六年級語文書第48頁初試身手怎麼做

⑴ 六年級下冊初試身手小練筆100字

六年級下冊出示手伸手小練筆100字，這是一個很不錯的作品，能夠讓我們學習掌握正確的書寫姿勢。

⑵ 五年級下冊語文書北師大版第77頁初試身手怎麼做

寫作思路：五年級下冊語文書北師大版第77頁初試身手可以仿照課文，從五官中選一個寫一段話，以眼睛為例，正文：

在五官中，眼睛最有神彩，就像兩個攝像頭，把外界看到的一切統統傳送給大腦，這樣我們的世界才會看到光明，才會看到美麗的色彩和線條。假如沒有眼睛，我們的內心會是多麼黑暗、寂寞。

眼睛又是心靈的窗戶，會把自己內心的感受靈動地表達在眼睛上。比如，我們快樂時，眼睛變得神采飛揚，快樂的符號就從眼神傳染給別人，讓別人跟著它一起快樂。如果我們憂傷時，眼睛的表現就更明顯了，它會流出眼淚來。如果我們憤怒時，眼睛圓睜，好像有火焰噴出來，又像有一隻怪獸要跳出來吃人似的。

這就是眼睛，一個最聰明，最有靈性的傢伙，我們一定要愛護好它，否則，他就不好好工作，讓你看事物變得模糊起來。到那時，你不得不為它配一副眼鏡了。

⑶ 初試身手怎麼寫作文200個字

想要作文水平得到更穩、更扎實地提升需要多多閱讀名人名家的經典篇章。視學校內規定的經典閱讀為基礎，課外閱讀的數量與質量也要列入計劃之內。閱讀數量，不單純指多多看書，如果毫無目的隨意翻看，那就失去了閱讀的意義。這個時候就要思考閱讀質量了，想要提高閱讀課外經典的質量，較為直接的辦法就是學寫「讀書筆記」。

正文：

那颯颯秋風依舊，飄飄楓葉依舊，但故人不再依舊。我走進一片楓林，走近每一片楓葉，似乎她的笑臉已化作楓葉，隨風飄盪。有的跌落在地上，有的散落在碧波盪漾的湖面，有的則落在我的身上，化作流金，貼在身上，滲進心中，給我重溫那親切的懷戀。

在楓林我們相識，那時的楓林還沒有這樣美麗。她推著一輛盛滿楓葉的垃圾車，正准備去倒掉。我攔住了了她，我懇求她留下這美好的楓葉。「地上的葉子太多啦！人都不好走！」她吼道，一副很霸道的樣子。

「不，楓葉是最美的！它們是大自然的精靈！它們有無盡的魔法，只是人類還不能破解而已！你不能倒掉它們！」我喊得聲嘶力竭。她聽得眼睛都直了，長長的睫毛一動一動的，像蝴蝶撲騰著翅膀。我咧開嘴笑了，她也是。此刻，小小的楓葉打開了我倆的心扉。

此後我們時常同去看楓葉，從滿目金黃到火紅一片，我們攜手把這片楓林看了一遍又一遍。我們的友情如這楓林的色彩般一點點加深。就在幾年後，我搬家了，就再也沒看過那片楓林和她。正值金秋時節，不知那片楓葉是金是紅。

朋友真是心有靈犀，她在我生日那天，寄給我一件特別的禮物――一片金紅的楓葉。原來家鄉的楓葉是這樣的啊，不是金色也不是紅色，而是二者的融合，一種雍容華貴的金紅色。我久久凝視著它，心中泛起圈圈溫馨的漣漪。

我突然讀懂了楓葉的魔法，那金和紅就是我和她，楓葉的魔力使我們交融，凝結，升華…我們的友誼和楓林同在！我在夢中彷彿走進了那片楓葉飄飄的楓林，重溫那親切的懷戀。

⑷ 語文六年級下冊練習冊48頁 第6大題習作

關於少先隊員近視率與用眼習慣的調查

最近，學校里近視的人越來越多了，特別是高年級的同學。校園里，進進出出的同學有不少人戴起了小眼鏡。一個一年級的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻樑上卻已經掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學可真不少！我們很想知道為什麼，就在這下了一番功夫。在老師的幫助下，我們針對近視做了關於少先隊員近視率與用眼習慣的調查。
在查找資料時，我看到了一組觸目驚心的數字：我國青少年近視發病率是世界第2位，發病率為50%。其中，小學生近視率為22.78%，初中生為55.22%，高中生為70.34%，大學生高達80%以上。我國中小學生患近視的人數占整個學生比例的60%，患者人數超過6000萬。居世界首位。看了這一則網訊，我心中不禁一顫，產生了疑雲：「為什麼小學生也有那麼多人近視呢？為什麼大學生近視人數那麼多呢？從小學生到大學生人數逐漸上升，近視和年齡有關嗎？」一切疑問，都在我心中產生。我又查找到了其他資料，猜測造成近視的原因是用眼習慣不良與學習任務加重。
在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學校2007年9月份的學生視力表，經過統計，我得到如下近視（視力不到5.0）數據：一年級92人中有12人近視；二年級82人中有8人近視；三年級92人中有7人近視；四年級94人中有5人近視；五年級130人中有15人近視；六年級133人有42人近視。我發現近視人數從一年級到四年級逐漸減少，但五、六年級卻又增加了，特別是六年級近視人數大約佔了六年級總人數的30%。「到底是怎麼回事呢？」我們針對近視做了進一步的調查。
不體會生活，就不知道生活的甜。同樣，不問同學，怎麼能知道近視的原因呢？我們採取了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學。其中A同學說，他在家裡經常上網玩游戲，時常玩到半夜才睡覺，放假時還玩個通宵；B同學說，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時一邊看電視一邊寫作業，離電視機很近；C同學說，他做眼保健操時經常與同學說笑吵鬧，眼睛痛時還經常用臟手擦；D同學是又矮又胖的，他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。許許多多的同學都說出了日常不良的用眼習慣。通過詢問，我知道了同學有許多不良用眼習慣，發現同學們近視的主要原因是
1、閱讀時間太長，注意力集中，視力工作時間長。
2、缺乏應有的體育鍛煉和室外活動。
3、看書、寫字姿勢不端正。
4、家長不重視孩子的視力健康。
5、卧床、躺在車廂里看書。
6、在太強、太暗的燈光下看書、寫字。
7、近距離、長時間看電視、上網。
8、不認真做眼保健操。
9、營養結構不合理。
10、學習負擔重，心裡壓力大。
11、經常用臟手擦、揉眼睛。
12、發現遠視力不好，不及時檢查、治療。
在網上，我還了解到：近視很少有病發症的可能；近視原因還有先天性近視，遺傳性近視，但可能性只達1%……
眼睛是心靈的窗口，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛，我們的世界將會是一片黑暗。同學們，一定要保護好眼睛，做眼睛的好主人。記住，千萬不要做到以上12點，還要注意日常飲食習慣哦！我們應該養成良好的衛生習慣，用科學的方法保護眼睛，愛護我們心靈的窗戶！

⑸ 六年級三單元初試身手彈琴怎麼寫

（1）田野上奔跑： （開心）疫情有所好轉，我張開雙臂在田野上奔跑，微風吹拂著我的臉，
像被媽媽的手溫柔地撫摸著。路兩旁的草兒紛紛探出身子來，歡迎我的到來。
鳥兒嘰嘰喳喳地叫，唱著一曲歡樂的歌。
（不開心）今天我被批評了。我奔跑在田野上，風在耳旁吹過像唱著悲傷的歌。
路旁的花兒無精打采地低下了頭，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的，像在嘲笑我，讓我心煩。
（2）釣魚： 心情好:風和日麗,
我又來到了池塘邊釣魚。路邊的野花、野草正懶洋洋地享受著日光浴。我迫不及待地把魚鉤拋進水裡,只等著可愛的魚兒上鉤啦!
心情不好:曲曲折折的小路走起來十分費力，我好不容易來到了池塘邊。
路邊的野花、野草東倒西歪,
彷彿受到了什麼打擊。我把掛著魚餌的魚鉤拋進水裡，魚怎麼還不上鉤，等得真心煩哪!
（3）彈琴： （心情好）：
今天我被表揚了，真開心。練習彈琴的時候，覺得一點也不累，美妙的琴聲從我的指尖劃過，我沉醉在自己的琴聲里，忘掉了世界的一切煩惱。
連窗外的小鳥都在嘰嘰喳喳地為我伴奏。
（心情不好）：
今天被批評了，很傷心。練習彈琴的時候，覺得真是無聊。手指似乎無力彈動琴鍵。彈出的琴聲像雜訊，窗外的小鳥嘰嘰喳喳地像在嘰笑我，
讓我心煩。練琴的時間怎麼還不結束啊！
（4）走在小巷裡： （心情好）：
今天聽說媽媽給我買禮物了，我心情特別好。走在小巷裡，我的腳下像
2 / 2 踩了棉花，輕松極了。天上的白雲輕輕地從我頭上飄過，太陽公公張開笑臉，
都在為我高興。
（心情不好）：今天考試沒考好。走在小巷裡，我的腳步異常沉重。天上的雲朵也黑著臉，小鳥嘰嘰喳喳的嘰笑我，小巷裡走過的人群好像都對我指指點點。真想找個地縫鑽進去。

⑹ 六年級下冊語文能力培養與測試第48和49頁的答案

怎樣畫聲音和氣味？通過對畫面的巧妙構思來刻劃你要表達的意思。這個要靠你個人的創意。如從前考試時，以詩句「踏花歸來馬蹄香」來畫一幅畫，怎樣突出這個香字呢？畫者就在奔跑的馬屁股後面畫了幾只蝴蝶，這樣就表達了一個香字。動態的表情和環境展現氣味的程度和聲音的大小。酸、甜、苦、辣、頭發豎起、捂住耳朵、張口嘴巴、舞動身體、表情豐富等等，主要是聯想你的氣味和聲音對你自身的反應都有哪些表現，你就可以按照正常的自然狀態去畫，不妨去直接嘗試一下。聲音和氣味。

⑺ 四年級下冊的初試身手怎麼做

首先我選擇從東南門進，因為那離鬱金香園最近聞到鬱金的味道，你的心情應該會舒暢百倍吧！我們再從天鵝湖走到芍葯園，既可以觀看天鵝湖的天鵝，還能對葯物長點見識呢，或許可能有些人會對葯物有點過敏。正好松林就在我們附近我們便可以呼吸新鮮空氣了，我們在前往紀念館的路上，還可以打開手機聽聽音樂。和家人說說話等等等等
到了紀念館我們便會紀念為戰爭而犧牲的英雄，把他們記在腦海里學習的時候可能會用到哦。最後玩了一圈之後在望湖亭旁看著夕陽，還是以不錯的。
一天就這樣結束了，相信那時的你一定會異常滿足
16 118
更多回答（9）
保定 四年級下冊語文，6000萬家長的選擇，精英老師在線1對1
值得一看的四年級下冊語文相關信息推薦
掌門1對1四年級下冊語文，五層篩選全國優秀教師，緊扣各地教材，中小學全科在線輔導，1對1制定個性化教程，免費測評課，准確判斷您孩子的學習水平

⑻ 六年級下冊語文練習冊第48頁最底下 最後我明白了什麼急急急！！！

當我們遇到不順利的時候，我們可以把壞處和好處進行對比，對事物不能鑽牛角尖。

⑼ 語文黃岡六年級下冊48頁第6題答案

1.在文中找出他們的近義詞 ；
疑問---質疑 敬仰---仰慕
2.聯繫上下文理解詞的意思 ；
萬無一失 ：絕對不會出差錯
3.短文的主要觀點是：質疑是創新的起點
4.雖然。。。但。。 阻礙
5.（1）哥白尼對地球中心說的疑問，推動了他建立太陽中心說
（2）托馬斯·楊對牛頓提出的光的「微粒子」提出質疑，從而在建立光的「波動學說』方面作出了巨大貢獻。
6.當時人迷信權威，科學沒有進步
7.正是由托馬斯·楊破除迷信，沒有被牛頓的權威嚇倒，大膽質疑，勇於創新，所以他能有重大貢獻。

樓主是這版本的吧？

⑽ 六年級上冊語文書48頁作文是什麼

摘要 人教版六年級語文上冊各單元作文