怎麼練語文基礎的書

A. 准備初三了，語文水平太差了，特別現代文難了，有什麼辦法提高，有什麼好的練習閱讀水平練習書買了

現代文閱讀實用解題技巧

解答現代文閱讀題應分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。
二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什麼？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善於抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。
牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。
第二步，認真審題，定向掃描
做現代文閱讀主觀題的關鍵在於准確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。現代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題乾的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至於茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據題乾的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找准了原文中的相關區域，認真揣摩上下文的文意，准確抓住關鍵詞句，准確地把握住答案的有關信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。
第三步，篩選組合，定向表述
文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所「問」的角度回答問題，問什麼答什麼，使所答充分、到位、准確、有條理。整合時一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態度或傾向
遇到的題干如果是否定形式，就採用先反後正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就採用正面的答題方式。
2、弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。
題乾的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。
3、弄清題干中作者的話和命題者的話
題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。
高考中現代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然後利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現代文閱讀的考查目的在於把握並理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但並不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現最多。
另外，要弄清試題中常用的名詞術語。
表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。
寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即「表達方式」，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑後揚、象徵、開門見山、托物言志等。
修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、誇張、排比、對偶、對比、設問、反問等。
語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
感悟，多指發自內心的感受、理解、領悟等。
說明文的類型，事物、事理說明文(內容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。
說明方法，一般有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。
說明順序，時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果後原因，層層遞進等)。
說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。
論證方法，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式，立論和駁論。
理論論據，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實論據，一切事實、史實、數據等。
簡明，語句簡潔、明了，一般有字數上的限制。
得體，文明禮貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一內容的作用或好處可從三個方面考慮，一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面的，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
思想內容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表現出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各「常用術語」，暗中考查學生的語文基礎，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治「答非所問」的弊病。

詩歌鑒賞五步法
【第一步】
先看一下詩歌是哪一類（按表現手法分為現實主義和浪漫主義：按內容分為田園詩、邊塞詩等）
古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領悟物和志的關系，借何物顯何志，這是第一步。
【第二步】
到詩詞的後半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的志）。
【第三步】
看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什麼畫面，這些畫面有什麼特點，對詩歌的中心有什麼作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助於了解詩的內容）；
②必看作者（知人論世，了解作者風格）；
③必看注釋（可以藉此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；
④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；
⑤必看題干（題乾的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什麼，答什麼，要什麼，給什麼，這一點非常重要，可謂重中之重）。
【第五步】
看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什麼類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什麼形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什麼表現手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
私人珍藏的秘籍，是針對現代文閱讀的，滿意請採納

B. 我上高一了，我語文成績一般，請問有什麼書籍是可以提升語文能力的嗎

(轉)我的經驗之談:怎樣提升語文水平? 提高語文能力靠的是慢功,有的人說考語文要憑運氣,也有的人說要看感覺.運氣好或者感覺對的話,就能取得較高的分數,甚至有可能爆個冷門.剛開始我也抱著一種將信將疑的態度,每到考語文之前就要「醞釀」一番,希望能找到所謂的「感覺」.後來,通過與幾個同學的交流,加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學習經驗的書,我漸漸覺得,學語文,是需要一套科學的方法的. 首先,要多看一些書,這是每個人都有的體會.通過看一些文學名著,或是報刊雜志,可以培養語感,還能學到不少文學常識,以及一些新鮮有趣的觀點.現在的語文考試,閱讀佔了相當大的比例.不僅有文言文閱讀,還有科技文、現代文閱讀.要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事,只能靠課外的努力. 我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志.看《讀者》,可以了解到許多獨到的觀點,看到一些內涵豐厚的文章,使自己也變得愛思考起來.尤其在寫作時,我更是常常受到它的啟發.現在作文的一個很重要的評分標准就是是否有創新、有與眾不同的見解.這樣的見解,往往不是憑空就可以產生的.它取決於你的閱歷、你的人生體會.對我們中的大多數人來說,生活就是簡簡單單的兩點一線,很少有機會見識到更廣闊的世界.因此讀書看報就不失為一條捷徑.而在時間金錢都有所限制的情況下,看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑.更何況,它也是我們放鬆自己的好伴侶. 看《散文》,是通過語文老師的介紹.教我語文的陳武老師是一位文學功底很深的人.他的課真正花在課本上的時間並不多,他更願意教我們一些從課本里引出來的知識.三年下來,我覺得自己的確學到了許多東西.尤其是文學修養方面提高不少.記得當初他向我們推薦《散文》時,沒有說太多,只有幾個字我印象特深：「腹中有書氣自華.」於是我開始學著欣賞《散文》.剛開始時,也有點雲里霧里的感覺,後來,當我靜下心來,細細地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺,我彷彿一下子就被文字的美攫住了.原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經歷到了作家筆下,卻完全可以獲得詩一般的美感.我喜歡反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字,直到把它們背下,然後不經意地用到自己的作文中,文筆果然有了提高.同時,通過揣摩作者的感受,不知不覺我就養成了一種愛思考的習慣,這一點在做文字表述題的時候特別有用,下手更快,思考角度也更准確. 此外,有空時多翻翻字典也是一種好辦法.例如,做拼音題時,就翻翻《新華字典》,把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上,考前再看一看,印象就比較深.另外,平時聽新聞時也可多留一個心眼,注意聽聽播音員的發音,碰到哪個字他發得和你不一樣,就記下來,查查字典,看是他發得對還是你發得對,這樣做印象特別深.做詞語用法的題目時,就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》.不要局限在要查的那個詞上,最好能把前後的詞都看一下,既能通過比較加深印象,又能同時學到不少新詞.這個工作最好能每天都做,每天記幾個,積少成多.記得高三那年,老師讓語文科代表每天在教室後面的黑板上抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等,下課後大家都會自覺地去看一看,一些細心的同學還會把它們都整理在一個本子上.到高三下學期做模擬試卷時,我們班同學在這種題上出錯的已經很少了. 在寫作方面,除了多看書看報外,還可適當記點日記周記之類,鍛煉文筆,久而久之,就會越寫越順.一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞,在寫作時用一用,還真不愧為一種好辦法,最起碼在語言上就佔了不少優勢.當然,也可以背一些優美的句子,使它們轉化成自己的東西,常記常用,寫作水平自然會有所提高.總之,語文就像中葯,越熬越有味.當有一天你發現,自己的「感覺」越來越准了時,你的努力就已經得到了回報. 語文的功夫都在平時的積累上,除了個別「感覺」突然變得特別好的之外,平時是怎樣的水平,高考就會考得怎樣.與其抱著僥幸的心理等待著「奇跡」出現,還不如踏踏實實地把功夫練到家.考前語文基本上是沒什麼好復習的,但也不是完全放棄,你可以在復習的間隙看看文學常識,翻翻雜志什麼的,或者做一兩份模擬試卷,保持對題型的熟悉程度也就足夠了.最重要的還是信心問題,千萬不要因為平時語文成績不穩定就對自己失去信心,放下一切的包袱,你一定會在高考考場上有一個新的突破. [思路分析] 提高語文成績沒有捷徑可走,平時重在積累,時間長了才會見效. [ 解題過程] 怎樣學好語文好多同學以為學語文「老虎吃天,無從下口」,其內容知識包羅萬象,不知從何入手.其實,想學好語文並不難,關鍵是要從以下幾個方面養成良好的習慣. 一、要勤於朗讀. 俗話說：一天不念,心裡明；兩天不念,說不明；三天不念,忘干凈.「念」字在這里就是指出聲朗讀.好多同學讀書不願出聲,更不願放聲,這樣不好.因為用普通話正確的朗讀,做到吐字清晰,聲音洪亮,字正腔圓,不添字,不漏字,不重復,不顛倒,不破句,語氣自然流暢,抑揚頓挫,富於表情,這不僅是一種美感的享受,而且比默讀更能增強記憶和感知的效果.另外,朗讀是多種感覺器官參與的活動,它不僅可以幫助我們深刻理解作品的思想內容,深入體會作品所表達的愛憎感情,准確把握作品的謀篇布局,還可以幫助我們有效地提高口頭語言和書面語言的表達能力. 二、要勤於查正. 在閱讀寫作時遇到「攔路虎」,要馬上查字典、成語詞典或其他工具書,千萬不可矇混過關,自欺欺人.否則就容易讀錯、解錯、用錯,鬧出笑話來,甚至誤了大事.作為中學生,手頭一定要有一本《新華字典》和《漢語成語詞典》,若條件許可,還可以買一本《現代漢語詞典》.勤查工具書,不僅可以幫助我們排除閱讀和寫作上的一些障礙,而且可以幫助我們擴大知識面,積累詞彙,提高語言運用的能力. 三、要勤於動筆. 做到「不動筆墨不讀書」.俗話說得好：最淡的墨水,也能勝過最強的記憶.因此讀書要做好筆記.筆記可以是提要式、摘錄式和心得式等,也可以多種形式交叉使用.還要堅持寫日記,要學會觀察生活,把察有所感,心有所得,及時記下來,以備日後選用.勤於練筆,形式多種多樣,除以上兩點外還可以自 擬題目寫作,也可以嘗試投稿.功夫不負有心人,只要有付出,就一定會從中收獲成功的喜悅. 四、要勤於背誦. 死記硬背是我們反對的,但不可「矯枉過正」,如果腦子里沒有因背誦而形成的足夠的積累,別說寫文章會是滿篇空話,就是平時談吐也會讓人瞧 不起.「腹有詩書氣自華」,這才是文化人應有的素養.所以對課文中的優秀的的詩文名句,一定要背下來,這會使你終生受益.在課外閱讀中發現了精美的篇章文段也要抄下來,背下來,不要怕吃苦,功到自然成. 五、要勤於觀察. 中學生要做生活的有心人,善於隨時隨地的觀察生活,因為語文的外延和生活的外延是相等的.這不僅是學好語文的需要,也是熱愛生活、熱愛人生的一種積極的表現.觀察,一要用眼看,二要用心想,三要用筆記.對生活的細致觀察是獲得素材的重要手段,著名的教育家蘇霍姆林斯基一生寫了很多著作,大部分資料就是靠長期的觀察寫出來. 六、要精於修正. 修正就是修改文章.修改是寫文章不可缺少的一個重要環節,是提高文章質量的重要措施.古今中外的作家都非常重視文章的修改,老舍曾強調,文章草稿打好後,要「狠狠地改,不厭其煩的改」.要想提高自己的作文水平就要學會精心修改自己的文章,不搞形式,不停留在增刪個別字詞和幾個錯別字上.要從遣詞造句、標點符號、修辭方法、段落層次、過度照應、題材修飾、審題立意、語言風格等多方面,認真地全方位的字斟句酌的推敲和修改.只有這樣才能改出精品來. 七、要書寫工整. 常言說「文如其人」,「字如其人」,書寫工轄,卷面清晰,既能讓讀者准確認讀全文,還可以給人一種美感並有「先聲奪人」之妙.所以書寫萬 萬不可馬虎,一定要精益求精.良好的書寫習慣,一是要規規矩矩寫字,做到工轄、規范；二是講究文面,做到整潔大方；三要講究行款格式,行文時的正標題、副 標題、引文、序碼、空行、對話、署名等都要符合約定俗成的行款格式,不能自行其是,否則影響效果. 八、要持之以恆. 學習上要有一個較具體細致的計劃,每天該干什麼,要達到怎樣的目標,完成哪些任務,自己都應該心中有數,尤其是對經典著 作的閱讀一定要恰當地做好時間的安排.鄭振鋒先生說,「不怕做的少,只要大大堅持做,最終一定有成績」.忽冷忽熱,一曝十寒的做法是萬萬要不得的.毛澤東就讀書問題曾有高見：貴有恆,何必三更起五眠,最無益,只怕一日曝十日寒.尤其是在失敗氣餒的時候,一定要有信心,不能放棄努力. 九、要思辨感悟. 「悟」即悟性.王國維先生講的.古今成就大學問者,大事業者,經歷的三境界中,第三境界即「眾里尋他千網路,慕然回首,那人卻在燈火闌珊處」,講的就是這種「悟性」.一個中學生有比較扎實的基本功,有比 較廣闊的知識面,又肯動腦筋想題,那麼他肯定會處在一個高的「境界」中,也往往會有百思不得其解,忽又豁然開朗的感受.這種感受就是來自於對書中問題的思 考,生活中是非真偽的辨別,思考的多,交流的多,就可以思維敏捷、融會貫通、視野開闊,收到事半功倍的效果. 十、要去粗取精. 在讀書過程中,去粗取精是個重要的原則.我們中華民族的文化源淵流長,有精華也有糟柏,在當今開放的社會,優秀文學作品很多,但是頹廢的粗俗的東西也充斥在我們的周圍,我們必須學習魯迅的「拿來主義」精神,摒棄粗俗,吸取精華,因為粗俗的東西不僅無益於語文水平的提高,而且極容易對中 學生的心靈造成侵蝕,並貽害無窮. 總之,學好語文是個基礎工程、系統工程,只要養成良好的習慣,就一定能行之有效. 語文馬征民老師

C. 「初中語文基礎知識」的書有哪些比較好

去書店買點資料書看看八

介紹2本給你啦···

《動態全解》《完全解讀》

買了書之後去買點練習冊或者練習卷做··

參照著資料書做·

每天做點做點，那很快就可以把基礎補上去了。

D. 怎麼打好語文基礎

今天小編給大家分享高一高二學生應該為高考語文做的准備工作，一起來看看吧！

1、分類記憶

語文在記字音、字形和成語時，同學們普通反映很難記，而且容易記混淆。建議大家採用分類對比記憶法，即把形近字、同音異形字、多音字分類整理到學習卡片上對比記憶，這樣記就不容易混淆，而且記憶快速、深刻。

4、抽時間廣泛閱讀課外書籍。

高一高二是閱讀的黃金時期，也是高中唯一有時間閱讀的時候，多閱讀美文、哲理性文章、大家作品，並將美句美文及時記下，既能提高閱讀能力，更是為作文做素材和文字上的准備。

對於優秀作文，將其中的漂亮句子、經典結構多加揣摩，提成作文成績。

E. 語文基礎很差怎麼辦，怎麼提高語文功底

語文，既要靠平時的積累，也要打好基礎。看語文課本，一定要做到「三到」：眼到、手到、心到。
眼到：看書，必須要看得清楚。雖說現在都要求學生的閱讀速度要提高，但是你也要看清楚書里的字。如果遇到不理解的詞或者是生字，你也可以查一下字典或詞典。
手到：遇到生字，你除了要理解它的含義，也要懂得它的寫法。看書時，手應該動一下在桌面上寫寫對自己陌生的字。
心到：這個要求是最重要的。前兩個要求做得再好，如果你不把它記入心中，到頭來還是竹籃打水----一場空。所以你必須要用心去記。
另外，也可以問一下班裡語文成績較好的同學，問一下他們是怎樣學語文的，把他們的方法記下來，自己再做參考。你自己也不要心急，因為提高成績也不是一天兩天的事，不過：有志者事競成。

F. 小學語文哪種輔導書好

小學語文的輔導書：《53天天練》、《小學語文知識大全》、《好詞好句好段》、《教材全解》、《一課一練》

1、《53天天練》：學生可以每節課都進行課後練習，知識點比較集中，專堂專訓，能及時鞏固課堂效果，增強記憶力。對於考試周期，會有專門的針對考試設置的習題，值得選擇、

2、《小學語文知識大全》主要是針對語文學習的輔導書，它的優點在於把語文知識進行了詳細的總結和歸納，是學生用來課後鞏固語文知識、復習備考的好書籍。

3、《好詞好句好段》旨在提高學生的寫作能力，小學生由於剛開始寫作文，難免遇到
詞彙貧乏、辭難達意的現象。容易記「流水賬」，寫「口水話」。這本書目的在於提供
大量的素材供學生選擇，並且分文別類，針對性強，提高快，效果明顯。

4、《教材全解》系列叢書基本人手一本，包括初中高中同學。《教材全解》的優點在於對教材的內容都進行詳細的講解。學生課前預習，課後復習都可以做到深入理解知識點。而對於家長來說，可以就每一個詳細的知識點進行輔導，也是很多老師推薦的輔導書。

5、《一課一練》相對其他教輔略微薄一點，但是其中的每一道題都是編者經過深思熟慮，研究編制的，旨在學生做最少的題，拿到最多的分。因為《一課一練》中很多題都比較經典，也被很多老師奉為經典叢書。

G. 請推薦好的高中語文教輔書

推薦：

1、《5年高考3年模擬》

這個系列的教輔從初中到大學考研全方位覆蓋，而且幾乎是人手一本，足以說明它的效果。這套教輔是刷題解析二合一的，既有考點歸納，也有題型的剖析，還有命題預測。而且書中的題型來自全國各地近幾年來的考卷，是所有教輔書中最全的。

2、《試題調研》

這個系列分為MOOK、七彩夢想、隨身速記三個系列。其中MOOK系列是高中十大教輔書排行榜中唯一一個實時出版的，每個月都有一本。一般有什麼新的題型、新的考點或是新的命題方向，在這上面都能找到，而且價格也不貴。

3、《蝶變語文專項系列》

蝶變語文專項系列，可以幫助同學們學習到文言文、現代文、語言文字以及作文的書寫。專門專練能更好的幫助同學們訓練相關知識，蝶變的圖書，知識點覆蓋廣泛，主要針對基礎方向。裡麵包含實戰模擬，真題典例，可以准確的提高文言文閱讀書寫能力。

4、《蝶變筆記語文》

蝶變語文內容包括識記現代漢語普通話常用字的字音、正確使用實詞與虛詞、正確使用俗語、擴展語句、壓縮語段、評價古詩詞內容和作者觀點等內容。

5、《知識清單》

《知識清單》是知識點總結類的教輔，圖文結合解說非常詳細。和教材的目錄緊密結合，表格、樹狀圖很多，能幫助學生迅速有效的理解知識點。

H. 介紹一種語文閱讀基礎的書籍

一來我建議你購買一些基礎的書本,二來我建議你直接買一些高考的書本,畢竟高考資料是對你整個高中階段的一次復習,裡面含有很多每個學期的復習,對你很有用.
針對作文,推薦你買<<高考滿分作文選>>,想深入一些的,買名家散文,當然也要買一些名著來看多買些散文如<<名家散文選集>>來積累語言
針對閱讀,建議你買<<名家閱讀>>,裡面有好多閱讀題目很適合你做
至於其它綜合訓練題目,買一些高考的資料吧!

I. 有沒有教語文基礎知識的書推薦一下

語文不扎實要先學好語法，看點《現代漢語》，然後就是大量閱讀，豐富自己的表達方式和詞彙搭配。多看看古典文學，注意實詞和虛詞的意義和用法並能夠靈活應用，還有就是要多練筆，寫作方面的，這樣才能把語文基礎夯實。

J. 語文有什麼練基礎題的書比較好

五年高考三年模考用了沒。那個還好的

對於基礎題還是要多做。多做才會有靈感。還有最基本的是課本上的基礎只是一定要牢牢掌握、