① 四年級的語文基礎訓練的答案
四年級下冊語文基訓部分參考答案
第一單元
1《古詩詞三首》
語文活動
2.西湖 廬山 泰山 淮河
2《桂林山水》
自學提示
2.（1）②（2）③
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2.半江渡 黃布倒影 碧蓮峰 3.「只見兩岸群山如千萬株玉筍破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，宛若置身仙境。碧蓮峰玲瓏、俊秀，很像一朵朵含苞欲放的蓮花，生意盎然。」
語文活動1.長城 2.九曲十八彎 3.九寨溝 4.黃山
3《記金華的雙龍洞》
自學提示
2.葉聖陶 游記 浙江金華的雙龍洞 4月14日 BACED
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2.作者按照移步換景的順序介紹了游覽善卷洞的經過。3.洞口、中洞、下洞，上洞。4.寫出了巨石的高大以及生長時間的漫長。
4*《七月的天山》
自學提示2.寫景 移步換景 山、水、花
拓展閱讀1.花和海2.BA語文活動CDABB
第二單元
5《中彩那天》
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3. 智慧是天生的，也就是說，人天生就很聰明，而道德卻是靠後天培養的。對智慧的使用會產生兩種結果：造福人類或者危害人類；只要我們有道德底線，就不會用自己的智慧去干不道德的事。而我們空有智慧，就無法抑制自己干壞事。
6《萬年牢》
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1.一位小女孩在擁擠的公交車上主動購買車票，其行為帶動其他乘客紛紛補票。2.（1）早上在公交車上幫小女孩交車票錢。（2）在5路公交車上小女孩主動購買車票。（3）一周後小女孩還我一元錢。
7《尊嚴》
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（1）光景 教養 驚奇 （2）孩子們爭搶麵包，並且誰都沒有說一聲「謝謝」（4）因為小女孩有一顆感恩的心。
語文活動
1.瓦全 2.生 死 3.辱 4.折腰
8*《將心比心》
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1．(1)憂心忡忡 (2)受寵若驚 3．第一次緊張，第二次自如、自然。 4．「善意的謊言」是出於對小學徒的同情和鼓勵，給她帶來了自信。
第二單元檢測
六、1.支吾:指說話吞吞吐吐，含混躲閃。 2.易如反掌：像翻一下手掌那樣容易。比喻事情非常容易做。
第三單元 9《自然之道》
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21（1）支離破碎（2）不辭勞苦 2.雖然舊窩被毀，但是它們又銜來泥土，不辭勞苦去重建家園。3.（1）不辭辛勞（2）很有靈性 4.紙盒子就是王奶奶家的吉祥物。住在用紙盒子護著的窩里的燕子給王奶奶帶來了歡樂和享受。
10*黃河是怎樣變化的
語文活動
是非吹入凡人耳，萬丈黃河洗不清。 不到黃河心不死，不撞南牆不回頭 黃河黃，長城長，英雄百戰走四方 黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間
11《蝙蝠和雷達》
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1.C 2.C 3.總起句 統領全文
第三單元檢測
開心閱讀
2.聚精會神 不厭其煩 永不怠倦 綠草如茵 3.「草根」、「草莖」是指難題， 「翻草」、「咀嚼」是指課後的復習。4.無論我們做什麼事都要認認真真的，分得清是非好壞。
13《夜鶯的歌聲》
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1.因為 所以 2.（1） B（2）A 4.A
14*《小英雄雨來》
鞏固練習
4.（1）扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說他最喜歡小孩。（2）雨來搖搖頭，說他在屋裡，什麼也沒看見。 6.5次出現。正是由於雨來的堅強，才會成功。
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1. 主要寫了在采蒲台婦女們把幹部的槍藏在孩子的褲檔里，掩護了幹部；一個男人為了掩護幹部壯烈犧牲。
2.在文中，作者採用了象徵手法，用堅韌不拔的「葦」來表現那些英勇抗戰的白洋淀人民，更是用白描手法來表現勤勞勇敢的白洋淀婦女在面對敵人時那種冷靜與無畏的精神，同時也是對當地老百姓智慧的贊美和歌頌。
第四單元檢測
五、1.C 2.D3.A4.F
第五單元
17 觸摸春天
自學提示
2．誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的世界。
鞏固練習
3.(1)動作協調，步履輕盈。 形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。 安靜整天在花香中流連，在花叢中穿梭。 安靜的活潑聰慧以及對春天的熱愛。
（2）盲童安靜攏住了蝴蝶 奇妙的智慧 安靜對春天、對大自然的熱愛。
（3）多姿多彩的世界。 每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造出一個屬於自己的春天，編織出屬於自己的五彩斑斕的世界。
4.（2）這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出她對飛翔的嚮往。
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1.愛好 突然 埋怨 盡管 因為 高度 因為 無比 後來
2.（1）④ （2）③
3.耳聾的孩子想：是呀，我的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，我可以學繪畫呀！眼瞎的的孩子想：對呀，我的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，我可以該學彈琴呀！
4.一個人只要有遠大的理想和奮斗的目標，他們就會有無窮的力量，就不會被命運所束縛，就能夠發揮自己的特長，創造條件，主宰自己的命運。
18永生的眼睛
鞏固練習
4.（1）①B ② 外公關愛別人，為別人獻出自己的器官。
（2）①C ②還有父親他那一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質已根植於後人的心中，並將世代相傳。
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1.③2.沒想到溫迪出了車禍，「我」再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。 因為溫迪也有一顆關愛他人的心，她同意捐獻器官也是在情理中的。
3.因為溫迪同意捐獻器官，她因為自己能為別人重見光明而感到驕傲。
19 生命 生命
自學提示
2.生命是什麼? 飛蛾求生 磚縫中長出的瓜苗 傾聽心跳 生命短暫 有限的生命體現出無限的價值
鞏固練習
3.（1）飛蛾那種求生的慾望怎能不令我震驚呢？
（2）我們能不珍惜自己的生命嗎？
4.生命 珍惜生命 浪費生命 我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義
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2．（1）我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天裡那綠油油的小草 。
（2）小草，沒有鮮花那樣妖艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力是多麼頑強！ 3．看到的：呀！小草好像被折磨得……有的身子貼地。 想到的：但我相信……，我們是多麼頑強啊！」 4．（2）√
20* 花的勇氣
鞏固練習
2.（1）孤單冷清 單調 （2）顏色、樣子、 數量
3.只見綠地不見花 離開前仍不見花兒冒出來 見到花兒藏身於草下 看見花的原野 被花兒的氣魄所震撼
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1.這是小天井裡的一線生機，一點青青的顏色。
3. 泥土凍得像灰褐色的乾死的蚯蚓。 泥土 蚯蚓
第五單元自我檢測
五、 1.太陽、小屋、小溪、樹
2.沒有色彩、線條也極簡單
3.因為盲童看不見，只能有這些美好的想像。
4.反問句 表達了盲童畫畫的艱辛，以及過於常人的毅力，是正常人無法想像的。
5.抒發了作者對盲童熱愛生活、積極向上的精神的贊美，也體現了中國對殘疾人的愛護。
第六單元
21 鄉下人家
鞏固練習
4.（2）鄉下人家 天邊的紅霞、向晚的微風和頭上飛過的歸巢的鳥兒（3）B
拓展閱讀
2．調皮 迷人 3.菊花 石榴 引起下文 形狀 味道
4.比喻句：枝頭掛滿了紅燈籠似的大石榴。
擬人句：石榴的小臉憋得通紅，小嘴撅得老高，猛的一掙，得，衣服裂開了，露出了晶瑩剔透的石榴籽。
語文活動
青山郭外斜 日長籬落無人過 小橋流水人家
22 牧場之國
自學提示
2.荷蘭 鬱金香、風車、運河 歐洲花園 花卉王國
鞏固練習
2. 儀態端莊 悠然自得 遼闊無垠
3.（2）人 擬人 使使具體事物人格化，語言生動。
小樹揮舞著枝條歡迎我，小鳥也在為我歌唱。
拓展閱讀
1．內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。 總領全文的
2．藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆蓋了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在裡面捉迷藏。
3．比喻 黃羊跑起來的樣子比作一陣風 黃羊跑得快的樣子。
4．過渡句 承上啟下 統領下文，總結全文
5．2 野草、湖水、野花 美麗 3 鳥、牛羊、馬、黃羊、蒙古包和牧民 歡騰
23 古詩詞三首
鞏固練習
1.（1）A （2）B （3）B (4) A (5) B (6)A
3.（1） 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。（2）童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（3）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
拓展閱讀
1. 泥土 春雨 花草 竹子 2. 春季 一晌開
3.春回大地，泥土變得十分滋潤，春雨頻頻，催動各種各樣的花草一下子都出芽、抽葉、開花。屋後的那片荒畦長滿了野花野草，連鄰居家的竹鞭也從院牆下穿出來，長出了嫩嫩的竹筍。
24 *麥哨
鞏固練習
1. 見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 調兵遣將 粉身碎骨
捨生忘死 承上啟下 承前啟後 開天闢地 頂天立地
2.（1）A（2）B（4）B
3.（1）鵝黃內綠 金黃 黑白相間 淺黃色 等
（2）油菜 蠶豆 蘿卜 麥穗等
（3）比喻句：每根麥穗都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。把麥芒比作成樂譜上的線條。
（4）麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。
（5）描寫了豐收在即的田園風光。
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1.④③②① 3.C 4.比喻 擬人
第六單元自我檢測
三、搭 攀 爬 跑 翻 豎
六、2 1 5 3 4
七、1.時間順序 第七自然段
2. 木棉花 白蘭花 鳳凰花 菊花 水仙
3. 堅定、凝重、朴實的感覺 濃郁 上去一片紅火，像一團正在燃燒的火
4.顏色 姿態 5. 菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態啊！
第七單元 25兩個鐵球同時著地
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1. 指沒有根據，不切實際的瞎想。
水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。
2. ：「 ， ？ ， 。」 ， 。
3. 伽利略勇於堅持、好學善問、追求真理的精神是他成為科學巨匠的重要原因。
4.提示：可以從勇於堅持、好學善問、追求真理等方面回答。
26全神貫注
自學提示
2．羅丹 斯蒂芬.茨威格 如痴如醉 全神貫注 執著追求
鞏固練習
2. 專心致志 聚精會神 精力集中
3. （1）語言 動作神態 全神貫注
（2）全神貫注提示：不論干什麼事情都要認真，全身心的去做。
拓展閱讀
1.（1）赫赫有名 （2）溫文爾雅（3）婉轉
2．連自己的家都找不到了。
3．因為愛因斯坦把思想全都集中在科學研究和探索上了，所以他在學習和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差。
4．提示： 我要向愛因斯坦一樣在學習上專心致志 。 或者愛因斯坦是一個愛思考問題，做事很專心的人，我要向他學習。
27 魚游到了紙上
自學提示
2.勤奮專注 執著追求 第一次是小女孩的贊嘆 第二次是作者的描寫
鞏固練習
3.（2）動作 聾啞青年作畫的時候全神貫注、一絲不苟。
（3）他們是因果關系。因為那位青年經常忘我地到玉泉觀魚，在心中已經有了金魚的鮮明形象，所以他才能畫出活靈活現的金魚。
拓展閱讀
1.如痴如醉 2.於是，他尋著聲音來到一塊大石頭旁……觀察石頭旁的蛐蛐呢。
3.螞蟻搬死蒼蠅 觀看蟑螂 觀察蛐蛐
4.提示：主要從勤奮專注、執著追求等方面來寫。
28*父親的菜園
自學提示2．事情發展 開荒、填土、育肥 敬佩 感激
鞏固運用
2.四季翠綠 新鮮 貧瘠 平緩 猙獰（可怖） 碧綠
3.（1）菜園 碧綠的翡翠 土質肥沃，蔬菜茁壯。 （2）季節
拓展閱讀
1.彎曲 古老 熟悉 鮮亮飽滿 古銅色 勞動
2．勞動創造了幸福的生活。
3.只見他彎曲的身軀……揮汗如雨。 4.A
第七單元自我檢測
三、1.你不能違背人類的真理。2.外貌
四、1.c 2.a 3.b 五、1.執著追求真理2.擬人 貧瘠與荒涼
六、2. ， ， ， ， ， ， 3.奉獻 索取
4.提示：快樂在於付出，奉獻，而不在於索取，只有這樣才能幸福，快樂。
第八單元29 寓言兩則
鞏固練習
3（1）不但……還……（2）雖然……但…… （3） 如果……就……
（4） 因為……所以……
4. （1）四 要防微杜漸，善於聽取別人正確的意見，否則後果將不堪設想。（2）紀昌拜飛衛為師學習射箭，苦練眼力，最後成了射箭能手。 無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。
拓展閱讀
2．（1）小船（2）因失敗而喪失勇氣或信心（3）小船失去了信心，覺得前進一步很困難，就不想再前進了。
3.小船永遠不會再前進了，直到自己被毀壞。
4.這則寓言告訴我們：一個人只有依靠自己努力不怕困難，樹立信心，才會不斷前進。
30 文成公主進藏
鞏固練習
1. 的 得 的 的 地 地 2. 感激 感動 感受 感謝
3.（1）「， ，？」。（2）， ：「， ， ， ， ！」
4.（1）要去看看 一定會成功的
拓展閱讀
1.瀕臨死亡：離死亡的日子不遠了,馬上就要死亡了。
九死一生：形容處在生死關頭，情況十分危急。
2.他的醫術十分高明，什麼疑難雜症都能治。有一年，可怕的瘟疫流行，許多牧民卧床不起，有的被奪去了生命。這時，宇托奔跑在遼闊的草原上，為一家家患病的牧民治病。他從雪上上和老林里采來各種葯物，誰吃了病就會好起來，不知有多少瀕臨死亡的病人恢復了健康。
3.星星 葯水 沐浴節
31 普羅米修斯
鞏固練習2.（1）① ④ ② （2）④ ⑤ ①
3.（1）為人類造福，沒有錯。（2）普羅米修斯獲得了自由。
4.（1）氣急敗壞 意思是：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。
（3）宙斯知道普羅米修斯取走火種後，十分惱怒。
拓展閱讀2．李寄講經過。
3.李寄乘機一個箭步，沖到大蛇面前，朝蛇頭連刺十幾劍。
4.提示：可從勇敢、機智、舍己為人等方面去寫。
32 *漁夫的故事
鞏固練習
1. （1）規定 挺立 兇狠 違反 （2）善良 渺小 幸運 飲水思源
2. （1）我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫大家當心。（2）我沒有親眼看見你住在這個膽瓶里，怎麼能相信呢？
3.（1）樣子 比喻 凶惡
（2）魔鬼 智慧 擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。
拓展閱讀
1. 神話 2．炎帝女娃大海奪去了她年輕的生命
3. 從此以後，精衛填海更是勤勞不息，無論是三九嚴寒，還是炎天酷暑，她都沒有停止過填海。
4. 提示：從勇敢、不怕困難、堅持不懈等方面去寫。
第八單元自我檢測
三、1.④ ③② ① 2. ③ ① ④ ②
五、1.寓言 神話2. 阿拉伯 《一千零一夜》 最壯麗的一座紀念碑 智慧
3. 《紅樓夢》 《西遊記》 《水滸傳》 《三國演義》
六、2. 生怕艱難 負擔
3.提示：假如我是它的朋友，我會耐心地勸說它，曉之以理，講清利害，不要炫耀自己的成績，應該繼續拼搏努力，爭取再創輝煌。 4. （3）
期末測試題
四、1.因為火神不敢違抗宙斯的命令，所以他只好把普羅米修斯押到高加索山上。
2.如果不先練好眼力，怎麼能學會射箭呢？
五、1.晚霞行千里 2.非一日之功 3.相看兩不厭，只有敬亭山。
六、1.（1）狼吞虎咽 臉色蒼白 骨瘦如柴
（2）他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
當鎮長傑克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：「先生，吃您這么多東西，您有什麼活需要我做嗎？」
（3）因為他很失望，鎮長不給他活做，就意味著他不能吃飯。我明白了：用自己的勞動去換取報酬是一種尊嚴，我們要做一個有尊嚴的人！
2.（1）苦笑、痴笑、嘻笑、譏笑、嘲笑、捧腹大笑、哈哈大笑、莞爾一笑等。
（2）暖流 小船 陽光 母親對兒女的愛是那樣偉大！
改：每一個偉人都是在母親微笑的愛撫下得以成長。
② 四年級語文卷子系統歸納訓練三答案含有月字的成語
窮年累月
窮日落月
迎風待月
得月較先
月下花前
你的認可是我解答的動力，請採納
③ 小學四年級語文周周練三答案
對不起，答案我們不能告訴你，您可以自己查書，這樣對新知識更有印象一些！
④ 四年級上冊語文同步練習的答案
人教版：喜訊的訊 迅速的迅 汛期的汛
⑤ 四年級上冊語文第三單元考卷答案
人教版四年級上冊語文第三單元檢測
班級： 姓名： 得分：
識字•寫字（30%）
一、 下面哪組詞語的注音全部正確?請打「v／」 (2分)
1．覆蓋(fù gài) 融化(róng huà) 拆除(chè chú) ( )
2．魔杖(mó zhàng) 臉頰(1iǎn xiá) 義務(yì wù) ( )
3．喧鬧(xuān nào) 樹杈(shù chà) 砍伐(kǎn fá) ( )
4．剩下(chéng xià) 鐵鍬(tiě qiāo) 仍然(réng rán) ( )
二、根據拼音填字成詞。(16分)
yì 洋( ) 容( ) 利( ) ( )術
méi 楊( ) 燒( ) 草( ) ( )趣
shèng 豐( ) 取( ) ( )余 ( )開
fù 反( ) 財( ) ( )近 ( )作用
三、給下面句中的「臨」選擇恰當的解釋，序號標在括弧里。 (4分)
臨：①到，來；②靠近，面對；⑧將要，快要；④對著字畫模仿。
1．隆冬來臨，刺骨的寒風呼呼地刮著。 ( )
2．小蘭正在臨摹柳公權的書法。 ( )
3．臨別時，好友緊緊地握住我的手。 ( )
4．由村裡的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風景。 ( )
五、把下列詞語補充完整。(8分)
草( )花( ) 綠樹( )( ) 雪花( )( )
狂風( )( ) 瓜果( )( ) 鮮花( )( )
1．我發現這些詞語都是描寫
2．我還能寫這樣的詞語 、 。
閱讀 •積累 70%
一、按要求填空。25分
1．笑是很重要的，不過， 。
2．幸福要靠_________，要靠很好地____________________，做出_________
_______________。
3．從前，一個小村子裡有座漂亮的花園。那裡，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村裡的孩子都喜歡到那裡玩。
不久， ，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園里仍然是冬天，天天 ， 。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。
我發現所填的這些詞語都是描寫
4．下雨了，雨中的樹林可熱鬧了， ， __。
5．本單元里，我們讀到了很多童話故事。一類童話是有作家創作的，我知道的童話作家有________、_________、_________、________；另一類是在人們口頭上流傳，後經整理的，如著名的____________。
6．我在課外閱讀了閱讀過的童話有《 》、《 》、《 》……印象最深的童話是
故事的大概內容是
二、課內閱讀。10分
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩□小姑娘□請告訴我□你知道火柴在哪兒嗎□
□火柴已經用光了□小女孩回答說□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈里亮著□鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
1．我知道這篇童話根據（ ）的《去年的樹》改編。2分
（1）新美南吉 （2）埃林•彼林 （2）王爾德
2．我能給文中□里填上合適的標點。5分
3．我有很多話要對鳥兒說，請寫下來。3分
三、課外閱讀。25分
奇怪的花
這是一個寒冷的冬天，狂風怒吼著。一天早上，一個小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，「呼」的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個旋兒，最後被樹枝攔腰「抱」住了。
冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發出奪目的光彩。
一個人看見了，以為是嚴冬里開了一朵奇怪的花。於是，一傳十，十傳百，人們都爭相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的「花」。那張糖紙呢，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。
這天，飛來一隻金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張糖紙似的，理也沒理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個優美的動作，可金絲雀還是沒有理睬。
「怎麼，你不認識我？」糖紙生氣了，對著金絲雀大喊起來。「我是一朵漂亮的花，冬天裡一朵奇怪的花！」說著，又扭了扭身姿。
金絲雀這才歪過頭來瞅了它一眼：「你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！」
糖紙又生氣了：「我原來是一張糖紙，可是飛上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天裡一朵奇怪的花。」
金絲雀頭也不回地飛走了。
春天來了，天空中有許多五顏六色的風箏在飛，一隻風箏飄飄悠悠，一不小心栽下來掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說：「怎麼？你也想變為一朵花嗎？」
風箏正為掛在樹上著急呢，便不耐煩地說：「我才不那麼鼠目寸光呢！我要飛向高空！」
糖紙「哼」了一聲，這時跑來一個小男孩，爬上樹解下了風箏。樹枝被震動了一下，糖紙脫離了樹梢，隨著風飄落到地上。
這時再看那張糖紙，經過這些天的風吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！
1．仔細讀童話，在文中找出下面詞語的反義詞和近義詞。12分
反義詞：溫暖（ ） 仰望（ ） 醜陋（ ）
近義詞：看（ ） 觀賞（ ） 耀眼（ ）
2．從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是，感覺良好，用「_____」劃出有關句子。4分
3．人們為什麼覺得那張糖紙就是一朵奇怪的花？4分
4．讀完這個童話故事，你明白了什麼？4分
___
習作PK廳（30分）
同學們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、誠實的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠……請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發生什麼事，大膽展開你的想像把它編寫成具有童話特點的童話故事。(30分)
⑥ 人教版小學語文四年級上冊月考卷三答案
人教版四年級上冊語文第三單元檢測 班級： 姓名： 得分： 識字•寫字（30%） 一、 下面哪組詞語的注音全部正確?請打「v／」 (2分) 1．覆蓋(fù gài) 融化(róng huà) 拆除(chè chú) ( ) 2．魔杖(mó zhàng) 臉頰(1iǎn xiá) 義務(yì wù) ( ) 3．喧鬧(xuān nào) 樹杈(shù chà) 砍伐(kǎn fá) ( ) 4．剩下(chéng xià) 鐵鍬(tiě qiāo) 仍然(réng rán) ( ) 二、根據拼音填字成詞。(16分) yì 洋( ) 容( ) 利( ) ( )術 méi 楊( ) 燒( ) 草( ) ( )趣 shèng 豐( ) 取( ) ( )余 ( )開 fù 反( ) 財( ) ( )近 ( )作用 三、給下面句中的「臨」選擇恰當的解釋，序號標在括弧里。 (4分) 臨：①到，來；②靠近，面對；⑧將要，快要；④對著字畫模仿。 1．隆冬來臨，刺骨的寒風呼呼地刮著。 ( ) 2．小蘭正在臨摹柳公權的書法。 ( ) 3．臨別時，好友緊緊地握住我的手。 ( ) 4．由村裡的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風景。 ( ) 五、把下列詞語補充完整。(8分) 草( )花( ) 綠樹( )( ) 雪花( )( ) 狂風( )( ) 瓜果( )( ) 鮮花( )( ) 1．我發現這些詞語都是描寫 2．我還能寫這樣的詞語 、 。 閱讀 •積累 70% 一、按要求填空。25分 1．笑是很重要的，不過， 。 2．幸福要靠_________，要靠很好地____________________，做出_________ _______________。 3．從前，一個小村子裡有座漂亮的花園。那裡，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村裡的孩子都喜歡到那裡玩。 不久， ，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園里仍然是冬天，天天 ， 。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。 我發現所填的這些詞語都是描寫 4．下雨了，雨中的樹林可熱鬧了， ， __。 5．本單元里，我們讀到了很多童話故事。一類童話是有作家創作的，我知道的童話作家有________、_________、_________、________；另一類是在人們口頭上流傳，後經整理的，如著名的____________。 6．我在課外閱讀了閱讀過的童話有《 》、《 》、《 》……印象最深的童話是 故事的大概內容是 二、課內閱讀。10分 鳥兒向村子飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩□小姑娘□請告訴我□你知道火柴在哪兒嗎□ □火柴已經用光了□小女孩回答說□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈里亮著□鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。 1．我知道這篇童話根據（ ）的《去年的樹》改編。2分 （1）新美南吉 （2）埃林•彼林 （2）王爾德 2．我能給文中□里填上合適的標點。5分 3．我有很多話要對鳥兒說，請寫下來。3分 三、課外閱讀。25分 奇怪的花 這是一個寒冷的冬天，狂風怒吼著。一天早上，一個小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，「呼」的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個旋兒，最後被樹枝攔腰「抱」住了。 冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發出奪目的光彩。 一個人看見了，以為是嚴冬里開了一朵奇怪的花。於是，一傳十，十傳百，人們都爭相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的「花」。那張糖紙呢，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。 這天，飛來一隻金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張糖紙似的，理也沒理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個優美的動作，可金絲雀還是沒有理睬。 「怎麼，你不認識我？」糖紙生氣了，對著金絲雀大喊起來。「我是一朵漂亮的花，冬天裡一朵奇怪的花！」說著，又扭了扭身姿。 金絲雀這才歪過頭來瞅了它一眼：「你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！」 糖紙又生氣了：「我原來是一張糖紙，可是飛上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天裡一朵奇怪的花。」 金絲雀頭也不回地飛走了。 春天來了，天空中有許多五顏六色的風箏在飛，一隻風箏飄飄悠悠，一不小心栽下來掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說：「怎麼？你也想變為一朵花嗎？」 風箏正為掛在樹上著急呢，便不耐煩地說：「我才不那麼鼠目寸光呢！我要飛向高空！」 糖紙「哼」了一聲，這時跑來一個小男孩，爬上樹解下了風箏。樹枝被震動了一下，糖紙脫離了樹梢，隨著風飄落到地上。 這時再看那張糖紙，經過這些天的風吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！ 1．仔細讀童話，在文中找出下面詞語的反義詞和近義詞。12分 反義詞：溫暖（ ） 仰望（ ） 醜陋（ ） 近義詞：看（ ） 觀賞（ ） 耀眼（ ） 2．從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是，感覺良好，用「_____」劃出有關句子。4分 3．人們為什麼覺得那張糖紙就是一朵奇怪的花？4分 4．讀完這個童話故事，你明白了什麼？4分 ___ 習作PK廳（30分） 同學們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、誠實的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠……請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發生什麼事，大膽展開你的想像把它編寫成具有童話特點的童話故事。(30分)
⑦ 求四年級上冊語文測試卷 上面的題和答案
四年級語文第一學期第一單元試卷
班級 姓名 分數
第一部分：基礎知識積累與運用
一、我會拼，我還會規范地寫詞語。（10分）
yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng
(洋 溢) (訓 斥) (融 化) (覆 蓋) (煤 油 燈)
zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái
(增 添) (伐 木) (圍 牆) (冷 酷)( 告 示 牌)
二、我會讀，會給帶點的字選擇正確的讀音，並在正確的讀音下畫橫線。（3分）
允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快(yú yù )
拆除 (chāi cāi ) 剩下 (shèn shèng ) 火辣辣(là lā )
三 . 給下面的句子中的「長」字選擇恰當的解釋，把序號寫在括弧里。
「長」（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋：
（ 1 ）兩點之間的距離大。（ 2 ）長度。（ 3 ）長處
1. 我的特長是唱歌。（ 3 ）
2. 這條絲帶長 30 厘米，寬 5 厘米。（ 1 ）
3. 爺爺生日那天，大家都祝福他健康長壽。（ 2 ）
4. 小象甩著長鼻子走回來了。（ 2 ）
三、先區別再填空。(共4分)
察 查 瓣 辯 辮
（觀）察 察（覺） （檢）查 查（詢） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭）辯
四、我會選，我會填。(共5.5分)
發明 發現
1、我知道我們使用的鋸子是魯班(發明 )
2、牛頓觀察落地的蘋果（發現）了地球有吸引力。
陸續 連續
3、下課了，同學們(陸續)走出教室。
4、大雨(連續)下了三天三夜。
熱烈 熱情
5、教室里驟然間響起了(熱烈)的掌聲。
6、老師來家訪了，我們全家(熱情)地接待了她。
深：①、從上到下的距離大②、距離開始的時間很久 ③、十，十分
④、程度高⑤、深入，深遠
7、解放軍和老百姓情深似海。 (3)
8、大海深不見底。 (1 )
9、母親深情地望著自己的孩子。 (4)
10、夜深了，我還是難以入睡。 ( 2)
11、過教師節了，我們深深地給老師鞠一躬。( 5)
五、把下面的句子換一種說法，使句子的意思不變。(共6分)
1、周圍的一切，不是都在起變化嗎?。
周圍的一切，都在起變化。
3、花圃被植物學家修建得像鍾面一樣。
花圃被植物學家修建得像鍾面一樣。
3、植物科學家把花圃修建得像鍾面一樣。
花圃被植物科學家修建得像鍾面一樣。
六、按課文內容填空。(共16分)
1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩的作者是（唐）代詩人（王維） 。農歷九月九日（重陽節）是指我國傳統節日 這首詩表達了作者思念家鄉、親人的心情。詩中流傳千古的名句
是 。獨在異鄉為異客 每逢佳節倍思親
2、不同的植物為什麼開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與 、 、 有密切的關系，還與 有關。溫度、濕度、光照 昆蟲的活動時間
7、「人之初， 。 ，習相遠。」我還能寫出三字經的其它內容
呢 ，
七 . 讀短文回答問題。
小金魚
我們家裡養了六條小金魚。它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的……
我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學，我都得看一看我的小金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母「 O 」。它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚啊！
金魚吃食時非常有趣。它們先把身子豎起，然後張開小嘴巴把食物吞進去。那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進兩條魚蟲，又撒了一點麵包渣，那些金魚一齊游過來，搶著吃魚蟲。那條青灰的金魚卻四處尋找麵包渣吃，當它吃到麵包渣時，就得意地扭動一下身子，可是當別的金魚也吃麵包渣時，它就會氣勢洶洶地追趕那些金魚。我想，它多自私啊！金魚吃飽以後就在它們的小天地里悠閑地游動，頑皮地吐著水泡。
這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我獃獃地站在那兒看了好久，好久……
1. 從文中找出描寫顏色的詞，用「 」畫下來。
2. 用「 _____ 」畫一句比喻句。
3. 第 3 自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來。
金魚吃食時非常有趣。
第三部分：積累與習作
同學們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、誠實的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠……請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發生什麼事，大膽展開你的想像把它編寫成具有童話特點的童話故事。(30分)
人教版四年級上冊語文第二單元試卷
班級 姓名 成績
1. 看拼音寫詞語。（0.08） méng lóng wéi gān
zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ）
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài
（移 動 ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ）
2. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
3. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累先按要求寫出課文原文，再按要求填空。（0.12）
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。
這段話中的「他」指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！」
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。（0.06）
4. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。
四、習作
觀察一種動物，按照外形、脾氣、習性等方面，有條理地寫下來，字里行間要流露出對這種動物喜愛或厭惡的感情，題目自擬。