一份關於語文的手抄報怎麼做

㈠ 語文手抄報怎麼做

漢字手抄報文字素材：

1、猜謎

1.1、自有一日出頭天,猜一字。
1.2、無限心頭語,盡在情絲中,猜一字。
1.3、大有頭,中無心,小全身。
1.4、無風荷葉動,猜一字。
1.5、視而不見,猜一個字。
1.6、傻瓜。,猜一個字。
1.7、真心相伴,猜一字。

2、漢字七體

漢字獨有的七種結體方式：甲骨文，金文，篆書，隸書，草書，楷書和行書。商朝時刻寫在龜甲、獸骨上的文字，稱為「甲骨文」。甲骨文是目前我國發現的最早的比較成熟的文字，我們今天的漢字就是從甲骨文演變而來，我國有文字可考的歷史也是從商朝開始的。

3、漢字簡介

漢字（拼音：Hànzì，注音符號：ㄏㄢˋ ㄗˋ），又稱中文字、中國字、方塊字，屬於表意文字的詞素音節文字。漢字是漢語的書寫用文字 ，也被借用於書寫日語、朝鮮語、越南語等語言，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，也是目前世界上唯一仍被廣泛使用
的高度發展的語素文字。

4、漢字結構

構成漢字字形的各種特定的點和線，也是漢字的最小結構單位。根據楷書書寫要求，從落筆到抬筆即為一筆，又叫一畫，合稱筆畫，筆畫的具體形狀叫筆形。

手抄報文字資料：

今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎。「鈴——鈴——」上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，老師滿面春風地來了。「今節課，我們來組織有關漢字的活動，誰准備了字謎？」老師和藹地說。「我！」同學們異口同聲地回答。「請張旅同學。」

「同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麼字？」張旅同學問道。

同學們沉思了一會兒。

「我知道！」一個同學站了起來，「是死亡的亡！」

「為什麼？」同學們疑惑不解。

「有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？『盲』字和『忘』字都有一個共同點——都有一個『亡』字！」

「太有趣了！」

漢字真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。內中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。「官府一看就定那人的罪名了。

由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經濟合同里，真是一字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。

漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……

只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！

㈡ 語文手抄報如何做

為自己寫一份引人注目、獨具特色的語文手抄報標題
 

任何一份手寫報紙都需要一個主題，比如：揚起勤奮學習的風帆，書籍是一股巨大的力量，閱讀有趣的書籍。

㈢ 如何做 關於 語文知識積累的 手抄報

先找一張小報（如中國剪報）作參考，注意它的樣式、版面設計等；再准備一張4開或8開的白紙（不要太薄），第一步設計好版面；第二步設計報頭：小報名、裝飾圖案（簡明點）、編輯、時間等；第三步抄文章（摘抄別人的自己寫的都可以）注意不要太花，用藍、黑的筆寫就行；最後根據預先的版面設計插圖。這樣一張圖文並茂的手抄報就完成

㈣ 如何做出簡潔美觀的語文手抄報

從廣義上來講表現手法即寫作手法，包括表達方式、修辭手法。狹義上來講種類也很多，包括：開門見山、前後照應、伏筆鋪墊、設置懸念、承上啟下、卒章顯志、畫龍點睛;以動襯靜、欲揚先抑、襯托對比、正面側面、烘托渲染、實寫虛寫等。

1、表達方式主要包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，其中描寫與抒情是常考內容。抒情又包括間接抒情與直接抒情。

2、間接抒情是指作者不直接出面，通過其它方式來抒發感情，語言比較冷靜客觀，或借人物之口來抒情，或通過特定的語調來抒情。

3、接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情又分為詠物抒情、借景抒情、融情於景、情景交融、以景結情、以樂景寫哀情、托物言志、托物寓理、借古諷今等。

4、描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。分細描與白描、靜態描寫與動態描寫、正面描寫與側面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環境描寫等。

(4)一份關於語文的手抄報怎麼做擴展閱讀：

1、可以在排版時做好，也可以寫好字後做裝飾；可用淡色刷底，也可用淡色勾畫景物；顏色鮮艷比較好。

2、可以直接在標題上裝飾。也可以在文字的旁邊加以裝飾。

㈤ 語文手抄報怎麼做，內容是什麼

根據主題，收集一些相關的資料，選擇一些有意義的寫上去，也可以畫一些畫上去裝飾，要保持報上的整潔和美觀。

㈥ 快樂學語文 手抄報 怎麼做啊

所謂報，是報紙的一種：有主要內容，還有其他次要內容來豐富。具體的做法是：先選一篇較長的閱讀型的文章，有一定思考性和教育性的，最好有幾道題目來做的。其次選一些有關的語文知識和做人道理的內容：如：成語故事和成語接龍、歇後語、猜謎，或選內容小點的關於做人（有時說話要委婉，易讓人接受）之類的文章。選好內容後，要注意格式，文章字跡要均勻，標題要突出，有一定的插圖來裝飾（占的面積不宜過大），還有排版不要給人擁擠感，留有一定的邊沿。還有是加上你的耐心書寫，就是一篇好的手抄報。

㈦ 語文手抄報怎麼做

先選一個主題，比如「趣味語文」、「詩詞中的數字」、「人物描寫」等；再搜集有關文字；然後整理成版面。用不同字體謄寫上去，這就可以了。

㈧ 五年級上冊語文書第13課手抄報怎麼做裡面寫什麼字

五年級上冊語文書第13課手抄報製作技巧如下：

同學們的中國夢手抄報中間可以畫一個大大的中國地圖， 提醒同學們都是中華子孫，再豐富些內容即可，可以參照國旗以及中國特色進行構圖，家長可以適當引導孩子進行製作。

五年級上冊語文書第13課手抄報中的內容可以寫：每個人都應該有夢想、有信仰、有追求，而每個中國人的夢想匯集起來就成為中華民族偉大復興的「中國夢」，成為每一個中國人的長久動力。

五年級上冊第13課學習指導

本課的第一個學習目標為：認識「瀉、鱗」等6個生字，會寫「瀉、潛」等7個字。「麟」「履」「哉」較難，可先結合語境識記，留下印象。

除此之外要注意的是同學們可以通過擴詞練習強化運用，如：麒麟、逆鱗、麟角；履歷、步履、履約；善哉、怪哉、嗚呼哀哉。「履」和「疆」較難寫，「履」注意屍字頭裡面，左邊是雙人旁；「哉」不要忘記有一撇。

㈨ 語文知識手抄報怎麼做

摘抄你感興趣的文章，分門別類劃分不同的區塊，再在各區塊直接添加一些知識問答、智慧欄、笑話等益智趣味類的東西，當然也不能少了一些插話、漫畫等。
語文知識手抄報，不僅培養小孩子閱讀能力、繪畫、動手能力，還能培養小孩子的鑒賞識別能力，對於分享、交流、表達也非常有益。