語文的學後感800字作文怎麼寫

Ⅰ 學習語文的體會800字作文

學習語文是一件既難又很容易的事情。一個人的語文好不好，不是看他的基礎有多麼牢固，而是下筆見真功。如何能把作文寫好？首先是要閱讀。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等於照搬，是要有自己的見解的。從最基礎開始就要閱讀短篇記敘文，能從文章中懂得一些東西這就夠了。其次是要讀散文，要能把握作者心中的感受，這一點是最難的了。依我看，讀外國名著要比讀中國名著好，當然這只是我個人的觀點。魯迅先生曾說過：「中國書雖有勸人入世的話，也多是僵屍的樂觀國書即使是頹唐和厭世的。」有些名著是百看不厭的，每人的文筆也都有個性，所以要確定自己的筆調。
寫文章最可貴的就是能從某件事中引發出一些啟示，或者能夠抒發感情，抒發得讀完後讓自己都想哭，那你就幾乎成功了。作文是越寫越樸素的，不是用很多美麗的詞藻可以寫好的。寫文章要新穎，不要一寫再寫，從最細微的地方可以觀察到許多東西，要學會聯想。我很欣賞聯想集團的一句廣告詞，「人類失去聯想，世界將會怎樣？」
其實基礎也很重要。你可以想像，一個人說話說得行雲流水，但下筆就錯，這給人的印象就不太好。如果你實在不會寫那些字，就要准備一個小本子，像記英語單詞一樣，多看幾遍自然就會。學了字，不光是要會看，更重要的是要會運用，我們學過「窗欞」這個詞，我就在中學生作文雜志上面看到過好幾次，這樣就叫做活學活用。
除了作文寫作基礎外，我認為還有一點也很重要，就是速度。我看書很快，或許別人第一段還沒有看完，我都已經把整面看完了。那你們就會說：「那你不是走馬觀花？」我可以明確地回答，我的確是一目十行，但是字字入心。因為我看完一段文字後，馬上在腦海里會浮現一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉。就像我在一個暑假的時間，可以看五本以上的名著，並且情節都記得很熟。
其實做筆記都是一種很好的鍛煉，做筆記不一定非要和老師一樣，也不一定非要是老師說要記，你才去記，只要是你認為需要記的，你都可以隨時動動手。
你能夠做好以上幾點，相信語文學好並不難。

語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文至關重要。
要想學好語文最重要是的是培養興趣。語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活中的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。二是情感性，「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進，由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。
要掌握好語文有三個步驟：
一、學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好地學習它。學習最重要的階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師同學一起學習討論。課本要反復地閱讀，直到把問題看透了，看徹了，明白了。為了鞏固知識，下課後做一些練習，知識才會更穩固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累：知識就像海洋，課本的知識遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的閱讀是必要的。這樣不僅能使我們積累更多的知識，而且能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練：課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的文章最好背誦下來。注意觀察生活，感悟生活，堅持不懈的寫日記，有感而發地寫隨筆，都是幫助我們寫好文章的途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
春去秋來，我們只能有限的時間來了。所以不管大家是否熱愛，都要認真地學習它，不要當作負擔，只要把它想像成興趣，只要善於發現，我們都可以從自己感興趣的書中學習語文，俗話怎麼說來著：輕松一點，勝人一籌！

Ⅱ 作文 我對語文的感想

語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。」 它揭示了語文最本質的特點，即工具性與人文性的統一。

（1）語文是語言，語言是工具或交際工具，所以語文（學科）是工具性學科。
（2）語文是精神文化，精神文化具有人文性，所以語文（學科）是人文性學科。
（3）語文既是交際工具，又是人類文化的重要組成部分，所以語文（學科）是工具性與人文性統一的課程。這個觀點已被寫進2001年頒發的《語文課程標准》。
這三種理論都存在下面3個問題。
（1）這三種理論都把獨立於語文學科之外並先於語文學科而存在的語文混同於指稱語文學科的語文，把「語文學科的性質是什麼」偷換成「語文是什麼屬性的學科」，然後便簡單機械地由語文有工具性或人文性推出語文學科是「工具性學科」、「人文性學科」或「工具性與人文性統一的課程」。這樣的思維方法豈不是太幼稚可笑了嗎？如果因為語文是交際工具或者說有工具性，語文學科就成了工具性學科，那麼，計算機學科豈不就成了「辦公助手性學科」？歷史學科豈不是要定性為「鏡子性學科」（因為歷史是現實的鏡子）？如果因為語文是人文精神或者說有人文性，就必須把語文學科說成是人文性學科，那麼，政治、歷史、音樂、美術等許多學科的性質同語文學科的性質不就完全相同了嗎？
（2）這三種理論都把人們約略明白的東西說得叫人一點也不明白。爭論語文學科的性質是什麼，無非是要弄清語文學科究竟是教學生掌握什麼對象的課程，即語文教學的目的任務是什麼。語文學科無非是教人識字、寫字、讀書和寫文章的課程，這是文盲都會脫口而出的。可是現在把語文學科說成是「工具性學科」、「人文性學科」或「工具性與人文性統一的課程」，能夠說明語文學科究竟是教什麼的課程嗎？這豈不是「你不說我倒明白，你越說我越糊塗了」嗎？
（3）這三種理論誰也沒有說清楚獨立於語文學科之外並先於語文學科而存在的語文和語言究竟是什麼。說語文是語言，進而說語言是工具或交際工具，這只是一種蹩腳的比喻，而不是科學的定義，它絲毫也沒有說明語文或語言之所以為語文或語言的本質屬性，就像說電腦是助手或工作助手，絲毫也沒有說明電腦究竟是什麼東西一樣。說語文是精神文化或人類文化的重要組成部分，同樣不能叫人明白語文究竟是什麼，因為天下任何一門學問、任何一門課程的教學內容都是精神文化或人類文化的重要組成部分，語文究竟是哪一種精神文化或人類文化的哪一部分呢？這豈不是如同僅僅說基因是生命的重要組成部分，並不能叫人明白基因究竟是什麼一樣沒有意義嗎？

Ⅲ 初中語文學習體會怎麼寫100~200字左右，作文，急！！！！！！！！！！

初中語文學習體會

我已經進入初中一年多了，對初中的語文學習也有自己的體會，在經過初一的語文學習之後，就過渡到了初二的語文了，在這一個年級的學習中，對語文更是有更深的體會。

初中語文不像小學語文那樣注重的是字詞的學習，到了初中就要成熟的多了，小學只是在打基礎，初中就是要過渡到自己可以讀懂文章找到文章主旨，然後自己還能寫出一篇完整的作文。在日常的學習中，我們上課也不再是只有老師在上面教了，我們還得自己先預習一遍文章。

因為上課是要提問的，所以提前看可以讓我們加深對文章的印象，在上課時就能夠找到中心話題，跟著老師走，進而把文章讀透理解透，這才是主要的。初中語文字詞只是給自己加一些調劑，幫助我們認識更多更少見的字詞，也只是增加色彩而已，所以它是次要的，但是也不能放棄，畢竟它是語文的一部分。

初中的語文還有一個重要的方面，就是詩詞。小學的詩詞都是些簡單易背上口的詩詞，很好記，但是初中的就不是了，它是專門用做考試中的一道題目，也是很重要的一部分。我們亦是要對它加深理解，在課堂上老師是會翻譯整篇的，而且還都不是短篇的，還有長篇的，那是要把整篇的詩都讀懂才行的。

這時候的詩詞已經不再是記那麼簡單了，是要自己去翻譯的了，所以這方面的學習也比較偏重，絕對不能輕易的放棄，雖然它的學習也很難，畢竟我們是白話文，它那是古文，可是那是我們的必須要學的，不然考試就會在這上面吃虧，我剛開始的時候，這一個方面的虧吃大了。

語文在寫作方面，也都是一些固定的文體，大多是議論文多一些，只要熟悉這一個文體基本格式，在寫的時候直接套用格式就行了，當然文筆也不能差，這就要自己去練了。其他文體雖少，但是在考試中也會用的，像敘述文和抒情文這都是常見的，都是日常寫的文體，只不過考試中它要比議論文少一些而已，但是大多都是自己選擇。

我個人而言，偏向於議論文，所以平時在遇到這個方面的作文，我都會寫一寫。寫作是很考驗文筆和素材的，文筆要好，素材也要積累的多，不然下筆就不知道怎麼下了。

以上是我在學習語文時的體會，都是我自己經歷過的，我以後也還會多注意語文的學習。

Ⅳ 初中語文學習感想800字， 在線等， 好的追加

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學的方法對於成功多麼的重要,學習語文也同樣如此.
有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實並不困難.那就要看你有沒有一套良好的學習方法.
作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對於初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使同學們快速進入學習初中語文的角色,我提供幾種學習方法.
我認為語文主要記住重要的幾個字: 多積累 勤運用
語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段.
語文學習主要側重聽 說 讀 寫 四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進.
下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文.
A: 積累.
積累主要是課內積累和課外積累兩個方面.
(一) 課內積累.
課內積累是指如何學習課文並從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的」點」去帶動生活語文的」面」.
學習好課文的幾個步驟:
1. 預習課文.
此環節尤為重要,它關繫到聽課的質量的好壞.
(1) 讀課文
讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利於寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對於課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果.
(2) 勾畫法讀文.
就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然後在帶著問題去聽課.
(3) 積累字詞.
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙.
2. 保障課堂45分鍾的聽課效率.
課堂45分鍾的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個問題.重點聽預習時不會的地方.
3.課後及時鞏固,整理好錯題本.
練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗.
把做錯的題目整理到錯題本，並且及時去看看。
4.考前復習.
語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好.一星期一復習為好.復習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。
(二) 課外積累.
中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累.
充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優秀作文刊物 名著書籍 互聯網 電視 廣播 …… 只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到」家事國事天下事事事關心」，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎.
B: 運用.
運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力.
主要談談寫作.
1. 完成一學期10篇的作文.
所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目.
初一 二 主要練習情感作文和想像作文以及簡單的話題作文. 初三 四 主要練習情感作文和哲理性作文.
2. 成立」雛鷹文學社」.
吸取每班級10人以上加入文學社,每周力爭交1篇成稿.精選後列印推薦投稿.從而鼓勵寫作 激發興趣.(現1.4已經見良好成效)
教師在班級也要組織講評,以獲得成功的喜悅感.
3. 做好教師的講評作文工作.
(1) 對於類型作文一定要講細,以便於觸類旁通.
(2) 作文寫法一定要引導好. 大講特講.
(3) 修改要到位.
4. 充分利用好積累本.
要靈活運用所積累的材料與寫作方法.這是重點的重點.
5. 做好小組合作作文活動.
此外,還要繼續開展」課前3分鍾演講」 「成語故事演講」 「名人名言」等活動.以充分鍛煉聽 說 讀 寫 四種能力.
以上就是我的一點淺顯的學習語文的想法,在教學實踐中我會不斷積累總結以總結出更行之有效的學習方法.

Ⅳ 關於語文學習反思的800字作文

考試反思
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

Ⅵ 我學習語文的心得，作文怎麼寫

隨著我們的長大，語文學習和我們的關系似乎越來越疏遠。記不得從幾年前開始，老師不會再布置純動筆而不用動腦的作業了，如果哪天偶爾哪位語文老師讓我們再重溫一下小學那段水深火熱、記憶猶新的整日抄書的漫漫時光，他光輝的形象會瞬間淹沒在來自講台下的吐沫里。就算他布置，學生也會集體罷寫的。小翅膀有些硬，開始學會表達不滿，開始學會抗議的我們，有的說：「這年頭了，我們又不像小學生，不會寫字，沒有積累，抄書作什麼?」有的會說：「現在學習這么緊，又不是只學語文，有九門課要學，把有限的時間浪費在抄書這種沒什麼實用價值的事上，不值得。」更有甚者說：「如果是好詞好句，我們一定會積累摘抄下來的，但做任何事都要講求效率，可以有選擇摘抄，可全抄就沒有必要了。況且，語文書上有些文章未必寫得有多精妙，憑什麼我要這樣供奉它?」先不去深究「義憤填膺」的我們的話到底有幾分實理，幾分蠻不講理，總之，幾乎沒有哪位初中老師會不明「引起公憤」的弊端，為了「你好，我好，大家好」的美滿結局，都不會主動挑起這個事端。這樣一來，與語文親密接觸的機會似乎變得少之又少了。你會聽到有人說他每晚復習預習物理化學，會聽到有人埋怨昨天的數學難題思路多麼的難理，可你絕對不會看到有人下課圍在一起討論哪篇語文課本上的文章的結構劃分，你也絕對少有聽到有人會每晚復習預習語文課本，畢竟，大多數學生會想：「誰不會說中國話，誰沒有一般理解能力，語文課本有什麼好預習的？」既然課後不重視已是普遍現象，那麼課上就好好盡點本分吧。

Ⅶ 初中生作文《學語文的感想》

從一生下來，我們就要接觸語文。上小學時，也沒人會去注意語文，我一直以為：語文是最容易學的學科，也是最無聊的學科！直到我上了初一。
一開學，語文老師就給我們布置學習語文的要求：每周寫隨筆，每節課課前5分鍾演講。於是在每一周的時間里，我們樂此不疲的忙碌著語文。
5分鍾的課前演講雖然說時間不是很長，但是我覺得這種演講形式最有趣，也是最增長我的見識，最能提高我的寫作水平，增強我的解析能力的。記得上一次我走上講台，將我心中的一些真實的想法演講出來的時候，大家頓時鬨堂大笑。我有些不知所措，瞪著眼睛望著將台下的同學們。有的女生在一旁不言不語，咧著嘴裝大小姐一副很秀氣的的樣子，實際上心裡早就笑攤了，我的同桌眯起小眼睛露出大板牙一副皮笑肉不笑的樣子，我後面的男生笑得將頭仰到了後面與他後面的人撞了個正著……此時的我自信從高峰落下了深谷，獃獃的望著狂笑的我們，要不是老師阻止了我們，恐怕我今天會笑到斷氣，心裡想：原來語文也能學的這么快樂啊。語文的世界是多麼絢麗啊！
上完語文課總要布置語文作業，我們老師布置的作業可不平常，他說這不是作業，而是語文學習的成長歷程，主要記錄我們學習語文過程中的思想、做法等等。這提高了我做語文作業的興趣，更主要的我在學習語文的過程中，對中國和世界的文學作品產生了濃厚的興趣，大大提高了我的閱讀量，增強了我的審美情趣。
這學期，我漸漸習慣了學習語文新方法，也有了學習語文新感受，那就是：我們學語文是為了自己將來精彩的人生，能對生活、對身邊的人和事多一份體會感悟和理解。其實認真對待它，它也沒那麼可怕，所以好好學吧，加油，語文；加油，大家！

Ⅷ 學習語文的收獲 500字作文

篇一：我的收獲

在這一學期里，老師教給了我許多做人的道理，還指導我作文，把我帶進了知識的海洋…… 今年，我最大的收獲是作業有了很大的進步，而且字也寫得好看了許多。在老師的鼓勵下，我的膽子大了許多。 有一次，老師讓我們講一個《寓言故事》，我第一個舉手，到講台前講。我很自信、很流利地把故事講完。回到座位，我的心裡快樂極了，我終於勇敢地戰勝了膽怯。

篇二：我的收獲

一個學期在我們的歡聲笑語中飛快的溜走了，我覺得在這一學期，我有了很多收獲。

其中，我在衛生方面有了很多收獲。以前，我總是會不注意地把一些廢紙隨便扔到地上，不但把地上弄的到處都是臟兮兮的，還讓同學們都離我遠遠的，因為他們都不喜歡不講衛生的孩子。於是，我下定決心，一定要把這個壞毛病改掉。

以後，我就帶著一個裝廢紙的小布袋去上學，雖然我有時把廢紙裝進布袋的「肚子」里，但有時我還想把紙扔到地上。於是，我對自己說：「打掃衛生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔紙不是給他們增加負擔嗎？」

終於，我改掉了扔紙的毛病，同時，我也明白了一個道理：功夫不負有心人。

篇三：我的收獲

這一學期快要結束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年

首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學期，我學會了700個生字。在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什麼》。

其次，我在數學方面也有了很大的進步。我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。

另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描。我學會了畫卡通畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。

下半年，我就要升三年級了。我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！

篇四：我的收獲

這一學期快要結束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學期，我學會了700個生字。在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什麼》。其次，我在數學方面也有了很大的進步。我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描。我學會了畫卡通畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。下半年，我就要升三年級了。我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！

篇五：我的收獲

時間像飛一般地過去了，在這學期里，我學到了許多新知識。讀了《玩具櫃前的孩子》，我懂得了要節約用錢；讀了《我為你驕傲》，我懂得了做人要誠實；讀了《守株待兔》，我懂得了不能有不勞而獲的思想；讀了《阿德的夢》，我懂得了要想讓夢變成現實，就必須做出努力……我利用課余時間看了許多書，從書中，我知道了「用分來計算的人比用時來計算的人，時間多五十九倍」。我知道了「書籍—當代真正的大學」。我還知道了「我們是國家的主人，就應該處處都為國家著想」。我也希望在下一學期里學到更多的知識。

篇六：我的收獲

這一學期快要結束了，我有很多收獲。 我從一個不懂事的孩子變成一個有知識的孩子。

在語文方面我有了很大的進步。在老師的教導下我認識了700個生字，我學會了寫作文、寫日記，積累了許多好詞好句。在媽媽的陪伴下，我讀完了一本《成語故事》。

在生活上我在很多收獲。我會幫媽媽做一些簡單的家務。比如：擦桌子、洗內褲、洗襪子、掃地。我還學會了穿衣服、穿鞋子、疊被子、整理房間。

2. 二年級作文我收獲了什麼怎麼寫一百字整
這一學期快要結束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年首先，我的語文知識有了很大的收獲.這學期，我學會了700個生字.在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文.媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什麼》.其次，我在數學方面也有了很大的進步.我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克.另外，我的畫畫水平也有了很大的提高.我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描.我學會了畫卡通畫，素描物體.我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現.下半年，我就要升三年級了.我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓。

3. 二年級我的收獲200字作文
我的收獲作文200字這一學期快要結束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年。

首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學期，我學會了700個生字。

在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什麼》。

其次，我在數學方面也有了很大的進步。我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。

另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描。

我學會了畫卡通畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。

下半年，我就要升三年級了。我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓。

4. 二年級下冊我的收獲作文88個字
在一個炎熱的夏天，媽媽給我買了一雙嶄新的旱冰鞋。當時，我高興地一蹦三尺高，腦子里就浮現出我信心百倍穿著旱冰鞋瀟灑地滑過去滑過來的景象，心想：我一定要快點兒學會弄給他們看看.我迫不及待地戴好護膝、護肘、護手用品和頭盔，穿好旱冰鞋，我剛開始興高采烈，看見小朋友們滑得很好，以為滑旱冰很簡單，我就開始滑了，可是我老是接二連三的摔到，我終於能夠象機器人那樣走兩步了，心想：滑旱冰也不難嘛！

接連三天，我天天都到樓頂去練滑旱冰，總幻想著自己在當天就會成功。可事實卻不是這樣，接連幾天，我還是只能象機器人那樣要走兩步停停，然後再走兩步停停，沒有一點兒進展。我有些喪氣了：哎，看來我不是學輪滑的料！還是不學了。

於是我停了兩天沒練習，媽媽察覺了，說：「馬一驍，你這兩天咋沒到樓下練滑旱冰呢？」我沒說話。「是不是練不會就想放棄哦？要不，我陪你下去練吧。遇到一丁點兒困難就放棄那可不行，那樣你永遠都學不會。」媽媽又說。「好吧。」我極不情願地答道。

5. 我的收獲二年級作文五十字左右
篇一：我的收獲

在這一學期里，老師教給了我許多做人的道理，還指導我作文，把我帶進了知識的海洋…… 今年，我最大的收獲是作業有了很大的進步，而且字也寫得好看了許多.在老師的鼓勵下，我的膽子大了許多. 有一次，老師讓我們講一個《寓言故事》，我第一個舉手，到講台前講.我很自信、很流利地把故事講完.回到座位，我的心裡快樂極了，我終於勇敢地戰勝了膽怯.

篇二：我的收獲

一個學期在我們的歡聲笑語中飛快的溜走了，我覺得在這一學期，我有了很多收獲.

其中，我在衛生方面有了很多收獲.以前，我總是會不注意地把一些廢紙隨便扔到地上，不但把地上弄的到處都是臟兮兮的，還讓同學們都離我遠遠的，因為他們都不喜歡不講衛生的孩子.於是，我下定決心，一定要把這個壞毛病改掉.

以後，我就帶著一個裝廢紙的小布袋去上學，雖然我有時把廢紙裝進布袋的「肚子」里，但有時我還想把紙扔到地上.於是，我對自己說：「打掃衛生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔紙不是給他們增加負擔嗎？」

終於，我改掉了扔紙的毛病，同時，我也明白了一個道理：功夫不負有心人.

篇三：我的收獲

這一學期快要結束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年

首先，我的語文知識有了很大的收獲.這學期，我學會了700個生字.在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文.媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什麼》.

其次，我在數學方面也有了很大的進步.我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克.

另外，我的畫畫水平也有了很大的提高.我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描.我學會了畫卡通畫，素描物體.我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現.

下半年，我就要升三年級了.我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！

篇四：我的收獲

這一學期快要結束了，我得到了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年首先，我的語文知識有了很大的收獲.這學期，我學會了700個生字.在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文.媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什麼》.其次，我在數學方面也有了很大的進步.我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克.另外，我的畫畫水平也有了很大的提高.我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描.我學會了畫卡通畫，素描物體.我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現.下半年，我就要升三年級了.我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！

篇五：我的收獲

時間像飛一般地過去了，在這學期里，我學到了許多新知識.讀了《玩具櫃前的孩子》，我懂得了要節約用錢；讀了《我為你驕傲》，我懂得了做人要誠實；讀了《守株待兔》，我懂得了不能有不勞而獲的思想；讀了《阿德的夢》，我懂得了要想讓夢變成現實，就必須做出努力……我利用課余時間看了許多書，從書中，我知道了「用分來計算的人比用時來計算的人，時間多五十九倍」.我知道了「書籍—當代真正的大學」.我還知道了「我們是國家的主人，就應該處處都為國家著想」.我也希望在下一學期里學到更多的知識.

篇六：我的收獲

這一學期快要結束了，我有很多收獲. 我從一個不懂事的孩子變成一個有知識的孩子.

在語文方面我有了很大的進步.在老師的教導下我認識了700個生字，我學會了寫作文、寫日記，積累了許多好詞好句.在媽媽的陪伴下，我讀完了一本《成語故事》.

在生活上我在很多收獲.我會幫媽媽做一些簡單的家務.比如：擦桌子、洗內褲、洗襪子、掃地.我還學會了穿衣服、穿鞋子、疊被子、整理房間。

Ⅸ 寫一篇作文關於語文學習心得

學習語文是一件既難又很容易的事情。一個人的語文好不好，不是看他的基礎有多麼牢固，而是下筆見真功。如何能把作文寫好？首先是要閱讀。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等於照搬，是要有自己的見解的。從最基礎開始就要閱讀短篇記敘文，能從文章中懂得一些東西這就夠了。其次是要讀散文，要能把握作者心中的感受，這一點是最難的了。依我看，讀外國名著要比讀中國名著好，當然這只是我個人的觀點。魯迅先生曾說過：「中國書雖有勸人入世的話，也多是僵屍的樂觀國書即使是頹唐和厭世的。」有些名著是百看不厭的，每人的文筆也都有個性，所以要確定自己的筆調。
寫文章最可貴的就是能從某件事中引發出一些啟示，或者能夠抒發感情，抒發得讀完後讓自己都想哭，那你就幾乎成功了。作文是越寫越樸素的，不是用很多美麗的詞藻可以寫好的。寫文章要新穎，不要一寫再寫，從最細微的地方可以觀察到許多東西，要學會聯想。我很欣賞聯想集團的一句廣告詞，「人類失去聯想，世界將會怎樣？」
其實基礎也很重要。你可以想像，一個人說話說得行雲流水，但下筆就錯，這給人的印象就不太好。如果你實在不會寫那些字，就要准備一個小本子，像記英語單詞一樣，多看幾遍自然就會。學了字，不光是要會看，更重要的是要會運用，我們學過「窗欞」這個詞，我就在中學生作文雜志上面看到過好幾次，這樣就叫做活學活用。
除了作文寫作基礎外，我認為還有一點也很重要，就是速度。我看書很快，或許別人第一段還沒有看完，我都已經把整面看完了。那你們就會說：「那你不是走馬觀花？」我可以明確地回答，我的確是一目十行，但是字字入心。因為我看完一段文字後，馬上在腦海里會浮現一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉。就像我在一個暑假的時間，可以看五本以上的名著，並且情節都記得很熟。
其實做筆記都是一種很好的鍛煉，做筆記不一定非要和老師一樣，也不一定非要是老師說要記，你才去記，只要是你認為需要記的，你都可以隨時動動手。
你能夠做好以上幾點，相信語文學好並不難。