七年級語文上冊測試題加答案是什麼

『壹』 新編七年級語文上冊期末測試題。

七年級上學期語文期末測試題（新人教版附答案）
一、積累與運用
1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是
A．峰巒（luán） 猛獁（mǎ） 頃刻（qīng） 踉踉蹌蹌（qiàng）
B．骸骨(hái) 靜謐（mì） 偌大（ruò） 莽莽榛榛（zhēn）
C．哪吒（nuó） 一霎間（shà） 滑稽（jī） 駭人聽聞（hài）
D．點綴（zhuì） 愕然（é） 粼粼（lín） 更勝一籌（chóu）
2．下列各組詞語中書寫全部正確的一項是
A．伶仃 沐浴 海枯石爛 頭暈目炫
B．炫耀 嘈雜 忍俊不禁 小心翼翼
C．澄清 抖擻 輕飛漫舞 仙露瓊漿
D．嘻戲 醞釀 險象疊生 盤虯卧龍
3．下列詞語解釋有誤的一項是
A．佇立（長時間的站立） 髀（大腿） 剎那（忽然，很快）
B．星漢（銀河） 清冽（水清澈） 烏有（虛幻、不存在）
C．喧囂（聲音雜亂；不清靜） 菡萏（荷花） 溯流（逆流）
D．居數月（居，經過） 聳峙(峙，挺立) 差可擬（擬，相比）
4．下列說法有錯誤的一項是
A.《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，用朴實的文字、平常的話語，寫出了母愛的深厚，也對生命和生存問題進行了深刻反思。
B.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。
C.《繁星》《春水》大致包括三方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考與感悟。
D.《塞翁失馬》節選自《韓非子•說難》。韓非，春秋時期著名思想家。
5．下列各句加橫線的詞語使用不恰當的一項是
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
B.是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？
C.卷雲一絲一縷地漂浮著，有的像一片白色的羽毛，有的像一塊潔白的綾紗，還有的像峰巒，像河流，像奔馬，……真是姿態萬千，變化多端。
D.他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走，沒走多遠，他就跌倒在水坑裡。
7.下列句子修辭方法的使用不恰當的一項是
A.幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。
B.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像五顏六色的花朵，微微露出點粉色。
C.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
D.他每一天每一點鍾都要換一套衣服。人們提到他，總是說：「皇上在更衣室里。」
8. 下列詩文與原文不同的一項是
A.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）
B.曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」（《論語•學而》）
C.老驥伏櫪，志在千里。烈士墓年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
D.震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。（何其芳《秋天》）
評 卷 人

二、閱讀《我的老師》選段，完成9—12題。
①有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻 過 我的心靈。②我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。③我的母親常常站在一張褪了色的神像前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條卷著埋在香爐里，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。④我雖然不像母親那樣，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小「反對派」們，常常在我的耳邊猛喊：「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！」那時的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。⑥這時候蔡老師援助了我，批評了我的「反對派」們，還寫了一 封信 我，說我是「心清如水的學生」。⑦一個老師排除孩子 世界裡的一件小小的糾紛，是多麼平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的 ！⑧在一個孩子的眼睛裡，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。
9. 對文段第一句話，有下面幾種理解，你認為正確的一項是
A.作者確實不知道這件事值不值得提，但為了豐富文章內容還是寫上了它。
B.「不知道值不值得提」是說事情太小了，「那時還占據過我的心靈」是說自己小時侯不懂事，就當成大事了。所以給老師找了麻煩。
C.「不知道」「值不值得提」強調了事情小，而「那時卻占據過我的心靈」寫出在孩子心目中的分量，表現了蔡老師對孩子無微不至的關懷。
D.作者知道這不是小事，很值得寫，只是客氣一下。
10.在文中 里依次填入詞語正確的一項是
A．佔有 慰問 援助 B．占據 慰勞 支援
C．占據 勸慰 支持 D．佔有 慰問 支持
11.對這段文字的理解概括最准確的一項是
A．蔡老師溫柔、慈愛的性格。
B．蔡老師的慈愛、公平、偉大。
C．蔡老師對「我」的理解和喜愛。
D．蔡老師對「我」的理解、同情和鼓勵，我對老師的感激和敬佩的心情。
12.本文採用的主要表達 方式是
A．記敘 議論 B．描寫 議論 C．描寫 抒情 D．記敘 抒情
評 卷 人

三、閱讀《濟南的冬天》選段，完成13—16題。
①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
13．這段文字描寫景物的順序是
A.時間順序 B.空間順序 C.邏輯順序 D.從上到下
14．這段文字主要描繪的是
A．山上秀美的景色 B．冬天小雪的秀美
C．雪後山景的秀美 D.小山的秀氣和小雪的秀美
15.對選文中劃橫線的①②兩句的分析錯誤的一項是
A.第一句表達了作者的贊美之情。
B.第二句寫了樹尖上雪落成的白花，是細節描寫。
C.其中「呀」「吧」的口語詞起到了讓語言活潑起來的作用。
D.把「白花」比喻成「日本看護婦」，生動形象。
16. 選文劃分層次正確的是
A．①／②③④⑤ B．①②③④／⑤
C．①／②③④／⑤ D. ①／②③／④⑤
評 卷 人

『貳』 初一上冊語文試卷（有答案的）

得分

一、下面題目中均有一項符合題意，請將正確選項填在題後括弧中。(共10分，每題2分)

1.加點字讀音有錯的是（ ）

A 蘸滿（zhàn） 後裔（yì） 笑逐顏開（zhú）

B 女媧（wā） 墮落（ò） 毫無怨言（yuàn）

C 天分（fēn） 沉澱（diàn） 筋疲力盡（jīnɡ）

D 簡陋（lòu） 猝至（cù） 輕舉妄動（wànɡ）

2.下面詞語中字形有錯的是（ ）

A 綿廷 無惡不做 開國大典

B 寂寞 榮華富貴 無與倫比

C 羞慚 恩將仇報 東張西望

D 奇觀 無地自容 天方夜譚

3. 將下面詞語填入文段中恰當的是（ ）

在紀念中國共產黨十一屆三中全會召開30周年大會上，胡錦濤主席講話強調：只要我們 、 、 ，堅定不移地推進改革開放，堅定不移地走中國特色社會主義道路，就一定能夠勝利實現這一宏偉 和奮斗目標。

A不動搖 不懈怠 不折騰 藍圖

B不折騰 不動搖 不懈怠 藍圖

C不懈怠 不動搖 不折騰 目標

D不動搖 不懈怠 不折騰 目標

4.詩句書寫有誤的是（ ）

A 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

B 造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

C 沉舟側畔千翻過，病樹前頭萬目春。

D 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

5.文學常識表述不當的是（ ）

A 「君子有九思」出自《論語》，「志不強者智不達」出自《墨子》。

B 《錢塘湖春行》作者是唐代詩人白居易。

C 課文《女媧造人》作者是歷史學家、劇作家蘇叔陽。

D 「當死亡沒有來臨，把能量發揮干凈」是著名詩人艾青的詩句。

得分

二、綜合性學習(共10分，每題2分)

6. 按提示默寫。

①君子養心 。（《荀子·不苟》）

②士不可以不弘毅， 。（《論語·泰伯》）

7.閱讀《西遊記》，填表。

舉出四例

唐僧師徒四人取經路上經歷的磨難
① 黑松林遇黃袍老怪

② 黃風嶺遭黃毛貂鼠精暗算

③ 牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧

④平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精

唐僧師徒四人所遇的妖怪
①

②

③

④

8.對於過去的2008年，每個人都有自己眼中的世界、心中的感悟。網友們各自提出了自己的心中漢字，並宣示了頒獎詞。經過一番PK，有「和」、「難」、「牛」、「假」、「殤」、「虎」、「寒」、「美」、「慘」、「興」、「囧」等入選。請你根據2009年國勢，照下面樣式跟一個帖子。

心中的漢字
和

頒獎詞
200年中華大地多災多難，亦多事之秋，但是當整個民族凝聚在一起時，幾乎是頂天立地之固，力克時艱，難關共渡！國際外交亦以「和」字為原則，皆有所突破；海峽兩岸攜手，出現前所未有的和平發展局面。無論是古語雲：家和萬事興，還是：天時地利人和，都有較深的蘊涵。

2009年漢字

頒獎詞

9.讀下面的句子，完成問題。

10月1日央視《新聞聯播》報告：「今日央視網頭條是『航天員抵達航天城勝利凱旋歸來』。」

①這是個病句，請修改。

②從語義上解釋語病。

10.請說出畫線句的言外之意。

有個美國校長，對他的教師說：「如有學生考試得滿分，你要對他好，因為他以後可能是科學家；假如有學生考試作弊，你要對他更好，因為他以後可能是議員或總統。」

言外之意：

第Ⅱ卷 理解·表達

得分

三、閱讀 《陋室銘 》，回答11—15題。(共15分，每題3分)

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」

11.銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，後來發展為一種 的文體。

12．《陋室銘》大量使用「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形」這樣的句子，句式整齊，音韻和諧。請你從文中抄寫出一對這樣的句子。

答：

13．解釋加點詞的意思。

A斯是陋室，惟吾德馨。 斯：

B談笑有鴻儒，往來無白丁。 鴻：

C可以調素琴，閱金經。 素：

14.文末提出「何陋之有」，你認為作者這樣說對嗎？有什麼理由？

答：

15.作者寫陋室僅是為了告訴我們陋室的狀況嗎，還有什麼意圖？

答：

得分

四、閱讀《鄉村不言謝》，回答16—20題。(共15分，每題3分)

鄉村不言謝

飲者

也是猛然間發現，在我的故鄉，那個閉塞而貧困的小山村裡，我從來沒有聽見過「謝謝」兩個字。

在兒時的記憶中，鄰里之間相互借東西是很常見的，借勞動工具、借針頭線腦、借柴米油鹽……每次借的時候，借者自然大方，直接把自己的想法說出來，沒有借的忐忑和不安。

「他大叔，你家的犁子在不在？我想把東頭的地犁耙犁耙。」

「他大嬸，我家的黑線用完了，你有沒有？」

「三奶奶，今天來客，我家的油瓶空了，先給我倒點。」

被借者絕對沒有絲毫的優越感，趕忙把東西找出來，送到借者面前，還要說上幾句體貼的話。

「你真勤快，閑不住，隔天我也得把地犁犁，不能耽誤了下種。」

「線夠不夠，不夠的話，我再給你拿。」

「我也遇過這樣的事，那次晌午頭來客，鹽沒了，我還是到張老婆那兒拿的。」

別看東西小或者少，必定要還的。還犁的會高聲問：「他大叔，犁用完了，放這里好嗎？幸虧犁得及時，不然趕不上墒情了。」犁的主人會讓還犁的坐一會兒，忙著去拿煙，好像借東西的是自己。

還線的主婦會在嘮完一會兒嗑後，在要回去的時候，把東西掏出來隨處一放。主人會責怪：「你看你，這點東西還拿來，真外氣！」主婦會說：「有了，沒有我也不會還你。」

借油的會打發孩子還東西：「俺媽說，這是俺家剛榨的油，讓大嬸你嘗嘗。」孩子說完便走。大嬸會攆著孩子，給他點黃瓜之類的東西吃。

在經常發生的借和還中，鄉人雖然不說「謝謝」，但都通過默契的方式把內心的感激表達了出來。在鄉人眼裡，「謝謝」這兩個字有點別口、自白、淺顯、誇張，與土地的自然和質朴不相稱，如果說出來，就疏遠了彼此之間的距離，人也變得更生分了。

記得我讀初二的時候，村西頭的潘家十多歲的孩子突然昏死了過去，當時潘家男人又不在家，聽到潘家女人的喊聲，正在地里勞作的「黃麻子」飛奔到老潘家，背起孩子就往鄰村的赤腳醫生家跑。七八里的鄉間小道，干癟的黃麻子在負重幾十斤的情況下，用了不到一個小時的時間，狂奔到了赤腳醫生家，及時挽救了孩子的生命。老潘家為了感謝黃麻子的救命之恩，專門挑了良辰吉日，邀了村裡德高望重的人，拿著炮仗，背著禮物，到黃麻子的家致謝。在彌漫著好聞的硝煙味中，被救的潘家孩子在父親的命令下，「撲通」跪在黃麻子面前，「嘣嘣嘣」磕了三個響頭。黃麻子手足無措地轉著圈子，一個勁地反復埋怨著老潘：「你這是幹啥呢，你這是幹啥呢……」老潘大聲說：「孩子的這條命是你給的，你什麼時候要，他就得什麼時候給！」自始至終，我沒有聽到一個「謝」字。

後來，我到了城市，聽慣了「謝謝」，也習慣說「謝謝」。有時候，老家人到城裡辦事，不願意把錢花給旅館，就到我家借宿。每次來，他們都要給孩子帶些零食，我都要習慣性地說聲「謝謝」，聽到我道謝，他們的神情立即變得尷尬起來，我很後悔，趕緊打住。

前一段日子，父親的身體不好，我回去看他，見鄰居大娘也來探望，還拿了十多個雞蛋。送她出門時，我下意識地說：「謝謝你呀，大娘！」大娘愣了一下，嗔怪道：「看你這孩子，說的什麼話！」

（《青年文摘》 2008.6）

16.請你簡要概括全文行文的思路。(每空須有「言謝」二字)

發現「鄉村不言謝」

到城市習慣言謝

17.為什麼「鄉村不言謝」？

答：

18.簡要說說大娘所說的「看你這孩子，說的什麼話！」這句話的含義。

答：

19．概括本文的中心思想。

答：

20.閱讀下面兩則材料，結合原文談談你對「感恩」和「言謝」的理解。

材料一：

鮑爾吉·原野說過，感恩，第一要感謝糧食，是糧食讓人們活下來並活下去。所有的人都是糧食的受益者。對糧食感恩的人，盡量不剩飯，扔半隻饅頭手會哆嗦，吃飯認真，看到米粒心生歡喜。第二項要感謝水、草木、鮮花、小鳥、晴空、土地和干凈的空氣。它們的存在固然不是為著人們享受，不打擾它們，更不傷害它們。蜜蜂采蜜也沒有把花朵變成垃圾堆。

材料二：

汶川大地震後的第二天，在四川省扶貧基金會的帶領下，北川中學學生劉怡雪、白琳和陳兵來到北京。不少好心的北京人提出希望資助他們，負責他們的學業和生活的想法。但白琳輕輕地搖頭，她說：「我會永遠記住來自北京的幫助，來自北京的愛！但是，我要回去！去做志願者！我要告訴同學們，別害怕，別放棄，大家沒有忘記我們，大家正在牽著我們的手共渡難關！」

答：

我無答案

『叄』 人教版七年級語文上冊期末試卷及答案

七年級（上）期末考試

語文試卷

（全卷滿分120分，考試時間150分鍾）

溫馨提示：親愛的同學，你拿到試卷後，請先將自己的姓名、考號寫在密封線內規定的地方，然後答卷。

一、 積累與運用（18分）

1、給加點字注音，給拼音在對應的田字格內寫漢字。（4分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

稱職 棲息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì

2、下列詞語中加點字的字形、讀音及字義都正確的是（ ）（1分）

A、明察秋豪 「豪」讀háo 意思是：鳥獸身上新長的細毛。

B、怡然自得 「怡」讀yì 意思是：安適、愉快

C、可望不可及 「及」讀jì 意思是：靠近、接觸

D、苦心孤詣 「詣」讀yì 意思是：（學業、技術）所達到的程度

3、下面語句都有語病，請在原文上修改。（4分）

①、在老師的幫助下，使他很快有了進步。

②、新課程改革後，我們學校開設了豐富多彩的課外讀書活動。

③、新學期，老師採納並聽取了同學們的意見。

④、能否推進讀書活動是提高中學生閱讀能力的途徑之一。

4、請根據同學的文學常識卡片，把下列作家和作品序號對應填在表格內。（3分）

作家：①朱自清 ②魯迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈爾

作品：①《金色花》 ②《濟南的冬天》 ③《皇帝的新裝》

④《風箏》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》

5、請根據語言環境或提示，填寫出相應的課文原句。（6分）

①、晏殊《浣溪沙》「__________________，___________________。」兩句，情致纏綿，音調諧婉，對仗工穩，宛如天成。

②、問渠哪得清如許？___________________。（朱熹《觀書有感》）

③、_______________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

④、夕陽西下，__________________。（馬致遠《天靜沙·秋思》）

⑤、____________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）

⑥、李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是「_______________，____________ 。 」。

二、古詩文閱讀（17分）

（一）古詩詞鑒賞。讀下面一首詩，完成1—4題。（6分）

觀 滄 海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸勝至哉，歌以詠志。

1、「以觀滄海」的「觀」字在全詩中起到了_______________的作用。（1分）

2、詩人東臨碣石，觀看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________

3、作者以大海自比，托物言志。其中「日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。」四句最能表達他_______________________________________。（1分）

4、下面A、B詩句都是寫秋景，然而寫出的景物特點、語言風格和誦讀時的情感基調卻截然不同，請你說明它們的不同之處。（3分）

A、樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。

B、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

景物特點：__________________________________________________________

語言風格：_________________________________________________________

誦讀基調：__________________________________________________________

（二）文言文閱讀。閱讀下面文言文，完成5—10題。（11分）

《論語》十則

①子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」（《學而》）

②曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」 （《學而》）

③子曰：「溫故而知新，可以為師也。」（《為政》）

④子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」 （《為政》）

⑤子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」 （《為政》）

⑥子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內省也。」（《里仁》）

⑦曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《述而》）

⑧曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」（《泰伯》）

⑨子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」（《子罕》）

⑩子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」（《衛靈公》）
5、下列各句朗讀停頓劃分不恰當的一句是（ ）（1分）

A、人不知/而不慍，不亦/君子乎？

B、知之/為/知之，不知/為/不知。

C、學而/不思/則罔，思而/不學/則殆。

D、見賢/思齊焉，見不賢/而內省也。

6、解釋下列句中加點詞在文中的含義。（2分）

（1）學而時習之。 （ ）

（2）人不知而不慍。 （ ）

（3）學而不思則罔。 （ ）

（4）與朋友交而不信乎？（ ）

7、指出下列句子中的通假字及其意義。（2分）

（1）學而時習之，不亦說乎？「 」通「 」，意思是：_______。

（2）誨女知之乎！ 「 」通「 」，意思是：_______。

（3）不知為不知，是知也。 「 」通「 」，意思是：_______。

（4）昂首觀之，項為之強。 「 」通「 」，意思是：_______。

8、下列句子中加點的 「而」、「之」、「以」、「其」在文中的意義和用法。（2分）

①、學而不思則罔。 （ ）

②、擇其善者而從之。 （ ）

③、仁以為己任，不亦重乎？ （ ）

④、其恕乎！己所不欲，勿施於人。（ ）

9、翻譯第③則劃橫線的句子。（2分）

____________________________________________________________________

10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。本文所選內容，有談學習方法的、有談學習態度的、有談品德修養的，語言精練、含義豐富。請你任選其中一則說說是談的什麼。（2分）

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三、現代文閱讀（25分）

（一）請閱讀下面選文，回答11—15題。（11分）

龍 卷 風

①盛夏季節，在天氣預報里經常可以聽到這樣的話，「台風中心的風力在十二級以上」。似乎這「十二級」就是風力之「最」。自然界中還有比這更大的風嗎？有，這就是「龍卷風」。

②龍卷風俗稱「龍吸水」，這也許是它漏斗狀的外形很像神話中的「龍」從天而降，把水吸到空氣而得名的吧。實際上，它是從雷雨雲底伸向地面或水面的一種范圍很小而風力極大的強風漩渦。

③龍卷風的風力極大。在龍卷風中心附近水平風速每秒可達100米以上，極端情況下可達300米，十二級台風的速度相當於每秒30米，要和龍卷風相比，自然就大為遜色了。如此罕見的巨大的風，造成的破壞是異常驚人的。當它觸及地面時，可以把人畜開玩笑似的卷到天空再扔下來，它可以「倒拔垂柳」，摧毀建築物，甚至可以把堅固的高樓大廈攔腰斬斷。1956年9月24日，上海曾出現過一次龍卷風，它竟把一個三四層樓高的100噸的儲油罐舉到15米高空，然後把它甩到100米外的地方。1925年美國曾出現一次強大的龍卷風，造成2000多人的傷亡。為什麼龍卷風的風力這么大？主要是龍卷風內的空氣大量逸散，使龍卷風中心的空氣十分稀薄，氣壓很低，與外圍空氣的氣壓差特別大。台風中心的空氣和它外圍空氣平均每100公里氣壓差為20毫巴（壓強單位），而龍卷風中心與它外圍空氣只要相差20米，氣壓就達20毫巴。難怪龍卷風的風力要比台風大上好多倍。

④龍卷風涉及的范圍很小。1972年美國北卡羅萊納州的一次龍卷風，在它經過的15平方米的范圍內，大樹被連根拔起，而靠近這股大風的地方則安然無恙。

⑤龍卷風雖然破壞性很大，令人可怕，然而龍卷風也是可事先預報的，氣象雷達就是監測龍卷風的一種很好的工具。我們堅信不久的將來，人類不僅能監測預報龍卷風，而且還能利用龍卷風巨大的風能造福人類。 （原文有改動）

11．閱讀全文，整體把握，文章是從哪幾個方面介紹龍卷風的？請依次填寫在「{」後面。（2分）

龍卷風

12、文章第③自然段可以分為兩層，請用「|」在文中標明，並寫出每層的的大意。（3分）

第一層：_____________________________________________________。

第二層：_____________________________________________________。

13、本文主要運用了哪一種說明方法？請結合原文歸納對象的特點填表說明。（3分）

說明

方法
說明

對象
說 明 事 物 的 特 點

1、
2、

14、下面理解不符合原文意思的是（ ）。（1分）

A、本文寫龍卷風，卻先落筆寫台風作陪襯，是為了突出龍卷風風力大。

B、本文引用古典名著《水滸傳》魯智深「倒拔垂柳」一詞，作用是為了突出龍卷風風力大。

C、龍卷風漏斗狀雲柱，風力極大，危害巨大，范圍很小。

D、龍卷風雖然破壞性很大，令人可怕，然而可事先預報，已造福人類。

15、為了准確說明事物和事理，說明文的語言講究科學性——准確、簡明、周密。請在選文第②自然段中找出你認為用得好的1個詞語或句子，加以體會。（2分）

______________________________________________________________________________________________

（二）請閱讀下面的文章，回答16—21題。（14分）

春

①盼望著，盼望著，東風/來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花，趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千上萬的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤ 「吹面不含楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時也成天嘹亮地響著。

⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛。像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

⑦天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

16、下面不正確的一項是（ ）。（2分）

A、薄煙（báo）抖擻(dǒusǒu) 賣弄(mài·nong) 鳥兒(niǎor)。

B、「應和」、「和平」的「和」讀音都念「hé」。

C、朗讀文中第①段的停頓和重音標注是正確的。

D、「一年之計在於春」意思是，春是一年的開始，應該把全年要做的事及早安排好。

17、第③至⑦段作者抓住春的特徵向讀者展現了春的五幅美麗的圖畫，它們依次是_________、__________、___________、__________、___________。（3分）

18、第⑧、⑨、⑩段作者連用三個比喻句夠成一組排比，歌頌了春天_________、__________、___________。（2分）

19、本文語言生動形象、富有表現力和感染力。請揣摩第③段畫橫線的語句，品味加點詞語好在哪裡？（2分）___________________________________________________________________

20、請賞析第⑤段，回答下列問題。（3分）

⑴第一句運用了_________、__________、___________等修辭手法。（1分）

⑵作者沉醉在春風里，是從_________、__________、_________的角度依次進行描寫的。（A、視覺 B、聽覺 C、觸覺 D、嗅覺）（只填序號）（1分）

⑶「吹面不含楊柳風」出自_____宋_____和尚《 》中的詩句，「楊柳風」是指_______________________________________________________。（1分）

21、下面一段文字也是寫春的，請品味畫橫線的句子，說說它好在哪裡？

（2分）

「立春帶著溫暖不聲不響就撲進了千山萬水，融入了千家萬戶。風變柔了，柔得像嬰兒那綿綿的嫩手，拍打到哪兒，哪兒就有甜甜的聲響；雨變酥了，酥得像是蓄滿了養分的香油，落到哪兒，哪兒的禾苗就長勁地生發；天變暖了，暖得屋外也像是農家冬天裡燒熱的大炕，娃兒們吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃兒們樂，蘇醒了的青蛙也樂，樂得亮開嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上場了，在天地間上下起舞……春天真好！」

____________________________________________________________________

四、口語交際與綜合性學習（10分）

1、模仿下列幾個句子，以「友誼」或「意志」（任選一個）為題寫幾個句子。（2分）

理想： 理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

________，___________；_________，____________。

2、請看下面的材料，作出回答。（6分）

小亮是七年級（一）班學生。上小學時，他還是一名學校的三好生。進入中學後，他父母不在身邊，他迷戀上了傳奇游戲，悄悄地把父母給的生活費節省下來上網吧玩游戲，往往整夜不歸，白天一上課就打瞌睡，甚至連續曠課。因為經常上網吧玩游戲，他的學習成績一天不如一天，身體也一天不如一天。昨天，他受到學校的「警告」處分。

⑴學校決定舉辦一次「中學生拒絕網吧」的教育活動，請你設計一條富有感染力的宣傳語。（2分）

⑵請你提取材料中的關鍵信息，用一句話概括這一則材料的主要內容（字數限在20字以內）。（2分）

⑶假如你是小亮的同學和好朋友，你想對他說些什麼？（至少說兩點，字數限在60字以內）（2分）

3、讀下圖，請用簡潔的語言概括我班語文平均成績的變化情況（字數限在30字以內）（2分）

90分

85分

期初 期末

我班語文平均成績變化圖

五、作文（50分）

（1）請以「發生在身邊的故事」為題目，寫一篇記敘文。

（2） 熟悉的_______（在學習和生活中，老師、同學或父母的目光、背影、手等等都是你所熟悉的）請根據提示補全題目，寫一篇文章，文體不限。

要求：①請在以上兩個題目中任選一題作文。
②文章不要少於600字。
③格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，少寫錯別字，少出現病句。
④你的文章中不要出現真實的人名、地名、校名等。

七年級（上）期末考試語文試卷答案

一、積累與運用（18分）

1、chèn qī diàn hé 佇 凝 憩 謐 （每個0.5分，計4分）

2、D（1分）

3、①、刪「使」字；②、「開設」改為「開展」，或改為「課外讀書活動課；③、交換「採納」和「聽取」位置；④、刪「否」字。（每個1分，計4分）

作家
①
②
③
④
⑤
⑥

作品
⑤
④
⑥
②
③
①

4、（每對0.5分，計3分）

5、①、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。②、為有源頭活水來③、幾處早鶯爭暖樹。④、斷腸人在天涯⑤、稻花香里說豐年⑥、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（每小題1分，計6分）

二、古詩文閱讀（17分）

（一）6分。1、統領全詩（1分）；2、大海 山島 樹木 百草 洪波（每點0.2分，計1分）；3、雄偉的志向和博大的胸襟（每點0.5分，計1分）；4、景物特點：A句生機勃發，大氣磅礴；B句悲苦凄涼，蕭條冷落。語言風格：A句豪邁，有氣勢；B句細致，纖巧。情感基調：A句高昂，明快；B句低沉，緩慢。（每點1分，計3分，設對比賞析扣除分，意思正確可得滿分）

（二）11分。 5、C（1分）；6、（1）時常（2）生氣、發怒（3）迷惑（4）真誠、誠實（每題0.5分，計2分）；7、（1）說悅 愉快（2）女 汝 你，人稱代詞（3）知 智聰明（4）強 僵 僵硬（每題0.5分，計2分）8、①表順接②好的方面 代詞③把介詞④大概，也許助詞（每題0.5分，計2分） 9、溫習舊知識，進而懂得新的知識，憑這一點就可以當老師了。（2分，意思正確1分，「為」1分）10、談學習態度、方法的第1、2、3、4、5則；談品德修養的第1、4、5、6、7、8、9、10則。（2分，例子1分，說明1分）

三、現代文閱讀（25分）

（一）11分。11、形狀、特點、成因、范圍。（每點0.5分，計2分把特點說成風力大、危害巨大也可得分。）12、「|」畫在「為什麼龍卷風的風力這么大？」一句前。龍卷風風力大，破壞性大；龍卷風風力大的原因。（3分，畫「|」1分，層意各1分）13、（說明方法1分，其它每空0.25分，計3分）

說明

方法
說明

對象
說 明 事 物 的 特 點

1、風速大
2、風速大的成因（或氣壓差）

作比較
台風
相當於每秒30米
平均每100公里氣壓差為20毫巴

龍卷風
每秒可達100米以上，

極端情況可達300米
只要相差20米，氣壓就達20毫巴

14、D（1分）15、「漏斗狀雲柱」既形象又准確；「它是……強力漩渦」一句下定義，說明龍卷風的特點簡明；「也許是」一詞的周密等都可。（有其中一點內容的1分，聯系說明的1分，計2分）

（二）（14分）16、B（2分）；17、春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖或草報春、花爭春、風唱春、雨潤春、人迎春等符合意思都正確（每點0.6分，計3分）18、新 美 力（少一點扣1分，計2分） 19、用擬人修辭手法（1分），使無意識、無情感的小草似乎有了意識、有了情感，形象生動地寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺，意思正確（1分，計2分）。20、⑴比喻、引用、借代（答對比喻、引用的可給滿分1分）⑵C、D、B（1分）⑶南 志南 絕句 吹動楊柳的風，指春風（每空0.25分，計1分）21、用擬人修辭手法（1分），寫出了春天悄悄地來到了人間，給人們帶來了溫暖（意思正確1分）（計2分）。

四、口語交際與綜合性學習（10分）

1、（2分）示例：友誼是虹，架起前行的橋；友誼是橋，攜你走向未來。

要求：比喻恰當，構成排比，句子通順，有寓意，結構一致，均可得滿分。

2、（6分）⑴示例：網吧玩游戲危害健康影響學習。扣住主題，句子通順，均可得滿分。（2分）⑵（昨天）小亮迷戀網吧玩游戲受到（學校）處分。（2分）⑶網吧玩游戲危害健康影響學習，正確對待處分，改正錯誤等，只要言之有理，語言連貫、簡明、得體，均可得滿分。（2分）

3、示例：期末，我班語文平均成績已由期初的85分提高到90分。（2分）

五、作文（50分）

作文嚴格按照基礎等級和發展等級，以及說明評分。標準是：

（一）、 基礎等級（40分）

一等（40—36分）切合題意，中心突出 ，內容充實，感情真實；結構嚴謹 ，語言流暢，字跡工整清楚，符合文體要求。

二等（35—30分） 符合題意，中心明確，內容較具體，感情真實；結構完整，語言較通順，字跡較清楚，符合文體要求。

三等（29—20分）基本符合題意，中心基本明確，內容單薄，感情基本真實；結構基本完整，語言基本通順，字跡不夠清楚，基本符合文體要求。

四等（19—0分）偏離題意，中心不夠明確，內容空泛，感情虛假；條理不夠清楚，語言不通順、語病多，字跡難辨認，不符合文體要求。

（二）、發展等級（10分）
要求：較深刻，較豐富，較有文采，有創意。

①、較能透過現象深入本質。②、較能揭示問題產生的原因。③、觀點具有啟發作用。

①、材料較豐富。②、細節較生動，形象較豐滿。③、恰當運用表達方式。

① 詞語較豐富，句式較靈活。②恰當運用修辭手法。③文句較有意蘊。

① 見解新穎，材料新鮮，構思精巧。②推理想像較有獨到之處。③較有個性特徵。

【說明】
①基礎等級評分，以內容、表達為重點 , 全面衡量，准確入等。

②發展等級評分 ,以「有文采、有創意」為重點，依據12個評分點 , 不要求全面 , 以一點突出者評分 , 直至滿分。

③確認為抄襲的作文 ,「基礎等級」在四等之內偏後評分 ,「發展等級」不給分。

④在基礎等級和發展等級評分後，題目不全扣2分 , 每3個錯別字扣1分 , 重復不計；不足字數, 每少50個字扣1 分；書寫潦草，難辨認扣1分。

『肆』 七年級上冊語文期末考試卷及答案

七年級七年級七年級七年級上冊上冊上冊上冊語文期末考試試卷語文期末考試試卷語文期末考試試卷語文期末考試試卷 一一一一、、、、古詩詞名句填寫古詩詞名句填寫古詩詞名句填寫古詩詞名句填寫((((共共共共9999分分分分)))) 1．幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》） 2． ？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》） 3．《〈論語〉十則》中闡述學習和思考辯證關系的句子是： ， 。 4．《觀滄海》一詩藉助奇特的想像表現詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣概的句子是： ； 。 5.《夜雨寄北》中表達詩人思念朋友,渴望團聚的詩句是 _________________,___________________. 6．花草是畫家的愛物，也常見於文人的筆端。請你寫出連續兩句含有「花」 或「 草」的古詩名句 ， 。 二二二二、、、、語文基礎和語文實踐活動語文基礎和語文實踐活動語文基礎和語文實踐活動語文基礎和語文實踐活動。（。（。（。（27272727分分分分）））） 7、請把下面語句工整規范地書寫在田字格中。（3分） 盛 年 不 再 來 ， 一 日 難 再 晨 。 8、下面各個詞語的書寫以及加點字的注音全對的一項是（ ）（3分） A． 瞬間（shùn） 地窖（jiào） 泯滅（mǐn） 忍俊不禁（jìng） B． 嶙峋（lín） 厄運（è） 猝然（cù） 踉踉蹌蹌（liàng） C． 啜泣（cuò） 反省（xǐng） 醞釀（niàng） 駭人聽聞（hài） D． 收斂（liǎn） 主宰（zǎi） 乾涸（hè） 苦心孤詣（yì） 9、選出下面書寫完全正確的一項（ ）（3分） A、點綴 崩塌 多姿多采 玲瓏剔透 B、伶仃 懊腦 閑情逸致 隨聲附和 C、嬉戲 嘹亮 玲瓏剔透 晃然大悟 D、玷污 清洌 驚慌失措 仙露瓊漿 10.下列句子沒有語病的的一項是（ ）（3分） A.經過不懈的努力，我們的任務終於基本完成了。 B.他是新調來的今年的班主任。 C.一個班級班風的好環，是搞好班級工作的關鍵。 D.讓孩子遠離網吧，健康成長，這是許多家長的心願。 11.依次填入下列空格處的短語，搭配最恰當的一項是（ ）（3分） 美是廣泛的， ，煙雨樓閣可謂之為美； ，碧天黃沙可謂之為美； ，傾國傾城可謂之為美； ，瀟灑從容也可謂之為美。但美的答案，遠遠不止於此。 A.姑蘇江南 大漠孤煙 明眸浩齒 羽扇綸巾
B.大漠孤煙 姑蘇江南 明眸浩齒 羽扇綸巾 C.姑蘇江南 大漠孤煙 羽扇綸巾 明眸浩齒 D.大漠孤煙 姑蘇江南 羽扇綸巾 明眸浩齒 12、下列各句中，標點符號的使用不合乎規范的一項是（ ）（3分） A、雲就像天上的「招牌」：天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。 B、「上帝，這衣服多麼合身啊！裁得多麼好看啊！」大家都說：「多麼美的花紋！多麼美的色彩！這真是貴重的衣服！」 C、為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它製作出來的居所卻有多精緻、多仔細、多麼的一絲不苟啊！ D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 13.綜合性學習 (9分) 家是溫馨的港灣,家是幸福的天堂;家是母親那聲聲的叮嚀,家是父親那句句教導;家是疲憊時的一杯茶,家是寒冷中的一團火...... <1>[[[[指愛家路指愛家路指愛家路指愛家路]]]]本單元綜合性學習的主題是"我愛我家",請為本次學習明確一下活動的目的。(2分) <2>[[[[話愛家人話愛家人話愛家人話愛家人]]]]請挑選一張家人的相片，然後進行生動的描述。(3分) <3>[[[[抒愛家情抒愛家情抒愛家情抒愛家情]]]]請以"我愛我家,因為它帶給我春天般的溫暖"的句式來寫兩句話,來抒發你對家的熱愛。(2分) <4>[[[[做愛家事做愛家事做愛家事做愛家事]]]]進行了這次綜合性學習後，你准備以怎樣的實際行動來表達對家的愛呢(2分) 三三三三、、、、淺層閱讀理解淺層閱讀理解淺層閱讀理解淺層閱讀理解（（（（33333333分分分分）））） (一) 【詩歌天地詩歌天地詩歌天地詩歌天地】讀王灣的《次北固山下》，完成後面題目。（7分） 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 14．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達這種感情？請寫下來。（3分） 15．「海日生殘夜，江春入舊年。」這一句歷來受到人們的好評。請選擇一個角度進行賞析。（提示：可從內容、情感、用詞、修辭等方面任選一個角度評析）（4分） (二) 【哲理小品哲理小品哲理小品哲理小品】 閱讀下面的短文，然後回答問題。（6分） 情況不同情況不同情況不同情況不同 一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：「他常常捉我們，我們並不大呼小叫。」小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢! 」 16．綿羊和乳牛為什麼討厭小豬的號叫，分析其原因（3分） _____________________________________________________________________ 17. 在生活中假如你遇到文中「小豬」這樣境遇的人和事，你將怎樣？（3分） _________________________________________________________________ （三）【說明園藝說明園藝說明園藝說明園藝】閱讀下面選段，完成後面題目。（6分） 食品添加劑之「瘦肉精」 「瘦肉精」是個什麼東西？學名叫β一腎上腺能受體激動劑類化合物，包括鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺、沙丁胺醇等十幾種物質。很多這類化合物都是人用葯，治哮喘病的，臨床上廣泛使用。 上世紀80年代初，美國學者發現動物喂鹽酸克倫特羅，可提高瘦肉率和飼料轉化率，經濟效益好。後來，美國又研究出毒性小、代謝快的替代品——萊克多巴胺，只要嚴格掌握劑量、執行停葯期規定，幾乎不會在動物體內殘留。美國、加拿大、墨西哥等20多個國家先後批准將萊克多巴胺用於豬、牛、羊等動物養殖。不過，各國也制定了嚴格的殘留限量。 上世紀90年代初，「瘦肉精」引入我國。但後來發現，不當使用「瘦肉精」，殘留超標，危害人體健康，特別是鹽酸克倫特羅容易引起中毒，會產生頭暈、心悸、肌肉震顫、呼吸急促。我國隨即對「瘦肉精」說「不」。2002年，農業部會同衛生部、國家葯監局聯合發布瘦肉精禁用目錄，包括鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺等7種物質。最高人民法院和最高人民檢察院明確了非法生產、銷售、使用瘦肉精的量刑依據。 飼喂瘦肉精的豬，瘦肉多，顏色紅，賣相好。一些屠宰場和豬販子高價收購，養殖戶使用很簡便，抓把葯面攪進飼料里就得。而且，還有深厚的背景原因：一是生產經營高度分散，目前全國有生豬養殖場戶6000多萬個，其中年出欄500頭以上的只佔約30%，大部分是小豬場、散戶養，監管難度大，違法成本低。二是長期以來我國農業的首要任務是保障農產品數量安全，農業基礎設施、產業體系和技術體系大多圍繞增產建立，而質量安全保障體系建設明顯滯後。 瘦肉精的引入、應用到禁止，本身就折射出我國農業發展轉型升級的軌跡。再比如農葯獸葯殘留問題、植物生長調節劑問題，這都是溫飽有餘之後遇到的新矛盾。（摘自《人民日報》2011年5月26日，有改動） 18.本文的說明對象是什麼？試用簡潔的語言概括本文的說明內容。（3分） _____________________________________________________________________ 19.任意列舉文中所運用的一種說明方法，並指出其在文中的作用。（3分） _____________________________________________________________________ （四）【古典文學古典文學古典文學古典文學】閱讀下列[甲] [乙]兩篇文言文，回答問題：（14分） [甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：「尊君在不？」答曰：「待君久不至，已去。」友人便怒：「非人哉！與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。」友人慚，下車引之，元方入門不顧。 [乙]昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：「諾，期返而食。」起曰：「待公而食。」故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！ [注釋]①[吳起]戰國時著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。 20．解釋下列句中加點的字詞：（4分） ①陳太丘與友期．行 （ ） ②相委．而去（ ） ③故人來，方．與之食（ ） ④恐．其自食其言也（ ） 21．指出下列加點的詞語意義和用法不同的一項是（ ）（3分） A、相委而．去 待公而．食 B、下車引之． 方與之．食 C、其．為信若此 蹲其．身 D、起之不食以．俟者 可以．為師矣 22．將下列句子翻譯成現代漢語：（4分） ①過中不至，太丘捨去，去後乃至。 ②昔吳起出，遇故人而止之食。 23．[甲][乙]兩文在為人處世方面共同說明了什麼道理？我們受到什麼啟發？ 四四四四、、、、深層閱讀賞析深層閱讀賞析深層閱讀賞析深層閱讀賞析。（。（。（。（21212121分分分分）））） 兩兩兩兩 個個個個 雞雞雞雞 蛋蛋蛋蛋 下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。 母親要叫醒他，被柱子攔住了。 「讓他多睡一會兒吧，爹太累。」 母親便不再說什麼， 收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。 看著母親的背影遠了，柱子打開包袱，拿出兩個雞蛋，進了裡屋，來到父親的床前。 經過歲月無情的沖刷，父親的頭發早已花白；雜亂無章的皺紋，橫七豎八地卧在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑；一雙眼睛彷彿承擔了太重的壓力，已深深地陷了下去；額頭上汗珠點點，青筋隱約可見…… 父親老了，是他在頑強地支撐著這個家呀。柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。 輕輕地把雞蛋放在父親床頭，又看看他沒什麼動靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。 院子里似乎發出一陣響聲，柱子以為母親回來了，連忙跑了出去。沒有人，只有幾只麻雀在覓食。柱子就駐足四望。 不遠處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的大山連綿不斷，像一條銹得發黑的鐵鏈，把這里的人世世代代牢牢地鎖住。
柱子突然想起父親的話：兒子，將來你要走出大山。 是的，我一定要走出大山。柱子在心裡默默地說。 太陽太毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋。 看到桌子上打滿補丁的包袱，柱子突然意識到應該檢查一下，以免帶回來的書落到家裡。 打開包袱，幾件舊襯衣，一罐鹹菜，五本書，沒錯。咦？ 手觸到兩個圓圓的東西，掏出來，是兩個雞蛋。 柱子納悶了：家裡只有兩個雞蛋，全給煮了，怎麼又冒出兩個，怎麼回事？ 走進裡屋，父親依然打著微鼾，而床頭的雞蛋不見了。 我記得好像已經拿出來了呀？難道……難道我記錯了？ 柱子對自己的記憶力產生了懷疑。在校期間高強度的學習和嚴重的營養不良，早已使他患上了神經衰弱症，這點他是知道的。 於是，他又把那兩個雞蛋放在父親床頭，然後立在那兒想，還是有點不大明白。 腳步聲由遠而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿頭是汗。 又數了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。 「好好讀，別惹事。」 「嗯。」柱子擦去了泛濫而下的淚水，回屋拿包袱。 二十多里的山路，柱子走慣了。天沒黑透，就到學校了。 打開包袱拿書，柱子觸電一般呆住了，裡面赫然躺著兩個雞蛋！ 當天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場。天亮的時候，他又異常平靜地翻開了書頁。 24、第1自然段中寫到「父親卻歪在床上睡著了」，從全文來看，父親是不是真的「睡著了」？為什麼？（4分） 答： 25、文中有一段落對父親進行了詳細的肖像描寫，請問這樣寫的作用是什麼？（4分） 答： 26、文中有一個段落是關於柱子家鄉的環境描寫，請問這段描寫的作用是什麼？（4分） 答： 27、文中有三次寫到柱子流淚，請分別說出柱子流淚的原因。（3分） 答： 28、柱子為什麼在「天亮的時候」，「又異常平靜地翻開了書頁」？（3分） 答：
29、親情無價，感恩親情！讀了這篇令人潸然淚下小說，你想對你的父母說些什麼呢？（3分） 答： 五五五五、、、、作文作文作文作文（（（（60606060分分分分）））） 30. 按要求完成寫作任務。 請以「我有一個 」為題目，寫一篇文章。 要求：①根據個人生活經歷，在橫線上將作文題目補充完整（如夢想、期盼、請求、心願、秘密、溫馨的家……，也可以另選詞語填寫）；②敘事具體，結構完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；③寫一篇600字以上的記敘文；④書寫干凈整潔，字跡工整，卷面分5分。

『伍』 初一語文期末試卷及答案(上冊人教版)

七年級（上）期末考試

語文試卷

（全卷滿分120分，考試時間150分鍾）

溫馨提示：親愛的同學，你拿到試卷後，請先將自己的姓名、考號寫在密封線內規定的地方，然後答卷。

一、 積累與運用（18分）

1、給加點字注音，給拼音在對應的田字格內寫漢字。（4分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

稱職 棲息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì

2、下列詞語中加點字的字形、讀音及字義都正確的是（ ）（1分）

A、明察秋豪 「豪」讀háo 意思是：鳥獸身上新長的細毛。

B、怡然自得 「怡」讀yì 意思是：安適、愉快

C、可望不可及 「及」讀jì 意思是：靠近、接觸

D、苦心孤詣 「詣」讀yì 意思是：（學業、技術）所達到的程度

3、下面語句都有語病，請在原文上修改。（4分）

①、在老師的幫助下，使他很快有了進步。

②、新課程改革後，我們學校開設了豐富多彩的課外讀書活動。

③、新學期，老師採納並聽取了同學們的意見。

④、能否推進讀書活動是提高中學生閱讀能力的途徑之一。

4、請根據同學的文學常識卡片，把下列作家和作品序號對應填在表格內。（3分）

作家：①朱自清 ②魯迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈爾

作品：①《金色花》 ②《濟南的冬天》 ③《皇帝的新裝》

④《風箏》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》

5、請根據語言環境或提示，填寫出相應的課文原句。（6分）

①、晏殊《浣溪沙》「__________________，___________________。」兩句，情致纏綿，音調諧婉，對仗工穩，宛如天成。

②、問渠哪得清如許？___________________。（朱熹《觀書有感》）

③、_______________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

④、夕陽西下，__________________。（馬致遠《天靜沙·秋思》）

⑤、____________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）

⑥、李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是「_______________，____________ 。 」。

二、古詩文閱讀（17分）

（一）古詩詞鑒賞。讀下面一首詩，完成1—4題。（6分）

觀 滄 海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸勝至哉，歌以詠志。

1、「以觀滄海」的「觀」字在全詩中起到了_______________的作用。（1分）

2、詩人東臨碣石，觀看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________

3、作者以大海自比，托物言志。其中「日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。」四句最能表達他_______________________________________。（1分）

4、下面A、B詩句都是寫秋景，然而寫出的景物特點、語言風格和誦讀時的情感基調卻截然不同，請你說明它們的不同之處。（3分）

A、樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。

B、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

景物特點：__________________________________________________________

語言風格

『陸』 人教版 七年級上冊語文第一單元試卷及答案

我倒是有兩套（均附答案），覺得好就採納哦！
試卷一：特別給力（附答案&答題卡&老師寄語）。

初 一 語 文 試 題 考試時間：100分鍾 滿分：120分
老師寄語：
同學們好！光陰似箭，轉眼間你進入中學已經一個月了。現在，你一定躍躍欲試，想要測試一下自己的收獲，展示自己的精彩。好，現在請你隨我一起登上「成功快車」，去體驗成功的快樂吧！
成功快車第一站：積累與運用（30分）
1．給加點字注音（5分）
迸濺（ ） 迂迴（ ） 地殼（ ） 暈車（ ） 一瞬間（ ）
2．根據拼音寫漢字。（5分）
chuō 泣（ ） 籠zhào ( ) 丘hè ( ) lín峋（ ） 風聲鶴lì（ ）
3. 下列各項中對加點的字的解釋是錯誤的一項是（3分）
A 訓誡：告誡，教導 嶙峋：形容人消瘦
B 頭暈目眩：（眼睛）昏花 小心翼翼：謹慎、嚴肅
C納罕：驚奇，詫異 收斂：收攏，合攏
D寬恕：饒恕 一絲不苟：做事草率
4．下列各項說法錯誤的一項是（ ）（3分）
A《貝殼》的作者是我國台灣畫家、作家席慕容，她著有詩集《七里香》等。
B常建，唐代詩人，《題破山寺後禪院》是他的詩作。題目中「題」的意思是題寫。
C孟浩然，宋代詩人，我們剛學了他的詩歌《過故人庄》。
D《龜雖壽》作者曹操，與他的兒子曹丕、曹植合稱為「三曹」。
5．依次填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一組是（ ）（3分）
忽然記起許多年前門外也曾有過一大株紫藤蘿，
①後來索性連那稀零的花串也沒有了
②但花朵從來都稀落
③它依傍一株古槐爬得很高
④好像在試探什麼
⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹梢
A．③②⑤④① B.②③①⑤④ C.③②④①⑤ D.②③①④⑤
6．默寫填空（4分）
（1） ，志在千里。 (2)綠樹村邊合， 。
（3） ，禪房花木深。 （4）烈士暮年， 。
7．人生是一個令人深思的話題。下面這些引自課文中的語句給你什麼啟示？請默讀一遍，用一句話來表達你心中的感受。 （4分）
（1）那本來的生活歷程就是這樣。他為了生命延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。
答：這句話告訴我們___________________________________ _
（2）花和人都會遇到各種各樣的不幸、但是生命的長河是無止境的。
答：這句話告訴我們
8．仿照例句，發揮想像，在下面橫線上把句子補充完整，每句補寫的部分不得超過10個字。（任選三句）（3分）
事業說：人生就是建築歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說：人生就是_______________________________
勤勞說：人生就是_________ ________________
困難說：人生就是_______________________ ___
挫折說：人生就是_______________ _____________
幸福說：人生就是
貪婪說：人生就是
希望說：人生就是
我說：人生就是
成功快車第二站：文言文閱讀（14分）
童趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
9．聯繫上下文解釋下列加點的字詞。 （5分）
⑴明察（ ）秋毫 ⑵項為之強（ ）
⑶徐（ ）噴以煙 ⑷物外之（ ）趣
⑸驅之（ ）別院
10．翻譯下列句子。（6分）
（1）見藐小之物必細察其紋理。
譯文：
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。
譯文：
11．本文描寫了童年時代的哪三件「物外之趣」，請你用簡潔的語言概括一下。（3分）

成功快車第三站：現代文閱讀（26分）
（一）閱讀詩歌《在山的那邊》的第一節，完成8－10題。（8分）
小時候，我常伏在窗口痴想
——山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷著一種隱秘的想望
有一天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
——在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉，
給我的幻想打了一個零分！

媽媽，那個海呢？

12．為什麼我爬上了山頂，卻哭著回來了？（2分）
答：
13．「山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！」這個詩句採用了什麼修辭手法？請簡析其表達效果。（3分）
答：
14．從這節詩中可以讀出「山」與「海」的具體含義嗎？請簡析。（3分）
答：
（二）閱讀文章《十三歲的際遇》，完成15－20題。（18分）
十三歲的際遇 田曉菲
⑴第一次知道這世界上存在著一個「北大」，是在我七歲的時候。那天，偶爾從抽屜里翻出一張泛黃的照片，上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動，悄悄升起在孩子的內心。母親告訴我：這，就是北大。 十歲，乘汽車從北大校門口經過。身邊的阿姨喚我快看快看，我卻固執地扭過頭去，口裡說著：才不呢！現在若看了，以後再來上學不就「不新鮮」了嗎？
⑵ 我從未懷疑過我要成為北大的學生。那份稚氣十足的自信，似乎預示了一段奇妙的塵線。只是我沒有想到，我會這么快就實現了童年的夢想；而且，在白駒過隙的彈指一瞬，這已是我來到北大的第三個秋天。
⑶ 驀然回首，我彷彿認出了兩年前的自己：短短的頭發，天真的目光，還不滿十四歲，完全是個一腦子浪漫念頭的小女孩，對什麼都充滿了興趣與好奇。紛揚的白雪裡，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在結冰的湖面擲下一年雪團般四處進濺的清脆笑聲。如今，秋風又起，樹枝樹葉交織出金色的穹隆。落葉遍地，踩上去很柔軟，好像此時此刻不勝涼意的心情。眼看八七級新生穿著軍訓時領來的綠軍衣滿校走，我才恍悟到自己已是三年級的「老生」了。悄立在朋友般親切的三十五樓下，不由地感到有些茫然若失……
⑷秋天，是成熟的季節了。我似乎應該對你說點兒什麼，北大。不是已經和你朝夕相處整整兩年了嗎？不是已經長成停停少女、就要度過自己的十六歲生日了嗎？但平時常在嘴邊的歌這會兒全都沉默了。我望著陌生而又熟悉的你，北大，兩年裡積攢下來的那麼多話，竟全部悄悄沉澱了下來。
⑸才進校門，高年級同學就帶著我們參觀北大圖書館。
⑹當時，好像還看了一個介紹圖書館的紀錄片。入學之初那 句頗為雄壯的誓言——「我不僅為北大感到驕傲，也要讓 北大為我感到自豪」——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得 蒼白無力。我緊閉著嘴，心頭湧起一種近乎絕望的感覺： 四百萬冊圖書！實在難以想像。而其中我所讀過的，大概 連這個數目字的最小的零頭都不到吧！不知怎麼，我回憶 起了1983年在青島過夏令營時發生的一件事情：記得那 時燈已熄了，我們在黑暗裡躺在床上，隨意聊著天兒。我 和領隊的那個小小的女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。我們驚訝地問她怎麼了，她嗚咽著答道：「你們知道得那麼多，可我什麼也不懂……」如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地留存在心中。當我隨著面孔尚未記熟的新同學一起走出圖書館的時候，我似乎剛剛理解了那因為自己的無知而抽泣的女孩……
⑺於是，自從小心翼翼地佩帶上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建築，不再是小女孩心中珍藏的夢想，而成了需要用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的現實。假如一生可以被分成許多階段，那麼與北大的際遇，便是又一個新的開始。
⑻可不，是開始——開始做美得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進行探尋。當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間倘佯，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門，有時，並不急著翻檢借閱，只在書深給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。中文的、英語的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發出低低的絮語和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。
⑼就這樣，簡單而又美好地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恆的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風吹拂的窗口，透進一片純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新面目向我揭示和呈現，我開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！
⑽喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時，我特別願意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注而入迷的神情；也願意一邊走向第三教學樓，一邊聽身旁經過的人高聲爭論著什麼問題，——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學生特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態的生機勃勃；更願意站在廣告欄前，一張一張細細地讀那些五顏六色的海報，為的是永不厭倦地重溫北大清新自由的氣氛。
⑾寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑，或手談笑風生間「檣櫓灰飛煙滅」，或於古樸凝重之中『形成另一番風 格……我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。嚴謹治學，誠懇做人，我第一次體會到了「老師」二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望駛向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。
⑿哦，北大，北大，你委於我心的實在是太多，太多。
⒀因此，當有人問我大學兩年收獲了什麼又失落了什麼的時候，你叫我怎能以輕巧的「得失」二字，來衡量這因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光？
⒁「沒有什麼使我停留／除了目的／縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣／我是不系之舟。」
⒂不止一次把這些詩句悄悄念給你，北大。千言萬語，有時只能凝聚為這最濃最濃的幾行。是的，我是一隻不系之舟，曾經那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在嚮往大海的波濤。我沒有忘記我的誓言，我渴望發現新的大陸，渴望從海洋深處為你、北大，擷取最燦爛的珍珠。
⒃不過，自七歲起便結識便熱愛的地方是永遠無法忘記的。「讓我俯首感謝所有星球的相助」，為了我能在北大校園里度過一生中最美好的時期。正是在北大，我從那個無憂無慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟。北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在內心最柔軟的角落裡，流淌在我的血液里，和愚蠢又美好的少年的回憶一起，永遠無法分割開來。
⒄「啊，也許有一天／意志是我，不系之舟是我／縱然沒有智慧，沒有繩索和帆桅。」
⒅是的，總有一天，北大，我也會離你而去。你卻永遠年輕看，微笑著，擁抱一代又一代青年人的夢想，激勵一屆又一屆學子的抱負，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。那麼，我還會回到你的身邊來，是夢是真，又有什麼相干！我只要像當初一樣，在老朋友般的三十五樓下小立片刻，那麼我相信，所有逝去的歲月都會重新開花結果， ，我將不顧頭上蒼蒼的白發，再次像個十六歲的女孩那樣，輕依在你湖光塔影的胸前……
15．作者第一次知道「北大」，是什麼時候？是怎樣知道的？（2分）

16．作者十歲時，乘汽車從北大校門口經過，為什麼固執地扭過頭去，不看呢？（2分）

17．閱讀（5）—（9）段，說說北大圖書館對作者有什麼影響？（4分）

18．閱讀（10）—（11）段「喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人」，作者對「北大的人」喜歡的是什麼？（4分）

19．從文章的題目來看，其中「際遇「一詞你是怎麼理解的？它包含了作者哪些情感因素？「十三歲的際遇」具體指什麼內容？（3分）

20．閱讀最後一段，填在空白處最恰當的一項是（ ）（3分）
A．往昔所有的夢幻都會再現 B．再現所有往昔的夢幻都會
C．所有往昔的夢幻都會再現 D．所有往昔的夢幻不會再現嗎
成功快車第四站：快樂作文（50分）
21．作文：
人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛。現在，你走進初中校門一個月了，你發覺自己在不經意之間已悄然發生變化了嗎？
請你選擇某一方面，記述進入中學後發生的一兩件事情，與你小學時進行比較，以「我在變」為題目寫一篇作文，篇幅不少於600字。

溫馨提示：
祝賀你順利完成了成功之旅！馬上就要下車了，趕快回頭看一看，路上有什麼疏漏。馬上補救，還來得及。

初一語文試題答題紙
溫馨提示：認真思考，謹慎作答，書寫工整，完成入學後第一份滿意的答卷！
一、積累運用（27分）
1、
2、
3、 4、 5、
6、（1） (2) ，
（3） （4） 。
7、（1）_________________________________ _
（2）
8、（任選三句）
奮斗說：人生就是________________ __ 勤勞說：人生就是_________ _
困難說：人生就是___________________ 挫折說：人生就是______
幸福說：人生就是 貪婪說：人生就是
希望說：人生就是 我說：人生就是
二、閱讀文言文（12分）
9、⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
10、（1）
（2）
11、
三、現代文閱讀 （32分）
（一）12、
13、

14、

（二）15、
16、

17、

18、

19、

20、

四、作文（50分）
初 一 語 文 試 題參考答案
1． 略2． 略3． D 4．C 5．A 6．略
7．(1)不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好地生活。
（2）一時的不幸不足畏懼，人生應該是豁達的、樂觀的、奮發進取的。
8．略
9．看清通僵，僵硬慢慢地助詞，的代詞，指癩蛤蟆
10．（1）看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。
（2）癩蛤蟆一吐舌頭，兩只小蟲子全被它吃掉了。
11．觀蚊成鶴、神遊山林、觀蟲斗，驅蛤蟆
12．在山的那邊，依然是山。
13．擬人。作者用豐富的想像將山人格化、具象化了，形象生動地寫出了「我」心中的感受，表現「我」內心極度的失望。
14．對於「海」，我是懷著隱秘的想望去追求的，這里的「海」是一種光明、自由、理想境界的象徵。而「山」，卻「給我的幻想打了個零分」，敲碎了「我」的美夢，讓「我」的理想落空。這里的「山」，是通向理想的道路，是重重的困難、道道的難關。
15．我七歲的時侯，看一張照片時媽媽告訴我的。
16．堅信自己會成為北大的學生，要保持新鮮感
17．北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恆的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風吹進的窗口，透進一片純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新面目向「我」揭示和呈現，「我」開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。北大為「我」展示了一個動人的新世界，在這個「我」驚喜的天地里，「我」渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，在無際的天空自由地飛翔。（意思對即可）
18．①刻苦學習的精神；②清新自由的氣氛；③帶領學生攀登科學高峰的老師；④平易而自然的師生關系。
19. 際遇：遭遇（多指好的）。表達了「我」對北大由嚮往到感激、熱愛的情意。文中是指作者十三歲被北大破格錄取的機會。
20．C

備註：由於字數限制，其中試卷一是最為給力的，word文檔中就是試卷格式。答題卡都是編排好了的，可以直接使用。如果滿意請聯系[email protected]。

『柒』 最新部編版七年級上冊語文單元檢測試題及答案(全冊)

最新部編版七年級上冊語文單元檢測試題及答案

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語文，是我們的孩子認識世界的第一門語言，也許它不像數學那樣千變萬化，也不像英語那樣被廣泛重視，我們生來會講的母語，卻往往成為孩子的弱項。怎樣才能讓孩子把我們自己本身的語言學好，也是需要有一定的方法，才能學好語文。該節目是由知名主持人王芳主講，該節目以提高孩子語文素養為目的。用趣味聯結知識，讓孩子獲得及時的反饋。大語文縱覽教學法，通過文人軼事、文學經典、歷史背景等形式學習語文，激發興趣，獲得自主學習的持續動力。讓孩子在頭腦中形成一幅思維導圖，隨時激發，調取應用。

『捌』 初一上學期語文試卷帶答案

七年級語文期中測試卷(09春)

班級___________姓名___________座號_________成績_____________
一、積累與運用（26分）
1.寫一手漂亮的字，不僅能給人以美的享受，還能從一個側面反映你的文化素養。請用正楷字書寫下面的話。（3分）
在生活中學習語文，在語文中體味生活。

2.下列加點的字注音無誤的一項是（ ）（2分）
A.豐腴（yú） 漣漪（yī） 雋（jùn）妙 融融泄泄（xiè）
B.對峙（zhì） 分娩（miǎn） 縈（yín ）回 引吭（kàn ）高歌
C.岑（cén）寂 恫（dòn ）嚇 猥（wěi）劣 絡（luò）繹不絕
D.遏（è）止 玷（diàn）污 踽踽（jǔ） 躍躍（yào）欲試
3.下列成語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A.克勤克檢 青黃不接 輕舉妄動 高瞻遠矚
B.不盛其煩 不解之緣 融融泄泄 引經據典
C.留連忘返 相提並論 無可言喻 水泄不通
D.忍俊不禁 津津有味 爭妍斗艷 怒不可遏
4.下列各項中加點詞語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A.它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。
B.那麼伶俐可愛的小燕子，……為春光平添了許多的生趣。
C.見了主人，狗會昂首挺胸，嗚嗚地乞憐。
D.這食料並不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不苟。
5.下面有關文學常識說法不正確的一項是（ ）（2分）
A. 傳記可以分為兩類：一類自述生平的，叫「自傳」；一類是由別人撰寫的，稱「傳」或「評傳」。
B.傳記要求內容真實，評價公允。
C.童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童暑思想教育。
D.詩歌的主要特點是集中性、精練性和跳躍性。
6.按要求用課文的原句填空。（8分）
（1）《次北固山下》中抒發思鄉愁緒的句子是________________ ，___________________。
（2）韓愈的《早春呈水部張十八員外》中描寫早春景色的句子是________________ ___________________。
（3）李賀的《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰雲籠罩，使人透不過氣來，而戰士整待發，士氣還很旺盛的詩句是________________ ，___________________。
（4）《天凈沙•秋思》中抒發遊子思鄉之情的句子是________________ ，___________________。
（5）《愛蓮說》中，作者筆下蓮的可愛形狀是________________ ，___________________。
（6）《陋室銘》的中心句是_______________________________。作者通過對居室環境、往來人物和室中生活的描寫，表達了室主人________________的生活情趣。
（7）《口技》節選 自清朝_________編的_________小說《_________》。總領全文，集中表現口技表演者技藝精湛的一個詞是「_______」
7.仔細閱讀漫畫，回答後面問題。（7分）

（1）請給這組漫畫似一個恰當的標題：___________________。
（2）圖_______人物最無奈，圖_______人物死要「面子」。
（3）選兩幅就其人物表現的原因談談：
圖_______；______________________________________________________________
圖_______；______________________________________________________________
二、閱讀與理解（34分）
（一）駱駝尋寶記（節選）（10分）
大公象扇動著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽到了這個十分離奇的消息。他可不願意錯過這個好機會，便背上一千公斤香蕉出發了。他還叫上老伴，好助他一「鼻」之力。金絲猴聽到這個消息，二話沒說，穿上金光燦燦的絲絨襖兒，又摘了十來個香噴噴的水蜜桃，裝進葛藤打結的口袋裡，往肩上一搭，也上路了。
聽到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鑽出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸於好，攜手同行，加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠處有寶，也都結伴前往，想碰碰運氣。一隻大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝後能一步登天，直上青雲，與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地擠在一起走，有的說找到寶以後平分，有的主張把寶賣掉，買個清水池塘，好讓大夥兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
8.童話中經常出現似人化的動物形象。但這些似人化的動物形象又不應脫離自身的特點。請仔細閱讀文中對積壓種動物的描寫，說說作者抓住了這些動物的什麼特點？（5分）
（1）大公象：_________________________________________________________________
（2）金絲猴：_________________________________________________________________
（3）老公雞和老母雞：_________________________________________________________
（4）大白鵝：_________________________________________________________________
（5）鴨子：___________________________________________________________________
9.作者寫了大約三十餘種動物去尋寶的樣子，但絕非平均使用筆墨，而是有詳有略。請在略寫的語句下車上波浪線。（3分）
10.「一『鼻』之力」是一種「仿詞」手法，被仿的詞語是___________________。（2分）
（二）（13分）
（甲）山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」
（乙）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸⑿者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
11.下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A.談笑有鴻儒（博學的人） B.可愛者甚蕃（多）
C.陶後鮮有聞（少） D.宜乎從矣（適宜）
12.用現代漢語寫出下列文言句子的大意。（2分）
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
_______________________________________________________________________________13.簡要回答問題。（4分）
（1）甲文中統領全文、表明作者品德的語句是____________________________________
（2）已文中多次提到菊和牡丹，這樣寫的作用是__________________________________
14.甲文先說「斯是陋室」，結尾又說「何陋之有」，是否自相矛盾？請簡要分析。（3分）
_______________________________________________________________________________15.下列說法不正確的一項是（ ）（2分）
A.甲文表現作者安貧樂道的情趣，乙文表現作者潔身自好的高貴品質。
B.甲乙兩文都是手物言志的名篇，文字優美，意味深遠。
C.「銘」和「說」都是古代文體，「銘」側重於議論，「說「側重於敘事。
D.甲文句式整齊，對仗工整；乙文語言精練，駢散相間。
（三）野菊花（11分）
①野菊花！野菊花開在山野里。
②有誰見過這般豪放壯烈的花雲？有誰聞過這么沉鬱凝重的葯香？那樣潑辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！
③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出灘河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒潑灑在這里，叫人心靈久久震顛。
④幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（chǎng，外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經被悠逸的白雲襯托得如此高遠的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆?