Ⅰ 小學四年級語文課本上冊中第42頁，看圖寫作文「收玉米」怎麼寫
爸爸種的黑玉米成熟了。早晨，我跟著爸爸下地收玉米。
啊！玉米長得真高呀！可能有3米高。那玉米棒子又粗又大，有的還露出了小黑臉。我迫不及待地跳下地。爸爸拿起鐵釺鏟倒一株玉米，丟給我。我忙撿起玉米，用腳踩住玉米稈，雙手使勁掰玉米棒子，只聽「咔嚓」一聲，玉米棒子掉下來了。我撿起玉米，把上面的皮一層層剝開。哇！好漂亮的一個花玉米！
就這樣，我們一會就把玉米收完了。爸爸要我把玉米搬到太陽底下。我拿不了，就放在裙子里。剛走一步，一個玉米掉下來。我彎下腰去撿，不料，又有一個玉米掉了下來。我只得把裙子里的玉米放到太陽地下再去撿。作文
爸爸笑著說：「你看你，這么小的活還干不好！」
我說：「人家還小嘛，等我長大了，一定能趕上你！」說完，我笑起來了，爸爸更是笑得合不攏嘴。
Ⅱ 小學四年級下冊語文同步學習與探究第四十一頁答案
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Ⅲ 練習冊四年級下冊語文47頁48頁49頁怎麼寫
怎樣畫聲音和氣味？
通過對畫面的巧妙構思來刻劃你要表達的意思。
這個要靠你個人的創意。
如從前考試時，以詩句「踏花歸來馬蹄香」來畫一幅畫，怎樣突出這個香字呢？畫者就在奔跑的馬屁股後面畫了幾只蝴蝶，這樣就表達了一個香字。
動態的表情和環境展現氣味的程度和聲音的大小。酸、甜、苦、辣、頭發豎起、捂住耳朵、張口嘴巴、舞動身體、表情豐富等等，主要是聯想你的氣味和聲音對你自身的反應都有哪些表現，你就可以按照正常的自然狀態去畫，不妨去直接嘗試一下。聲音和氣味。
Ⅳ 小學四年級41頁筆下生花怎麼寫400字
「筆下生花」的故事
童年是幼稚的、無知的.每個人都有一個五彩繽紛的童年,當然我也不例外.我也有許多童年趣事,其中令我難以忘懷的,還是那「筆下生花」的事.
這件事是在我讀三年級剛寫作文時發生的.作文題目上面寫了四個字：「筆下生花」.當時我想：筆下還可以生花,真有趣.我回家也去把筆裡面弄些花籽,看這支筆能生多少花!於是老師講的課我一點也聽不進去,只是心裡默默地想：快點下課,快點放學.「叮鈴鈴,叮鈴鈴」.我說：「太好了,終於放學了,我終於可以看看那筆能生多少花了.」
放學回到家後,我做完作業.我迫不及待地去做 「筆下生花」了：我把我的一支筆拆開,拿些我家的玫瑰花籽,塞進我的筆裡面,說道：「乖乖筆桿,你一定要生出些花來,好讓我見識見識,你這筆桿生出來的花是什麼樣的!」於是,我把我的筆桿倒起來埋在土裡,留一個小孔出來,好等它開花.我把家裡的小板凳搬出來靜靜地坐在那旁邊等,一直等到天黑了.我想：筆怎麼這么久都還不開出一朵花出來呢?哦,我知道了：它一定像種子一樣要等幾天才能生長出來.對就是,一定是這樣的.要再等幾天.於是,我又等了一天、兩天、三天,怎麼還不開花呀!第三天的晚上我把我的這個不解的問題告訴了媽媽,媽媽聽後哈哈大笑,說：「孩子,筆裝上花籽怎麼會開花呢?」媽媽沒有告訴我原因.但我那時候想：怎麼會不開花?我們書上不都寫著有「筆下生花」嗎?
現在我讀六年級了,我終於懂得了「筆下生花」的道理.原來是：拿自己的筆把文章寫得優美、感人,讓人陶醉其中流連忘返就叫「筆下生花」呀!現在想起我當時真是又傻又天真啊!童年中的趣事許多我也漸漸淡忘,唯獨這件「筆下生花」的事,還是那麼清晰.我永遠都不會忘記.我會永遠把它記在心中,永遠,永遠……
掆攖 2014-11-25
Ⅳ 四年級下冊語文P44頁小練筆
仿生學是近期發展起來的生物學和技術學相結合的交叉學科。
仿生的英文名字是Bionics。
人們發現，一些關於植物和動物的相類似的功能，實際上是超越了人類自身的在此方面的技術設計方案的。植物和動物在幾百萬年的自然進化當中不僅完全適應程度接近完美。仿生學試圖在技術方面模仿動物和植物在自然中的功能。這個思想在生物學和技術之間架起了一座橋梁，並且對解決技術難題提供了幫助。通過再現生物學的原理，人類不僅找到了技術上的解決方案，而且同時該方案也完全適應了自然的需要。
仿生學的目的就是分析生物過程和結構以及它們的分析用於未來的設計。仿生學的思想是建立在自然進化和共同進化的基礎上的。人類所從事的技術就是使得達到最優化和互相間的協調。而模擬生物適應環境的功能無疑是一個好機會。
在我們人類的技術世界中模擬自然中的東西並不是一個新鮮的思想，自從傳說中的Ikarus帶著用鳥的羽毛做成的翅膀飛向空中，而最後因為太陽的熱度掉到地上起，人類一直就沉迷於此。
那麼仿生學的確切定義是什麼呢？
仿生學是研究生物系統的結構和性質以為工程技術提供新的設計思想及工作原理的科學。屬於生物科學與技術科學之間的邊緣學科。它涉及生物學、生物物理學、生物化學、物理學、控制論、工程學等學科領域。仿生技術通過對各種生物系統所具有的功能原理和作用機理作為生物模型進行研究，最後實現新的技術設計並製造出更好的新型機械.
雷達,蝙蝠的超聲波. 飛機機翼,鳥的翅膀. 照相機,蒼蠅的眼睛.
Ⅵ 四年級下冊語文課時配套練第41頁第二大題的第三小節的答案
同學，我勸你不要等答案了，趕緊自己編，我上知道這么長時間就沒見誰能把答案發上來的。其實作業沒那麼難，自己多思考一下，應該是能夠做的。
Ⅶ 四年級的同學,我想問一下,語文14頁和47頁怎麼寫
）：「走東街，串西巷，手中握個打狗棒；朝南走，往北行，見個人兒咱磕頭。」
「三大嬸，二大娘，還有漂亮的小姑娘；開開門，舀點湯，給個饅頭咱不嫌臟。」
一個身材高大，滿臉油污，肩背一個破書包的強壯乞丐，從街頭閃出，邊走邊唱，奔向一家門口。房門拍的山響，裡面走出一位年輕的婦女，手中拿著半張煎並，邊遞邊說：「這么大的小夥子，要飯不丟人那。」「不怕丟，不怕丑，東轉西逛樂悠悠。」「那，你要到哪天那？」「張家的濕，李家的干，要到哪天是哪天！」……
（畫外音：當我們的鏡頭定格在那張有些狡黠，帶點玩世不恭的健康的臉上的時候，我們的心禁不住有些悲哀，社會給人們提供了施展才華的空間，有力氣可以憑力氣吃飯，有本領可以仗本領闖世界，這小夥子有強壯的身體，不乏聰明和才華，聽他的那些現編現唱的歌詞，你就會感受到這一點， 我們只能說：「小夥子，站起來吧，不要見人就磕頭。」）
柔情 體弱 搜查 索求 金燦燦 腐爛 平均 勻稱
Ⅷ 四年級語文寒假作業鄂版教的第41頁怎麼寫
什麼題呀