語文5上22課主要講什麼問題

㈠ （五年級上冊 語文）22課 四季之美 主要講了什麼描寫了哪些場景本文有運用用說明方法嗎

主要寫了春天，夏天，秋天，冬天的美，春天描寫了太陽升起來的樣子，夏天描寫了夜晚螢火蟲飛舞的樣子，秋天寫了各種飛禽歸巢的樣子，冬天寫了落雪的早晨，本文不是說明文沒有用，說明方法

㈡ 五年級上冊語文課文22課滴水穿石讀後感100字

《滴水穿石》讀後感
讀了第22課《滴水穿石》的啟示，我有點慚愧，因為文中的李時珍、愛迪生、齊白石是古代、近代、現代的著名人物，他們的成功之路並不平坦。他們知道擺在自己面前的是一條坎坷之路，可他們並沒有放棄目標，知難而退，而是認定目標，鍥而不舍，知難而進，持之以恆，最終獲得成功。而我呢？上一次爸媽帶我去軍山玩，我見軍山高聳入雲，就迫切地想一睹軍山之頂的秀麗風景。可是軍山太高了，爬到半山腰，我就四肢發軟，一點力氣也沒有了。這時我想：軍山這么高，到什麼時候才能爬上頂啊？還不如下山去休息休息，享享"清福"吧，於是，我便向爸媽請求下山，媽媽只是嘆了口氣答應了。

由於我沒能持之以恆，迎難而上，致使登軍山一事半途而廢，最終沒能欣賞到軍山的秀麗風景。我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，才能夠實現我們美好的理想。

滴水穿石讀後感

目標專一 持之以恆

——讀《滴水穿石的啟示》有感

今天，老師給我們上了《滴水穿石的啟示》這篇課文。說在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如卧兔的石頭，石頭正中有個光滑圓潤的小洞，這個小洞是由水滴滴穿的，告訴我們要想實現美好的理想，就要目標專一、持之以恆。試想，這難道沒有道理嗎？

上次，我要到弟弟家住，阿姨幫我和弟弟買了毛筆和描紅紙，叫我們練字。我寫了一兩天就感覺沒意思了，便去看電視，而弟弟一直堅持到底。現在他的水平已經是一流的，而我只是一個三流水平，遠遠在他之後。事後，我反思：他能成功是因為他堅持，而我失敗是因為沒有堅持，我要向他學習。

又有一次，我和弟弟學習電腦盲打字，我剛開始覺得有新意，可慢慢地就覺得一天到晚就這樣打字，枯燥無味，一點也不好玩，就打電腦游戲了。而弟弟恰恰和我相反，他矢志不移，堅持要學會，每次我讓他和我一起玩游戲時，他都婉言謝絕了。現在，他的打字速度已經大大超過了我，我悔之不及。

希望你們不要學我這樣三心二意、半途而廢。

讀《滴水穿石的啟示》有感
讀了《滴水穿石的啟示》這篇文章，我銘記了「滴水穿石」給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。

其中，有一處最能打動我了——現代著名書畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著他用以自勉的條幅「不叫一日閑過」。就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創作，他的技藝才達到爐火純青的境界。

讀了這段以後我感到，齊白石爺爺之所以成為現代著名書畫家，是因為他有堅持不懈、鍥而不舍、持之以恆的精神，這才使得他的書畫技藝達到了爐火純青的境界。所有成就事業的人在前進的道路上不都是靠著這種」滴水穿石」的精神才滴穿一塊塊」頑石」，最終取得成功的嗎？

我又聯想到我的舅媽，她在剛接手銀行里一個叫「對公」的職位時總是出錯。於是，她每天早出晚歸，通常大家都吃過晚飯了才回來，一丟下碗筷就又忙著打電話向朋友請教。為了盡快熟悉業務，她還翻閱了大量書籍，有時連飯都忘了做，泡袋方便麵湊合一下。經過一個多月的努力，她終於能夠勝任這項工作而不出差錯了。我的舅媽就憑著這樣一種滴水穿石的精神，最終戰勝了困難。

而我呢，記得一次，數學老師布置了幾道提高題讓我們帶回家做做看，我做到第一道就傻眼了，這時，一眼瞥到了新買來的一本新書，這時腦中的一個聲音說：「別做了，反正老師只說做做看，明天她會講。」我就丟下了題目。就因為，一次次這樣做，自己主動鑽研的時間太少了，所以，我的數學成績總是不盡人意。

同學們，為了能夠實現我們美好的理想，請一定要目標專一、持之以恆，遇到困難應該不放棄！

㈢ 語文五年級上冊人教版22課課文

1941年秋，日寇（kòu）集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。
為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（gě）振林打一槍就大吼（hǒu）一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄（lūn）一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉綳（běng）得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎（qí）嶇（qū）的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的屍（shī）體。
五位戰士勝利地完成了掩護任務，准備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身後；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀（tuó），那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲「走！」帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依託大樹和岩石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的屍體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身後的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手裡還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：「同志們！用石頭砸！」頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖（sōu）的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：「同志們，我們的任務勝利完成了！」說罷，他把那支從敵人手裡奪來的槍砸碎了，然後走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
「打倒日本帝國主義！」
「中國共產黨（dǎng）萬歲！」
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
希望你採納！

㈣ 五年級人教版語文上冊第22課主要講了什麼內容

課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊的轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最後把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。

長一點話：課文是按照事情發展的順序記敘的。全文共九個自然段，可分為五部分。第一部分（第一自然段），講七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。第二部分（第二自然段），講六班五個戰士誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（第三自然段），講五個戰士決定把敵人引上絕路。第四部分（第四、五自然段），講五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。第五部分（第六一九自然段），講五壯士英勇壯烈地跳下懸崖。全文記敘的順序可以概括為：接受任務一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。其中第二、四、五部分是詳寫，其餘為略寫。

望採納！！

㈤ 江蘇版 五年級小學語文第22課《滴水穿石的啟示》讀後感

《滴水穿石的啟示》讀後感A、B、C

A
在老師的指導下，我們學完了《滴水穿石的啟示》這篇課文。

課文主要講了：在安徽廣德洞里，有一塊因水滴不斷從岩縫中滴落下來，且總是滴在同一個地方而使石頭正中有個小洞的石頭。這水滴的力量是微不足道的，但它目標專一，持之以恆，如果我們也能向水滴那樣，沒有什麼事情做不成。文中還舉了幾個中外名人的例子：李時珍從小立志學醫，經過二十多年的不懈努力終於寫出了《本草綱目》。愛迪生沒有受過正規教育，幼年便自謀生計，但他畢生孜孜不倦，最後竟擁有一千多項發明專利權！還有現代著名書法家齊白石，他在自己的畫室里掛著他用來自勉的條幅：「不教一日閑過。」正是因為白石老人堅持不懈，他的技藝才達到爐火純青的地步。他們正是靠著「滴水穿石」的精神，才「滴穿」前進到路上的一塊塊「頑石」。

由此看來，要想有所成就就要有目標專一，持之以恆的這種「滴水穿石」的精神。在現在的學習中我們就要用到這種精神，哪怕是一點小事。比如說，在做數學作業時，遇到不懂的題了，我們不要不會就撇下不管，而要想盡方法把它弄懂，搞會。再比如說，讀書時遇到不認識的字了，不要連蒙帶猜的讀過去了事，而是要去查字典，或問別人去了解這個字的讀音。

當然，要用到這種精神的地方多的是，所以我們要記住：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想。

B

今天,我學了《滴水穿石的啟示》 ,受益匪淺。它讓我明白了：只要我們目標專一,持之以恆,就一定能實現我們美好的理想。
讀完這篇課文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圓石頭，它也具有這種堅持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前進，也在不分日夜地沖擊礁石、浸蝕礁石、啃噬礁石，它最終能不讓礁石的稜角變小、變平嗎？
課文中的李時珍就是從小立志要編寫一部翔實准確的醫葯巨著，所以他就朝著自己的目標前進了。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫、嘗葯草，還要親自到各地採集葯草，可他不怕吃苦，不怕受累，永不放棄，終於寫了葯學巨著《本草綱目》，為祖國醫學事業立下了汗馬功勞。
其實，像靠著這種「滴水穿石」的精神成就了偉大事業的人還有許多，如：王羲之、愛迪生、齊白石、歐陽修……真是舉不勝舉，數不勝數呀！
其實 ，我也有堅持不懈的精神。四年級上冊的寒假裡，我不知啥原因迷上了毽子，有可能是看錶姐會踢，很羨慕的緣故吧！於是我每天都練踢毽子，每天就踢得大汗淋漓、氣喘吁吁。功夫不負有心人，我終於學會了踢毽子，最多一次可踢到20個呢！
我也要像他們一樣，用 「滴水穿石」的精神努力學習，將來成就一番大業。

C

學了《滴水穿石的啟示》這一課後，我有很多感想。如：無論什麼事，只要目標專一，持之以恆，就一定可以成功。我還搜集了幾句名言名句呢：只要功夫深鐵棒磨成針；天下無難事，只怕有心人；有志者事竟成，一年之計在於春，一生之計在於勤；刻苦學習的人總能實現自己的願望；好學好問，什麼都能學會；害羞不問，總有一天掉隊等等我想，無論遇到什麼事，只要目標專一，持之以恆就一定可以取得成功。在我們的日常生活中，我們也會遇到一些麻煩的事情，但是只要我們堅持不懈，目標專一，持之以恆就一定能成功。

我記得四年級的暑假，姑媽給我買了一雙漂亮的滑冰鞋，穿上去正合適，更是舒服極了！一開始，我一點兒也不會滑，只會讓姑媽扶著我慢慢的走。慢慢的，我會自己走了，可是，我走的一點兒也不好，走一會兒就摔一下，害得我屁股都給摔疼了。

我的屁股一連疼了三四天，在這幾天里，我一直在養我屁股上的傷，根本滑去滑冰，直到我屁股不疼的時候。屁股終於不疼了，我又去滑冰了，我先穿上了滑冰鞋，又裝上了安全的護腕，我穿上了滑冰鞋，本想站起來溜幾下，可是我一站起，一不留神就又給摔了一下，這害得我差一點就喘不過氣了。

事後，我知道了，每一個人都要有一個長久的目標，每一天，每一時我們都要向自己的目標近一步，不能半途而廢，如果半途而廢了，你始終會一無所獲，一事無成的。

我知道了一個人做事不能三心二意，更不能半途而廢，要持之以恆，這樣做的話每一件事都會很容易做成的。

我總結了做事不能半途而廢的經驗，慢慢地，我會自己獨立滑冰了，而且滑得特別好，還學會了許多滑冰的花樣，那時候我高興極了，差一點兒我就穿著滑冰鞋跳起來。

由此可見，只要目標專一，持之以恆，不半途而廢，專心致志，就是再難的事，我們也會很輕松的解決的。

滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。

許多名人都是靠著這種「滴水穿石」的啟示，才獲得了巨大的成功的。

我國語言大師侯寶林，從小就立志要當一名語言大師。他從小勤奮好學，博覽群書，雖然只上過三年小學，但還是豐富積累。長大了，他更加努力，兒時的夢想他始終也沒有忘記。

有一次，它為例得到一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，後來聽說北京圖書館有這本書，於是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒錢買書，所以他決定去把書抄回來。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風，終於將一本幾十多萬余字的書抄錄到手。他晚上不停地練習著，校對著，全城最後熄滅的一盞燈，就是他了。經過幾十年的不懈努力，他終於成為全國著名的語言大師了。

我愛好寫作，從5歲時就夢想要當一名作家。從那時起我便愛上了看書，起先我看些連環畫，慢慢看起了有圖有字的書，在長大一點，我看起了作文書，慢慢又看上了小說書。每當我看到一些好詞好句好段時，我會不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級的時候，我在外婆的幫助下，做了一本小本子掛在牆上，每天放學回家，我會把在學校發生的事情簡單記下來，我邁出了作文的第一步，接著我學會了寫短篇日記，又學會了寫中篇作文，後來我又學會了寫精彩的長篇作文……每天記日記，已經成為了我的習慣，有快樂的，有發泄的，有委屈的，還有激動的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開始試著寫短篇小說了，我堅信，我只要銘記「滴水穿石」的啟示，就一定會實現我心中的理想。

是的，只有上不去的天，沒有做不成的事。只要我們認准目標，對准他，努力吧！拼搏吧！超越吧！挑戰吧！堅持不懈，持之以恆，千萬不要回頭！經歷了一次又一次的失敗，別怕，那時上天對你的考驗，跌倒了爬起來，你只要一次又一次的頑強努力，你會成功的，你一定會感受到成功的喜悅與自豪，幸福與甜蜜！你一定能實現心中美好的理想！朋友們，努力吧！讓我們銘記「滴水穿石」的啟示！

㈥ 人教版五年級語文書上冊第22課第六自然段至第九自然段內容

人教版五年級語文書上冊第22課是《狼牙山五壯士》，第六自然段至第九自然段內容是五位壯士英勇跳崖的過程。

原文（第六自然段至第九自然段）：

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長馬寶玉激動的說：「同志們，我們的任務勝利完成了！」說罷，他把那隻從敵人手裡奪來的槍砸碎了，然後走向懸崖，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

「打倒日本帝國主義！」

「中國共產黨萬歲！」

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

(6)語文5上22課主要講什麼問題擴展閱讀：

創作背景：

《狼牙山五壯士》是根據在1941年9月25日的戰斗中跳崖的狼牙山五壯士事跡所編寫。沈重經過了采訪、構思、寫作、修改、定稿五個步驟將文章完成。完成後，由交通員穿過敵人的封鎖區七個縣，行程二百三十多公里，最終在1941年11月5日發表在《晉察冀日報》。

賞析：

課文順序清楚，條理分明，重點突出，詳略得當，字里行間飽含著對五壯士的崇敬與頌揚之情。課文既表現了七連六班這個英雄集體的壯舉，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。體現了面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的革命主義精神和忠於黨、忠於人民、忠於祖國的精神。

㈦ 五年級上冊22課課文主要內容

課文是按照事情發展的順序記敘的。全文共九個自然段，可分為五部分。第一部分（第一自然段），講七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。第二部分（第二自然段），講六班五個戰士誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（第三自然段），講五個戰士決定把敵人引上絕路。第四部分（第四、五自然段），講五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。第五部分（第六一九自然段），講五壯士英勇壯烈地跳下懸崖。全文記敘的順序可以概括為：接受任務一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。其中第二、四、五部分是詳寫，其餘為略寫。
狼牙山五壯士主要內容：接受任務——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——跳下懸崖

㈧ 語文五年級上冊22課狼牙山五壯士主要內容講了什麼

「狼牙山五壯士」是指在抗日戰爭時期，在河北省保定市易縣狼牙山戰斗中英勇抗擊日軍和偽滿洲國軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。在戰斗中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光後，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數十丈深的懸崖。

㈨ 求上海5年級小學生，語文課本第22篇課文 無言的愛 課文內容

【教材簡析】

本文作者是居住在美國的華人王臨東。文章記錄了他從電視節目中看到的兩個鏡頭，展示了動物之間的相互關愛，從而引發我們的思考：動物尚且懂得友愛，我們人類不應該更多一些這樣的感情嗎？

文中記錄的鏡頭之一是花貓把出生不久的4隻小狗銜回狗窩，給它們餵奶，小狗也把花貓當母親；鏡頭之二是麻雀和另一種鳥住在同一個窩里，兩種父母鳥喂所有的小鳥，不分你我。在課文結束處，作者提出了一個問題，希望面對這些感人的鏡頭，人類有所感悟。

【學習目標】

1閱讀課文，能簡要說出課文內容和自己的感受。

2比較句子，體會口頭語言和書面語言表達方式和表達效果的不同。

3感受動物之間友愛相處的溫暖，反思人和人之間的關系。

【教學建議】

1本課內容淺顯明白，可以讓學生自己讀課文，談談課文主要寫了電視中怎樣的鏡頭，討論課題「無言的愛」是什麼意思。

深入閱讀課文，著重談談這兩個動物故事中哪些地方讓我們感動。比如，花貓的「多管閑事」，把小狗銜回狗窩，還給它們餵奶；兩種不同的鳥「不分彼此」，毫不計較。從而感受動物間的相親相愛。

在此基礎上閱讀課文最後三節，說說「人類是否應當有所感悟」。今日世界，戰爭、恐怖和暴力活動不斷，十分不安定。人類一旦失去理性，自相殘殺，變得比動物還不如。讀了課文，我們應當呼籲人類的之愛，呼喚人間友情，呼喚世界和平。

2本文的書面語色彩比較重。「學習小建議」第2題舉了兩個例子：像「繞圈狂叫、聽而不聞、截然不同、相容相安、互侵互斗」等，都言簡意賅。但在我們的表達中，有時需要簡練，有時需要鋪陳，所以哪一種好不能一概而論。這道題並非只有「喜歡前一句」一種說法，要讓學生明白表達方法的豐富性，懂得可以根據需要來選擇不同的表達方法。

【實踐活動】

觀看《動物世界》等電視節目，鼓勵學生記錄電視中有關動物的生動鏡頭，並交流獲得的啟示。

㈩ 小學五年級上冊語文書第22課的主要內容是什麼

《狼牙山五壯士》：記敘了抗日戰爭時期八路軍某部隊七連六班的五個站士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最後把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現了五壯士熱愛祖國、仇恨敵人，勇於犧牲的革命精神。