四年級下冊語文哪裡有鬼

⑴ 二年級語文書上有鬼嗎

有，二年級語文書不知道是上冊還是下冊書的封面有三個人第二個人中心的地方多了一個

⑵ 四年級下冊語文

班級： 姓名： 學號： 得分：

同學們，轉眼間又是一個學期，又到了我們收獲的季節了。現在就請打開的智慧的頭腦，來採摘這些豐收的果實吧，記住：只要細心，你就是最棒的！！

基礎知識（54分）
一、 看拼音，寫詞語。(10分)
yú chǔn xī shēng gù zāo tà shuài lǐng
（愚蠢 ）（犧牲 ） （固執） （糟蹋）（率領）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( 蝙蝠 ) (肝臟 ) (蜿蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健康 )
二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（饋贈）－－（贈予） （迷惑不解）－－（疑惑不解）
（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉） （夢寐以求）－－（日思夜想）
（困難）－－（拮據） （器重）－－（看重 ）
三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)
知（ 己 ）知（彼 ） （神 ）出（鬼 ）沒 出（ ）不（ ）
所（ 向 ）無（敵 ） 運（ 籌 ）帷（幄 ） 骨瘦（如 ）（ 柴 ）
聲（東 ）擊（ 西 ） 花（ 繁 ）葉（茂 ） （ 爭 ）先（ ）後
恐

四、句子萬花筒。（10分）
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
美麗的禮花像花兒一樣綻放 。
2、 湖面很平靜。（改成比喻句）
湖面像鏡子一樣平靜
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）

五、精彩回放。(17分)
1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：
、 。 2、大漠孤煙直， 。這是 代的 寫的詩句。我還能寫出他的詩句 。 3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：
（2分）
4、關於農業氣象方面的農諺我知道很多，如 。
6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、 、
等，其中給我印象最深的是 ，因為
。（5分）
7、早開的紅梅—— ； ——入木三分。課外我還收集了很多歇後語，如 。

快樂閱讀（21分）
安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（ ）攏住了那隻蝴蝶，真是一個（ ）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿了（ ）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（ ）沒有體驗過的地方。
1、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。(1分)
2、根據課文內容，在括弧里填上合適的詞語。(3分)
3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，並談談理由。(3分)

（二）
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「 啊，啊……」 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還（hai huan）給我，可我竟……
「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。（1分）
2.把下面的詞語准確地填寫在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
3.聯繫上下文，解釋詞語。（2分）
大約：___________________ 發呆： _____________________
5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）
6.「是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」*2分）
①把省略號的意思補充出來：__________________________________
②這里用省略號表達了「我」_________________________________
7、想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。（5分）

妙筆生花(25分)
四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。要選我啊

⑶ 四年級下冊語文書第一單元內容有哪些

四年級下冊語文書第一單元內容有：

第一課、《古詩詞三首》

1、《獨坐敬亭山》

我國唐代著名的大詩人李白於天寶十二年秋遊安徽省宣州時所作。詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩中描繪了鳥盡雲去，只有敬亭山與作者相伴的情景，整首詩表現的是作者在政治上遭受打擊後，心情郁悶，到敬亭山尋求慰藉的孤單寂寞的心情。

2、《望洞庭》

這是詩人遙望洞庭湖而寫的風景詩，明白如話而意味雋永。

第一句從水光月色的交融不分寫起，表現湖面的開闊廖遠，這應該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。

第二句用鏡子的比喻表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已落，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。

第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這里的「山水」實際只是指山，即湖中的君山。用「山水」屬於古代漢語中「偏義復詞」的用法。

第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。全詩純然寫景，既有描寫的細致，又有比喻的生動，讀來饒有趣味。

3、《憶江南》

是唐代詩人自居易的絕唱之筆。作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們記憶中留下難忘的印象。「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」，喚起人們對江南絢麗春色的嚮往，反問句「能不憶江南」收束全詩，更真切有力地表達了對江南的眷戀之情。

第二課、《桂林山水》(全文要求背誦)

這篇課文抓住了桂林山水的特點，以優美、簡練的語言,生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林風景的喜愛之情。本文從「桂林山水甲天下」講起，既概括說明桂林山水在祖國名勝中地位，又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。最後，用對比的方法描述了灕江水，桂林山的突出特點，作者把桂林的山和水聯系起來，作為一個完美的整體,展現在讀者面前。

第三課、《記金華的雙龍洞》(全文要求背誦）

本文按游覽順序，依次寫了游金華雙龍洞時的路上見聞、游外洞、由外洞進入內洞、游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況，寫了路上的景色明艷、溪流歡唱，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的「黑、奇、大」，在讀者眼前展現了大自然的鬼斧神工、美輪美奐，令人產生身臨其境的慾望。

第四課、《七月的天山》

記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風光。表達了作者對祖國邊陲天山風景的喜愛之情。課文先總述七月的天山是遊人最理想的地方；接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇異美景；最後作者抒發了對天山美景的贊美之情。

⑷ 北師大版四年級下冊語文期末試卷及答案哪裡有

基礎知識（54分）
一、 看拼音，寫詞語。(10分)
yú chǔn xī shēng gù zāo tà shuài lǐng
（愚蠢 ）（犧牲 ） （固執） （糟蹋）（率領）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( 蝙蝠 ) (肝臟 ) (蜿蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健康 )
二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括弧里。（6分）
拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（饋贈）－－（贈予） （迷惑不解）－－（疑惑不解）
（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉） （夢寐以求）－－（日思夜想）
（困難）－－（拮據） （器重）－－（看重 ）
三、把下面的成語補充完整，並選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)
知（ 己 ）知（彼 ） （神 ）出（鬼 ）沒 出（ ）不（ ）
所（ 向 ）無（敵 ） 運（ 籌 ）帷（幄 ） 骨瘦（如 ）（ 柴 ）
聲（東 ）擊（ 西 ） 花（ 繁 ）葉（茂 ） （ 爭 ）先（ ）後
恐

四、句子萬花筒。（10分）
1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）
面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
美麗的禮花像花兒一樣綻放 。
2、 湖面很平靜。（改成比喻句）
湖面像鏡子一樣平靜
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）

五、精彩回放。(17分)
1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：
、 。 2、大漠孤煙直， 。這是 代的 寫的詩句。我還能寫出他的詩句 。 3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：
（2分）
4、關於農業氣象方面的農諺我知道很多，如 。
6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、 、
等，其中給我印象最深的是 ，因為
。（5分）
7、早開的紅梅——一枝獨秀 ；王羲之寫字 ——入木三分。課外我還收集了很多歇後語，如 。

快樂閱讀（21分）
安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，竟 ）攏住了那隻蝴蝶，真是一個（奇跡 ）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（神奇 ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿了（ ）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（ ）沒有體驗過的地方。
\/
1、給加點的字選擇正確的讀音，用「√」標出。(1分)
2、根據課文內容，在括弧里填上合適的詞語。(3分)
3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，並談談理由。(3分)

（二） 拾金不昧
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，「金孔雀」就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上(人山人海 )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進櫃台。正當我被(五顏六色 )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：「擠什麼?」沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地「啊，啊……」並招手要我出去。我低頭一看「糟糕!我的扣花沒了!」
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：「你這人怎麼隨便拿我的扣花？」那人見我發火，嘴裡一個勁兒地「 啊，啊……」 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還（hai huan）給我，可我竟……
「芳芳，你怎麼站著發呆?」媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環顧 ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧 )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。（1分）
2.把下面的詞語准確地填寫在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
3.聯繫上下文，解釋詞語。（2分）

大約：可能___________________ 發呆： 光看著一個地方_____________________
5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）
6.「是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……」*2分）
①把省略號的意思補充出來：__________________________________
②這里用省略號表達了「我」_________________________________
7、想一想，假如「我」後來又恰恰碰到了那位聾啞人，「我」會怎麼說，怎麼做呢？請寫一段話。（5分）
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妙筆生花(25分)
四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。要選我啊

⑸ 三年級下冊語文書第幾頁有鬼

三年級下冊語文書第42-43頁有鬼
42到43頁有一篇叫《陀螺》的課文,這篇課文本身並沒有什麼問題,但是有人發現這篇課文中配的插圖就有一些詭異,可能是印刷時出現的一些問題,沒有鬼。「語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。