小學三年級語文作文多少字

1. 新課標人教版三年級作文要求寫多少字數為適合

《語文課程標准》300字 (三)習作(3-4'CLA'2.2.2.3)
1.留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。(3-4'CLA'2.2.2.3.1)
2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。(3-4'CLA'2.2.2.3.2)
3.願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。(3-4'CLA'2.2.2.3.3)
4.能用簡短的書信便條進行書面交際。(3-4'CLA'2.2.2.3.4)
5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。(3-4'CLA'2.2.2.3.5)
6.根據表達的需要，使用冒號、引號。(3-4'CLA'2.2.2.3.6)
7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。(3-4'CLA'2.2.2.3.7)
8.課內習作每學年16次左右。(3-4'CLA'2.2.2.3.8

2. 小學三年級作文要求多少字

2年級：寫一段話大約100字到150字
三年級：300字到400字
4年級：400字到500字
5年級：500字
6年級：600字到700字

3. 作文三年級一般適合多少字

小學三年級作文是100字就可以如果孩子語言功底好的話可以寫到200字這樣。讓孩子多練習寫作對孩子將來升學和其它方面都有好處。最好讓孩子每天都寫日記這樣可以積累素材在孩子需要寫作文的時候不至於自己瞎編

4. 小學生3年級作文練習的字數要求

3年級的作文，字數要求不是很高吧，畢竟小學三年級寫作能力還不是很強，作文練習時大約300字左右就可以了。但是三年級的語文寫作對理解和概括能力已經有了一定的要求，所以練習也是需要注重質量的，而不是只是泛泛的練習。大多數家長教孩子的時候會有寫作練習，但很多家長會發現這種練習並沒什麼幫助，我家也是這種情況，後來給他去虹口的卓越教育了，問了老師這個問題，老師說光是寫是沒什麼用的，還要適當地講評，內容、結構等方面都是需要學習的。一陣子之後，孩子作文成績提高的蠻明顯的，所以系統的學習還是很重要的。

5. 小學作文要寫多少個字

一年級，看圖寫話，造句。（一句話即可）二年級，看圖寫話，口述。（一個小段落）三年級，正式要求寫作文。（150字）四年級，簡單的記敘文。（200-300字）五年級，記敘文或說明文。（300-400字）六年級，使用語文修辭的記敘文。（500-600字）一年級訓練目標：1、對寫話有興趣。2、能夠把句子寫完整、通順。訓練內容：1、通過看圖、影視節目、觀察周圍事物等，寫一兩句完整、通順的話。2、能運用閱讀好生活中學過的詞語造句，並根據表達的需要，學習使用「。?!」。訓練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習。二年級 目標：1、能樂於表達自己看到的、聽到的、想到的事物。2、能寫幾句連貫、通順的話。3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。內容：1、能看圖並展開想像、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。3、會寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結合閱讀練習仿寫、續寫。三年級目標：1、樂於用書面語言表達自己的見聞、感受和想像。2、能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。3、課內習作每學年16次左右，小練筆每學期30次左右，40分鍾完成不少於250字的習作。內容：1、通過觀察（抓住特點）寫一段內容較具體的片段。2、用一段連貫的話寫下來，字數不少於250字。3、能根據提供的詞語展開想像，書寫內容豐富的語段。形式：仿寫練習；連句成段；修改練習；結合閱讀仿寫、擴寫、續寫練習。四年級目標：1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容。2、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於300字左右。內容：1、能圍繞習作要求，自主收集習作素材。2、能抓住特點觀察自己周圍的事物，並用幾段連貫的話寫下來。3、學寫書信、便條，掌握其格式。4、能修改有明顯錯誤的短文。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於300字左右。形式：書信練習；修改短文；學習命題及自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。五年級目標：1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。2、學習寫簡單紀實作文和想像作文，內容具體，感情真實。3、學寫板報稿、建議書。自擬題目，學習編寫作文提綱。4、能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於350字左右。內容：1、能審清題意，圍繞中心選材。2、初步掌握紀實作文及想像作文的一般規律，養成勤於練筆的習慣。培養先列提綱後作文的習慣。3、學寫板報、建議書，掌握其格式。形式：板報及建議書的練習；習作的互評互改；命題或自由作文；結合閱讀進行擴寫、續寫練習。六年級目標：1、有自我表達和與人交流的慾望。2、能寫簡單的紀實和想像作文，內容具體，感情真實，條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。3、能根據習作要求自主選材，編寫作文提綱。4、能獨立修改自己的習作，並與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規范、整潔。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於400字左右。內容：1、能圍繞目標系統地搜集、整理材料。2、能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓練，為升入中學打好基礎。3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。4、能熟練運用常用批改符號進行習作的互評互改。形式：綜合練習；會議記錄；命題或自由作文；文章修改。低年級
從說到寫是作文教學的一條基本途徑。低年級是重點進行說話訓練的階段，以幫助學生作好寫話、作文的准備。在寫的方面，要求比較低。從形式上看，有造句、看圖寫話及寫簡單的應用文；從內容上看，有用學過的部分詞語寫通順的句子，理清順序錯亂的句子；有按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話；能寫留言條、請假條；學習使用句號、問號、逗號、感嘆號。中年級
作文是中年級一項很重要的語文學習內容。中年級是小學作文訓練由段到篇的過度階段。訓練的重點是寫片段，同時進行簡單的篇的訓練。中年級的作文訓練，從形式上看，有看圖寫話，有觀察練筆，有記敘問的初步訓練，也有常用應用文的練習。從內容上看，有寫景狀物的，有記人寫事的，還有寫通知、日記、書信等等。從寫作要求上看，首先是重視內容，要學會選擇合適材料；二是要把內容寫具體，不說假話、空話；三是要做到語句完整，句與句連得起來，能把片段寫清楚，篇的訓練是要注意段與段之間的聯系，安排好敘述的順序；四是學習使用冒號、引號，能修改有明顯錯誤的句子。訓練的重點是「用詞要准確」、「把句子寫通順」和「把一段話寫清楚」。高年級
高年級是小學作文訓練的重要階段，既擔負一些作文重點項目的訓練任務，同時又注意小學階段作文知識的綜合運用。從形式上看，有觀察練筆，有看圖作文，有記敘文的初步訓練，有改寫訓練，還有常用應用文的練習，從內容上看，有寫景狀物的，有記人記事的，有寫信寫表揚稿的，還有修改作文的簡單聯系。從要求上看，觀察事物能抓住重點、特點，並適當展開想像，初步養成觀察周圍事物的習慣，能用正確的詞句表達自己的思想感情；練習按要求或自擬題目作文；學習編寫作文提綱。能寫有中心、有條理、有真情實感的簡單記敘文；學西表揚稿和簡單的建議書、會議記錄和讀書筆記；學習使用書名號、省略號、認識破折號；學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文小學作文要求、六、各年級的具體教學要求，五年制小學、一年級、小學三年級作文200字，漢語拼音、1．能讀准漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節，學會拼音方法、能諳練地拼讀音節、有條件的可以慢慢做到直呼音節，學讀輕聲、能利用漢語拼音幫忙識字、瀏覽、進修普通話，2．能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得精確、工整，識字、寫字、3．學會經常利用漢字450個擺布，把握漢字的基本筆劃、筆順規則、間架結構和經常利用的偏旁部首，4．能藉助漢語拼音讀准字音，能按漢字的基本筆劃、筆順、偏旁和結構，分析、記憶字形、能初步理解字義、5．學過的詞語能精確讀、寫，懂自得思、大部分能在口頭說話中應用，一部分能在書面說話中應用，6．練慣用鉛筆寫字、寫得精確、端正、整潔、執筆方法和寫字姿式精確，培養良好的寫字習慣、7．會遵循田字格里的範字寫字，培養寫字樂趣、8．進修利用和保管寫字用具，聽話、措辭、9．能聽懂他人說的一段話和一件簡單的事，能聽懂老師的發問和同窗的回答，10．聽話能集中重視力，不隨便插話、11．進修說普通話、能用完全的語句回答老師提出的題目，看圖或觀察簡單事物今後，能說幾句意思完全、連貫的話，12．能當眾措辭、口齒清楚、聲音清脆、進修利用禮貌說話、瀏覽、13．進修精確、流利、有感情地朗讀課文，要求發音精確、聲音清脆。按句逗擱淺、不唱讀、能背誦指定的課文、14．能理解課文中的詞語和句子，能結合句子理解詞語、懂得一句話表達一個完全的意思，15．熟悉自然段、了解課文內容、16．能瀏覽淺顯的注音讀物，初步了解內容、17．讀書的姿式精確、養成愛護保重書本的良好習慣，作文、18．能用學過的部分詞語寫完全、通順的句子，19．進修觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子、20．進修利用句號、問號。

6. 三年級作文寫多少字

三年級作文一般要求300字到400字，向優秀看齊作文舉例：

寫作思路：可以寫向班級裡面的優秀同學看齊，也就是學習優秀同學的優點長處，將看齊對象的優點詳細地描述出來，中心明確，語言要通順。

今天下午的三四節課，我們舉行了表彰大會。

下了第二節課，我們搬著凳子，在樓下排著隊進入了操場，到了指定點坐下。

這次表彰的是上學期期末考年級前30，學習進步，優秀班幹部等獎項。在年級前30名次中，我們班四位分別是李勇博同學，寇冠宇同學，張笑語同學，韓庚榮同學，這幾位同學是我們班的佼佼者，也是我學習的榜樣。

他們學習好，與他們端正的學習態度是有著密切的聯系。平時，他們的作業總是很早就完成，下課時，他們也很少出去，都在寫老師布置的作業，上課時的筆記做的也很好，很工整。李勇博同學每次的英語課文背也特別快。他們的學習態度我們要留心觀察，學習他們的好習慣與榜樣們看齊，運用學習他們的學習好方法。

這次的表彰大會，讓我明確了目標，向榜樣學習看齊。在新學期更自律，端正學習態度！

7. 小學作文字數要求

小學作文字數要求：
一年級，看圖寫話，造句，一句話即可。
二年級，看圖寫話，口述，一個小段落。
三年級，正式要求寫作文，150字。
四年級，簡單的記敘文，200-300字。
五年級，記敘文或說明文，300-400字。
六年級，使用語文修辭的記敘文，500-600字。
小學各年級作文訓練目標：
一年級目標：
1、對寫話有興趣。
2、能夠把句子寫完整、通順。
二年級目標：
1、能樂於表達自己看到的、聽到的、想到的事物。
2、能寫幾句連貫、通順的話。
3、能寫留言條、請假條。學寫簡單的日記。
三年級目標：
1、樂於用書面語言表達自己的見聞、感受和想像。
2、能寫內容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。
3、課內習作每學年16次左右，小練筆每學期30次左右，40分鍾完成不少於250字的習作。
四年級目標：
1、能用書面表達自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容。
2、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
3、能用簡單的書信、便條進行書面交際。
4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於300字左右。
五年級目標：
1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。
2、學習寫簡單紀實作文和想像作文，內容具體，感情真實。
3、學寫板報稿、建議書。自擬題目，學習編寫作文提綱。
4、能從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於350字左右。
六年級目標：
1、有自我表達和與人交流的慾望。
2、能寫簡單的紀實和想像作文，內容具體，感情真實，條理清楚。學寫會議記錄和讀書筆記。
3、能根據習作要求自主選材，編寫作文提綱。
4、能獨立修改自己的習作，並與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規范、整潔。每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鍾內完成不少於400字左右。

8. 小學各個年級的作文字數大概是多少

一年級，看圖寫話，造句（一句話即可）二年級，看圖寫話，口述（一個小段落）三年級，正式要求寫作文（150字）

四年級，簡單的記敘文（200－300字）五年級，記敘文或說明文（300－400字）六年級，使用語文修辭的記敘文（500－600字）。

在小學階段作文寫作的相關的一些常識。在小學階段，分為低中高三個學段。第一個學段就是一二年級，這個學段是寫話學段，要求也很簡單，只要對寫話感興趣，能夠運用一些常用的標點，一些生活中的詞語即可。

第二個學段是三四年級要求是能夠觀察周圍世界，把內容寫清楚，運用平時自己積累的材料，包括具有新鮮感的句子，並且能夠修改自己的作文，包括修改標點。很明顯要求已經提高了不少。

在《新課標2011版》中小學段是沒有具體寫作字數的明確要求的（或許是我沒找到）。但是我們可以曲線救國，在中學段是有明確要求的，在字數上也做了很詳細的說明。

第四學段也就是初中的寫作要求（這里不作詳細解讀），要求必然比小學要高，其中包括表達方式的恰當運用，以及簡單的議論文習作要求。在字數上的規定是每學年一般不少於14次習作，其他練筆不少於1萬字，45分鍾完成不少於500字的習作。

標準是這么要求的，這是一年一個學年的要求，分配到每學期每個月每個星期的練習量其實也沒有多大，每星期一篇作文，再加一兩篇日記或者周記基本就夠了。但是，這只是保底，並沒有封頂哦。

(8)小學三年級語文作文多少字擴展閱讀

寫作技巧

1、抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。

只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。

2、把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」。

在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」。

3、要選擇恰當的事例。

選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。

9. 小學生3年級作文水平應該達到什麼程度

三年級的作文水平應該達到可以寫四百個字兒，然後我原思路應該是條理清晰，思路應該是完整的，應該是完善的，思路應該傾斜，植樹大道400字不應該出現錯別字也不應該出現，用漢語拼音標記的痕跡。

10. 三年級作文一般要求多少字

200-300字差不多了。有時候在字數上不能太硬性要求，主要還是看內容。

三年級語文作文寫作要求一般為：

1、能圍繞主題展開描寫，內容具體。

2、語句通順，層次清楚。

3、字跡工整，標點使用基本正確。

4、一般不少於300字。

(10)小學三年級語文作文多少字擴展閱讀

輔導三年級小孩寫作文的方法

1、增加閱讀量

可以適當給孩子一些課外書籍，讓孩子在閱讀的過程中採集一些精彩的句子，一方面能夠幫助孩子養成良好的閱讀習慣，另一方面，能將好詞好句學以致用，運用在作文中提升寫作水平。

2、加強表達能力

簡單來說，作文其實就是將想說的話寫下來的過程。所以，知道要如何表達自己。父母平時可以和孩子多進行交流溝通，讓孩子有條理的表達自己的想法。

3、多運用寫作技巧

寫作技巧有助於提高作文通篇布局和總結規律，雖然作文類型有很多種，但是都有規律可循，可以總結一些寫作規律，那麼在寫作文的時候就會輕松不少了。