什麼好語文

1. 語文好可以干什麼

語文好可以干什麼——
1、作家；
2、文秘；
3、撰稿；
4、寫手；
5、評論；
6、專欄；
……
古人雲「三百六十行，行行出狀元」！
只要你足夠優秀，
條條大路通羅馬……

2. 最好的大語文品牌是什麼

大語文品牌有：愛學先知大語文、弘樂大語文、方舟大語文、清泉大語文、華師妙筆大語文、格倫大語文、常青藤大語文等，你可以在大眾點評上搜索你們家附近的教育機構，能夠搜索到一些品牌，你可以打電話詢問，或者親自去門店了解、試聽。

3. 學習語文有什麼好處

如果你學習了語文，你就會發現海闊憑魚躍，天高任鳥飛的心境，你就會明白語文給你帶來的好處。
它會讓你成為一個有內涵的人，會讓你的眼界放的更遠，會讓你的眼裡閃爍著知識的光芒。
這就是語文，可以給你帶來愉悅，也可以通過小說文章給你帶去精神的盛宴。
學習語文是很重要的，先不說我們是中國人，如果連自己國家的語文都學習不好，如何去強大國家。
並且，學習語文也可以豐富我們自己的經歷，豐富我們自己的閱歷。學會語文，別人所不知道的，你可以用語文的角度去為他解惑。
學習語文的重要性是非常非常重要的，希望我們都能學好語文，畢竟，語文是我們國家的精神支柱，是我們去理解生活的溝通方式，是我們去描繪一個事物所必須用到的途徑。
所以學習任何知識之前都必須先學語文，沒有語文就沒有通往其他知識領域的敲門磚，沒有語文就沒有其他任何書籍著作的產生。故學習語文的重要性有多大，不言而喻，不學好語文，在知識的海洋里則寸步難行。

4. 學好語文有什麼好處

是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

語文教學的目的有三個：

①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

③以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。

5. 什麼是好的語文教育

到時候他就會發現，歷史上的孔融根本不是課本上說的那種乖乖孩，而是非常另類的，非主流的，很有獨立精神的。 他從小就能說會道，大人也辯論不過他。九歲時，他去拜訪一位姓李的官，人家不見，說我們之間沒來往過。孔融說：我的祖先是孔子，你的祖先是老子，我們早就有交情了。那官員不得不接見了他。孔融長大之後更是了不得，曹操一出台什麼政策，他都要作對。曹操下禁酒令，他說天上有酒星，地上有酒泉，喝酒怎麼怎麼好。孔融甚至質疑過那時候最大的主旋律孝，後來被曹操殺掉了。如果道德教育必須以四歲的孔融為准繩，那麼長大了的知識分子孔融，無疑是道德教育失敗的典型了。 其實，這個事件之所以會引來沸沸揚揚的探討，顯然不僅僅是該不該讓梨的問題，還因為這件小事折射出我們教育中存在的痼疾。 網上轉載的那張微博照片中，除了那道如果你是孔融，你會怎麼做的問題之外，還能看到卷子上面其他幾道題，雖然拍得不全，但已經可見大概。在孔融讓梨的材料之後，第一題問的是：這講的是誰的故事？答案：孔融。第二題是選擇題：這故事體現了什麼美德？二選一。只要選謙讓而不是勤勞即可。這些問題，只要智商沒有問題的孩子，都不會答錯。最後就是那道受爭議的問題，孩子答我不會讓梨，被打了叉。 這就是一張典型的語文試卷。其中包含兩類問題：一是低級得根本不需要思考的，一是強迫你接受權威觀點的。就是這樣的試題充斥著我們的語文考試，浪費了孩子們的大好時光。 我可以隨便舉例：某年高考語文試題問，某首詩的作者王維的字是什麼？答：摩詰。這屬於第一種，低級題。某年題目要學生讀蘇轍的《巢谷傳》，文章大意是說，蘇轍和哥哥蘇軾都被貶了官，老朋友巢谷不辭年高路遠，千里迢迢來探望他們。末了問題毫無懸念地問：這個事情反映出巢谷的什麼高尚品格？標准答案是：古道熱腸。凡答成執著、友愛、鄉情、友情等都算錯。這就屬於第二種，專制題。 在我看來，語文教學之所以走入這樣的死胡同，就是因為我們的語文教學從一開始就脫離了語文學習的正道。從小就沒有引導學生大量閱讀積累，學會自己讀書，而是整天要他們做關於分析、理解、創造、運用的閱讀作業，美其名曰培養能力。 其實古今中外經典的教育學理論早就指出，教育的認知目標是有階層性的，按照記憶、理解、應用、分析、評價、創造的順序，逐層而上。而這種好高騖遠的空洞分析創造、選擇理解、價值判斷，浪費學生的大量光陰，抹殺他們的興趣。 語言的學習，必須是要通過讀書來積累，才能比較分析，舉一反三；思想道德觀念的培養，也應該是通過大量的積累，然後在這基礎上再形成和發表自己的觀點。這種硬性規定標准答案的做法，看上去是在進行道德教育，其實是教育的專制主義。 我在上世紀90年代初在《語文學習》雜志上發表了一篇文章《還我朗朗書聲》，其中有這樣的一段：這就好比吃飯，整整十二年，可憐我們的孩子天天在分析如何‘吃’，分析‘飯’里有什麼成分，可就是沒有真的吃上幾口，無怪乎到頭來個個面黃肌瘦，營養不良。二十多年過去了，語文教育一切還是照舊！真是可悲！ 孩子天性是非常真實的，他們喜歡聽故事，喜歡了解事實，不喜歡被灌輸道理。小學階段孩子好奇心旺盛，記憶力強，可以給孩子講各種各樣的故事，記誦各種各樣的好文章，追求量的擴大。一邊夯實基礎，一邊說自己的真話。在這個過程中他們自然會迸發出靈性的火花、各種奇思妙想，根本毋須躍進式的培養。 （作者系復旦附中特級語文教師）錄入編輯：陳曉靜

6. 有什麼比較好的語文刊物

你好啊，我也是初一的學生。我在南京。我認為比較好的讀物是《讀者》，《青年文摘》，《初中語文學習》等。其實，知識是要靠平時累積的，當然也要多做些閱讀。祝你能獲得好成績~~~~~~

7. 學好語文，對我們有什麼好處

1、學好語文可以直接提升中考成績。

近年來國家不斷進行教育機制改革，語文的學科地位不斷提升，不少地方都提升了中考語文的分數。一些地方的中考語文分數都超過了其他的學科，語文儼然成為第一主科。因此，學好了語文，中考時成績具有更大的提升空間，直接影響到中考成績的好壞。

2、語文可以提升理解力與思辨力，可以促進個人認知和思維的發展。

我們知道語言是一套符號系統，是形音義的組合，學習好語言有助於把握事物與事物、事物與符號、符號與符號之間的復雜關系。

在當代，學好語言學已經成為學習哲學、邏輯學的基礎。此外，對於學生來說，學好語文對於理解考題也至關重要，畢竟如果試卷題目也搞不懂，要考出好成績就太難了——比如「增加」與「增加到」就是兩個截然不同的意思。

3、語文可以成為孩子們未來謀生的重要手段。

在智能時代，學好了語文，可以不用太過擔心職業、工作被機器替代，甚至還可以比其他人多一個人生賽道。智能時代終將到來，許多職業、工作會被機器改變、取代。

而機器無法取代富有創造性、情感性的工作，而文學創作正是這樣的工作。即便孩子們不喜歡創作，掌握了語言、文學的知識和技能，對其他工作也有很大的。

4、語文是繼承和發揚中華文化的基礎，學好語文可以從歷史文化中汲取豐富的知識和智慧。

中國有著5000年的歷史，深厚的文化積淀是中華兒女最大的歷史財富。由於中國漢字的特殊性，各個時期的漢字可以說一脈相承，在掌握了漢字簡體與繁體兩種書寫方法之後，閱讀、學習、研究古籍的門檻大大降低。

這意味著，學好了語文幾乎就可以無障礙地汲取古代的知識和智慧。無論是詩詞歌賦，還是天文地理，抑或軍事建造，都可以去涉獵研究。

8. 語文摘抄寫什麼好

說白了,摘抄是為寫作服務的,是為了中考拿高分.摘抄的同時培養自己對語言的感覺,對做閱讀也有好處有些優美的句子,漂亮的詞語可以抄抄,如果用到作文中應該會增色不少,有些講道理的,別出新裁的觀點[不要反面的]可以抄抄,這樣你的作文會有靈魂.[也要會思考,有自己的想法]有些名人的事跡可以抄抄,作為寫作文的素材,這樣會讓閱卷老師覺得你知道得很多.有些好的詩詞可以抄抄,順便可以理解寫古詩的思想感情[對作古詩題有好處],好的詩詞可以作為作文題目,作文小標題等,看上去很有文采. 還有其他的可以抄抄.沒事干時多翻翻看.不要只當是作業,寫完就不看了.我們語文老師說:批作文就像找演員,中考披卷時,老師應該批得很快,你要讓閱卷老師在看你作文的1,2分鍾內感到你的作文很漂亮.[字跡要漂亮]摘抄的多了,知道也就多了,會讓自己變得知識淵博.在作文中表現出自己的博學多識會讓閱卷老師多給自己分數.
希望對你能有所幫助。