內向的人怎麼會適合學語文的

A. 內向的是不是語文都不好

語文跟其他學科不同，這是我們母語。所以很多藝術生其他成績差的，語文偏還可以。
語文的好壞是與你平時的閱讀素養，兒時的語文功底，豐富的情感有關。內向的人靜得下來，能過仔細思考問題，擁有過人的情思。按理說這樣的人學語文應該很容易的。
你要想提高自己的語文成績可以從多方面入手，如果是僅僅為了高考，那你就得熟記字詞，古文。這些事基礎分，一定要得手。至於閱讀，就應該掌握答題技巧，多練習。作文要多背好的素材，記些名言名句，平時注意積累優美的語句。長期下來定有收獲。
如果你是想提高自己的素養，而不僅僅為了高考。那你就得多讀文章，平時看些讀者，青年文摘之類的雜志。放假可以讀名著，還要多想，多從生活中感受文字的樂趣。培養自己的興趣，沒事還可以自己寫寫東西，像隨筆，心情什麼的。
總之，提高語文需要慢慢培養，希望你能如願！

B. 性格有些內向的我是不是很不適合做語文老師

不是你教的不好，只是因為時間短的緣故，積累的少，當你教幾個循環之後，就回好了。幾個循環後，願意出那種類型的題你就能弄准了。關鍵是積累，日常的教學就是很好的積淀。同時多看教參，還有教材全解什麼的，我們學校的老師，教學全解之類的書沒人都4本左右。向你推薦一本書《XX學法頻道》，有語文的！

C. 我性格比較內向,而且語文學的很差,不知道有哪些專業適合我

經濟學,哲學或者繪畫之類。
每種性格都有優勢的，不用擔心！

D. 我性格比較內向沉靜，有一定的文學功底，選漢語言文學還是英語專業好呢

選專業不能光考慮就業率，關鍵是你自己對哪個專業更感興趣，不然你沒興趣去學，那肯定沒有效率的。英語專業是就業面比較廣，如果你學的精通以後在外企里比較容易找工作，但我覺得你性格沉靜，語文有比較好，還蠻適合漢語專業的，漢語言文學就業方向主要就是從事教育類，還可在出版社、報社等機構的編輯、記者行業；擔任國有或私營企業的文秘工作等

E. 性格內向的人能當老師嗎

性格內向的人大多數人的思維都是理性的，他們可能文科不行，理科的思維會更聰明更活躍，更善於思考和動腦筋。或者他們的某一個專業學科非常占優勢，他們的性格內向並不等於講課質量差，只要你有正確的學習方法，解題思路，你就可以把你的想法講給學生聽，面對各種考試常見題型，怎麼去解，既簡單又好記，學生考好了也一樣會感謝你。
1，性格內向的人能當數學老師
數學尤其是到了中學，就不單單是像小學那樣靠書本上的那些基本題，一課時也有好多的難點需要你理解，考試也會考很多類型的中等題和拔高題，比如函數，韋達定理，幾何證明，代數，曲線方程等等這樣的重難點知識點。性格內向的人教數學也不會輕易的對學生們發脾氣，對於內向的人講課，就以本課時的重點知識為主，也不用多說那些沒有用的廢話，你在備課的過程中就能知道本節課的重點在哪，常考的題怎麼出，你就可以給學生舉一反三出題，把這道題的方法講給學生聽，通過你的方法再對題目變式訓練，讓學生做一遍，學生在做的過程有不明白還可以請教你，你再講，做老師要的目的就是給學生不懂的題講會，講懂，就以練習冊，考試題那種重點類型題講解為主，只要學生懂方法，會一個方法就能解無數道題，總比找不到學習方法大量刷題不見效強得多。正好性格內向的人理科方面都很聰明，思維也很活躍，你數學厲害你就可以教數學，同樣的物理，化學，生物也是一樣的道理，都是理科，都可以按照這樣的方法教學。
2，性格內向的人可以當特長方面的老師
比如音樂老師，如果你嗓子好，唱的好，懂得聲樂的一些基本要領，你就可以教你的學生唱歌，對於不同的學員嗓子也是不
一樣的，怎麼去給學員調節嗓音，遇到低音中音高音的歌怎麼去唱，你教的好學生一個個都出道了他們一樣會感謝你。
或者教學員古箏，鋼琴，五線譜，二胡等等和樂器有關的，你就可以教學員指法，要領
再就是美術老師也很適合內向的人做，只要你繪畫能力強，有自己的理念和想法，你就可以開班給學生上美術繪畫課，繪畫有很多種比如素描，水粉，水彩，油畫，國畫等等，教學生用什麼構圖法怎麼去構圖和找准比例，怎麼去調色，你講完課了你就可以找個地方安安靜靜的畫你的畫，講重點，多餘的話不說，你一樣也是個合格的好美術老師。
3，內向的人還可以當外語老師
就以英語為例，雖然外語屬於文科，但不同於其他的學科，主要以六大時態，完型填空，閱讀理解選擇題為主，你講完一課你就給學生畫重點單詞短語和句子讓學生背，第二天用漢語小考他們寫英語，錯的罰寫，不合格的補考，再就是針對常見的題型完型填空，閱讀理解選擇題，你就可以教學生們怎麼去找方法，哪個是固定搭配，閱讀題怎麼在文章里快速找答案，光顧著背單詞也是沒有用的，大考也不考你單詞，題型講解非常重要，只要學生知道方法，他們可以利用方法能做無數道完形填空題和閱讀理解題，告訴學生背哪個第二天考什麼，學生才有自律性，他們就知道第二天考什麼晚上學什麼。
但是內向的人不太適合當語文老師，因為語文涉及到一些修改病句，閱讀理解，大作文等等一些方面，內向的人理解能力比較差，可能讀完一篇文章本來講了這樣一件事，他們容易把意思理解反了，同理他們在語文的口語交際題會答非所問，作文設計到一些材料題材，比較難理解的題目他們會大打折扣，本身內向的人交際方面就比較差，嘴巴笨不善於表達，所以他們在語文學科方面就會較為困難一些，大多數內向的人是不會選擇做語文學科的老師。
其實怎麼說呢當老師也是給性格內向的人非常不錯的鍛煉語言能力的機會，通過講課不斷的去跟學生互動，學生有不懂的還可以主動找你問問題，只要你有這方面的目標，你就把你自己的學習方法，觀點大膽的講給學生聽，內向的人多餘的話不用說，就講本節課的重點內容和練習題常考題型的能力訓練，讓學生找感覺，總結經驗，定期給學生小考，針對盲點對學生綜合性講解，脾氣好學生也喜歡找你問問題，你講的好一樣不比那些嚴師差的，所以內向的人最適合當老師。

F. 怎樣和一個16歲的女孩，性格內向的學生溝通以提高她學習語文的興趣

一個建議：
每天中午十二點四十五分，中央十台，有百家講壇節目，您可以開開看。她在一邊，您也別指使她看，不然就逆反心理了。（當然好節目不止這一個了。在十二點半，中央十台是講英語的，您也可以看，如果她非要換台，您就說您要學！）
不知不覺中，她就會對這些欄目有些好感了，同時，對一些文化感興趣了。
從而會讀一些相關的書集，您可以及時地買一些書送她。

比如在生日或者什麼時候，

您買本精緻的書，比如余秋雨的 文化苦旅，很有學問，很美文，很知識的那種，送她，
看在生日禮物的份上，我不信她不看。

別強迫她，不然就煩了。

偶然的機會可以教幾首特別的詩詞，
可以讀讀精裝的那種 詩詞 選本。

最好：可以的話
您送她一本書《詩詞選》，用精美的包裝盒裝起來，
更是您的苦心和誠意了！
選本一定要精裝，不然女孩不喜歡，

不要太厚，不然，女孩「拿不動」，一準煩了。

選詩詞數量可以少，因為多了看不完就不會看了。

要那種有詳細評論，賞析的。

如果這樣作的話：

既對古代史，古代人物，古文有了幫助。
並且看詩詞的評論，對散文的寫作，論文的寫作也會有幫助。

當然，最好是帶有插畫的。女孩喜歡這些，黑白紙，誰愛看啊。

雖然這第一次花費可能多了點，而詩詞量卻少，但一旦有了興趣，之後買書讀書，就不勞您操心了。

語文最重要的就是興趣，興趣有了，都是中國人，不可能學不好！

當然內向的女生一定不太好溝通，
必要的話，您可以看看心理方面的書集。

其實我很敬佩您這樣的家長！

我也是個學生，向您致敬！

有問題可以發簡訊息給我。

還有，學習方法很重要
送給她幾條學習方法：希望能有些幫助！

經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

經驗四：

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。

【總結】

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

另外請您注意自己的生物鍾

每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強；推理能力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由於早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速准確做好當天的筆頭作業；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

最後，祝您合家歡樂，身體健康
祝她學習進步，人生順利！

G. 性格內向，表達能力差的人是不是語文成績普遍都不好，閱讀理解也丟分嚴重

首先，得告訴你，是不會的。
性格內向只是不喜歡對外去表達自我，展現自我。性格內向並不一定代表著表達能力差，和閱讀理解能力差導致失分嚴重。
相反的，性格內向的人或者在語言上表達並非很優秀。但是她們會有自己的一個內心小世界。有個詞叫「內秀」。很多時候內向的人，往往也更敏感，對周圍和人的情緒變化更能察覺到。內心活動更為豐富，對生活和文章的理解往往也會更深刻。共情能力可能也會更好。
我遇到到很多性格內向，但是她們能夠把自己的世界裝扮的很好看，用心去學習，專注力也更好。可能只是往往不太擅長和別人打交道，去表達而已。而理解能力，我在話劇社團遇到一個之前內向現在喜歡上表演的人，他的演繹富有層次性，而且能夠理解角色。非常棒。
所以這不是一個普遍的現象，個別。而且也會細分內向的原因，有些人可能是社恐，有些人是不想接觸外部世界獨來獨往，有些人太敏感，但是和我們還是一樣的。不會說不會表達和理解能力不好。
再談一個問題，性格外向是指什麼呢，能夠和別人交流展示自我。其實往往也代表著能夠理解別人的同時去用別人能夠理解的方式和別人溝通，而性格內向的人可能只是不會向外表達自己，她們也有自己不易讓別人察覺的美好。

H. 那些內向的大學生，比較適合報哪些專業呢

如果你性格內向，成績一般，學校也不牛逼，往下看。以下是我的親身經歷。如果你的同學、老師、家長都認為學經濟金融有前途，你要注意。很有可能你畢業後會讓他們失望。聽起來是個大專業。其實真正能在大的畢業後工作的人很少。大家要看到自己和家人的實力，慎重選擇！！

彌補經濟管理方向對人才性格的要求(性格很難改變，不如取長補短，跟著自己性格優點走會活得更開心)。如果你立志讀博，以後走科研方向，這個答案不適合你。請教其他大神。如果你只打算讀本科或者碩士，並盡快放棄那些專業，你會感謝我的。如果你超級好看，什麼都可以。

I. 內向的人適合學語言嗎

當然啦，語言學好了，內向就有了向開朗轉變的藝術，這個潛質也恰恰能更好地專心研讀。