公文語文哪裡有學

① 公文教材你們聽說過嗎是什麼東西啊，為什麼最近很多人都關注它呢

公文式教材主要針對 數學和語言的訓練，在中國有三個科目，分別是數學，語文，英語，幫助孩子從三歲開始學習，數學從簡單的用筆，認識數字，畫線等開始，英語和語文都是語言類的科目，從看圖識字，聽錄音，學字詞開始，訓練孩子的聽說能力，慢慢的再過渡到交流與寫作。
每科教材都可以很好的在家得到訓練，有專門的記錄工具，幫忙家長了解孩子的學習能力和進度，如數學，從用筆和畫線開始，培訓孩子的學習興趣，每天練習十張教材，大概30分鍾左右，這樣的學習量對孩子和家長來說都不會有負擔，他們願意花半個小時的時間去學習.
然後把每天的成績記錄下來，好的就繼續前進學習，掌握的不好的知識就復習。秩序漸進，每天進步一點點。是公文式教材的編排原則。這樣雖然每天的學習量不多，可是如果持續的學一段時間，孩子會和自己比賽，他們會通過自己的觀察，把沒有學過的知識也掌握，因為公文式教材的難度跨度很小，是真正的把溫故和知新結合在了一起。

公文的培養目標
通過公文式的培養，讓孩子具備由「高度的基礎學力」、「自我肯定的意識」和「高度的自學自習能力」構成的終生受用的「生存技能」，讓孩子將來能夠獨立地、自信地面對問題與挑戰

自學自習
小步漸進
充分的讓孩子容易理解的例題
老師的輔導

唐顏老師對公文式教育有多年的經驗和深入的理解，並不像傳說中的那麼神秘。公文式教育適合孩子在家學習，家長記錄孩子的學習進度和時間以及准確率，必然會了解孩子的學習情況。促進家庭教育。
讓孩子日積月累地小步前進，每次都能得到一百分，孩子就能逐步養成以自信、積極的態度解決問題。而超學年的學習，孩子不斷地挑戰自我，自然地養成了沉著冷靜的處事風格和自尊心。公文式學習法願將孩子培養成為一個有理想，懂得不斷學習和提高自身的人。
這將給他們信心,當他們第一次開始,並能很好地完成它很容易。一旦他們有了充分的信心和感覺勝任,逐漸達到高年級。同樣的,如果你的孩子尤為擅長於數學考慮擴展他們提供從一個年級影從實際的學校年級。
如果有疑問記住最好開始用一個水平,太容易而不是太難了。一個簡單的起點幫助給孩子的信心,讓他們在數學上有能力成功。

明確的目標
「唐顏老師認為，所有的學習，包括老師的指導和家長對孩子的教育，不應該進行無計劃、無目的的教育。」都應有針對性。
公文式學習法強調為每一個孩子制定進度預測和學習計劃，讓孩子明確經過一段時間的學習，他們能夠達到什麼樣的目標。如果孩子的實際進度背離了學習計劃，唐顏老師或家長也能參考原先的學習情況夠做出准確的判斷，及時調整計劃。
恰到好處的學習
從適合自己能力的知識點開始學習，如果你已經熟練掌握了10以內的加法，再讓你不斷練習這些，孩子就會煩，可如果還沒掌握乖法，就讓孩子做這樣的習題，遇到困難，也會排斥學習。
多數學生的成績下降都是在某個關鍵知識點上沒有掌握，進度跟不上，而傳統的學校教育不會針對學生個體有針對性的個性化教育，孩子是一步跟不上，步步跟不上。

② 公文式語文A是什麼級別

公文式教育即公文式學習法

公文式學習法創立於1954年，始創人公文 公先生是一位日本的高中數學老師。當時，由於公文 公太太不滿意其正在就讀小學二年級的長子（公文 毅先生）的數學成績，於是當公文 公先生細看兒子的情況後，開始對中學、小學時必須掌握的數學內容進行了整理，經過多次嘗試後，針對性地編寫了一套有助兒子依靠自身能力「自學自習」的數學教材，好讓他能順利地學好高中數學，而這就是現今公文式教材的雛型。
整套公文式教材將學習的重點放在培養孩子的計算能力上，當他們建立好穩固的基礎後，便可以盡可能地超越學年學習，以最短時間學好高中數學為目標。作為一位高中的數學老師，公文 公先生確信，一旦兒子擁有足夠的基礎運算能力，將有助發展其數學的應用能力。公文 毅自1954年二月起，依照其父親公文 公先生所編制的教材，從兩位數加法開始循序漸進地學習，每天自學30分鍾左右。經過四年的培養，當他升入小學六年級時，已能解答到大學預科的微積分了。
公文 公先生從兒子的身上體會到，能夠取得這樣的成果，其關鍵在於編寫教材的時候，不是以施教者的立場而是以學習者的立場為出發點，不拘泥於孩子所在的學年，而是根據孩子的實際能力，從簡單的地方開始，在保證孩子輕松學習的狀態下一點一滴地穩步學習到高中甚至大學的內容。
公文 公先生深信不論孩子的年齡或學年，每個孩子都可以通過公文式學習法，開發自己的潛能。因此，公文希望通過為更多的孩子提供學習公文式學習法的機會，令更多孩子受益。
現在，公文式學習法已發展到日本全國及世界許多國家與地區。作為一位教育家同時又是一位父親的公文 公的教育理念是「所有的孩子都有無限的潛力」。這個理念使這份父愛成為對世界上所有孩子的愛，而這份愛使這種教育法持續至今……
為紀念公文 公先生，並以父愛為原點，以因材施教為原則、這種以自學自習為方式的學習法就被命名為「公文式學習法」。

③ 想學公文寫作，但不知道哪裡可以學習

一是要注重學習。首先要向富有寫作經驗的老領導學習。比如我之前的辦公室主任是位老筆桿子，從部隊轉業到地方寫過的材料可以說要用麻袋裝了。凡他寫的材料領導一般一個標點不動。每次寫完材料，我都是畢恭畢敬請他提意見，他也非常熱心，有時直接修改。
我自己做了十幾年的材料工作，深深明白寫公文做材料的不易，最近一年，我自己做了一個公文寫作素材系統。包括了公文寫作範例素材、總結匯報、材料匯編、發言致辭等等，全部整理微信里，大家可以微信搜索公眾號：金蟬書社，也是希望能給廣大寫材料的同道中人積累寫作素材的便利，裡面都是平時積累的各類金句，摘錄的公文精華，無論是學習還是寫作現用，800萬字文檔內容任何部門公文都能找到模板，關注我，讓任何人都能成為一名優秀的筆桿子。
二是要領會意圖。在寫領導講話時，首先要吃透精神，即領導講話的中心內容。領導交待時光聽不行，一定要用筆記下來，才不致於寫偏。其次要承前啟後。同一內容的講話稿既要看從前，又要關照到下一步發展，做到內容上的連貫。其三要緊扣當前單位工作重點，有助於指導和推動系統全面工作。其四要關照領導口味。有位領導喜歡結尾用三兩句詩意的句子，既顯得有水平，又有鼓動性，我就想方設法請來這些這樣的詩句。花這樣心思寫出的稿子領導基本滿意。
三是要嚴格篩選。網路搜索想要撰寫的材料內容很多，這給文秘人員既提供了方便，也出了難題。方便的一些緊急的、不太重要的材料可以節省時間，快速完稿。難題的是很多文稿有一定局限，不能形成完整的材料，甚至固化了寫作者的思維。
特別是一些重要會議，關系全局性的工作，材料形成後有一定的連續性，同一個關鍵詞往往需要搜索10條甚至20條以上，經過嚴格篩選後，才能綜合不重復、有新意的材料內容。盡管有些費事，仍然比苦思冥想來得快，且不會存在炒現飯的嫌疑。公文寫作黙黙無聞，而且枯燥無味的確很辛苦，沒有一個固定的成功模式。但要相信，一旦做成了筆桿子，離仕途也就不遠了。不知我寫材料的體會對你是否有所幫助？
公文寫作黙黙無聞，而且枯燥無味的確很辛苦，沒有一個固定的成功模式。但要相信，一旦做成了筆桿子，離仕途也就不遠了。不知我寫材料的體會對你是否有所幫助？

④ 公文式學習法的公文語文

公文式語文課程是讓孩子多閱讀，多思考，聽、說、讀、寫更出色，中文能力得以全面提升，孩子自然容易吸收知識。
公文式語文以普通話為教學語言，教材涵蓋語音、文字、詞彙、語法、寫作、閱讀及口語訓練等，幫助孩子掌握豐富詞彙、高水平的讀解及辨析文章的能力。為了提高孩子的閱讀興趣和能力，課程取材廣泛，有童謠、童話、詩歌和小說等不同體裁的文章及世界名著，高教材更有古文，古詩及其它名家如魯迅、徐志摩、莎士比亞等名家的著作欣賞，趣味盎然。
*另備語文科(簡體)教材簡介程度由5A至I-II，適合國際學校及海外華文學生。請向教室導師了解。

⑤ 各位大神，北京哪裡有賣公文語文，公文數學，公文英語這基本書的，是小學教輔類書籍，

網上看看，或者去新華書店

⑥ 我想提高自己的公文寫作能力，有沒有好的推薦呢應該買些什麼書

要想進行公文寫作,首先要知道公文寫作的格式,所以我建議你先弄本公文寫作的書看看,其次是要多公文,學什麼會什麼,看什麼懂什麼.

一定要不斷吃透黨中央的總體精神。對黨的各次代表大會和每次的中央全會要特別留意。然後就是你所在單位的一般行文習慣。至於格式上的問題是死的，沒什麼學問，寫多了自然就熟悉了。最重要的，倒是對你單位工作的全面了解和熟悉，這才能寫出適用的公文來。

有固定的格式，建議你買一本介紹公文寫作格式的書。如果對寫作本身還想提高的話，我建議你在買上幾本論文集類的書。因為我應用寫作中多有些提剛切領的東西。文章會更吸引讀者和聽者。

另外就是要多看一些本單位的報紙，多了解本單位的方針、政策以及國家的方針、政策。還有就是看一些別人寫過的東西，找些感覺。

模仿是第一步

改寫是進一步
，應該有自己的一些東西了。這時在模仿的基礎上，並看過一定數量的文章後進行。
創作是升華的階段，當你把握住了公文寫作的基本功後，你就可以溶匯寫作的各種技巧了.
平時就要注意多搜集公文實例，就是平時多多背一些素材，充實一下自己的寫作頭腦。
就是自己再平時抽點時間多寫寫，注意這個多寫不是說我一天寫上它十片八片，每片我就寫上它四五句七八句，如果是這樣我就勸你以後就別再費神拉。
多寫就是讓你寫上兩三千字，記住要用心，這時醫治手懶的。
多寫自己喜歡寫的東西想寫的東西，千萬不要勉強。因為寫作最重要的就是個人的喜好，如果失去這個喜好那你就很難在寫作方面有所進步！