㈠ 小學語文教師對培訓的需求
小學語文教師對培訓的需求，如果小學語文教師工作年限比較長，那麼就需要掌握一些現代的多媒體教學手段，如果是剛參加工作，就該努力自己的業務水平。
㈡ 小學語文老師培訓內容
語文教師培訓的內容，我覺得應該是什麼？應該是對教師就是成長起引領
㈢ 教師需要什麼內容的培訓
中小學教師中能教好書的多，但既能教好書又能做好研究的少，在「上課」「科研」與「寫論文」方面，確實是「做的比說的好，說的又比寫的好」，這是「你知道的」。在一些骨幹教師、教學名師培訓中，教育科研課程是必修模塊，實踐經驗證明，教育科研不是教會的，而是做會的。北碚區教師進修學院在教師的教育科研板塊的培訓中，從課程設置上，採取「激發研究興趣、跟學研究型教師、篩選一個小型課題、做中學習研究方法」的培訓實踐，收到了很好的培訓效果。
一是培訓學員發現、篩選研究問題的方法。學院在教學名師培訓中，以「問題發現單」的方式，從「課程標准、教科書、課堂觀察、專家講座和自我經歷」五方面去發現、篩選研究問題，確定小課題。
二是典型引路。跟研究型教師學研究，如初中數學教學名師培訓班的一個小組，到巴蜀中學跟隨特級教師余志淵學習2周，看余老師如何以教學案例、教學日誌、教學隨筆記錄教學中的困惑，如何巧妙地把教學工作與科研工作結合，如何開展小課題研究等，跟學後的5位學員後來慢慢地都做起了研究。
三是在研究中學習研究方法。課例研究與文獻研究是學院每個長班都必須貫穿始終的。如農村初中語文教師閱讀與寫作專項培訓班，在邊觀課邊講課堂觀察方法、撰寫課例研究報告的基礎上，每組學員以「文本解讀方法」為題，圍繞一篇文章進行解讀，或對整篇文章、或選擇一個點（如結構、手法）、或關注一個片斷，形成研究的「小課題」，結合自身的教學實際開展研究。又如初中數學教學名師培訓班學員、涪陵第十五中學校熊知龍說，自己在當地教書還是有名氣的，抓升學率也是一把好手，但是就怕教育科研。他到了培訓班，跟隨了影子教師，學習了研究方法，覺得自己是可以做研究的，於是，他不知不覺沉浸到了文獻研究中，他結合課例所做的《初中數學課堂教學中自主學習指導策略研究述評》和《教師該為學生的思維探究提供怎樣的問題支持——「積的乘方」課例研究》，發表於《教育研究與實驗》和《基礎教育論壇（綜合版）》上。還主持了市級課題「主體參與式生命課堂」的子課題「五環六步教學法」的研究，也經常被長江師范學院等邀請授課。訪談中，他笑著說，這一培訓前後的變化，有時，連我自己都不太相信。
㈣ 小學語文教師國學培訓應培訓哪些內容
童蒙以養心為本，心正則聰明。一曰孝親。二曰弟長。三曰尊師。四曰敬友。……一曰誦讀。二曰字畫。三曰詠歌。四曰習禮。馬浮老曰：心之專直為志，言之精純為詩，行之節為禮，德之和為樂。
詩 教
教立志，用吟誦的方式把《千家詩》中的詩篇分類成狀元詩、宰相詩、才子詩、聖賢詩、狀元詩。把唐詩的時期、名篇、名人綜合成唐詩十家。與藝術結合化開成琴棋書畫的入門課程。
分類選詩，用吟誦的方式教學生五倫之教【教明倫】：父子【教孝】、君臣【教忠】、夫婦【教義】、兄弟【教悌】、朋友【教信】，學校【正心術】、立身【教氣象】、惻隱【教仁】、讀書【教立志】、憫農【教儉約】、知止【教謙退】、知足【教懲忿窒慾】、戒貪【教廉潔】、戒淫【教剛正】、戒殺【教仁】、戒爭斗【教智慧】等。
樂 教
用音樂及孔子詩教的用詩傳統學習《詩經》等經典，國 風【用詩傳統】教祝福、教贊美、教勸誡、教懷鄉、教交友等。
禮教
把家文化與禮、家訓結合成中華十大家訓選，孔子家語與孔氏家訓、朱文公家訓、錢氏家訓、范仲淹家訓、三大姓家訓等。把孝文化與女德文化結合成中華優秀孝文化七種精選，《論語》、《孟子》、《莊子》、《詩經》、《禮記》 經書講孝，《孝經》、《女四書》等。擇選經典內容分為胎教、修身、慎言、謹行、節儉、積善、遷善、崇聖訓、母儀、睦宗族、慈幼、立身、學禮、事父母、訓兒女、營家、待客等。
㈤ 小學語文教師培訓如何
通過小學語文教師培訓，可以讓老師了解，作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。
東南教科所以開放視角研究教育問題，以務實培訓助力教育發展！
㈥ 當前中學語文教師最需做好哪些培訓
教師的職業隊從業人員的綜合職業能力要求比較高，特別是初高中的老師，因為承擔學生升學壓力，所以各方面都要好一些才行，沒有「最需要」的說法。可以從以下方面看：
1、普通話：這是教師的基本從業要求，教師的普通話水平必須在二級甲等以上；
2、漢語言知識掌握：語文老師必須掌握文字、詞語、語言運用、文章理解、古文閱讀等能力，因為學生考試也要考；
3、課堂把控能力：要讓學生能學到知識，同時要讓課堂氛圍比較活躍；
4、學生潛力挖掘：中學老師通常也是班主任，如何培養班委，挖掘每個學生的潛在能力是班主任的工作；
5、學生和家長的協調：因為學生出於叛逆期，要能夠協調學生、家長和老師之間的關系。
㈦ 小學語文教師培訓主題有哪些
可以以更新教師專業理念、夯實教師專業知識、全面提高教師專業能力為主題展開培訓。
作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣才能引導學生發現教材、發現生活中的美。
㈧ 年級語文教學的教師最需要得到哪方面的培訓
1．部分語文教師的課堂教學出現了（不容忽視的三種傾向：一是重視朗讀課文，忽視語言的運用，輕視在課堂上進行語文實踐，不通過有效的練習來培養語感，只是一味的把課文讀來讀去；二是重視感悟，忽視質疑，這在中高年級教學中表現得更加突出；三是課改年級的教學有弱化「雙基」的傾向。
2．學生的語文作業停留在知識性的層面較多，中高年級缺乏思維性拓展練習。如造句、寫話、日記、周記等。
3．閱讀教學方面學生缺乏有效的練習，教師沒有設計精讀課文中的重點語段練習讓學生進行閱讀訓練。不重視培養閱讀能力方面的書面練習。
㈨ 如何當好一名小學語文老師
上一節語文課容易，做一名優秀的語文教師不容易，而針對小學來說，語文老師又承擔著班主任的職責，所以，做一名小學語文教師更不容易。
一個語文教師首先應該關注的是學生的生命成長。生命的基本需要是物質與精神。由於教師職業的特殊性，教師滿足不了孩子的物質需求，那麼輸入給孩子的精神就顯得重要了。孩子的精神從哪裡來，在課堂教學中，主要靠教師人格的影響和人性的發揮。教師的崇高在於無私的奉獻，在於愛心的流淌，在於對孩子的尊重。「你是快樂的，我是幸福的。」是一個教師永遠追求的教育境界。語文是富有感染力的學科，如果說一個語文教師，沒有豐富的情感，沒有優美的語言，沒有應變的智慧，怎麼能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語文。一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態，你的眼神，你的笑臉,你的手勢，你的語言……都能給學生心靈的震撼。
一個語文教師必須有豐厚的文化內涵。不說通曉天下事理，至少要了解文學、史政、科學、哲學等。
應該具備高超的教學藝術。藝術是技能與智慧的完美結合。藝術包括處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術，以及語言、板書、操作等藝術。所謂藝術就不是大眾化的，突出的是個性與新鮮。譬如，同樣課前導入，有的教師照本宣科，直撲主題。而有的教師，總是從兒童的興趣與認知出發，讓兒童漸入佳境。藝術是不斷變化與創新的，一個方法藝術再好，但反復的運用，學生沒有了新鮮的感覺，藝術也不能稱為藝術了。同樣是組織教學活動，有的教師是簡單照搬，甚至是反復操作一個模式。而有的教師總能創設出富有個性組織形式。又如閱讀方式，如果總是一個模式:復習-導入-學字-讀文-作業。學語文就像走程序，學生還有什麼興趣可言。所以藝術，是智慧與技能的結晶。
同時作為班主任，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來。所以，在日常的教育教學中應隨時隨地對學生進行著誠實守信、團結互助、吃苦耐勞、勤儉節約等多方面的思想品德教育。在日常生活點點滴滴的小事中。節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情。
班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由於習慣、家庭等各種原因，養成了一些不良的習慣:作業不能按時完成，作業不夠認真，一切感到無所謂，作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。一個班級猶如一個家庭，家長會平等的對待每個孩子。班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。作為班主任，除了用集體的力量感召每個學生，還需給全班每個學生上緊發條，尤其是後進生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉動。
陶行知說過:「像屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石。點滴的創造故不如整體的創造，但不要輕視點滴的創造而不為，呆望著大創造從天而降。」總之，小學語文教師的工作是千頭萬緒，只有以學生的全面發展為目標，不斷地創新工作方法，才能將它做好!
㈩ 考小學語文教師編制，想沖一下合肥，不知道有沒有必要報個培訓班，感覺教綜書好厚，看不懂
一般情況而言，考編報不報班，作用不是太大。因為從身邊的案例來說，不報班考上的大有人在。
考編分為筆試和面試。筆試完全就是靠個人的能力，反應能力，有的人可能是需要不斷刷題，感覺上個課老師講一下不錯，其實這是錯誤的想法。凡是擁有這種想法的人，都是沒有脫離學生思維。即使你考上編，你在編制內也會不吃香。相反如果你的反應能力強，你根據自己的能力完全可以考上編制，肯定會在編制內混的比較開。
面試一般需要報班，因為面試屬於印象考試，對於大多數人來說，這個是沒法模擬的，所以需要報班，讓輔導老師們幫助你，給你提一些建議，這樣考上的機會更大一些。
你說的這個培訓中心，據我所知已經辦了好多年了，他是隸屬於合肥工業大學第三產業處的，都是工大的老師培訓上課，應該還是很不錯的！
只要培訓的時候你去上課了，老師講的東西你都吸收了，通過基本上沒有問題的！
如果你自製力不錯，可以自己備考，不過報個班跟著老師系統學習過關率會更好。