你為什麼想當小學語文老師

㈠ 想成為一名小學語文老師需要具備哪些

1.首先,要能控制課堂氣氛,不能太死氣沉沉,也不能太吵.
2.自身首先基本功扎實,不能誤導學生.
3.一般來說,當小學語文老師的就是要當班主任的,所以綜合素質要高.
4.作文水平要好,小學正是打基礎的時候,要鍛煉學生的寫作水平,自己也常常給他們寫些範文,.
5.本身不學語文教育也可以教語文,不過要看你適不適合.
6.還有很重要的一點,就是犯了錯誤要及時糾正,及時向學生道歉.學生有了一點進步,要及時給予表揚.
以上這些都是我自己總結的.我自己只不過是一個中學生,這些都是我總結了我小學和初中老師的優缺點向您提出的意見,可能會有些不全,請見量.

㈡ 你為什麼選擇成為老師

家裡的很多長輩都是當老師的，爺爺輩的就有三四個，爸爸輩的也有五六個，然後到了我們這一輩，還是一樣，好多個。大學的時候就讀了師范大學，雖然大學的時候也創過業，可是後來，自己的性格有點外也有點內，就看上當老師有寒暑假。雖然工資不高，但是沒有關系。最重要的就是寒暑假，工作正常。當然，我們所選擇的老師，並不是初中，小學，也不是高中大學，而是中職教師。很多人會問，為什麼不選擇去那些學校，而選擇中職。這個原因還是有的，大學的時候在圖書館看到一本書，書中有一句話：中職的學生，他們很多是問題家庭的孩子，他們是初中的學困生，活躍少年，可是他們上不到普高，如果沒有人去教他們，那麼，他們將會走上社會，很有可能就會做出出格的事情。那句話大概就是這樣的意思，是的。如果我們都沒有人願意去中職，那麼，誰去呢？所以那時候就決定，去嘗試，去努力，最終還是順利當上了一名中職教師。如果你沒有進過，中職，你是無法想像中職是什麼狀態，跟初高中差別不是一般的大，當然現在是越來越好。不斷進步，這點很欣慰。

㈢ 你為什麼想當老師

想當老師的理由有：

理由一：心態保持年輕

與天真爛漫、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子在一起，當老師的自然而然地就會被感染，被熏陶。什麼煩惱、什麼憂愁、什麼名利均盪然無存，均被洗滌干凈。孩子們就是陽光，能刺透心裡的霧霾，讓人永遠感到心理陽光。

理由二：生活規律

學校上課、上班時間是固定的，尤其給學生上課，不能遲到一秒鍾，由於時間固定，中午還能午休，生活十分規律，生活規律對身心健康是極為必要的，這樣能夠健康快樂。

理由三：遠離世俗，減少是非

老師的天職就是教書育人，與社會似乎離得較遠，與紛雜人員接觸較少，因而，少了許多的酒場和大魚大肉的肥膩，知道的事情少，摻合的事情必然也少，因而也就避免了閑言碎語和是是非非，活得清靜，活得坦然。

理由四：錢無結余，利家利子

隨著國家對教育的重視，教師的工資應該說比上不足比下有餘，結余不多也無需背債。這樣對家庭、對孩子都好。有利於家庭和諧穩定。沒有餘錢，也就讓孩子不能有「啃爹」的奢望，只有好好學習，努力奮斗方能立足社會，不能揮霍無度，招惹是非，對孩子教育極為有利的。

理由五：有利於教育好自己的孩子

當老師，重要的專業課程就是教育學、心理學，學了這兩門課程，不僅要教育好自己的學生，還能夠知道怎樣教育自己的孩子，就能指導他們怎樣做人，怎樣學習，怎樣走自己的路，這也許就是近年來老師的孩子大都考了好大學的重要原因之一。

㈣ 想當小學或初中語文老師，有什麼好的建議

想當小學或初中語文老師，有什麼好的建議？

啥是語文老師？語文老師就是一個喜歡讀寫的人，快樂地領著孩子，在語文讀寫天地里——享受。要做一個語文老師，首先自己得非常喜歡語文，喜歡文學，喜歡漢語文知識，喜歡咬文嚼字，喜歡撰寫文章，喜歡諸子漢賦，喜歡唐詩宋詞，喜歡明清小說，等等，一沾語文，就喜歡得不得了，當然還得喜歡孩子，富有愛心，喜歡帶著一幫孩子，在語文的天地里遊走。

語文是門特別學科，我們生活在漢語的天地里，生活處處是語文，讀書是，看報是，在風景區看到一幅對聯是，在大街上看到門店提款是。所以，教語文，水平低的人能教，不一定成績就很差；水平高的人能教，不一定成績就很高。語文，是拉不開分數的學科。關鍵是培養孩子興趣，一群沒興趣的孩子，怎麼教成績也上不去。一群對語文感興趣的孩子，不怎麼教成績也錯不了。所以，興趣最關鍵。帶著孩子，喜歡上語文，這是一門大功課，需要每一個語文老師認真對待。同時，每一個語文老師，必須確立大語文教學觀念，生活處處讓孩子享受語文，並因之潛移默化地帶來語文教育。

㈤ 我特想當一名小學語文老師。怎麼辦指點下我。

首先要具有教師資格，所在地的教育行政部門定期會組織考試，通過了就可以獲得相應資格。（如果你是師范類的、已經具有這個資格了那就不必了），然後教育行政部門定期會有招聘考試，這個需要咨詢人社局和市、區教育行政部門，有時候行政部門的網站也會同步掛出招聘信息。如果考試通過，就可以被聘為老師了。在對應的學校，與校級領導申請，學校會依據人員編制情況，安排學科。當然，如果在區級招聘成功後，也會有意向填寫，如果意向通過，就可以成為新的小學語文教師了。我所說的是城市的，至於其他的地區，就不太清楚了。
至於你所說的學習專業問題，一般情況下是如他們按專業選擇的，但是，在具體的學校內，具有一定的調劑權利，校長可以根據學校實際情況，調劑所教的專業，相對來說，小學好於初中和高中。所以，一般情況下，是可以通過的。

㈥ 我想當小學語文老師，怎麼做

首先如果你想當一名小學的教師，你必須得先獲得教師資格證。怎麼考教師資格證，你必須通過考教育學，心理學這兩門課程，還有就是普通話二甲的考試。我想你在北京也讀了幾年的書，普通話考試應該難不倒你。
其次，在你獲得教師資格證後，你要參加北京的教師招聘考試，一般會在5月份的時候舉行這場考試，到時候你要留意北京教育局發布的教師招聘信息。在應對這場考試當中，有兩部分的考試，教育理論綜合知識以及專業知識。你可以去買教師招聘考試專用教材（上、下）。
最後，你要嘗試寫教案。這主要是在面試當中要用到的。免得到時候出現手忙腳亂的。

㈦ 為什麼要當小學老師

其實小學老師處在教育時期很重要的階段。
所謂萬事開頭難，開好頭更難。
小學老師形象上的親和力要求尤其高於其他階段，
所以小學老師都是和藹可親的，朝氣蓬勃的，
力求讓學生愛屋及烏，從一開始就喜歡上學習。
養成良好的學習習慣是小學教育的初衷，
所以小學必修的是抄課本以及重復所有可以重復的東西。
選擇當小學老師，除了耐心，良好的形象，靈活的思維方式，敏捷的洞察力，
幾乎不需要任何知識積累，完全是個大眾工作，所以有條件，有興趣就去上班吧。

㈧ 有個問題要問大家下(是個簡答題): 為什麼要當小學語文教師 最好給羅列個幾點

教師是人類靈魂的工程師，高尚。青春是不會回來的。只有當老師，天天面對比我們小的學生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經的我們，那種感覺是只有老師才能體會的 採納吧

㈨ 當小學語文老師好還是初中語文老師好，為什麼

小學的好。

孩子的學習成績直接關繫到孩子的未來，同時孩子成績差就是每個家長的心病。寒假快要來臨，很多家長都在考慮利用假期給孩子補課。

語文差的學生家長會著重給孩子補習語文，那如何給孩子選擇一個優秀小學語文家教老師呢?給孩子選擇一個有責任心、優秀的小學語文家教老師可以從下面幾方面考慮。

1.選擇語文家教老師，可以使用網路進行初步的篩選。根據查詢的結果得知哪些輔導老師比較優秀，利用網路的優勢進行多方面的了解，從網路中得到的資料進行對比和參考。

2.選擇小學語文家教老師可以參考以往的輔導成績。這點可以根據曾經參加過語文課輔導的學生那裡得知，這個老師的輔導效果是否有效。

重要的是在一個相對合理的價格內，進行對輔導老師的個人實力來考量，對於教師而言，具有真正實力對於是否能提高學生的成績有重要的作用。

家長們不能因為費用的問題去選擇較差些的輔導老師，否則對孩子沒有任何的好吃。

3.選擇之前可以試聽，在進行選擇。家長如果有時間可以對一些輔導老師的課進行試聽，俗話說真正的體驗過了才知道效果。

經過試聽，對多個輔導老師進行比較，這樣也能幫助你選擇到一位有價值的輔導教師。

每個輔導老師的方式都是不一樣的，一定要根據孩子的實際情況來做相關的復習和新課的學習。

一般小學語文最重要的就是一些基礎的知識，字、句、詞都是在為將來的知識打基礎，所以孩子每一天的學習內容對於輔導老師也是一種考量。

家長在結束一天的輔導後，可以抽查孩子的學習結果，知道孩子是否對輔導的知識做到良好的接收。

其實這個是因人而異的，看自己更適合教小學還是初中，小學老師的話，壓力沒有初中老師那麼大，上課的內容也比較簡單，沒有初中語文內容那麼深。

這個沒有一個絕對，不能說哪個好哪個不好。

那要看自己的才能了,有能力了最好還是找個高點的,其實還跟自己的愛好有關系啦,有人喜歡跟小孩子在一起,那就是小學了,初中的比較勞累一點。

因同學們在這個時期是一個很重要的階段,包括成人前的教育、接下來要受到的知識教育,事情比較多一點啦,看看自己心理的承受吧。

㈩ 成為一名小學語文老師的條件

教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（部分省市專科不能報考初中教師資格證）

國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書：普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

工作經驗： 熱愛小學教育事業，遵紀守法，品行端正，敬業愛崗；身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強,掌握一定的信息技術教學手段。

(10)你為什麼想當小學語文老師擴展閱讀：

工作內容

1、教授學校開設的各種課程，學習課程標准，認真備課，按時保質完成學校的教學任務。批改和講解學生作業，解答學生疑問等等；

2、組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；

3、對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪；

4、組織學生開展課外活動，並與學生一起參與，保護學生的人身安全；

5、對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀；

6、發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展；

7、及時發現兒童生活中的困難和思想上的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應兒童的情況，另一方面將家長的意見結合到教學中；

8、如實對學生的成績、表現、思想情況做出客觀公正的評價。

參考資料來源：網路-小學教師

參考資料來源：網路-教師資格證