九年級語文上冊第一課學的是什麼

⑴ 九年級的語文書上冊有哪些內容

九年級上冊目錄：

第一單元1沁園春雪、2雨說、3星星變奏曲、4外國詩兩首、寫作、口語交際.綜合性學習雨的訴說 

第二單元5敬業與樂業、6紀念伏爾泰逝世一百周年的演說、7傅雷家書兩則、寫作、口語交際.綜合性學習演講：微笑著面對生活 

第三單元8故鄉、9孤獨之旅、10 我的叔叔於勒、11 心聲、綜合性學習、寫作、口語交際青春隨想 

第四單元、12事物的正確答案不止一個、13 應有格物致知精神、14 短文兩篇、15 中國人失掉自信力了嗎、綜合性學習、寫作、口語交際好讀書讀好書 

第五單元16智取生辰綱、17楊修之死、18范進中舉、19 香菱學詩、寫作、口語交際、綜合性學習金錢，共同面對的話題 

第六單元、20陳涉世家、21、唐雎不辱使命、22隆中對、23出師表、24詞五首、寫作.口語交際.綜合性學習話說千古風流人物、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄、後記 

學生在初三年級將面臨初級中學升學考試，即中考。中考的科目大致為語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物（中考由各省市負責組織，分數與科目各地均不相同）。

中考通常是每省（市）統一試卷，例如北京市中考科目為數學（120分）、語文（120分）、英語（120分）、物理（100分）、化學（80分）、體育（60分），其他科目如生物、歷史、地理、政治都進行統一畢業考試，不計入中考分數中，體育包括10分的過程性評價和30分實考項目，總分共計580分。

而上海的中考設置為：語文（150分）、數學（150分）、英語（150分）、理化綜合（90+60=150分）和體育加試（30分）。滿分650分。

⑵ 初三語文第一課《鄧稼先》的主要內容

本文共有大部分，且每一部分均設有小標題。
第一部分，展示背景。通過列舉 1898年西方列強對中國的瓜分情況，讓讀者管窺百年中國的屈辱歷史。然而～個世紀後，中國人站起來了，就在這新中國剛剛誕生的早晨，新中國帶著從黑夜走出的迷們，披著朝陽的霞光，迎來了從海外歸來的一位對祖國母親有拳拳之心的兒子——鄧稼先。
第二部分，簡述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經歷，特別是對中國核武器設計研究所做出的巨大貢獻。
第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現鄧稼先的人品。奧本海默是一位出類拔草、鋒芒畢露，在美國家喻戶曉的原子彈工程領導人。鄧稼先是一位能力超群、忠厚朴實，最不要引人注目的人物。因此，作者說，鄧稼先是最有中國農民的朴實氣質的人，是中國幾千年傳統文化所孕育出來的最有奉獻精神的兒子。
第四部分，通過寫鄧稼先的誠懇周到及領導中國原子彈工程所創造出來的成就，激起了作者復雜的情感，作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。
第五部分，高度贊揚了鄧稼先對自己所從事的工作的堅定、執著與勇敢。通過回顧學生時代課本中的《弔古戰場文》，描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋，同時也指出了從事這項偉大工作需具備超凡的直覺判斷、嚴謹的邏輯思維、果敢的膽識、堅定的信心，以及在工作過程中遇到的困難又令常人難以想像，且常常伴有生命危險。
第六部分，是一首唱給鄧稼先的贊歌和輓歌，同時也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。

希望你能滿意，祝新學期學習進步！

⑶ 九年級上冊語文第一課沁園春　雪的讀書筆記

欣賞本詞的上闕要注意視角，詩詞中的視角不是簡單的肉眼所見，而是「心眼」所見，是作者的心靈和精神在「看」，在觀察。在一剎那，詩人的心靈是自由的，精神是活躍的，所謂「精騖八極，心游萬仞」，詩人用他的「心眼」 去迎合天地，去俯仰宇宙，在這迎合俯仰之間，詩人看到了自然的蓬勃生機，宇宙的大化流行，當人的精神、心靈參與到了宇宙自然的運動之中，他會獲得無窮的生命力。所以，才能寫出如此闊大的景象，如此豐富的世界。我們可以舉出很多這樣的例子，比如《沁園春·雪》中的「望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高」，我們可以清楚的看到視角的闊大，而這視角正是詩人的心靈之眼，精神之眼。再比如「天山雪後海風寒，橫笛偏吹行路難。磧里徵人三十萬，一時回首月中看」，這也是心的觀照產生的效果。一切詩歌都是詩人用心靈去關注宇宙自然，用心靈去體味人生百態。
那麼是不是有了心靈的觀照就可以了呢？為什麼毛澤東的這首詞氣勢如此宏大，比較流行的解釋有三點：首先是程度之深，山紅是「紅遍」，江碧是「碧透」；其次是數量之多，山以萬計，林以層數，舸以百論；第三是情緒之烈，紅綠兩種顏色爭輝，船隻競相前進，鷹與鷹較量，甚至連水裡的魚也要與雄鷹比試。但是這里有這樣一個問題：同樣的季節，同樣的地點，是不是每個人都能寫出這樣氣勢宏大的作品？當然不能。為什麼？這不僅是文學造詣的問題，還有更重要的，是詩人飽滿的情感投注到萬物自然之上，使得萬物自然具備了這種豪放的特徵。也就是王國維講的「以我觀物，萬物皆著我之色彩」，這方面有很多例子。比如「荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝」，同是寫山，毛澤東寫出了「萬山紅遍」，蓬勃強烈的生命力；李白寫的是「相看兩不厭，只有敬亭山」，這又是一種超然；辛棄疾說「我看青山多嫵媚，料青山見我應如是」，這是山的瀟灑風神；姜夔卻說「數峰清苦，商略黃昏雨」，滿是哀愁。為什麼對象基本相同而表現出來的特徵不同，很重要的原因就是詩人的感情不同。毛澤東同志當時有著強烈的革命願望，滿腔豪情要做出驚天偉業，所以在他眼中萬物也是生機勃發。
由此說來，詩人的感情在觀察外物時有著很重要的作用。那麼，外物是不是就只是被動的等待觀察，等待人把情感投射到它身上？當然不是。美學上有一個很重要的命題：內模仿。就是說人是會受到外物影響的。當我們看峻峭挺拔的高山，看波瀾壯闊的大海，大自然的庄嚴偉大很容易打動我們，在那一刻，原本心中沒有的情感也會油然而生。在本詞中，巍峨的群山，奔流的湘江，翱翔的雄鷹，游動的江魚也給毛澤東很大的啟發，在如此生機勃發的自然生命律動中，人的活力也被調動起來，參與到宇宙大化流行之中。
以上兩點其實是不可分割的整體，是一種循環往復的過程。只不過在作品中有不同的表現而已。詩人具備了一定的情感，他去觀察外物，把他的情感投射到外物上，外物的這種情感特徵反過來有影響加重了詩人的情感。詩人再次投射，外物再次反射，如此循環不已。有些類似物理上的反射。正如劉勰在《文心雕龍》中所說「既隨物以宛轉」「亦與心而徘徊」「情往似贈，興來如答」。
如果我們進一步體察，還可以發現這首詞的另一個特點：強烈的主體性。王國維在《人間詞話》提出了「有我之境」「無我之境」的分別，他認為「有我之境」的美學風格是宏壯。如果換一種表達來說就是感情極為飽滿，很容易調動讀者進入與作者相同的情感氛圍之中。本詞劈頭一句「獨立寒秋」，是誰獨立，裡面有一個很明顯的「我」在那裡，「我」看到了「湘江北去」，「我站在橘子洲頭」，「我」看到了「萬山紅遍，層林浸染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底」，「我」感到了「萬類霜天競自由」，所以「我」要「問蒼茫大地，誰主沉浮？」古希臘哲學家普羅泰戈拉提出了「人是萬物存在的尺度；合乎這個尺度的就是存在，不合乎這個尺度的就是不存在的」。人「是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度」的命題。明代思想家王陽明說的「我的靈明是天地鬼神的主宰，天沒有我的靈明，誰去仰它的高；地沒有我的靈明，誰去俯它的深；鬼神沒有我的靈明，誰去辨它吉凶災祥」也是同樣的意思。就是說在這個世界上人是真正的主體，所以所有的作品都是去表現人的。抓住這一點，我們再來看《沁園春·長沙》就會懂得正是強烈的主體性使詞作充滿的震撼人心的力量。
簡 單小結一下：分析詩詞首先要注意視角變化，而這視角是心靈的視角；其次就是情與景的關系，是一種反射的關系；再有就是主體在作品是否出現，他影響著詞作的風格。

⑷ 九年級上冊語文所有生字詞的讀音要全部都有拼音（蘇教版）

第一課：妖嬈（yāo ráo）：嬌艷美好。常用於形容景色異常艷麗。
風騷（fēng sāo）：①風指《詩經》中的《國風》，騷指《楚辭》中屈原的《離騷》，後來泛稱文學。②在文壇居於領袖地位或在某方面領先叫領風騷。
紅裝素裹（hóng zhuāng sù guǒ）：用以形容雪過天晴，紅日和白雪交相輝映的美麗景色。一代天驕（yī dài tiān jiāo）：指稱雄一世的人物。
第二課：田圃（tián pǔ）：田地和園圃。喧嚷（xuān rǎng）：喧嘩,大聲吵鬧。洗禮（xǐ lǐ）：①基督教的一個很重要的儀式。②後來延伸意。比喻在艱難的磨練和考驗後，生命有了新的認識，新的起點和開端。襁褓（qiǎng bǎo）：襁指嬰兒的帶子，褓指小兒的被子。後來以此借指未滿周歲的嬰兒。
溫聲細語（wēn shēng xì yǔ）：用溫和的聲音輕輕地說話；聲音溫和而委婉。潤如油膏（rùn rú yóu gāo）：形容土地肥沃；細膩光滑得像油,像脂肪塗抹的一般。
第二單元：
第五課：徵引（zhēng yǐn）：引用。旁騖（páng wù）：在正業以外有所追求；不專心 。騖，追求。褻瀆（xiè dú）：輕慢；冒犯，不恭敬。
敬業樂群（jìng yè lè qún）：專心學習，和同學融洽相處。 對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。斷章取義（àn zhāng qǔ yì）：指引用與原意不符，只取一句或數句,而不顧及全文與其本義。不二法門（bú èr fǎ mén）：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。後比喻最好的或獨一無二的方法。
言行相顧（yán xíng xiāng gù）：指言行不互相矛盾;語言和行為相對。
強聒不舍（qiǎng guō bù shě）：形容別人不願意聽，還絮絮叨叨說個不停。
第六課：隕落（yǔn luò）：1.謂星體或其他物體從上墜落下來；從高空墜落。2.死的婉稱。靈柩（líng jiù）：死者已經入殮的棺材。凌駕（líng jià）：①超越；壓倒. ②駕馭；乘。睿智（ruì zhì）：見識卓越,富有遠見，聰慧；明智。彌留之際（mí liú zhī jì）：彌留：本指久病不愈，後多指病重將死；際：時候。病危將死的時候。
媚上欺下（mèi shàng qī xià）：討好上司，欺侮下屬.兼而有之（jiān ér yǒu zhī）：兼：同時涉及幾種事物，幾個方面。指同時佔有或具有幾種事物。孤軍奮戰（gū jūn fèn zhàn）：奮戰：盡全力地戰斗。孤立無助的軍隊單獨對敵作戰。也比喻一個人或一個集體在無人支持、幫助的情況下努力從事某項斗爭。黎民百姓（lí mín bǎi xìng）：指普通老百姓。惱羞成怒（nǎo xiū chéng nù）：惱，氣惱，惱恨。羞，羞臊。指因氣惱，因羞臊而大發脾氣。恪盡職守（kè jìn zhí shǒu）：比喻謹慎認真地做好本職工作。
第七課：憑吊（píng diào）：對著遺跡、遺物等感慨往古的人和事。諛詞（yú cí）：為了討好旁人極度奉承他人的話。扶掖（fú yè）：扶持,提攜。大驚小怪（dà jīng xiǎo guài）：形容對沒有什麼了不起的事情過分驚訝。廓然無淚（kuò rán wú lèi）：（思想）空空如也，沒有什麼牽掛。重蹈覆轍（chóng dǎo fù zhé）：再走上翻過車的老路。比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。涕泗橫流（tì sì héng liú）：眼淚鼻涕滿臉亂淌。形容極度悲傷或激動。自知之明（zì zhī zhī míng）：透徹地了解自己（多指缺點）的能力。氣吞鬥牛（qì tūn dǒu niú）：形容精神旺盛，意氣高昂。精神煥發的樣子。
第八課：忐忑（tǎn tè）：心神不定。心神極為不安。一抔黃土（yī póu huáng tǔ）：借指墳墓。現多比喻不多的土地或沒落、渺小的反動勢力。化為烏有（huà wéi wū yǒu）：變得什麼都沒有。指全部消失或完全落空。無與倫比（wú yǔ lún bǐ）：指事物非常完美，沒有能與它相比的。怒不可遏（nù bù kě è）：憤怒得難以抑制。形容十分憤怒。
第三單元：
第九課：蕭索（xiāo suǒ）：①荒涼，冷落，蕭條；凄涼。家景（jiā jǐng）：即"家境"，即指家中經濟狀況(貧富).如許（rú xǔ）：多麼,這么。如此多,那樣多。鄙夷（bǐ yí）：輕視；看不起；瞧不起。恣睢（zì suī）：放縱，放任。任意做壞事。
第十課：厚實（hòu shi）：1.厚的。2.粗壯、結實的。3.富裕的。4.指優厚，豐足，真實，不虛假。5，形容：人的品德老實忠厚（憨厚實在）。嬉鬧（xī nào）：游戲打鬧。
驅除（qū chú）：驅逐;排除。歇斯底里（xiē sī dǐ lǐ）：指情緒異常激動，舉止失常,
第十一課：拮據（jié jū）：指鳥銜草築巢,鳥足(手)勞累。現指手頭緊,經濟境況不好。後比喻經濟窘迫。棧橋（zhàn qiáo）：形狀像橋的建築物，建在車站、港口、礦山或工廠，用於裝卸貨物或上下旅客。煞白（shà bái）：多形容因恐懼、憤怒或疾病等而致臉無血色。十拿九穩（shí ná jiǔ wěn）：比喻很有把握，十分可靠。
第十二課：沙啞（shā yǎ）：嗓音低沉,不圓潤。發窘（fā jiǒng）：(1)窮困：窘困。 (2)為難：窘況。3）使為難：不要用話去窘他。抽噎（chōu yē）：一吸一頓地哭泣,啜泣。出風頭（chū fēng tóu）：是指故意引起別人注意，貶義。
第四單元：
第十三棵:根深蒂固（gēn shēn dì gù）：比喻根基深厚不可動搖。輕而易舉（qīng ér yì jǔ）：形容事情容易做，不費力氣。持之以恆（chí zhī yǐ héng）：有恆心地長期堅持下去。
第十四課：誠意（chéng yì）：誠懇的心意;使其意念發於精誠,不欺人,也不自欺。正心（zhèng xīn）：端正心性。修身（xīu shēn）：陶冶身心,涵養德性修身養性。齊家（qí jiā）： (一)明明德於天下，意思是使天下的人，都能夠自省、自律，成為不肯做壞事的人。 (二)齊家的意思，是使家族成員能夠齊心協力、和睦相處。齊字有治理、整理的意思。格物致知（gé wù zhì zhī）：格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識。袖手旁觀（xiù shǒu páng guān）：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協助別人。
第十五棵：藻飾（zǎo shì）：.修飾;裝飾。狡黠（jiǎoxiá）：狡詐、狡猾。詰難（jié nàn）：詰問盤駁：廢而不用，詰難久之。倫理（lún lí）：就是指在處理人與人,人與社會相互關系時應遵循的道理和准則。滯礙（zhì ài）：1.滯：阻滯；礙：障礙。指不通暢。尋章摘句（xún zhāng zhāi jù）：。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時套用現成詞句，缺乏創造性。或讀書時只摘取漂亮詞句，不做深入研究。指搜尋,摘取文章的片段詞句；讀書限於文字的推求。味同嚼蠟（wèi tóng jiáo là）：嚼：咀嚼。像吃蠟一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。吹毛求疵（chuī máo qiú cī）：求：尋找，查找；疵：缺點，小毛病。吹開皮上的毛，尋找裡面的毛病。比喻故意挑剔別人的毛病、缺點，不求甚解（bù qiú shèn jiě）：原意是讀書不在一字一句的解釋上多花功夫，只領會文章的精髓。現在多指學習不認真，不會深刻理解或指不深入了解情況。狂妄自大（kuáng wàng zì dà）：形容人十分驕傲自滿。 狂妄：極端的自高自大。狂妄傲慢，自以為了不起。自大：十分驕傲。因小失大（yīn xiǎo shī dà）：為了小的利益，造成大的損失。豁然貫通（huò rán guàn tōng）：豁然：通達的樣子；貫通：前後貫穿通曉。指一下子弄通了某個道理。開卷有益（kāi juàn yǒu yì）：打開書本，總有益處。 常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。可以得到有用的知識。
第十六課：玄虛（xuán xū）：1.形容神秘莫測, 使人摸不透。2. 用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。誆騙（kuāng piàn）：欺騙；騙取。懷古傷今（huái gǔ shāng jīn）：懷：想念；傷：憂思。懷念過去的時光，哀嘆現在。為民請命（wèi mín qǐng mìng）：為人民請求保全性命或解除苦惱。
第五單元：
第十七課：慪（òu）：(1) 逗弄。(2) 嘲笑。(3) 故意惹人惱怒。(4) 生悶氣
端的（ān dì）：①果然；的確。②究竟。③事情的經過。④實在是。
干係（gān xì）：牽涉到責任的關系尋思（xún si）：北方俚語。意為：琢磨。心裡琢磨。逞辯（chěng biàn）：賣弄口舌。勾當（gòu dàng）：1、營生;行當;事情(現一般指壞事)。 2、辦理;處理。3、做事;謀生。
第十八課：沉吟（chén yín）：沉思低吟。低聲吟誦。稟請（bǐng qǐng）：稟告請示。班師（bān shī）：出征的軍隊回朝。(班師回朝)譖害（zèn hài）：譖：誣陷，中傷。指惡意誣陷傷害。惑亂（huò luàn）：使迷惑混亂。對答如流（ì dá rú liú）：對答：回答。回答對話像流水一樣快。形容口才好，反應快。
第十九課：倒運（dǎo yùn）：1. 遭遇不好；遇事不利。2. 轉運，指貨物運到某地後再轉往他處。腆著（tiǎn zhe）：頂著，挺著。舍與（shě yǔ）：施捨，給。
央及（yāng jí）：1.請求；懇求。2.連累；拖累。管待：照顧接待；用飯菜等招待。商酌（shāng zhuó）：商議，斟酌：特地邀各位共同商酌。敘功（xù gōng）：評述、認定各項功績。相與：表示同時同地做某件事。唯唯連聲（wěi wěi lián shēng）：謙卑的應答。連聲應答，以示順從。
第二十課：膩煩（nì fán）：1、因次數過多或時間過長而感到厭煩。2、厭惡。怔怔：呆愣(發呆）的樣子。笑吟吟：微笑的樣子。茶飯無心：沒有心思喝茶吃飯。形容心情焦慮不安。挖心搜膽：指苦苦思考，費盡心思。精血誠聚：指把心力都聚集在一起。也指認真學習嘔心瀝血地做成了一件事情。

⑸ 初三語文第一課是什麼

沁園春雪

毛澤東
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

這首詞寫於1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位。毛澤東率長征部隊勝利到達陝北之後，領導全黨展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陝北清澗縣，毛澤東曾於一場大雪之後攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬(塬 yuán ：我國西北黃土高原地區因流水沖刷而形成的一種地貌，呈台狀，四周陡峭，頂上平坦。)上視察地形，欣賞「北國風光」，過後寫下了這首詞。

這首詞分上下兩片。上片描寫北國雪景，展現祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發詩人的抱負。

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。「北國風光」是上片內容的總領句。「千里」「萬里」兩句是交錯說的，即千萬里都是冰封，千萬里都是雪飄。詩人登高遠望，眼界極為廣闊，但是「千里」「萬里」都遠非目力所及，這是詩人的視野在想像之中延伸擴展，意境更加開闊，氣魄非常宏大。天地茫茫，純然一色，包容一切。「冰封」凝然安靜，「雪飄」舞姿輕盈，靜動相襯，靜穆之中又有飄舞的動態。

望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

「望」字統領下文，直至「欲與天公試比高」句。這里的「望」，有登高遠眺的意思並有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興。「望」字之下，展現了長城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國風貌的雄偉景觀，這些景觀也正是我們偉大祖國的形象。「長城內外」，這是從南到北， 「大河上下」，這是自西向東，地域如此廣袤，正與前面「千里」「萬里」兩句相照應。意境的大氣磅礴，顯示了詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄。「惟余莽莽」「頓失滔滔」分別照應「雪飄」「冰封」。「惟余」二字，強化了白茫茫的壯闊景象。「頓失」二字，則寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯想到未冰封時大河滾滾滔滔的雄壯氣勢。這四句用視覺形象，賦予冰封雪飄的風光以更為具體更為豐富的直覺，更顯氣象的奇偉雄渾。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

「山舞銀蛇，原馳蠟象」的動態描寫，都有活潑奔放的氣勢。加上「欲與天公試比高」一句，表現「山」「原」與天相連，更有一種奮發的態勢和競爭的活力。「山」「原」都是靜物，寫它們「舞」「馳」，這化靜為動的浪漫想像，固然因在大雪飄飛中遠望山勢和丘陵綿延起伏，確有山舞原馳的動感，更因詩人情感的躍動，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動活躍。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

前十句寫了眼前的實景，而這三句寫的是虛景，想像雪後晴日當空的景象，翻出一派新的氣象。雪中的景象在蒼茫中顯得雄偉，雪後的景象則在清朗中顯得嬌艷。「看」字與「望」字照應；「紅裝素裹」，把江山美景比做少女的衣裝，形容紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。「分外妖嬈」，贊美的激情溢於言表。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

這兩句是上文寫景與下文議論之間的過渡。「江山如此多嬌」承上，總括上片的寫景，對「北國風光」作總評；「引無數英雄競折腰」啟下，展開對歷代英雄的評論，抒發詩人的抱負。這一過渡使全詞渾然一體，給人嚴絲合縫、完整無隙的感受。

祖國的山河如此美好，難怪引得古今許多英雄人物為之傾倒，爭著為它的統一和強大而奮斗。一個「競」字，寫出英雄之間激烈的爭斗，寫出一代代英雄的相繼崛起。「折腰」的形象，展示了每位英雄人物為之傾倒的姿態，並揭示了為之奮斗的動機。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

以「惜」字總領七個句子，展開對歷代英雄人物的評論。詩人於歷代帝王中舉出五位很有代表性的人物，展開一幅幅歷史畫卷，使評論得以具體形象地展開，如同翻閱一部千秋史冊，一一加以評說。一個「惜」字，定下對歷代英雄人物的評論基調，飽含惋惜之情而又有批判。然而措詞極有分寸，「略輸文采」「稍遜風騷」，並不是一概否定。至於成吉思汗，欲抑先揚，在起伏的文勢中不但有惋惜之極的意味，而且用了「只識」二字而帶有嘲諷了。「彎弓射大雕」，非常傳神地表現了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

「俱往矣」三字，將中國封建社會的歷史一筆帶過，轉向詩人所處的當今時代，點出全詞「數風流人物，還看今朝」的主題。「今朝」是一個新的時代，新的時代需要新的風流人物。「今朝」的風流人物不負歷史的使命，超越於歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，並且必將創造空前偉大的業績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。

這首詞畫面雄偉壯闊而又妖嬈美好，意境壯美雄渾，氣勢磅礴，感情奔放，胸懷豪邁，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風格，是中國詞壇傑出的詠雪抒懷之作。

⑹ 人教版九年級上冊語文教材目錄

九年級上冊目錄：

第一單元1沁園春雪、2雨說、3星星變奏曲、4外國詩兩首、寫作、口語交際.綜合性學習雨的訴說 

第二單元5敬業與樂業、6紀念伏爾泰逝世一百周年的演說、7傅雷家書兩則、寫作、口語交際.綜合性學習演講：微笑著面對生活 

第三單元8故鄉、9孤獨之旅、10 我的叔叔於勒、11 心聲、綜合性學習、寫作、口語交際青春隨想 

第四單元、12事物的正確答案不止一個、13 應有格物致知精神、14 短文兩篇、15 中國人失掉自信力了嗎、綜合性學習、寫作、口語交際好讀書讀好書 

第五單元16智取生辰綱、17楊修之死、18范進中舉、19 香菱學詩、寫作、口語交際、綜合性學習金錢，共同面對的話題 

第六單元、20陳涉世家、21、唐雎不辱使命、22隆中對、23出師表、24詞五首、寫作.口語交際.綜合性學習話說千古風流人物、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄、後記 

(6)九年級語文上冊第一課學的是什麼擴展閱讀：

《語文九年級上冊》是由人民教育出版社出版的教材圖書，也是語文課程標准實驗教科書，以現代詩文，古文名篇，宋詞為主，在課堂學習的過程中，更偏重於對學生自我學習能力的培養。全書共六個單元，十首課外古詩詞。

⑺ 初三語文第一課的課題是什麼

初三上冊:第一課《沁園春
雪》
初三下冊:第一課《詩兩首》『我愛這土地』『鄉愁』
希望樓主採納下.

⑻ 九年級語文上冊課本

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祝你學業進步！
人教版語文九年級上課後「讀一讀、寫一寫」（一）
第一課《沁園春雪》
妖嬈yāoráo∶嬌艷美好的。
風騷fēngsāo∶風指《詩經》里的《國風》,騷指屈原所作的《離騷》,後代用來泛稱文學。指婦女舉止輕佻放盪。形容女子秀麗、俊俏。
紅裝素裹hóngzhuāngsùguǒ：形容雪後天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景象。紅裝hóngzhuāng∶原指婦女的艷麗裝束，這里指紅日照耀著大地。素裹sùguǒ：原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋著大地。
一代天驕yīdàitiānjiāo:指稱雄一世的人物。天驕,「天之驕子」的省略語。漢代人稱北方匈奴單於chányú為天之驕子,後來稱歷史上北方某些少數民族君主為天驕。
第二課《雨說》
田圃tiánpǔ：田地和苗圃。圃，種植菜蔬、花草、瓜果的園子。
喧嚷xuānrǎng：喧嘩,大聲吵鬧。
洗禮xǐlǐ：基督教的入教儀式,行禮時主禮者口誦規定的禮文,用水浸、澆或灑。
襁褓qiǎngbǎo：襁保,襁葆。背負嬰兒用的寬頻和包裹嬰兒的被子。後亦指嬰兒包。
溫聲細語wēnshēngxìyǔ：聲音細而溫和委婉。
潤如油膏rùnrúyóugāo：像油膏那樣潤滑。
第三課《星星變奏曲》
第四課《外國詩兩首》《蟈蟈與蛐蛐》《夜》
第五課《敬業與樂業》
徵引zhēngyǐn∶引用事實或言論、著作做根據;引用。指推薦選拔人才。
旁騖pángwù：不專心正業,而去追求正業以外的事。
褻瀆xièdú：輕慢不敬。又作「褻黷」。
敬業樂群jìngyèlèqún：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。
斷章取義ànzhāng-qǔyì：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截取。章:指詩歌的段落。本指截取《詩經》中某篇詩的某一章節,用來表達自己的意思,後指引證書籍,只取一句或數句,而不顧及全文與其本義。
不二法門，不二門bù』èr-fǎmén,bù』èrmén：佛教用語。指平等而無差異之至道,今用以稱獨一無二的門徑、方法。
言行相顧yán-xíngxiānggù：說的和做的都很注重。
強聒不舍qiǎngguōbùshě：嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰嗦。不舍，不停。
第六課《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》
隕落yǔnluò：高空運行物掉下來,也指有才能的人去世。
靈柩língjiù：盛有屍體的棺木。
凌駕língjià∶壓倒,勝過。把…放在…之上。
睿智ruìzhì：見識卓越,富有遠見。
彌留之際míliúzhījì：病重快要死了的時候。
媚上欺下mèishàngqīxià：巴結上司，欺壓屬下。
兼而有之jiān』éryǒuzhī：兼具或牽及相關兩方或各方都具有。
孤軍奮戰gūjūnfènzhàn：單獨的沒有援兵的軍隊奮不顧身地英勇作戰。
黎民百姓límínbǎixìng：庶民、人民、普通人。
惱羞成怒nǎoxiū-chéngnù：因惱恨和羞慚而發脾氣。
恪盡職守kèjìnzhíshǒu謹慎而認真地做好本職工作。恪，謹慎而恭敬。
第七課《傅雷家書兩則》
憑吊píngdiào：面對遺跡、墳墓等懷念[古人或舊事]。
諛詞yúcí：同「諛辭」阿諛奉承的話。
扶掖fúyè：扶持,提攜。
大驚小怪dàjīng-xiǎoguài：指對於不足為奇的事情做作聲勢或表現得過分驚訝。
廓然無累kuòránwúlěi：心胸廣闊平靜，不為生活名利所累。廓然kuòrán∶形容空曠寂靜的樣。
重蹈覆轍chóngdǎo-fùzhé：重新沿翻車舊轍走,比喻不重視總結經驗,記取教訓,再犯以前犯過的錯誤。
涕泗橫流tìsì-héngliú：眼淚鼻涕滿臉亂淌。形容極度悲傷。亦作「涕泗縱橫」。
自知之明zìzhīzhīmíng：能正確認識自己、了解自己的長處和短處。
氣吞牛斗qìtūn-niúdǒu：氣勢課吞下斗、牛二星宿。形容氣魄很大。
氣吞山河，氣吞河山qìtūn-shānhé,qìtūn-héshān：氣勢能吞沒山河。形容氣魄很大。
第八課《致女兒的信》
忐忑tǎntè：心神不定的,七上八下的。
繁衍fányǎn：繁殖衍生;逐漸增多。
一抔黃土yīpóuhuángtǔ：抔póu〈量〉相當於「捧」、「把」、「握」。
化為烏有huàwéiwūyǒu：變得什麼都沒有。化，改變。烏有，虛無沒有。
無與倫比wúyǔlúnbǐ：沒有相類似的;沒有能比得上的。
怒不可遏nùbùkě\'è：形容發怒至極無法自製。
第九課《故鄉》
蕭索xiāosuǒ：荒涼、冷落的意思。
家景jiājǐng：家境。
如許rúxǔ∶多麼,這么。如此多,那樣多。
鄙夷bǐyí：看不起。輕視;鄙薄。
恣睢zìsuī：放縱，放任。
第十課《孤獨之旅》
厚實hòushi：厚的。粗壯、結實的。具有龐大而結實的樣子的。豐富的。
嬉鬧xīnào：游戲打鬧。
驅除qūchú：驅逐;排除。
歇斯底里xiēsīdǐlǐ：情緒異常激動,舉止失常。
人教版語文九年級上課後「讀一讀、寫一寫」（二）
第十一課《我的叔叔於勒》
拮據jiéjū：手頭緊，經濟境況不好。原指鳥銜草築巢,鳥足(手)勞累。後比喻經濟窘迫。
棧橋zhànqiáo：碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。（形狀像橋的建築物,建在車站、港口、礦山或工廠,用於裝卸貨物或上下旅客）
煞白shàbái：慘白,沒有血色。
十拿九穩shíná-jiǔwěn：辦事情很有把握。
第十二課《心聲》
沙啞shāyǎ：噪音低沉,不圓潤。
發窘fājiǒng：感到為難的;顯出窘態。
抽噎chōuyē：抽咽;一吸一頓地哭泣。
出風頭chūfēngtou：表現自己,自鳴得意地顯示自己比別人行。
第十三課《事物的正確答案不止一個》
根深蒂固gēnshēn-dìgù∶根基牢固,不可動搖。已變成性格的中心,難於或不能改變、減少或消滅。
輕而易舉qīng』éryìjǔ：不需要作多大的努力就能辦到或對付。
持之以恆chízhīyǐhéng：持續不間斷,老是那麼一股勁地進行。
第十四課《應有格物致知精神》
誠意chéngyì：誠懇的心意;使其意念發於精誠,不欺人,也不自欺。
正心zhēngxīn：端正心性。
修身xiūshēn：陶冶身心,涵養德性。
齊家qíjiā：整治管理家政。
格物致知géwùzhìzhī：出自《禮記大學》：「致知在格物，物格而後致知。」格物，推究事物的原理；致知，獲得知識。《大學》中提出的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八條目，成為南宋以後理學家基本綱領的一部分。
袖手旁觀xiùshǒu-pángguān：手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，不參與、不過問或不幫助。
第十五課《短文兩篇》《談讀書》《不求甚解》
藻飾zǎoshì：把文章加以修改潤色。
狡黠jiǎoxiá：狡猾;詭詐。
詰難jiénàn詰問，為難。
倫理學lúnlǐxué：關於道德的起源、發展，人的行為准則和人與人之間的義務的學說。
滯礙zhìài：不通暢。
尋章摘句xúnzhāng-zhāijù：讀書只摘記現成詞句。比喻局限於套用現成的詞句、章法,缺乏創造性。
味同嚼蠟wèitóngjiáolà：形容沒有味道,多指文章或言語乏味,毫無生氣和感染力。
吹毛求疵chuīmáo-qiúcī：有意抓住人的小過失。
不求甚解bùqiú-shènjiě：原指讀書只求理解精,不著眼於一字一句的解釋,無貶義。現多指學習不認真,不求深入理解;也指了解情況不深入。
狂妄自大kuángwàngzìdà：極端自高自大。
咬文嚼字yǎowén-jiáozì：指過分地斟酌字句。用於諷刺那些專門死摳字眼而不去領會精神實質的人。也諷刺那些講話時愛賣弄自己學識的人。
因小失大yīnxiǎoshīdà：為了小的利益而造成大的損失。
豁然貫通huòránguàntōng：一下子完全搞通了。豁然：開闊或通達的樣子。
開卷有益kāijuànyǒuyì：讀書有好處。
第十六課《中國人失掉自信力了嗎》
玄虛xuánxū：形容道的玄遠虛無,也指玄遠虛無的道;形容神秘莫測,使人摸不透。
誆騙kuāngpiàn：說謊話騙人;欺騙。
懷古傷今huáigǔshāngjīn：懷古，思念往昔;懷念古代的人和事(多用做有關古跡的詩題)；傷今，對現實感到悲傷。
為民請命wèimín-qǐngmìng：舊指為人民作主,出面反映百姓疾苦。
第十七課《智取生辰綱》
慪òu故意惹人惱怒。
端的āndì∶果真;確實;果然。究竟。底細;緣由;詳情。——「端的」多見於早期白話。
干係gānxi∶牽涉到責任的關系。能引起糾紛的關系。
尋思xúnsi：想;思考。
逞辯chěngbiàn：賣弄口舌。
勾當gòudàng∶營生;行當;事情(現一般指壞事)。辦理;處理。做事;謀生。
第十八課《楊修之死》
沉吟chényín∶深思吟味。間斷地低聲自語,遲疑不決。
稟請bǐngqǐng：
班師bānshī∶還師;班還。出征軍隊勝利歸來。
譖害zènhài：進讒言傷害。
惑亂huòluàn：迷惑擾亂。
對答如流ìdá-rúliú：回答問話像流水一樣迅速。形容反應快,口才好。
第十九課《范進中舉》
倒運dǎoyùn∶倒霉。從甲地販運貨物到乙地出賣,再把乙地貨物販運到甲地出賣。
腆著tiǎnzhe：胸部或腹部挺出。
舍與shěyǔ：施捨給，賞給。舍，施捨。
央及yāngjí∶央告;央告。殃及;連累。
管待guǎndài：照顧接待;用飯菜等招待。
商酌shāngzhuó：仔細地商量、推敲。
敘功xùgōng：評述、認定各項功績相與。
唯唯連聲wéiwéiliánshēng:連聲答應。唯唯答應的聲音。
第二十課《香菱學詩》
膩煩nìfan∶因次數過多而感到厭煩。厭惡。
怔怔zhèngzhèng∶形容發呆的樣子。
笑吟吟xiàoyínyín：形容微笑的樣子。
茶飯無心cháfànwúxīn∶沒有飲食心情,沒有飲食的念頭。
挖眼搜膽wāyǎnsōudǎn
精血誠聚jīngxuèchéngjù
就是這個！

⑼ 誰能告訴我蘇教版九年級上冊語數英物化五門課的第一課分別是什麼啊!速速速!

語文：鼎湖山聽泉
數學：二次根式
英語：Unit 1 Star signs
物理：簡單機械和功（第一小節是杠桿）
化學：第1章 開啟化學之門 第一節 化學給我們帶來什麼

⑽ 初三語文第一課，全文

第一課是沁園春雪
《沁園春·雪》
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。