語文口語交際看圖寫話怎麼寫

❶ 小學二年級語文看圖寫話《扶盲人爺爺過馬路》100字

一天,小明放學回家，走在十字路口，正好是紅燈。路邊有一位盲人爺爺，他帶著一副墨鏡，穿著白色上衣，藍色背心，棕色的褲子，他看不到是紅燈亮著，別人都站在斑馬線旁等綠燈時，只有他手裡拄著拐杖摸摸索索著要往前面走，大夥急忙喊著告訴他：「危險！不敢過去！」馬路上正好是車來車往，小明三步並作兩步跑過去，趕快扶住盲人爺爺說：「爺爺，我扶您過馬路吧！」老爺爺說：「謝謝你，小朋友。」綠燈亮了，小明領著盲人爺爺走在斑馬線上，由於有了小明，盲人爺爺這下放心了，步伐加快了許多，他臉上露出了高興的笑容。
小明朝四周看了一下，樓房鱗次櫛比，街上的汽車一輛一輛快速的穿過，周圍行人來來往往。小明想：街上車和人這么多，可憐的盲人爺爺獨自上街多危險啊！小明一邊走路一邊問爺爺：「爺爺，你這是要去哪呢？」爺爺告訴他：「我剛從醫院出來要回家，今天正好家裡人有事不能陪我，幸虧遇上了你啊！」
小明扶著盲人爺爺走過斑馬線，爺爺說：「孩子，你幫我找到行人路上的盲道上，我就可以自己走了。」小明聽老師說過，行人路上有一行凸出來橫線的地板磚，那是專門給盲人鋪的路。於是小明拉著這位爺爺的手找到了盲道，爺爺對小明說：「小朋友，你趕緊回家吧，我一個人能回到家裡。」但小明還是不放心，說：「爺爺，我想把你送回家。」聽著小明說話很解決，老爺爺也只好答應，送爺爺到了家門口，小明才跟爺爺說：「爺爺，再見。」爺爺說：「謝謝你，真是個好孩子啊！」小明說：「爺爺，這是我應該做的。」

❷ 小學一年級下冊口語交際該怎麼做看圖寫話

在一個邊遠的苗族村寨里，住著一個漢族的小姑娘。

她的鄰居是一位老奶奶，今年七十多歲了，出出進進就她一個人。畢竟上了年紀，走路拄著拐棍，兩腿還是顫萎萎的。該買的不能及時去買，該做的不能及時去做。

小姑娘看在眼裡，就想：「老師常說，我們要幫助那些有困難的人……老奶奶不正需要我的幫助嗎？」

從此以後，小姑娘每天放學回來做完功課，就幫老奶奶擦擦桌子洗洗碗，並且按時給老奶奶買米買面。

一天，她看見老奶奶剛換下來的被單沒有洗，就悄悄地背起竹簍，把被單放在裡面，到河邊去洗干凈。回來後，將被單搭在晾衣桿上。這時，老奶奶從屋出來了，手輕輕撫摸著小姑娘的頭，布滿皺紋的臉緊貼在小姑娘的臉上，激動地說：「你這么照顧我，真是比我的女兒還親呀！」小姑娘連忙說：「不，老奶奶，你這么慈祥，我以後還要為您做更多的事情呢！」老奶奶的兩眼濕潤了，再也說不出話來。

看到老奶奶那麼的高興，又那麼的疼愛她，小姑娘在日記中寫道「……我真正懂得了『助人為樂』的含義。」

❸ 看圖寫話，你長大了想做什麼

老師上課的時候問我們未來想做什麼？唉，我想都不想就直接說，我想當一名老師。老師卻問，為什麼呢？因為我，當老師可以把豐富的經驗傳授給各個學生。而且，還可以這樣，學生們懂得更多知識。懂得了更多知識，讓他們傳授給別的年代的孩子們。所以我覺得當老師是一個感到樂趣的職業。

❹ 一年級看圖寫話交通規則

寫作思路及要點：根據題目要求，寫出交通規則的重要性。

叮鈴鈴……放學了。小朋友們背著書包蹦蹦跳跳，三三兩兩地跑出學校。學校兩邊高樓林立，碧綠碧綠的大樹筆直地挺立著。寬闊的馬路上，疾馳的汽車來來往往，川流不息，馬路上的行人熙熙攘攘，人山人海。

四個小朋友來到馬路邊上准備過馬路，這時人行橫道的紅燈亮了，小明筆直地站立著耐心地等待綠燈亮，而小東迫不及待的想見到媽媽爸爸，准備闖紅燈，小美急忙攔住他，一手指著信號燈一手擋住了小東，小美說：「你看!紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。闖紅燈是一件很危險的事情。」

站在小東身後的小麗連忙說：「過馬路時我們要一看，二慢，三通過。」小東聽見這些話很慚愧他低下頭說：「我知道了，以後我再也不闖紅燈了。」

小朋友們，我們過馬路的時候要看信號燈，要牢記紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，不能闖紅燈，我們要嚴格遵守交通規則。

❺ 五年級下冊語文第二單元作文口語交際

童年趣事

「姐姐！快來呀，到『做飯』的時候了！洋娃娃都餓了！」妹妹在一邊焦急地喊。「好了，來了來了！」我連忙放下手中的『活』去幫妹妹。

那時的我，只有五歲。我正在和妹妹玩過家家，在我當時的那個年齡，我們最熱衷的游戲也莫過於此。

「飯菜」做好了，我們為洋娃娃盛好飯，剛要喂洋娃娃『吃飯』，我突然發現有幾個雞仔向我們這邊搖搖晃晃地走來。我的注意力立刻被這幾個雞仔吸引了，我心想：它們為什麼不練習飛呢？竟敢偷懶？看我怎麼教訓你們！於是，我跑了過去，它們也跑了起來，我往東，它們就往西，我再往西，它們又向東跑。這下我可拿它們沒辦法了。我只要找妹妹幫忙，我們「左右夾擊」，用胳膊把它們給圍上，但它們還是掙扎著要沖出這個「包圍圈」。我靈機一動，對妹妹說：「我們把它用衣服兜住，那樣它們就不會跑了。」「真是個好主意！」妹妹笑著說。我們用衣服兜住它們，然後一個一個地抓出來，放在一個大鞋盒裡，再想辦法幫助它們練飛。我和妹妹先讓它們站在高處，再把它們扔了下去，但是它們重重地摔在地上，只會『尖叫』。這下可急壞了我。我不知道這是為什麼，因為我從電視上看到老鷹就是這樣教鷹寶寶學會飛翔的。我不知該怎麼辦了，就蹲在地上看著這些雞仔們發呆，看了一會兒之後，我發現它們的翅膀太小了，只有拇指般大小。而鷹的翅膀那麼大，顯然這個「練飛計劃」不適合它們。那怎麼辦呢？「對了！」我高興地喊了起來。我讓妹妹當我的助手，用紙做了好幾對大翅膀，再用線將這些『翅膀』給雞仔們『安裝』好，大功告成！我們再一次讓它們站在高處，但它們似乎被摔怕了，一個個往後縮。「膽小鬼！」我不滿地說。「妹妹，它們不跳，我們再往下扔！」我發現『安裝』了翅膀後的雞仔們『降落』的速度慢了，在空中地停留的時間長了，我不禁喜形於色，「它們飛起來了！它們飛起來了！」我和妹妹一邊喊一邊抓雞仔往下扔。也許是家長聽到了我們如此地大呼小叫，過來看看怎麼回事，但當他們「破門而入」地時候，臉上都是一副很吃驚地樣子：當時地我手裡正抓著一隻雞仔准備往下扔，妹妹想抓沒抓著，坐在地上。在大人開門地那一刻，我們臉上地笑容都不見了。雞仔們呢？一個個像病了似的，托著一對與自己不相稱的巨大翅膀躺在地上。地上還有紙屑。這個屋子已經狼狽不堪。當家長知道了是怎麼回事的時候，都笑得前仰後合，但當時我和妹妹只是對視了一下，臉上都充滿了不解……

現在我已經是初中生了，但每當回想起童年趣事，我還忍不住笑呢！

❻ 人教版語文教材六年級上冊口語交際習作四的那個看圖作文咋寫，急急！！！！！！！！！！！！！！！！11

。。。。。。。。 我是個普通的啄木鳥，跟森林裡所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。。。

今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，「轟隆」這是什麼聲音？突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。-這里可以寫看到了人在砍樹的情景，我想思路已經提供了，還是讓孩子自己練練筆。。。這一段就寫砍樹。

我眼睜睜看著一棵棵樹那麼倒下去，心裡痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說，人是砍了樹去做柴作房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？於是拼著最大的膽量，飛到那個人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲！！！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。媽媽對不起：：

求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧！！

我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著 一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上
停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：「這段木頭里一定有蟲。」 不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有「蟲」，不過此蟲非彼蟲 ，這個「蟲」指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他「腦袋有 蟲」，不過在我們平時的生活中、世界上，這類「腦袋有蟲」的人數不勝數，可 啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是
一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地 上，既影響環境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的 破壞，可是那些「腦袋有蟲」的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裡那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊

為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知

有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。

如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我

們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們

內心的明鏡，：「你的腦子還有蟲嗎？」
當第一縷金色的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉睡中醒來。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現自己優美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。

「嘟、嘟、嘟」一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來一個人，只見他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴裡叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林裡走來。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹當場就因為「失血過多」而倒地身亡了。隨後，樹木在他的利斧下一個接一個的倒下，那「轟轟」的聲音，不正是樹木在臨死前的痛苦的呻吟嗎？可不管樹木有多疼，那伐木工也不會知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹木。隨著森林的消失，動物們 開始爭先恐後地逃走了，它們好似也在訴說著：我們的家！這時，一隻啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，並發出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲••••••

這是語文書上的一幅漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓「貪婪」、「自私」、「無知」這幾只大蟲在我們腦中成長。可它們卻異常狡猾，總趁人們在毫無覺察的情況下麻痹人們的思想。一旦被麻痹，人就真的成了「有蟲的木頭」。

這是只「貪婪」之蟲。「貪婪」之蟲是由人們的貪婪心滋生的。人們太過貪婪金錢，不惜任何代價將樹木化作金錢，揣入自己的腰 包。自己的腰包是鼓了，可樹木卻急劇減少了；同時，這也是只「自私之蟲」。它使人們不顧後果，只圖個人利益，而不管他人的感受如何；這還是只「無知之蟲」。它使人們不顧森林資源如何減少，也一如既往地亂砍亂伐，使得世界的樹木的數量以驚人的速度下降！人們正是中了這幾只大蟲的詭計，它使人們不知道自己將要面臨的滅頂之災。從這方面看來，人類顯得多麼的無知啊！雖然人們在樹木得到中了不少好處，但卻不想將來該怎麼辦。這便使人們走向了「竭澤而漁」。

森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了我們人類所需的氧氣，我們怎能恩將仇報，把樹木置於死地呢？這未免也太殘忍了吧？大自然是公平的，可人類還不知足，依舊砍伐樹木。這迫使大自然使用自然災害來威脅人們。人們總是抱怨大自然不公平，可是人們有想過大自然為什麼要懲罰自己嗎？我想沒有，因為人們只顧自己的利益！假若人類與樹互換，人類承受被砍伐的滋味，那時人們又會怎麼想呢？

如果繼續這樣下去，後果是不堪設想的。根據調查，全球森林已減少了一半，主要原因是人類活動。現在，全球森林面積從1990年的39．6公頃下降到2000年的38億公頃。全球每年消失的森林近千萬公頃。由於人口迅速增長，人們無限制的開墾放牧，使得森林毀滅，草原破壞，連綠色的植被也遭到了嚴重破壞。如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90％，將有250萬個生物物種滅絕。當森林全部消失時，人類再來後悔莫及，那一切都已經太遲了。

我們應該時刻提醒自己，不要浪費生活中每一份資源，不讓「貪婪」、「自私」、「無知」這三隻陰險可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。醒醒吧！貪婪，自私，無知的人們！讓樹木再次從大地上拔地而起，讓綠色充滿世界，充滿人間吧！

剪紙是我國民間文化藝術瑰寶之一。這些色彩繽紛.形象生動.風格迥異.美不勝收的剪紙深受我的喜愛！每個生動的剪紙背後，都有一個神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子大概是這樣的：一個穿著五彩斑斕裙子的年輕少女頭上頂了三個雕刻精緻的陶瓷碗，在生機勃勃的麥田裡跳著歡快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我獃獃的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動著潔白的翅膀，飛向了想像的王國... ... ... ...
在一個偏僻的小村裡，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個。村裡人都很喜歡她，因為她是一位正直、美麗、善良、品德高尚的好姑娘。
其實，這個村莊以前並不窮，而是個富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鍾，整個村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發現，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋；他們去種地，剛把種子撒進泥土裡，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼乾的。
於是，她費盡周折，終於在五年後的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因為雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：「當然可以，不過我有個要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，並將村子變回了原樣，但在50分鍾內不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈... ... 」喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉身把神水端走了。
她跑到村子裡最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子裡的每一個角落，頃刻間，村子又恢復了原來的風貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的「頂碗舞。」跳著，跳著，她忘記了時間，五十分鍾到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入雲、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因為喜馬拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高；地賜予她比地還後，所以至今也沒有一座山超過她神聖的高度！

那個跳舞姑娘．你可以先寫一下她的外表、服飾、裝飾，最好給她起一個名字，然後根據圖的意思寫「台上一分鍾，台下十年功」（也就是怎麼刻苦練習,怎麼發現「頂碗舞」的），最後再寫練習之後台上的精彩表演，贏得了觀眾怎樣熱烈的掌聲.

❼ 我和爸爸媽媽一起吃飯看圖寫話口語交際

今天，我和爸爸媽媽還有奶奶在一起吃飯。我和媽媽吵著打飯。我對媽媽說：「我想為你們做點事。」媽媽聽了我的話就給我打飯。我打了第一碗給奶奶。奶奶說：「孩子還是你先吃吧！」他說：「還有您吃吧！奶奶就拿了飯。第二碗給爸爸，爸拿起飯就吃。第三碗飯打給媽媽，媽媽說：「還是你吃吧！」我說：「您吃吧！我自己打。」媽媽聽了我的話拿飯就吃。我自己給自己打飯。我們就開開心心的吃起來了。

❽ 二年級下冊第131頁的口語交際的看圖寫話怎麼寫

是一個小朋友獨自在家的那個吧！暫且叫他小明，可自選。
小明在家裡專心致志地寫著家庭作業。爸爸出去了，家裡只有他一個人。忽然，門咚咚咚地響了，小明好奇地走過去，問了一聲：「誰呀？」只聽見門外傳來一個陌生的聲音：「我是你爸爸的朋友。「小明站在凳子上，透過門上的貓眼望著門外那張陌生的面孔，一時不知該怎麼辦。」我該怎麼辦呢？「小明想著，突然有了好主意。」哦，叔叔，既然您是我爸爸的朋友，那麼我爸爸就在房間里睡覺呢，我現在就去叫醒他，您稍等一會兒哦！「小明話音剛落，就聽到陌生人的聲音：」別！別！「然後，就是一串倉促的腳步聲。他下樓了。小明笑了笑，真為自己的勇敢感到驕傲。

❾ 看圖寫話。蘭蘭剛上公交車就發現乘車卡丟了,她想請別人幫忙。蘭蘭該怎樣說呢

蘭蘭應該說：阿姨，您好！今天我的乘車卡丟了，我又沒帶錢，您能借我乘客的錢嗎？明天，或您定時間我還給您，可以嗎？謝謝您？

口語交際的生成過程：

1、構思階段

它是說話者根據自己的目的，在頭腦中產生所要表達的思想，確定說話的內容的階段。

2、轉換階段

它是說話者運用說話規則將要表達的思想轉換成言語信息的階段。

3、執行階段

它是將頭腦中的言語信息變成口頭語言的過程。

4、輸入和反饋階段

它是在談話人輸出了言語信息的聲音後，受話人接受並反饋信息的過程。

(9)語文口語交際看圖寫話怎麼寫擴展閱讀

口語交際主要的問題：

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

3、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

4、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

5、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。