三年級語文狀物類作文怎麼寫

㈠ 三年級作文寫一事物怎麼寫

有一種植物，它的生命力十分頑強，不需要太多水分就可以存活，水澆多了還會死。它的「身體」上還長了許多刺，像一個蜷縮起來的小刺蝟。顏色是綠色的，像是披了一件綠衣裳。刺是淡黃色的，像太陽散發出的一束束陽光。從遠處看，它像是一個燦爛的小太陽。
它生長在沙漠之中。沙漠非常乾旱，炎熱，雨兒很少光顧。能在這種環境下生長的植物一定很頑強。

如果你用手碰它的話，手上就會「掛彩」，會扎出血呢!但是，我十分幸運，一次也沒有被它的刺扎到過。

它可以防輻射，放在電腦前可以減少輻射對眼睛的傷害。它也可以凈化空氣，它吸入二氧化碳，呼出我們人類需要的氧氣。它還可以做武器，如果有壞人來襲，把它扔出去，可以像手榴彈一樣把敵人打得落花流水。我們還可以把它放在陽台等地方當作裝飾品，美化環境，讓家裡顯得有生機，有活力。

說到這里，你一定知道這種植物是什麼了吧對，是仙人球!仙人球雖然不那麼鮮艷奪目，但是它有很多作用，而且生命力十分頑強，值得我們學習。所以，仙人球是我最喜歡的植物。

【篇二】

你有寵物嗎?
我有寵物，我的寵物是「一條」金魚。

原本，我有三條金魚，最先死的一條是黑色帶點桔色的金魚，當它在買來時，我就覺得它很弱小，活不了多久。在我餵食給金魚時，另外兩條金魚都上前來搶。而它呢，就躲在一邊，它的「用餐」時間和其他金魚的「用餐」時間不一樣，但盡管不一樣，我只要扔飼料下去，另外兩條魚都會上來搶，就算我扔在那條黑色加桔色的金魚旁邊也一樣，所以它最後是餓死的。

接下來一條金魚死得太可惜了。它和黑金魚搶食物，搶得筋疲力盡，當然，勞有所得，紅金魚吃到的食物比黑金魚多，吃的越多，它就長得越胖。俗話說：貪心不足蛇吞象。後來，紅金魚就撐死了。

黑金魚和它們都不一樣，它既不貪心，也不節食，懂得適可而止。黑金魚還會變「魔法」。自從紅金魚死後，黑金魚就慢慢變化了顏色，一個星期後就由黑色變成了金色，金魚大家族可以稱為名副其實的金魚了。(哈哈)

好了，金魚大家族該休息了，我也要得「斷手症」了!

其實，我還有兩種「寵物」，下次再說吧，晚安。

㈡ 三年級物品作文怎麼寫

1. 靜物作文，內外兼修
學習靜物作文，可以按照從外到內、從部分到整體的順序進行描寫。對具體事物觀察得越細致，才會有更多的話去描繪。全方位、多角度去描述該事物，一方面能體現出小作者較強的觀察能力，另一方面因其在觀察中不斷思考，遂又能逐漸提升小作者的思維能力與聯想能力。
2. 寫出這件物品的作用
狀物類作文中有關物品作用的部分，類似說明文中對事物的具體介紹。小作者需要將這個物品的作用敘述完整，說明其構成材質、工作原理等。
3. 寫出這件物品與自己之間發生的故事
在靜物作文描寫過程中，再寫一寫這件物品給你帶來哪些幫助。在這些日常的幫助中，你又得到了哪些感悟，舉個例子：1可愛的鐵皮小鬧鍾。每天早上按時叫我起床，讓我逐漸養成了自律的好習慣。而我也漸漸明白自律對一個人成長的重要性，除此之外，還讓我明白了「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」的道理。2綠色的小書包。我的小書包每天都會裝很多的書，裡面的知識數也數不清。我要像小書包一樣，每天認真學習文化，變成一個腦袋裡也裝滿知識的「小書包」，這就需要不斷的堅持，有恆心，有毅力，並勇往直前。

㈢ 寫狀物類作文要注意哪幾點

1、要抓住景和物的特徵寫。所謂特徵就是同其他物體有區別的地方，抓住特徵描寫，才能給讀者留下深刻的印象;

2、寫景、狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序;

3、寫景、狀物過程中要進行合理的聯想，抒發自己的真情實感，還要恰當運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象;

4、狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質地，做到寫什麼，像什麼。寫活動的文章要注意以下幾點：

㈣ 怎樣寫狀物作文

怎樣寫好狀物作文？
一、何為「狀物」作文？

狀物中的「物」大致分為三類：
1、動物類，如貓、狗、兔、馬、牛、雞等等。
2、植物類，如各種花、草、樹等。
3、靜物類，如書、文具、鬧鍾、手機、小禮品等。
而「狀物」作文即是指用生動形象的語言去描繪這些動物、植物或物品等，表達出我們的感情。不僅要寫清楚這個動物、植物或者物品本身是什麼樣子的，有什麼特點，更重要的要通過所寫的物表達作者的感受、情感、評價、意義等。這才是狀物作文的所要突出的主題中心。
二、「狀物」記敘文的寫作步驟：
1、確定要寫作的對象
小學生在寫作文時，往往腦門一熱想到什麼就寫什麼，這其實是不對的，一定要寫自己熟悉的「物」，不但要寫出這個「物」的外在特點，還要寫出你和這個「物」之間的故事和情感等。
2、文章開頭一般先整體觀察，按順序寫出「物」的形態特點。
對「物」形態的描寫是「狀物」記敘文不可缺少的一部分，起著點題，引出下文的作用，同時在對「物」的描寫過程中也可以初步奠定感情基調，但是寫「物」的形態特點不能面面俱到，要突出其特點，為下文的深入抒寫作好感情鋪墊即可。
3、正文組材要圍繞集中的寫作中心來組織材料，即確定狀物作文的「一線兩點」，即明確要寫「物」的哪些方面，重點要寫哪些特點等。
所謂「一線兩點」，「一線」是指有一條明晰的線索，圍繞一個中心來選擇要寫「物」的特點。例如：寫梅花，可以以梅花的精神為線索，圍繞梅花的精神來寫梅花的樣子和對梅花的喜愛之情。只有圍繞一個線索來突出寫作的中心，才能使文章結構嚴謹，重點突出，言之有物。
「兩點」是指既要抓住要寫「物」的特點，更要有詳有略突出其重點。狀物作文最忌寫成「流水賬」，最忌想到什麼就寫什麼，沒有詳略，沒有中心。
4、結尾或詠物寄志，或借物抒情，或托物寓意，總結全文，抒發情感，突出文章中心。
三、「狀物」記敘文的幾種寫作手法：
1、詠物寄志
2、狀物抒情
3、托物寓意
狀物的記敘文要想思想深刻，就要挖掘「物」所寄寓的深刻思想感情和精神品質等，以上三種寫作手法是中學生寫「狀物」的記敘文必備的寫作技巧。而小學生多以突出對「物」的喜愛和贊美之情就可以了。而狀物記敘文所要突出表達的對「物」的情感，正是抓好「一線兩點」的關鍵，一篇好的狀物記敘文，當圍繞一個中心突出寫出了物的外形和內在的特點時，文章的情感也會自然而然的展現出來，而結尾的情感升華也就顯得自然而飽滿，生動而感人。

㈤ 作文經驗：怎樣寫好狀物的文章

物，大體可以分為三類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鍾等。寫狀物作文。就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的情感。
一、仔細觀察，了解物體的外部特徵
觀察是作文的基礎，要想寫好狀物作文。就必須留心觀察。對於動物，我們不但要觀察其外表，如大小、形狀、顏色等。還要特別注意觀察其靜態和運動時的神情和姿態，了解其生活習性。對於植物，我們不僅要對其根、莖、葉、花等部分進行觀察，還要懂得植物生命的周期性。了解其色彩、形狀、大小等隨四季變化而變化的特性。對於靜物，我們不僅要觀察其形狀、大小、顏色、還要了解其構造、用途等。總之。觀察是狀物的第一步，只有仔細觀察，作文時才能栩栩如生地再現物體的形象。
二、選取描寫的具體內容，有序寫作
狀物作文必須按照一定的順序寫，這樣才能讓人讀了以後，覺得層次清楚，對所描寫的內容才能清楚地了解。由於描寫的物體不同，因而寫作順序也不一樣。一般來講，寫動物，往往按照先寫其外表。後寫其習性的順序寫作。寫其外形時，可以按從頭到尾、從體到肢的順序有詳有略地描述。寫植物，可以按照根、莖、葉、花、果的順序一步步觀察描寫。寫靜物，可以按照從整體到部分來描寫。
當然。狀物作文的描寫順序是多種多樣的，可以按時間順序寫，按生長規律寫，按由遠及近或從外到內等不同方位順序寫。因此。我們在作文時要靈活運用。
三、抓住物體的個性特徵
好的狀物作文，應力求所寫物體形象逼真，讓人喜愛、如見其物之感。而要做到這一點，就要抓住物體的個性特徵描繪。
「描虎不能像貓，畫葉不能像花」。由於物體的類型不同，形態、習性各異，我們在描摹物體時，只有抓住它們與眾不同的特徵加以刻畫，才能把物寫真、寫活。如松柏蒼勁挺拔，柳樹柔軟多姿，小鳥雀躍在枝頭歌唱。高粱笑紅了臉在微風中招展……不同的物。各有特徵。
四、融入感情，為文章的中心服務
一篇好的狀物作文，不應只是為寫物而寫物，而應當通過對物的描述。表達其人格化的精神品質。在狀物的同時，如果能「水到渠成」而又巧妙地表達出作者積極的、向上的、健康的情懷，對作文就能起到「托物言志」、畫龍點睛的作用。「托物言志」、「借物抒情」，這是對狀物作文的更高層次的要求。優秀的狀物作文不僅能表達作者對物的外形之愛。而且能由表及裡地表達出作者對物的實質之愛，讓人讀後從中獲得感悟，受到教益。

㈥ 三年級作文書包該怎麼寫三百字 狀物文

我有一個漂亮的書包，它已經陪伴我三年了。雖然有些陳舊，但是在我心裡它永遠都是嶄新的。不論我走到哪兒，它都陪伴著我，是我親密無間、形影不離的好朋友。
書包外面印了只米老鼠，整天對著我笑。它不僅好看，而且實用。它挺著個大肚子。書包第一層也是最小的，放著我的文具，第二層管理語、數、英等教科書。第三層管理著我的家庭作業，旁邊還有兩個小口袋——用來裝水杯和抹布。它每天迎著朝霞陪著我上學，傍晚伴著夕陽的余暉和我一起放學。當我上課不認真聽講時，它會提醒我：「小主人，一定要認真聽講哦！」回家後，我想玩時，它會叫我先做好作業，再玩哦。當我取得好成績時，它會為我開心。考的不好的時候，它又會為我打氣，給我鼓勵。它不僅僅是只書包，還是一個知識大寶庫，等著我去探索。
我愛我的書包，它是我學習的好幫手

㈦ 狀物作文怎麼寫

首先，不要在內心樹立起「寫作文」很難這樣個觀念，而是要覺得「寫作文」其實也可以很有趣這樣的積極觀念，這是一個正面的心理暗示，而且當你運用多了以後你會發現，這其實很關鍵。

所以，綜上所述，寫活一篇狀物作文關鍵在於觀察是否細致入微，其次就是一些好詞好句的積累和運用，好作文的產生的大前提，應該是建立在「不怕寫作文」之上的。

㈧ 如何寫好狀物的作文

物，大體可以分為三類：，一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鍾等，也稱為物品。

寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。由於兒童對動物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養學生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學生作文訓練的重要題材。

寫狀物作文，是小學生作文訓練的重點之一。進行狀物作文訓練能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。
然而，正是「醉翁之意不在酒」，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什麼樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。「本物+故事+情感」是所有狀物作文的普遍規律，無論寫什麼物都包括這三個部分。
本物包括：來歷—外表形象—內部結構—用途等等。這是狀物作文的起點。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。

接下來，重點介紹一下動物、植物和物品的描寫方法。
方法/步驟
1
（1）狀物作文——動物的寫法

同學們，你飼養過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？選擇你最喜愛的一隻小動物，描述它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的趣事，讓讀過你的文章的人也喜愛它。

要求描述它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的趣事。文章結構：第一段；提起這個動物，並點明主題。第二段；寫這個動物的來歷，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。第三段；寫外形首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什麼都寫。三是按順序：先整體一再局部一 最後整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。
最後，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想像，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生「像——」、「猶如——」、「彷彿——」等喻詞的使用。
第四段：寫習性
寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何築巢、休息的情況，等等。
小動物也有感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想像，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

第五段以後寫故事，這些故事不一定都寫在一段里，故事的目的是要進一步突出主題。

再往後的段落寫情感、感受、評價等，在情感中結尾。

動物的描寫，要發揮想像，多比喻、擬人，寫出你喜愛之情。
2
（2）狀物作文——植物的寫法

我們的身邊到處都有花草樹木，哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。

寫作要求：可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。

文章結構：
第一段；提起這個植物，並點明主題。

第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。

第三段以後：寫前要細心觀察所寫的植物，並做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特徵；再看顏色、枝葉的細部特徵及生長環境，並把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。
可以從整體到局部
先寫植物的整體特徵，再寫它的局部特徵。例如以主幹、枝、葉、花、果等為序，並突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
按照植物的生長過程進行觀察
很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

下一段以後，寫故事。結合這個植物的樣貌特點寫故事，這些故事無論發生在什麼人身上，必須直接與這個植物相關，並且能突出主題。

最後進一步按照主題突出抒發你的情感，在主題性情感抒發之中結尾。

植物描寫要注意動靜結合，寫出它的姿態變化的美。
3
（3）狀物作文——怎樣寫物品

我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、台燈、刨筆機、收錄機、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結構巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。

寫作要求：先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。

文章結構：

第一段；提起這個物品，並點明主題。

第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。

第三段：這個物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內部結構，裡面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到後等。用准方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、裡面、外邊、前邊、後邊等等。准確地運用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會使文章的層次清楚。

靜物要活寫。一個物品是靜止的，為了把它寫得生動、活潑，要運用靜物活寫的方法。在描寫的過程中，要運用多種表現方法，進行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動。

第四段以後寫故事，用以進一步突出主題。

後面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情等等，在抒情中結尾。

上面所說的狀物作文（動物、植物、物品）的具體寫法只是狀物作文的一般結構——平鋪直敘的寫法，在寫作中，只要寫出應有內容，過渡自然合理就行，不一定非得平鋪直敘。但是，無論寫成怎樣的結構，一定要在內容上注意把狀物作文與記事作文區別開來，也要注意把動物、植物、物品的狀物作文與以植物、動物、物品為說明對象的說明文區別開來。不能寫成四不象的文章。
END
注意事項
1
一、寫出該物特點。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：「這盞小台燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……」（習作《台燈》）這就把台燈的外形展現在讀者眼前了。
2
二、充分展開聯想。要把物品寫「活」，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如：

「這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的後腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了沖鋒陷陣的准備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時准會發出清脆動聽的丁當聲……我久久地端詳著這匹千里馬，彷彿自己正騎在它的背上，向前馳騁……」（習作《瓷馬》）這豐富的聯想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
3
三、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途後，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：「小鬧鍾啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鍾啊，你是我最忠實的朋友。」（習作《小鬧鍾》）托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。

㈨ 如何寫好狀物類的作文

在我們身邊，在我們的生活里，有許多可愛的小動物，許多喜歡吃的特色美食，也有許多美麗的植物與我們朝夕相伴，為我們的生活增添了很多趣味。那麼，如果要讓你寫一篇你喜歡的小動物，好吃的瓜果，或者漂亮的植物，你會寫嗎？
如果你不會寫，那麼，我們應該怎麼去做呢？

1.首先，要善於觀察事物。包括日常生活中遇到的植物、動物、水果、美食等等，同時，迅速找到該種事物與眾不同的地方，包括事物的外形（形狀）、顏色、高低、大小、胖瘦，甚至他們的行為等等。對事物進行概括描寫。說到這里，老師便想起來賀知章的《詠柳》，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。駱賓王的《鵝》鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2. 要結合實際，巧妙運用修辭手法。把事物寫得生動形象。我們可以共同來聽一下張玉同學是怎麼寫小白鵝的，她這樣寫到：紅紅的嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的細額上突起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛，鑲嵌在腦袋兩側，平時總是東瞧瞧、西望望，像一位警惕的偵察兵；一身雪白的衣裳，在明媚陽光的照耀下，閃閃發光；兩只大翅膀呼扇起來，像兩把大扇子，呼呼作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，它就慢慢地踱著方步，搖搖擺擺，像一個閑來無事的大將軍，神氣極了。

3. 要放開思維，展開聯想和想像。活靈活現表現出事物的靈動和生機。比如：有一段寫《瓷馬》的文字，這樣寫道：這匹馬好威武啊！它高昂著頭，發出一聲長嘯，彷彿能夠震徹雲霄；它奮起前蹄，騰空一越，彷彿要賓士而去；它那強壯的後腿微微彎曲，好像鼓足了勁，帶著它那英勇的主人叱吒戰場。脖子下那小巧玲瓏的鈴兒，一不小心就會發出叮叮當當的響聲，伴著它最愛戴的主人奔向要去的地方。

4. 注意托物言情、托物言志的巧妙運用。做到物中見情，情景交融，融情於物。也就是說，不僅要寫好這種植物、動物、物品本身是什麼樣的同時，還要通過所寫的事務表達思想、感受、心情、見解、意義等等，也就是要賦予物某種情感和意義，豐富事物的內涵，做到主題突出、形神兼備。
5. 靈活運用說明方法，把事物說明的更具體、更形象、更准確。可以舉例子，通過列舉一些通俗易懂又有代表性的例子說明事物的情況和事理；分類別，根據形狀、性質、功能、成因、大小等方面，把事物按照一定的標准分為若干種類，比如蘋果有65以下，75以下，80以上等等。還可以運用列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等方法。

㈩ 如何寫好狀物作文小學

狀物類作文，以「物」作為描述的中心和文章的線索，或寓情於物，或托物言志。家長輔導孩子寫好狀物作文，要用好以下四個方法。
一、觀察要有序
有序觀察是寫好狀物類作文的基礎。一要按順序觀察，二要抓住特點進行觀察，只有進行有序觀察，才能寫出條理清晰的文章。
如，蘇教版六年級（上冊）《麋鹿》，在介紹其外形時這樣寫道：「它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱為『四不像』。」這里的觀察順序是：由上而下，由前而後。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特點，寥寥數語，卻勾畫得栩栩如生。
又如，蘇教版五年級（上）「練習冊」上有一段對熊貓的描寫，形象逼真，凸現熊貓的生活習性。「熊貓睡覺時，腹部朝天。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，它兩腿一蹬，便翻了個身。」「它睡醒了就翻身起來，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人們。然後邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的。」這里，作者抓住熊貓嗜睡的特點，寫得饒有趣味。
二、語言要有趣
如習作《螞蟻》。作者在寫螞蚊的獨特功能時，是這樣寫的：「除了四周的景物能幫助螞蟻辨別方向外，它們還有一個自身的『法寶』，這就是在螞蟻走過的地方都會留下一種特殊的氣味，掉隊的螞蟻根據這種氣味就能確定方向。倘若用樟腦丸一類的怪氣味彌散在螞蟻走過的路徑上，那麼後來的螞蟻就會因找不到那種特殊的氣味而迷失方向。」這是作者知識的積累與生活的積累相互融合的結果。
又如，習作《姥姥家的小黑狗》。作者在介紹小黑狗的外形特點時如是說：「（它）一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一樣油亮光滑；雪白的小爪兒，儼如四朵梅花；那條翹著的小尾巴總是不停地搖擺著；特別是那對黑白分明的小眼睛，總是四處張望，充滿著興奮和好奇。」這里，作者用了生動的比喻，寫出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚實；又用「不停地搖」寫出了小黑狗對熟人的媚態；還用「四處張望」來寫小黑狗的警覺與好奇。語言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮與可愛。
因此，語言的理趣是知識性的體現，情趣是情感性的體現。只有結合為一體，方能顯示狀物類作文語言的知識性與趣味性。家長可以引導孩子從多個角度來「觀物」，抓住趣味性的一面。
三、結構要有「形」
根據表達的需要，文章有縱式結構與橫式結構之別。初學狀物類作文，以縱式結構為主，以縱橫交錯式結構為輔，如「總分」或「總分總」結構。
例，習作《銀杏》。可以先介紹它的外形特徵，再寫出它的價值或用途，諸如營養價值和葯有價值等。從總體上看，全文為縱式結構。而在介紹其價值或用途中，又採用橫式（並列式）結構。這樣，介紹的內容盡管較多，但由於結構清晰，也就顯得有條不紊。
又如，習作《豬》。作者從對豬這種動物的偏愛入手，開篇破題：「其實，豬是一種聰明可愛的動物。」接著，文章分別從豬的智力、嗅覺、起居、飲食等方面展現它的聰明可愛。這種「總分式」結構條分縷析，孩子容易模仿。為了進一步突出家養豬的可愛，還可以簡約地將野豬與家養豬作對比。這樣，不僅豐富了寫作的內容，而且凸現了文章的中心。
四、方法要有變
狀物類作文的寫作方法也不是一成不變的。僅就敘述的人稱而言，就有第一人稱與第三人稱之異。當然，各有各的妙處。例《鋼筆和原珠筆》，敘述時採用第一人稱，既顯得親切，又便於介紹。
為了行文需要，人稱也可以轉換，如，《鋪路石》。從整體上說，用的是第三人稱，「它來自大山之中，它是大山的兒子。為了人類的需要，它離開了母親的懷抱，來到了繁華的鬧市，來到了寧靜的村莊……」而在文章的結尾，為了禮贊的需要，轉為第二人稱。「鋪路石，你是山的精靈，你是大山的忠實兒子！你默默無聞，但大地沒有忘記你，高山沒有忘記你。看，高山頂上的巨石，不正是大地母親為你樹立的豐碑嗎？」
這種第三人稱與第二人稱的交替作用，使知識性和情感性得以和諧統一，敘的是「鋪路石」，頌的是「勞動者」。