為什麼要把語文學好

『壹』 我們究竟為什麼要學習語文

語文是我們生活中必不可少的一部分，今天就讓我們來聊聊我們到底為什麼要學習語文吧！

比如說我們學完拼音之後就會認識好多字，認識好多字之後就會掌握好多詞，慢慢我們就會組織語言成為句子。句子編織到一起就成為作文或者文言文或者詩詞或者小說。只有掌握了這些，我們才能夠在社會上立足，給自己底氣，給父母依靠。

我認識一個朋友，他從小不喜歡學習，初中就輟學了，打字不識，只能去當苦力。想一想現在哪個工作不看學歷呢？誰會要一個不會寫字的人來辦事呢！他連給別人發消息就是語音輸入，不會拼音不會寫字。別人給他介紹對象，以他是文盲的理由拒絕了他，所以不掌握語言文字都找不到工作和老婆呀！

還有我們掌握基本語言文字就可以欣賞好多文學作品，讓我們體驗到文學的魅力，讓我們受到文化的熏陶，學語文是能夠幫助我們提高興致的。

以上就是我的回答。

『貳』 為什麼要學好語文

語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤於思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選後的精華，並且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，並且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鑽進書的海洋游歷一番，一段較長時間後，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看後亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀後感、命題作文、隨筆等。
以上是本人學習語文方法的簡單歸納，願我們能在互相交流中共同提高。

『叄』 為什麼要學好語文

語文並不僅僅是一個科目，它是漢字、古代漢語、現代漢語、語法、寫作、中外文學、文化等等的糅合。這些是先人們的智慧所在，私以為學習語文讓這種智慧有了價值，東南大學的張天來老師在「大學語文」課上引用了徐志摩先生的話——讀書是我們每一個人的義務所在，而無所謂文科理科之別。 至於為什麼在大學里開設語文課程，我想應該和開設高數線代大英的道理是一樣的，讓希望學習的人得到平台，讓無意識的人得到督促。事情雖然小卻不是一件小事，上述情況可以歸為一個大類：交流不通，因為他的本質是：你說的我聽不懂。沒有什麼比交流不通更阻礙文化進步的了。所以，語文是很重要的，正如同英語的重要性一樣，他建立在漢語這個龐大的基礎之上，永無止境。

『肆』 學好語文為什麼很重要

鏈接:

通過童話、寓言、兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力、語言表達能力、數學思維能力、邏輯推理能力、空間知覺能力、創造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

『伍』 為什麼一定要學好語文

語文課天天都上。書包中的語文書，書里一些漂亮的文章，以及每周所要寫的作文，就構成同學們心中的「語文」了。
但是，這只是對語文的一個直接感覺。那麼究竟什麼是語文?用葉聖陶先生的話來說，「語」就是口頭語言，指聽和說;「文」就是書面語言，指讀和寫。對語文的含義，也還有其他一些理解。有人說：語文是語言和文學。也有人說：語文是語言和文章。但無論哪種解釋，對於語文是工具這一點都無可置疑。
語文這個工具運用於聽、說、讀、寫，起的是交際的作用，日常生活中少不了它，學習以及各科知識的交流也少不了它。
說「語文是工具」，不同於說「火車是工具」。語言這個工具運用於思考問題，起的是思維的作用。人不能憑空地想，必須憑語言來想像。思想和語言是緊密聯系在一起的。閱讀教學中只強調思想內容，不管語言文字;作文教學中只注重怎樣寫，不注重拿什麼來寫，所寫的東西從何而來，這都犯了把語言和思維割裂開來的毛病。
此外，語文還具有實踐性和綜合性。大家都知道，語文與我們的實際生活密切相關，解決任何一個實際問題，都涉及到多方面語文知識的運用，而語文教學又是著重培養學生運用語言文字的。信息是現代科學技術和生產發展的一個重要基礎，隨著科學技術的不斷發展，生產能力的迅速提高，人們生活節奏的加快，就要求人們以簡潔明快的語言檢索傳遞各種信息，具備更高的讀寫能力和口頭表達能力。因此，語文作為基礎工具課，起著舉足輕重的作用。
每一個小學生都要把語文學好，否則，就無法學習好其他課程，不能成為合格的現代公民。

『陸』 學語文有用嗎為什麼呢

在孩子學習的過程中相信很多孩子都有一個問題，為什麼要學習語文呢？中國人應該不用學習語文呀，那麼為什麼語文是從小到大一直都要學習的科目呢，下面就讓小編帶著大家一起來了解一下為什麼要學習語文吧。

三、總結

學習語文能夠更好的提升我們的個人修養，而且也能夠增長我們的知識，等長大以後有出息了之後能夠把我們的文化發揚光大。而且只有學習了語文才能夠認識更多的漢字，才能夠了解歷史著名人物。同時也能夠鍛煉人的思考和表達能力，所以掌握語文知識是在生活中的基本要求。

『柒』 我們為什麼要學好語文

封面新聞杯」中小學生真性情作文大賽邀請了著名作家阿來，著名兒童文學作家楊紅櫻，著名詩人梁平，著名散文家蔣藍、馬平等進入顧問評委團，並擔任文學導師，為青少年寫作和閱讀支招。

孫衛衛

兒童文學作家孫衛衛：

語文是成才的第一要素

70後兒童文學作家孫衛衛，1994年被評為第二屆「雨花杯」全國十佳文學少年。2013年，孫衛衛的散文集《小小孩的春天》獲得第九屆全國優秀兒童文學獎，得到中國作家協會副主席、兒童文學委員會主任高洪波的高度肯定。

對於參加此次作文大賽的青少年，孫衛衛給與了極大的鼓勵，「現在的青少年起點都很高。請珍惜才情，謙虛謹慎，一定會取得更大的成績。」

此外，他談到作文與寫文章的區別和聯系，「我們所說的作文，一般是指學生作為練習所寫的文章。作文跟文學有共通的地方，比如都要以情感人，都要有條理，都要能引起讀者閱讀的興趣等。但寫作文要力求穩，符合作文的要求，而文學是可以探索的，可以天馬行空。」

孫衛衛同時強調學習語文對寫文章的基礎性作用，「蘇步青是享譽世界的數學家。他曾說：我從小打好了語文的基礎，這對我學習其他學科提供了很大方便。他深刻體會到『語文是成才的第一要素』，所以，他在擔任復旦大學校長時曾說：『如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。』」

馬平

作家馬平：

人一輩子的道路取決於語文

四川省作家協會創作研究室主任馬平近日出版了他的回憶散文錄《我的語文》，向讀者呈現對文學的熱愛，對語文的熱愛，一步步引導他從一個放牛娃成長為一名成就斐然的作家。

有著豐富創作經驗的馬平，對於青少年的寫作，給出了他的誠懇建議，「一個人的青少年時代的寫作鍛煉，除了要具備現代漢語基礎知識，還要有一點普通邏輯常識。少一些作文考試的技術，多一些文學創作的耐心。如果你熱愛文學，要意識到，文學之路是一條非常難走的路。人一輩子的道路取決於語文，能寫一手好文章，就算不是專職從事文學創作或文字工作，也會給自己的生活或工作帶來意想不到的驚喜。」

華西都市報-封面新聞記者張傑

『捌』 為什麼要學語文語文應該學習些什麼

要學語文的理由：

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

語文應該學習：

1、寫字：有良好的書寫習慣，不寫錯別字，能體會漢字的優美。

2、閱讀：閱讀有默讀、速讀、精讀、略讀、瀏覽，是把文字轉化為有聲語言的一種創造性過渡。

3、識記：語文學習離不開積累，積累離不開識記，識記是最基本的能力，而背誦是訓練識記能力的有效途徑，也是寫作的基本途徑。

4、練習：寫作實際上考的是一個人的思維水平和思維能力。

『玖』 為什麼要學語文呢

學習語文如下：

1、學好語文是學習的基礎

無論是理化生等理科科目，還是政治、歷史等文科科目，要想學好這些科目，首先需要讀懂題目。只有學好語文，才能將隱藏在題干中的考點提煉出來，才能更高效率的解題答疑，提高學習成績。語文是學習的基礎，尤其對我們來說，中文是我們日常交流學習的主體，只有學好語文，才能真正的會學習、懂學習。

2、思維邏輯的形成離不開語文

思維邏輯是門很高深的學問，而在我們日常生活中，小則的日常對話，大則解決人生難題，其實都離不開邏輯思維。在大環境的浸染下，學好語文，有助於邏輯思維的養成，不僅能夠使日常學習生活更加有條理，還有助於提高學習的效率，有助於總結出高效的學習方法，提高成績。

3、學好語文有助於提高情商

有人說情商是天生決定，其實不然，高情商主要是後天培養。如何在人際交往中，能夠大方分體的處理好問題、關系，而這些問題、關系一般都是從只言片語中來透露出信息，所以想要擁有一個高情商，離不開對文字的把握，這一切都與學好語文密切相關。

語文科目的含義：

語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運用書面語和口語的能力。

一是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學和文化學。任何語種都屬於語文的范疇，文藝文和實用文都是語文中的文章體裁，不僅僅是指文學的東西才是語文。

『拾』 為什麼要學好語文

語文的價值在於使人成為人。
雅斯貝爾斯說：教育，為的是使人「通過語言傳承而成為人」。這樣的主張用來說明語文教育的價值，恐怕是比較合適的。「要成為人，須靠語言的傳承方能到達，因為精神遺產只有通過語言才能傳給我們。」「學習語言可以在無形中擴大個人的精神財富」，因為「語言替我而思」。
黃玉峰老師說，做教師，要活得像個人。上課要力求引領自己的學生去求真，做學問要「人雲亦雲不雲，老生常談不談，道聽途說不說」。一個教師，最要緊的是要有自己的思考、自己的言說，不管那些思考與言說是不是正確，關鍵是有沒有自己的主張，能不能引導學生樂觀地面對生命中的各種可能，而不僅僅是懂得如何遣詞造句、謀篇布局。
教育家葉聖陶先生曾說過：「學語文不是為應付考試。」
很多孩子對語文課本上的詞語背後的故事並不理解，只是從語法、句式上去理解，把本來可以輕松學習的一門母語，變成了像學外語那樣復雜和枯燥。
其實如果孩子大量充分的閱讀，就能有比較好的語感，自然而然知道如何運用詞句。