什麼畢業的能考語文老師

A. 以後想當語文老師，報考大學要選哪個專業

建議報考師范類大學的漢語言文學專業，這樣可以在大學畢業前考取教師資格證，而且師范類大學的校招本身就有很多教師崗位提供，相對來說就業競爭沒那麼激烈。

B. 考語文老師的教師資格證需要什麼專業學歷

教師資格證一般沒有專業要求，報考學歷為大專及以上學歷。
補充一下各學段的學歷要求：
①報考幼兒園教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；
②報考小學教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；
③報考初級中學、高級中學教師以及中等職業學校文化課、專業課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷；
④報考中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級

C. 漢語言文學專業的話，可以當語文老師嗎想考個漢語言

學漢語言文學專業的，可以當語文老師。這個專業語文功底本來就比較好，適合當語文老師。

漢語言文學專業主要培養掌握漢語和中國文學方面的基本知識的人才，通過有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學。

D. 以後想當語文老師，報考大學要選哪個專業

想當語文老師專業一般限制為漢語言文學、小學教育、小學教育（語文方向）、初等教育、初等教育（語文方向）、教育學、教育學（語文方向）。

各地的要求不一，很肯定的是選師范類的漢語言文學是有資格參加招教的。

考取教師資格考試，教師資格證是全國統考，需要自己考取。

自教師資格證改革以後，師范生和非師范生都要參加考試才能拿到教師資格證，這並不意味著考試變得公平或者不公平，而是國家開始更加重視教育行業，改革只為了選拔出更優秀的教育工作者。

區別就是，在師范學院里，會先學習過一些教師資格證考試科目的內容，比如教育學、心理學，會有相對專業的知識系統，受過專業的教學培訓，具有相對的優勢。而非師范的同學需要從零開始。

E. 我是大專畢業生，可以考小學的語文老師嗎

不可以，因為考小學，語文老師必須取得語文和普通話等級證書，同時獲得教師資格證，參加全國公務員統一考試才可以考小學語文教師任職資格。

F. 想成為一名小學語文老師需要什麼證書

需要考取小學教育教師資格證、普通話證。

語文教師資格證普通話要求二甲，其他學科教師資格證普通話要求二乙。考生能憑借普通話二級乙等證書，報考除了小學語文教師資格證以外的所有小學教師資格證，前提是必須具備中等師范學校或大學專科畢業及其以上學歷。

教師資格證：教育行業從業人員教師的許可證，非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。教師資格證是從事教師行業所必須具備的執業證書，中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，都應當具備教師資格。

注意事項：

根據教師資格證官方的規定，想要報考小學語文教師資格證的考生，必須取得普通話二級甲等或者二級甲等以上的證書，而普通話二級乙等證書的等級低於二級甲等。

因此，考生不能憑借普通話二級乙等證書，報考小學語文教師資格證，建議考生提升自己的普通話水平後，再報考小學語文教師資格證。

G. 理科生以後能否報考中文系以後想當語文老師

可以，有一些大學的中文系是招理科生的，比如深圳大學，中山大學等，你可以了解一下這方面的情況，考慮自己能不能考上這些大學，但是師范大學的中文系就目前來看只招文科生，你可以考慮讀非師范的中文系再考教師資格證，這樣也可以實現你的願望。另外，現在有很多大學支持大一下學期轉專業，如果你的理科成績優異不想在高考時轉文科，可以選擇在大學時再轉專業，畢竟理科高考的錄取比例會高很多，錄進好大學的幾率更大。不過這種方式是有風險的，因為有些大學不支持文理專業互轉，而且轉專業的成功率也不高，尤其是轉到中文系這種比較熱門的專業，需要考慮清楚。不過，如果你對未來的工作學校要求不高的話，完全可以不必考慮專業對口的問題，其他專業畢業也一樣可以考教師資格證，只要找到願意聘用你的單位，也是可以當語文老師的。最後不得已的辦法就是像我一樣高二期末轉文科.......為了自己的夢想搏一回，幸運的是我成功考上了自己心儀的學校和專業，希望你也可以！

H. 當語文老師該考什麼專業

朋友，樓上回答得不太全面。如果想當語文老師，你可以報考大學的中文系，一般都開設有漢語言文學、漢語言、語文教育等專業。這些專業畢業後都可以當語文老師。當然了，在大學裡面還要考教師資格證，考過之後才有資格當語文老師。
請採納！

I. 考研究生哪個專業能當語文老師

語文教育專業、漢語言專業等專業可以當語文老師，前提是獲得相應的教師資格證。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學。

是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

語文教學的目的有三個：

1、以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。

2、以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。

3、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程序和模式」，為啟迪發展教育對象的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。