外加強它。

3、切忌手抄。
這其實是一個很關鍵的事情。
總有同學會跟我說：老師我錯題本真的很難堅持。
我抄兩天或者說我讓我媽抄兩天，她也不願意抄，我也不願意做。
所以整理錯題本有一個非常關鍵的點，重要的事情說三遍。
絕對不要純手抄！絕對不要純手抄！絕對不要純手抄！
手抄這個事情，很累很難堅持。
認真去做，你頂天就能堅持一周兩周，後面絕對堅持不下去。
而且還會佔用相當大的時間。
而整理錯題本關鍵就在於堅持，堅持才是勝利。
怎樣避免手抄？
你的練習冊、卷子做完之後還有什麼用嗎？
你要把做過的習題賣給下一屆嗎？要賣廢紙嗎？
沒有用。
所以，准備一把剪刀，練習冊、卷子該剪就往下剪。
如果正面背面的題目都有需要的話，就復印一下再剪。
剪下來粘上去，是比較省時省力的方法，而且也可以交給父母來操作。

4、及時整理。
最好是當時就把錯題整理好。
舉個例子
老師在上課講卷子的時候，你是不是要跟著記一下錯題錯在哪裡，某一個選項有什麼樣的知識點。
把這些東西直接寫在錯題本上，不要再費精力之後往錯題本上謄了。
或者像是上面說的，寫在練習冊或是卷子上的題，直接剪下來就好。
不然到時候你還得回頭想，這題是從哪來的來著？

我一直和我們班學生說，卷子留著幹嘛有什麼用？
如果不是學校要檢查我批沒批卷子，你們整理完錯題就可以直接扔掉了。
主要是他要查我有沒有批卷，所以你們現在不能扔，先幫我留一留。

另外有的同學在做題的時候，一些錯誤是真的由於粗心馬虎。