中考前一周語文怎麼提分

『壹』 怎樣在中考前快速提高語文成績

學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。

1．如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。

1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，「我」都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。

2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。

3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

4）語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法

語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為「三步曲」（理解—識記—運用）

一理解：

語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂「處處留心皆學問」，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」，「倍」會寫成「備」、「被」，「渭城朝雨 輕塵」，「輕塵」會寫成「清晨」，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。

二識記：

在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是「不動筆墨不讀書」，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這 一原因，這是積累知識的好辦法。

三運用：

俗話說「學以致用」，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。

學語文難，難在需要你持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用「理解、識記、運用」的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高的。

『貳』 初三學生學習語文，作文提分的方法有哪些呢

作文是經過學生的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義。面對語文考試，作文寫好了，語文成績才可以勝人一籌。作文怎麼樣才能取得高分呢？

作文是中考語文的重頭戲，它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著中考的全局。初三學生需要認真對待作文的練習，努力提升作文能力，展現出自己的語文水平。

『叄』 初中語文如何快速提分

1、初中生要學會主動學習
（1）自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。
（2）整理錯題集的習慣。每次考試之後，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題?扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。
2、提高成績應該多讀好書
多讀的重要性不言而喻，古人有雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」初中三年，不讀幾百萬字的書是不行的。義務教育課程標准里規定課外閱讀總量不少於400萬字,高中語文課程標准規定三年課外閱讀總量不少於150萬字。這是讀多少的問題，那麼讀什麼書?認為：應該讀有定評的大家的作品。因為讀一本這樣的書就終生受用。讀一本歌德的《少年維特之煩惱》比讀100本現在流行的寫少男少女情感的書還要強。另外，不要只讀零金碎玉似的散篇，應該多讀整本的書。
現在，許多老師、同學都認識到多讀的重要，都在多讀，但讀的往往是零散的名家名篇，而不是長篇名著或大師專集。如果有計劃地每學期讀一本長篇名著，這樣三年就是六本名著。要知道，有的人一生也沒讀過六本名著啊。認為，讀完一本名著，就是走完一種人生，你從中得到的人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法都是無法用語言表達的。
3、養成良好的預習習慣
請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鍾。昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，「只講四分鍾」，後進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。

『肆』 初中語文如何快速提分

初中語文要快速提分的話，首先應該抓住兩點，一個是閱讀理解，還有一個作文，因為這兩個佔分比較多，尤其是作文最好在文中能體現兩句經典的古詩句或者是有一些好的引導句。

『伍』 初中語文怎麼提分

其實語文貴在積累，詩詞歌賦都可以運用到作文中，如果有些話自己表達不清楚，方可以用詩句來表達內心所感。這樣給人的感覺內容不會太虛。還有就是，你要記住來，作文不是只給自己看，是要給老師甚至使更多的人來看的，你可以大膽地自覺地去問看過你作文的同學或是老師，問問他們看了你的作文之後是什麼感覺，哪方面還有問題。回去自己修改。好作文不是寫出來的，而是改出來的。建議你奪取看看小說、散文、詩歌等有關這方面的書。
語文是不能講究速成的。做閱讀題時，先看問題，再看文章，尤其是說明文，一定要這樣做，才會達到一定的效源率及效果。說明文一般是問選擇題較多，尤其是到了初三，會在這方面有專門的訓練，你不用太過於擔心，老師自然會教你們答題的技巧。比如說要特別注意用字上的准確，像是"大約""都"這些詞語，一定要注意。說明方法比如 列數字、舉例子。。。。。。這些的作用是什麼。
如果是記敘文或是寫景的文章，就要看看用了什麼寫作手法或是修辭手法，用了這些手法的好處是什麼。

『陸』 怎麼在中考前提分

中考提分
1、高效的復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

『柒』 中考怎麼快速提分

看著高考期間眾多考生努力拚搏的畫面，不知道要面臨中考的各位同學心裡是否感到緊張呢？面對中考，只要大家有想要改變的念頭，其實完全可以在剩下來的准備時間中得到一個成績的提升。

我們需要明白的是，由於各個地區的發展程度不同，能力就不同，中考所考的東西都是大家所學過的基礎知識。

因此不需要太費心力在一些難題上，在接下來的准備時間中，只要大家對各個學科的一些最基本的要點進行一些鞏固練習就足以得到一個突破性的成果。

想告訴大家，最後幾天的復習時間一定不能死磕難題。現在突擊難題已經沒有機會了，唯一的機會就是把會做的全做對。但是，這談何容易啊！

中考生應該抓住簡單題，放棄難題。每天背一背基礎公式，讀一讀單詞，確保自己不會因為記憶問題而丟分。中考和高考同樣重要，可能大眾對中考的關心程度遠不如高考，但是學生和家長一定要重視。希望大家能在中考前成績得到提升。

『捌』 還有十天中考我該怎麼提高語文成績

把自己省市的中考命題熟悉一下，看看自己的薄弱環節是什麼地方，之後用三天時間針對這個來強化訓練；另外，離中考近了，一周一定要保證做一套試題，以保證做題速度和質量；然後呢，就是好好思考一下作文，如何去在最短的時間里拿到分數，書寫一定要注意，開頭、結尾也要短小並點題。語言呢，要有修辭。最後，祝你考出你最棒的成績。

『玖』 中考語文怎麼提成績

語文提成績就是做卷子..找幾套卷子做，先作難的在做容易的。

一套一套的做由難到易，輕松提分。
但是一定要自己去做，遇到不會的不要臨時去抄，而是以此來發現自具體不足的地方。然後刻意的去補去記去讀。只要前期耐住心，一兩個星期可以見效，但是你要堅持。
千萬不要覺得分上來了就停止，語文就是一個不斷積累的過程。
你只要一直堅持，會越來越容易。
【經驗之談，個人方法，望採納】

『拾』 怎樣在中考前盡量提高語文的分數呢

基礎知識部分 默寫部分 多下功夫
閱讀題有技巧的，一般都有固定模式，去問老師吧
作文的話注意審題立意

中考閱讀致勝30招

如何在「中考」中取得「閱讀」高分?這是許多老師和同學都在思考的問題。下面從幾個方面談:

(一)整體解讀15招

1．理解主旨5招

(1)細觀眉目(通過研究文章標題或副標題理解文章主旨)

(2)段意概括(通過概括、綜合各段段意理解文章主旨)

(3)線索探究(通過分析文章線索、文路理解文章主旨)

(4)點睛品味(通過品味文章的點睛句段理解文章主旨)

(5)知人論世(通過了解作者、了解時代背景理解文章主旨)

2．理清思路5招

(6)抓綱理目(通過分析文眼理清文章思路)

(7)分段析層(通過分析文章的段落層次關系理清文章思路)

(8)注意標志(通過具有標志性的語句、時間、小標題等理清文章思路)

(9)關注承啟(通過分析文章的承上啟下句段理清文章思路)

(10)推究呼應(通過分析文章的首尾呼應、前後照應等理清文章思路)

3.解讀寫法5招

(11)探究構思(通過探究文章的構思解讀文章的寫法)

(12)研究筆法(通過研究文章的語言表達解讀文章的寫法)

(13)分析手段(通過分析文章的表現手段解讀文章的寫法)

(14)關注文體(通過對不同文體特點的把握解讀文章的寫法)

(15)比較求索(通過同材同旨不同寫法的文章比較解讀文章的寫法)

(二)局部咀嚼15招

1．品嘗詞語5招

(16)引申推斷(通過詞語本義和引申意義的推斷品嘗詞語在文章中的意義和作用)

(17)瞻前顧後(通過對上下文的分析品嘗詞語在文章中的意義和作用)

(18)剝繭抽絲(通過分析語境的顯性、隱性意義品嘗詞語在文章中的意義和作用)

(19)列句比較(通過列出相關句子比較品嘗詞語在文章中的意義和作用)

(20)換詞推敲(通過更換詞語進行分析品嘗詞語在文章中的意義和作用)

2．品嘗句子5招

(21)看段析句(通過分析段落意思分析句子的意義和作用)

(22)注意關聯(通過分析句子本身和前後文句子的關聯分析句子意義和作用)

(23)體察感情(通過體味、觀察句子的情感色彩分析句子的意義和作用)

(24)考究風格(通過考察研究文章的語言風格分析句子的意義和作用)

(25)換句品味(通過更換句子進行比較品味句子的意義和作用)

3．品嘗文段5招

(26)抓住核心(通過抓文段的中心句、精華句分析文段的意義和作用)

(27)通觀上下(通過觀察上下文段的關系分析文段的意義和作用)

(28)考察組合(通過考察句與句之間的各種組合關系分析文段的意義和作用)

(29)觀豹窺斑(通過把握全文意思分析文段的意義和作用)

(30)品味寫法(通過品味段落的寫作方法、結構方式分析文段的意義、關系和作用)

專家談中考語文復習技巧
把握重點 巧用方法
實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那麼，在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做，簡單談談：
首先，應認真「吃」透近兩年的中考題。
近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。
近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖
，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。
在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓准題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。

亮點三：善用整句開頭
清人李漁說：「開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。」文章開頭一般要「開門見山」、「開宗明義」。最好的辦法是採用排比句式、設問句式。或引用經典詩文，或採用含蓄雋永語句。如《時間啊，時間》的開頭：「每當路過海關，傾聽著宏亮的鍾聲，我感到時間的庄嚴；每當我聽到學校的上課鈴聲，前腳剛跨進大門時，我感到時間的緊迫；每當我在迷途中徘徊，猛然抬頭，卻發現時間的飛逝」。《雜是一種生命的奇跡》的開頭：「可曾見過，滄桑褪色的萬國建築群？可曾賞過，陽明山的緊簇春花？可曾聽過，爵士樂的錯雜鼓點？可曾品過，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去哪些雜體，那麼生活將變得多麼單一、多麼可怕啊！我說，雜，就是一種生命的奇跡」。《用「心」寫作》的開頭：「古人雲，『登山則情滿於山，觀海則意溢於海。』寫作也一樣，要寫出絕妙的佳作，就得全力以赴，用心為之」。《知人者善，自知者明》的作者開頭寫道：「人在仰視時易低估自己，俯視時易低估別人；得意時易自狂，失意時易自卑。這些對人對己的認識顯然都是錯誤的。人貴有自知之明，也貴有知人之明；不可妄自尊大，也不可輕視別人。有道是：『知人者善，自知者明』」。

亮點四：多用中心句
中考作文評卷時間緊，任務大，閱卷老師不可能像平時批改作文那樣細致，反復地看，往往是「一目十行」，抓觀點，找要點，尋亮點。而「中心句」是展示考生主要觀點，反映文章要點，顯示作文亮點的最佳形式。否則，閱卷老師在特定的短時間內尋找不到你文章的主要觀點的話，吃虧的顯然是你。因此，一般來說，論說文的 「本論」部分的結構要麼是並列式，要麼是遞進式，要麼是正反對照式。每個段落最好用中心句開頭，這樣「一目瞭然」，層次也很清楚。有的考生還用小標題來代替中心句，也是一種辦法。如《雜，也是一種美》的作者從三個方面來論述的：雜，意味著變化；雜，意味著進步；雜，也是一種美。同是論「雜」，另一位考生在講怎樣成為「雜家」時，也是從三個角度論述的：要「雜」，就要有海納百川的勇氣和胸襟；要「雜」，就要有貫通古今的眼光；要「雜」，就要有思考，有選擇，有提煉，有發展。還有一個考生則是從三個領域來談：文化學術離不開「雜」，社會發展離不開「雜」，自然界也離不開「雜」。
亮點五：化用詩文名句
要使文章有文采，並有文化底蘊。其中一個有效的方法就是恰當地借用和化用詩文名句，「拿來」為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，以一當十，可喚起讀者的聯想與思考。

如《幸福是什麼》文中有這樣一段：「幸福是『臨行密密縫，意恐遲遲歸』的牽掛，是『春種一粒粟，秋收萬顆子』的收獲；幸福是『但願人長久，千里共嬋娟』的祝願，是『常記溪亭日暮，沉醉不知歸路』的回憶；幸福更是『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴』的追求」。這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。在引用古詩文名句時，有的不是「明引」，而是「暗引」，即巧妙地化用。如《思念是一道風景》中寫道：「思念使詩聖嘆故鄉月明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節走入『遍插茱萸少一人 』的心境，思念使邊塞詩人老態龍鍾遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……」。

亮點六：活用生動材料

在議論文論述中，要做到「有理有據，層層深入」，必須要有充足的理論論據和事實論據。值得考生注意的是，敘事時寧簡勿繁。舊材料可「以舊翻新」，可「新瓶裝舊酒」，可變換角度。如一位考生在《選擇永恆》中，這樣論述永恆：「站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆———縱然諂媚污衊蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也願怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇……」

亮點七：插用整齊句式

在敘事說理抒情時，穿插一些整句，會使敘事簡明，說理充分，情感充沛，有強烈的氣勢，從而增強文章的表現力。尤其在文章的開頭、結尾和重點處，會給評卷老師深刻印象。如《面對大海》中：「有一種聲音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一種蔚藍，是海天一色鋪展的寧靜；有一種情懷，是面對大海激起的『心濤拍岸』。面對大海，好像是面對一首歌、一幅畫、一本書」。再如《選擇》中有一段：「用心靈選擇，給人一片綠陰；用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恆。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人重生；浩瀚的沙漠里，勇士選擇自身的辛苦卻給了別人的幸福」等。

亮點八：妙用蘊語結尾

李漁曾說：「終篇之際，當以媚語攝魂，使之執筆留連，若難遽別」。所謂「媚語」，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文採的結尾，耐人尋味，會讓評卷老師愛不釋手。如「聽，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。面對大海，聆聽、欣賞、品味……」。再如「揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛———緊緊地———一生無悔」等。