語文分類精粹和典中點哪個好

『壹』 典點好用，還是典中點好用呢

記得在我上學的時候，就有點撥和典中點，這兩本書是同一家公司出的，我記得好像是是叫榮德基，在我的印象當中，點撥是講解的，典中點是練習的；完全就不是一個類型的書，但是敢肯定的就是點撥是一本注重方法講解的一本教輔，而典中點則是練方法的一本書，兩本書相輔相成，講和練都有了；希望我的回答可以給你幫助。

『貳』 語文一遍過好,還是典中典好

典中點好，典中點的裡面的題比較側重於基礎，基礎打穩了，其他就容易學的好。而且典中點所附的答案比較准確。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。

小學生學習建議

閱讀課本是培養自學能力的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學，再作練習題，老師通過檢查練習發現問題再講。

教科書是學生獲得知識的主要來源，很多學生認為只要把教師上課講的內容聽懂就可以學好了。其實真正理解，單憑教師的講授是不夠的，還必須充分利用有關的課外書籍，加深擴展和融會貫通所學的知識。

自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

『叄』 典中點這本書好嗎~~~~~~~~~用過的進來

我覺得典中點很好。
我們學校月考就有上面的很多題，所以我們幾乎是人手一本。
我認為很有價值，不過關於教參方面的問題，還是和老師溝通一下比較好。
C卷，如果有能力就做，最好做一下，因為中考還有百分之二的難題，說不定就是你做過的哦。

『肆』 課時典中點和典中點哪個好啊

你是哪個年級啊？如果是畢業年級的話，典中點比較好，題目綜合性強。如果不是畢業年級的話，可是典中點就可以了。

『伍』 語文漁夫閱讀和典中點哪個好

肯定是典中點！
練習題型豐富多樣，選題新穎、貼近生活，題目梯度層層遞進，讓做題也有樂趣。

『陸』 《點撥》《剖析》《典中點》分別適合哪些學生哪個講解最好

上課不易聽懂老師講課的學生適合用《點撥》或《剖析》學習成績好點的適合用《典中點》，因為題很難。

《新唐書·馬燧傳》：「燧將攻魏，取攻具於抱真營，並請雜兩軍平其功，抱真不聽，請獨當一面，繇是逗遛。帝數遣使講解。」

明·劉若愚《酌中志·見聞瑣事雜記》：「﹝鄭之惠﹞且替名下官人何東鳳報二十一年夙讎，當道者多為講解，竟膠執不息，大為輿情所薄。」

《史記·項羽本紀》：「項王、范增疑沛公之有天下，業已講解，又惡負約，恐諸侯叛之。」裴駰集解引蘇林曰：「講，和也。」

宋·宋祁《楊太尉神道碑》：「會戎譯講解，兵悉罷屯。」

明·陸樹聲《長水日抄》：「倪文節公嘉定初與金人講解，使還，中書議表賀。」

明·馮夢龍《東周列國志》第五十七回：「今首新佐中軍，而與鄭大夫皇戍素相交厚，其必借鄭皇戍居間，使講解於楚，而以王子及襄老之屍，交易荀罌。」

『柒』 典中點和五三哪個好，語文的，成績中等想提高成績。初二。

我個人更喜歡典中點這本書，我中學三年一直都在用，我覺得非常適合我，我不喜歡五三的基礎知識，我喜歡思考，基礎知識的題海戰術讓我很討厭，而我喜歡典中點的經典例題及教會你的學習方法。而典中點當然就需要你有比較好的基礎，中等可以了，多做裡面的練習題，我是這么認為得，看你個人情侶。

『捌』 典中點和五三哪個好，語文的，成績中等想提高成績。初一下冊。

語文提高，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

『玖』 小學生六年級用什麼輔導書好

教材是最好的，吃透教材比什麼輔導書都有用。

教材它是依據課程標准編制的、系統反映學科內容的教學用書，教材是課程標準的具體化，它不同於一般的書籍，通常按學年或學期分冊，劃分單元或章節。

它主要是由目錄，課文、習題、實驗、圖表、注釋和附錄等部分構成，課文是教材的主體。隨著科技術的發展、教學手段的現代化，教學內容的載體也多樣化了。除教材以外，還有各類指導書和補充讀物。

教材的組織方法：

其一，邏輯式組織。按照有關科學知識的內在邏輯順序組織教材。

其二，心理式組織。以學生為本位，注重學生的興趣、需要和能力，強調以學生的經驗作為教材組織的出發點，逐步擴大教材的內容範圍，使學生願學、樂學，而較少考慮知識體系的完整性。

其三，折衷式組織。兼顧學科與學生兩方面的需要和情況，擇采兩者之長。不過在兼顧學科與學生這兩方面時，在不同的學科和學生不同的學習階段，又有所側重。

以上內容參考：網路-教材