低年級如何提高語文成績

『壹』 孩子語文成績差怎麼才能提高

小心讓孩子多讀書。多朗讀課文多朗讀一些有趣的故事書。

平時孩子上課的時候多讓孩子記住課文中那些。經典的詞語成語，優美的句子。

平時在日常生活中，讓孩子養成寫日記的習慣，或者寫周記的習慣，把自己看到的自己感興趣的或者令人難忘的事情記錄下來。只有多讀多寫多看才能夠有利於提高語文成績。

『貳』 小學二年級的語文成績不好，有哪些方法可以快速提高

語言學科是學生階段的重要學科。小學教育是學生學習的關鍵，對學生未來的學習和生活起著至關重要的作用。因此，做好小學語文教育至關重要。小學三年級語文輔導如何快速提升和提高小學生的語文水平？如何快速提高小學語文水平；小學拼音的重要性是學習漢語的關鍵。在這個階段，教師要有足夠的耐心，教他們識別和區分聲母和韻母，了解聲調符號的變化，並用具體的詞語進行練習。

沒有興趣，教學就沒有智慧和靈感。它以生動活潑的技巧、簡明扼要的講解、好聽愉悅的音樂、及時有效的反饋為特點，使學生保持濃厚的學習興趣，調動學生的積極性，吸引長久的注意力，以輕松愉快的心情參與其中。在課堂教學中，我實現了從「讓我學」到「我想學」的轉變。這是小學三年級語文輔導中如何快速提高語文水平的幾種方法。

『叄』 如何快速提高小學語文成績

學生們寫作困難主要是因為他們缺乏生活體驗，平時疏於觀察，缺乏想像，詞彙貧乏。表現為：沒有東西寫，兩句話就寫完了，不知道寫什麼好；有時候想寫卻又找不到合適的詞彙來敘述；有的同學每次作文總使用相同的詞彙和句式；立意平淡，缺乏思想深度。 要想提高小學語文成績，那麼，必須要突破閱讀和寫作兩個大關，必須做到以下幾點：

『肆』 低年級語文怎麼提高成績

1.掌握好語文課本上的基礎知識:字詞、古詩、要背誦的課文、園地中的日積月累、常用的句子等最基礎的。
2.熟讀每一篇課文，學習積累課文中的好詞好句。
3.練習說話和這話。

『伍』 孩子一年級語文成績不好怎麼辦

鏈接: https://pan..com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg

1.提升對語文的興趣：都說興趣是孩子最好的老師，學習語文也是如此，若沒有興趣的話，學生只會把學語文當做一種任務或者負擔，學習起來很吃力；有興趣支撐的話，孩子自己願意自主學習，能在語文中找尋快樂，並且花更多時間精力學習。在平時教育中，不妨讓孩子由淺入深，先用簡單的問題，讓孩子先有基本的自信心，慢慢提高對語文的興趣。

2.提升理解能力：語文的理解能力不單單是局限在閱讀理解，還體現在平時對題目的理解，對文章的提煉，對整個語文學習都有至關重要的作用。

3.讓孩子提高自信：考試時，有很多孩子總是看別人的卷子，總感覺自己的答案不正確。這是缺乏自信的表現。一般來說，這是由於平時學習市場遭到家長的批平所致，如果家長總哪同齡人優秀的語文成績跟孩子相比，那麼，這樣很可能導致孩子不自信。所以，作為家長，要善於發現孩子學習語文的閃光點並加以鼓勵，讓孩子慢慢自信起來.快樂起來。我還記得在孩子初一的階段，他的注意力很差，背單詞總是走神，致使他的各科學習成績都很糟糕。就我在網路發現了開發大腦的（特斯拉訓練），聽完後，才改變了孩子這種糟糕的境遇。孩子的理解力和記憶力都得到提高，上課不在走神，學習成績也提升了。

『陸』 小學語文成績怎麼提高

小學語文成績提高方式如下：

一、抓好課堂紀律

知識的傳授，技能的掌握學生是否完成，主要在於一節課40分鍾的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鍾是提高教育教學質量的關鍵環節。而課堂紀律是提高課堂效率的保障。

一節課下來，如果學生沒有好好聽老師講課，學生亂哄哄，做小動作的，東張西望的，思想開小差的，交頭接耳的，干什麼的都有，即使老師教學設計再精彩，即使老師講得唾沫飛濺，也是白費功夫。

所以上課時，一定要抓好課堂紀律，要讓你的學生把眼睛看過來，讓你的學生學有所聽，學有所得。我們要向40分鍾要效率，這是提高教學質量的關鍵。

二、培養作業習慣

一個好的習慣，會讓孩子終身受益，一個壞的習慣也會影響孩子的一生。一個學生學習習慣如何，直接影響孩子的學習成績。所以要想孩子成績出色，就應該從培養學生良好的學習習慣抓起。學習習慣包括很多方面，我這里要特別強調的是作業習慣。

低段學生自覺性差，在校的作業，需要老師監督。回家的作業需要家長的監督。不管是在校作業，還是回家作業都必須讓孩子養成認真、按時完成作業的習慣。今天的作業要今天完成，不能拖到明天。

我們要嚴格杜絕孩子作業拖拉，甚至拖欠的現象。對那些作業拖拉的學生要做到三多：多過問，多指導，多檢查。我想如果學生有了良好的學習習慣，他的學習成績肯定不會差。相反一個學生如果學習習慣差，即使他有聰明的頭腦，成績也不會很出色。

三、提高書寫質量

提高書寫質量，減少學生的錯別字，也是提高學生語文成績一個重要的舉措。很多學生在考試中都會因錯別字而失去好幾分。我發現如果一個孩子能做到一筆一畫認真書寫，他的錯別字就會很少，如果一個孩子作業馬虎，字跡隨意，他的錯別字明顯要多得多。

要想減少學生的錯別字，其中的一個辦法就是要提高學生的書寫質量。我們要嚴格要求學生書寫工整，格式規范，書面整潔。對於一二年級的學生，教師要認真指導學生生字的書寫。

我們不僅要求學生把字寫正確，把字寫在田字格中的正確位置，還要求學生把字寫美觀。讓學生從低年級開始就養成良好的書寫習慣，必定能大大減少孩子的錯別字，讓孩子在考試中不要失去不應該失去的的分數，從而提高班級的出色率和合格率。

四、認真批改作業

批改作業是教師每天要做的一件事。我們教師批改作業一定要認真、及時、細致、不漏批，不錯批。當天的作業當天批改。在作業後面，多寫一些鼓勵性、激勵性的評語，讓學生嘗到作業的樂趣。

重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評。對好的作業要予以表揚，同時督促學生及時訂正錯誤。對一些成績差的學生的最好能當面批改，當面指出錯誤，並讓學生當場訂正。只要教師每天能腳踏實地把批改作業這項工作做好，學生的學習成績一定能得到提高。

『柒』 孩子剛上一年級，語文成績差，基礎薄弱，家長應該怎麼做呢

孩子剛上一年級，語文成績差，基礎薄弱，家長應該怎麼做呢？

一、家長應該監督孩子的認真書寫。

孩子剛上一年級的時候，有些家長會發現，自己的孩子學習吃力，尤其是語文，書寫特別不規范，考試的時候也會因為書寫而扣分。家長應該重視孩子的書寫水平，把字寫好之後，孩子的自信心就會增強，而且一手好字也會給老師留下深刻的印象，受到老師的表揚之後，孩子也會越來越喜歡語文。

『捌』 如何提高小學生語文成績的方法和建議

小學階段的語文課程需要通過三大難關：識字關、閱讀關、寫作關。
如果說一、二年級語文學習重點的是識字，那麼從三年級開始，語文學習的重點便是閱讀和寫作。這一規則轉變，家長一定要知道。
家長指導孩子閱讀時到底應該注意些什麼呢？
01
選擇適應孩子識字程度的讀物。低年級的孩子最好選擇帶有拼音標注的讀物，印刷精美，字跡清晰。高年級的孩子可以選擇改寫版的中外名著，逐步過渡到閱讀原著。提高孩子的語言品味，提高孩子的文學鑒賞能力。
02
閱讀時最好讀出聲音來。為什麼呢，朗讀時口、眼、耳同時工作，產生的刺激是多方面的，這將大大地有助於記憶。
03
家長和孩子可以各讀一段，或擔當書中的不同人物。首先家長可以起示範作用，其次是增加閱讀的趣味，幫助孩子養成閱讀習慣。讀後能和孩子平等地討論讀物的內容，將更有意義。

『玖』 提高語文成績的最好方法小學

小學 語文提高成績的方法
要想在語文教學中取得好的成績，就得有好的學習方法，下面為大家帶來了小學語文提高成績的方法，供大家參考。

一、狠抓一、二年級

為什麼要狠抓一、二年級呢?

因為萬丈高樓，平地起。一、二年級是基礎的基礎，是學生上學的開始。一年級的老師是學生漫長學習階段的引路人，這就要求一、二年級的老師嚴格要求學生，讓他們在一、二年級打好基礎，養成良好的學習習慣、讀書習慣、寫字習慣、做作業習慣。識字的方法、識字的途徑、識字的多少、識字的牢固程度直接影響到今後的學習。良好的學習習慣都是在一、二年級養成的。

二、養成上課專心聽講的習慣

一、二年級的孩子注意力集中到某一方面的時間不長，注意力容易分散，針對這種情況，老師應採取多種教學手段，讓他們把注意力集中到老師的講課上，不僅讓他們集中精力聽講，還要向他們提出問題，學生回答對了，老師應及時表揚，這樣學生對上課有興趣，能專心聽老師講課，課堂氣氛也活躍，老師也會對上課有信心，學生的成績也會自然而然的提高。

三、養成積極質疑、主動探究的習慣

教師在上課時不但要讓學生專心聽講，還要想方設法讓他們提出問題，針對他們提出的問題，教師通過引導，讓他們積極主動地和同學探究問題，如果同學之間不能解決這些問題，可以向老師提問，或者上網查資料，尋求答案。對學生自己找出的答案，老師應給予肯定和鼓勵，讓他們對學習充滿信心。

四、養成自覺完成作業的習慣

在一、二年級里，我們很少要求學生的正確率，但對學生的作業速度卻要求極其嚴格。因為一、二年級的學生喜歡一邊做作業，一邊玩，或者東張西望，因此，當別人的作業做完了，有的學生還有好多沒有做，看到別人已經交作業本了，他才胡寫亂畫，急急忙忙寫作業。這樣不但寫得慢，不能按時完成作業，即使做完了，寫出來的作業也是似是而非，而且嚴重影響了作業質量。

五、採取多種方式加大識字量

在小學低年級，利用各種形式讓學生大量識字，在識字的基礎上，學會組詞、擴詞、造句，有時還會用這些詞語說一些簡短的話。這就要求老師在課堂上對學生進行多種訓練，為今後的作文打下堅實的基礎。

六、在課堂上注重日積月累

學生的學習是持之以恆的。學習如春之禾苗，不見其增，日有所長。只有堅持不懈，才能取得較好的成績。這就要求教師讓學生注重日積月累語文知識，加強背誦，積累成語、詩詞、歇後語、名言警句、格言等等，並且把它們用到自己的作文當中，使自己的作文寫得有血有肉，內容充實。

七、在課外加大閱讀量

6-12歲是孩子閱讀能力長足發展的黃金時期。這六年，什麼都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力更為重要。因此，教師要向學生適當推薦一些兒童讀物。在閱讀前可以激發學生的閱讀興趣。為了培養他們的閱讀興趣，我經常向小學生介紹一些歷史人物、科學家的成才之道，古往今來，凡對人類有卓越貢獻的人，都是博覽群書、勤奮學習的。

一、二年級可以逐字逐句讀，也就是精讀，邊讀邊思考意思，不懂的可以向老師提問;三、四年級可以進行略讀，也就是速度較快的進行課外閱讀，常常可以一目十行地讀，還結合上下文理解意思，讀完之後可以概括出文章大意;五、六年級可以跳躍式地閱讀，也就是瀏覽，只了解大概意思就可以，這樣可以閱讀大量課外讀物。

同時在大量閱讀的基礎上，養成不動筆墨不看書的好習慣，把書中的好詞佳句摘錄下來，可以運用在自己的作文當中。

八、練習寫作

學生一開始寫作時覺得無從下筆，不知道寫什麼。這就要求老師從一、二年級的識字教學開始，讓學生在組詞的基礎上大量擴詞，並用這些詞說話。剛開始寫作時，進行看圖說話，在看圖說話的基礎上，把它寫下來。老師把寫得好的同學的短文讀給全班同學聽，提高他們寫作的興趣，指導他們寫作的方法。

課後要求的小練筆要保質保量地完成，還要根據課文的要求進行仿寫、續寫、擴寫，同時還要練習把課文學過的修辭手法用在自己的作文里邊，只要恰當運用一些修辭方法，就能使寫出來的文章感染讀者，更有說服力，同時用上這些修辭，會給文章增色不少，會得到高分，因而語文成績自然而然就提高了。

『拾』 如何就能有效的提高小學二年級的語文成績

我覺得多讀一些課外書籍，豐富自己的語言能力，還有寫作能力，這樣慢慢都可以提高自己的語文成績，但是我覺得這種事情不能夠操之過急。