哪個省語文中考考想像

㈠ 2018年安徽省語文中考作文

2018年安徽中考語文作文題目出爐，2018年的題目是：「原來，我也很______」，考生需要先閱讀試卷提供的材料，詳細如下：

㈡ 2018年南京中考語文作文會考想像作文嗎

一般會出 關於青少年成長方面 的題目，就圍繞這方面去積累素材吧。因為 中考要求學生真情實感， 一般記敘文 易得高分——當然 是得有真情實感，忌 假、大、空。。去找歷屆你那地區的作文題吧，參考參考。還可以上網 ，找一些有意義的作文題。。強烈建議中考前，也就是從現在下半期起，每天積累好句，沒時間寫作文的話，自己依據作文題 寫幾句自己的美句、構思，一定會有用的！

㈢ 江蘇省2010年語文中考試卷

江蘇省徐州市2010年中考語文試題
一（20分）
1．下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是（2 分） 【 】
A．拮（jié）據 詰（jié）責 嗤（chī）笑 頹（tuí）費
B．遐（xiá）想 閑暇（xiá） 褻（xiè）瀆 襤褸（lán lǚ）
C．剎（shà）那 單（chán）於 旁騖（wù） 隕（yǔn）落
D．宿（sù）願 創（chuāng）傷 抽噎（yī） 恣睢（suī）
2．默寫古詩文名句或填寫作家作品名稱。（每空一分，計8分）
⑴亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）
⑵ ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）
⑶ ，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）
⑷春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》）
⑸人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）
⑹受任於敗軍之際， 。（諸葛亮《 》）
3．閱讀下面一段文字，完成後面的問題。（5分）
我始終相信誠實至上，而且對這條箴言的體會，從來沒有像在訓練營時那樣真切。在一次越野賽中我被大隊人馬落下來，一個人孤零零地跑著。在一個轉彎處的岔路口上，有兩條標志，一條表明是軍官跑的大路，另一條表明是士兵跑的小徑。
我猶豫了一下，心裡暗自咒罵軍官總有很多便宜可占，但還是沿著士兵的小徑跑去。真沒想到，只一會兒我就到達了終點，還名列第三名。
過了很久， ，看到我們正A（悠閑自得 氣喘吁吁）地喝著咖啡，他們都覺得很奇怪。
那時我們才B（覺悟 醒悟）過來，在岔路口誠實無欺是多麼的重要。
⑴為文中的A、B 兩處選擇恰當的詞語。（2分）
A． B．
⑵修改劃波浪線句子的語病，把正確的寫在下面。（1分）

⑶請你根據文中提供的語境，在橫線上寫一段描寫性的話。（2分，加上標點不超過40個字，注意語言的簡明、連貫和得體。）
4．根據下面提供的情節，完成後面的問題。（3分）
「在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：『……便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。』又一個道：『我們回城去罷。』一個道：『再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們會幹事。』」
這段文字出自哪部名著的哪個故事情節？涉及到的主要人物是誰？

5. 班上將開展「話說徐州歷史人物」的語文綜合性學習活動。為了完成任務，你將打電話預約一位熟知徐州歷史人物的人士進行采訪。電話開頭你該怎麼說?（要求目的明確，語言得體。涉及學校名稱和自己姓名時，請用A、B、C等字母代替）(2分)
你說：
二（20分）
閱讀下面的文言詩文，完成後面的問題。
（一）（12分）
會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
6．解釋下列句中的加點詞語。（4分）
⑴會天大雨 ⑵上使外將兵
⑶楚人憐之 ⑷皆指目陳勝
7．下列句子中加點的詞的意義相同的一項是（2分） 【 】
A.宜多應者 誠宜開張聖聽
B.扶蘇以數諫故 故余雖愚，卒獲有所聞
C.卒買魚烹食 食馬者不知其能千里而食也
D.又間令吳廣之次所旁叢祠中 中間力拉崩倒之聲
8．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
⑴今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
譯文：
⑵或以為死，或以為亡。
譯文：
9．陳勝、吳廣為什麼要魚腹藏書、篝火狐鳴？對這種做法你是如何評價的？（2分）
答：
（二）
有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楯(欄桿上的橫木)，兢兢握固，自分(料想)失手必墮深淵矣。過者告曰：「毋怖，第(只管)放下即實地也。」盲子不信，握楯長號。久之，力憊，失乎墜地。乃自哂曰：「嘻!早知即實地，何久自苦耶!」
夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，執一隅以自矜嚴(矜持自負)者，視此省哉！
10．解釋下列句中加點的詞語。（2分）
①有盲手道涸溪（ ） ②視此省哉（ ）
11．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
毋怖，第放下即實地也。
譯文：
12. 讀了這則寓言後，你獲得了哪些啟示？（1分）
答：
（三）
天凈沙•秋思 馬致遠
古藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
13．在這首小令中，作者藉助於 等具有明顯深秋色彩的事物，渲染了一種 的氣氛，表達了天涯淪落人 的心情。（3分）
三（27分）
閱讀下面三篇現代文，分別按要求做題。
（一）閱讀下列文字，回答文後問題。（6分）
第一要敬業。敬字為古聖賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被後來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：「主一無適便是敬。」用現在的話講，凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什麼可敬呢？為什麼該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化麵包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼裡看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，並沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神聖。凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對於各種職業，沒有什麼分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至於我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：「雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知。」凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什麼好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：「坐這山，望那山，一事無成。」一個人對於自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神聖；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，於人生最為必要，又於人生最為有利。莊子說：「用志不分，乃凝於神。」
孔子說：「素其位而行，不願乎其外。」我說的敬業，不外這些道理。
14．選文作者的觀點是什麼？（2分）
答：
15．什麼是「敬」？為什麼該敬業？（2分）
答：
16．作者引用曾文正的名言的目的是什麼？（2分）
答：
（二）（10分）
善待苦難
章劍和
如果你只剩下一隻眼睛，你會不會哭泣？如果你少了一條腿，你會不會悲傷？如果你失去了一雙手，你是不是會痛不欲生？如果你同時失去了一隻眼睛、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎？
然而就有這樣一個人，在他16歲那年，因事故失去了一條腿、一雙手，後來又失去了一雙眼睛。他不僅活了下來，而且還活出了風采，活出了快樂。
他就是台灣青年獎章獲得者、台灣十大傑出青年謝坤山，他用嘴咬著筆一個字一個字地寫出的自傳《我是謝坤山》在台灣出版後立即引起了轟動並成為暢銷書，現又被香港特區政府推薦為「十大好書」之一。幾年來，他在國內外的演講超過百次，由他參加的自傳體電視劇即將開機，美國的《讀者文摘》將用19種語言向全世界隆重推出其挑戰生命極限的傳奇故事。
謝坤山的經歷，對我們有很大的啟發，那就是要學會尋找快樂，遇事多往光明處想，這樣，就沒有過不去的坎兒。在一次與內地少年兒童的對話中，有觀眾問謝坤山有什麼禮物送給孩子們時，他答道：「珍惜你們現在擁有的吧，要知道現在你們有多幸福，不要只計較自己沒有的，而要多想想自己擁有的，這樣的人才會快樂，遇到挫折才不會絕望。想想看，就算天塌下來，你們也比我多兩只手撐著啊！」
殘缺是一種痛苦，它會讓你傷心落淚；殘缺也是一種財富，它會讓你得到更有價值的東西：堅強、堅韌。
苦難並不意味著永遠苦難，幸福也不意味著永遠幸福。生活有時會違反常規，以另一種形式出現在我們的面前。在許多時候，幸福往往會變成一道減法題，一點點減去你的鬥志和氣魄；而苦難卻成為一道加法題，不斷地加上你的夢想、努力和汗水，累加起來，你就拉上了成功的手。
人們最出色的成績往往是在身處逆境下做出的，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。美國曾抽查了1000位財富在1000萬美元以上的富翁，調查了他們的生活，結果發現，他們打都出生在普通人家，甚至有一部分人的少年時在貧民窟里度過的。生活有是真的像魔術，會變幻出令人難以置信的結果。
苦難並不可怕，可怕的是你沒有認識到苦難本身蘊含著無盡的契機。如果你認為苦難是一道減法題，那麼它的答案你已經知道，它將減去你所有的一切，包括生命；如果你認為苦難是一道加法題，那麼演算的結果，可能就是一個驚人的數字。
在人生的長河中，失敗與苦難都是難免的，關鍵是你如何對待它們。
17．本文闡述的主要觀點是： （2分）
18．請寫出本文使用的一種論證方法並舉例說明。（2分）
答：
19．如何理解「幸福往往會變成一道減法題」「而苦難卻成為一道加法題」？（2分）
答：
20．請在你的記憶長河中再采擷一句能證明論點的名言（俗語、詩句）並舉出一個能證明論點的事例。（4分）
名言：
事例：
（三）（11分）
心田上的百合花
林清玄
在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數達數千尺的斷崖。不知道什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它的心裡知道自己並不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：「我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。」有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直立地挺著胸膛。終於在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。
百合心裡很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：「這傢伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。」公開場合，它們則譏諷百合：「你不要作夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？」
百合說：「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴生命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！」
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放自己的能量。有一天，它終於開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜結成的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，飄在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
幾十年後，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芳香；許多情侶互相擁抱，許下了「百年好合」的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎麼欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：
「我們要全心全意的默默地開花，以花來證明自己的存在。」
21．文中的加點的詞語「全心全意」和「默默」分別表現了百合花怎樣的品質？（2分）
① ②
22．「那是極深沉的歡喜結成的淚滴」一句含義深刻，情感真摯。請把你的理解寫在下面。( 2分)
答：
23．作者以「心田上的百合花」作為文章的標題，有什麼含義？（2分）
答：
24．文中寫了雜草對百合花怎樣的態度？這樣寫有什麼作用？（2分）
答：
25．文章以花喻人，花品即人品，對我們的生活和學習有很大的啟發。請你從「百合花」和「雜草」中任選一個，結合實際，談談自己的認識。（3分）
答：
四、作文（53分，含卷面分3分）
青年聾啞舞蹈藝術家邰麗華在總結自己的成功之路時這樣說道：「所有人的人生都是一樣，有圓，有缺，有滿，有空，這是沒有辦法去選擇的。但是你可以選擇看人生的角度。多看看人生的圓滿，帶著感恩的心態面對人生的不圓滿。」
請你以「感恩」為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬。②除詩歌、戲劇外，文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想像等。③不少於600字（格子寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙。）④文中不得出現真實的人名、校名。

參考答案及評分標准
一（20分）
1．B （2 分）
2.⑴淺草才能沒馬蹄。⑵會挽雕弓如滿月 ⑶足蒸暑土氣，⑷蠟炬成灰淚始干。⑸留取丹心照汗青。⑹奉命於危難之間。《出師表》
3．⑴A悠閑自得 B醒悟 ⑵我始終相信誠實至上，但是對這條箴言的體會，從來沒有像在訓練營時那樣真切。 ⑶大隊人馬才筋疲力盡地跑到了終點，只見他們個個汗流浹背，站立不穩，一副狼狽相。
4．（3分）《水滸傳》 林教頭風雪山神廟 林沖
5．（2分，說清楚目的1分，語言流利、得體1分）示例：A館長，您好！我是B中學的學生C。我們班上正開展「話說徐州歷史人物」活動，我想了解李可染先生的有關情況。您是研究李可染的權威，我很希望能當面向您請教有關問題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？
二（20分）
（一）6. ⑴適逢，恰巧遇到 ⑵帶領，率領 ⑶愛戴 ⑷指指點點，互相以目示意7. A（應該）8. ⑴現在逃跑（被抓回來）也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？⑵有的人認為他已經死了，有的人認為他逃跑了。9. ①製造輿論，鼓動人心，樹立威信，讓戍卒相信「大楚興，陳勝王」的必然趨勢。②利用當時普遍存在的敬奉鬼神的習俗來製造輿論，達到了很好的宣傳效果，這樣做顯出了陳勝等組織起義的足智多謀。
（二）10．⑴道：取道，過(或走)。⑵省：醒悟，反省。11．不要害怕，只管放手，下面就是堅實的土地了(或下面就是土地了)。12．①要勇敢嘗試，不要被自己憑空設想的困難所嚇倒。②走出思維的定勢，戰勝自己。③不要固執己見，要善於聽從別人的意見。
（三）13．古藤、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽 （2分） 悲涼 凄苦
三（27分）
（一）14．我們要敬業。15．凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上來。凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。16．從道理上論證了不敬業的危害，從反面論證了中心論點（答對意思即可）。
（二）17．善待苦難。（要學會尋找快樂，遇事多往光明處想，這樣，就沒有過不去的坎兒。）18．舉例論證：如第七段中關於美國富翁的調查。比喻論證和對比論證：如第六段。19．幸福往往會一點點減去你的鬥志和氣魄；而苦難卻不斷地加上你的夢想、努力和汗水，累加起來，你就拉上了成功的手。20．自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。 「累累傷痕是生命給予你的最好的東西」（羅曼•羅蘭）司馬遷身受酷刑，但完成了中國歷史上的偉大巨著《史記》；曹雪芹舉家食粥，卻完成了中國古典小說里程碑式的作品《紅樓夢》等。
（三）21．①「全心全意」表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。②「默默」表現了百合不張揚、不炫耀的品質。22．百合身處斷崖，戰勝了惡劣的外部環境，經受住了野草的鄙夷和譏諷，終於綻放出美麗的花朵，實現了自己的理想。它為此驕傲和自豪。同時表達了作者對百合的贊美和崇敬之情。23．百合花的精神令人感動，「無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角」。24．文中寫了野草對百合花的不屑、譏諷、鄙夷和嘲笑等，從反面襯托出了百合花的美麗、純潔、堅定和執著的品質。25．從百合花的角度應著重談學習百合花堅定執著的奮斗精神，努力實現自己的人生價值；從野草的角度應著重談要心胸寬廣、與人為善，在別人身處困境時要給予充分的鼓勵與幫助等。
四 作文(53分，其中含卷面分3分)
作文從內容、結構、語言諸方面綜合評價，參照下列標准評分。
一類卷: 45－50分（90—100）（以47分為基準分）
內容充實，結構嚴謹，思路清晰，語言流暢、生動。（內容有新意，構思有創意，語言美感強的，可以得滿分。）
二類卷：38—44分（75—89）（以41分為基準分）
內容比較充實，結構完整，條理清楚，語言通順。
三類卷：30—37分（60—74）（以34分為基準分）
內容具體，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：29分以下（59分以下）
或內容空泛；或結構殘缺；或思路混亂；或語言極不通順；或確屬抄襲之作。
作文中出現錯別字的，三個不同的錯別字扣1分，扣滿3分為止。
注意：作文的切入分為35分。（不包括卷面分）
卷面分（3分）
卷面整潔，書寫美觀得滿分；卷面工整，書寫清楚得2分；卷面一般，書寫認真得1分；卷面雜亂，書寫潦草不得分。

㈣ 語文中考題常考類型

中考文言文閱讀解題指導
考點解析

1．文言實詞。根據《語文課程標准》、各地考試大綱及近年來的中考試卷分析，今年及今後對文言實詞的考查將呈現這樣幾個不變的趨勢：一是對文言實詞的考查將更加註重理解和運用的趨勢不變；二是考查對象為常見的實詞的趨勢不變；三是題型重具體釋義(含句子翻譯)，輕選擇、判斷的趨勢不變：四是命題的文本材料由課內向課外遷移的趨勢不變(但考查的知識點仍是課內文本材料中的知識點)。文言實詞的考查是中考的重點，其中主要是對常見的實詞在文中含義的理解，理解時必須結合具體語境，即我們平常所說的「根據上下文」來理解詞義。進行文言實詞的復習，應重點注意以下四種情況：一是古字通假現象；二是古今異義現象；三是一詞多義現象；四是詞類活用現象。
2．文言虛詞。在中考試題中，雖沒有把文言虛詞作為重點，但對常見的文言虛詞用法的考查還是很普遍的。隨著中考改革的逐步深入，對文言虛詞的考查將更加註重理解和運用，不再考查那些繁瑣的詞法、句法等古漢語知識。縱觀近幾年各地中考試題，文言虛詞的考查主要包括三個方面的內容：一是虛詞在語境中的意義；二是虛詞在朗讀中的作用：三是文言句子的翻譯。前兩種是對文言虛詞的顯性考查，後一種是對文言虛詞的隱性考查。要掌握常用文言虛詞的意義和用法，我們不妨從以下幾個方面著手：十識記常用文言虛詞的基本意義和用法；②結合語句翻譯確定該文言虛詞在句中的含義：③根據文言虛詞在語句中的作用；巧妙地用現代漢語中的詞語來替代；④先多朗讀，體會語氣，再進行判斷。還有一點同學們要特別注意，一個虛詞有多種用法，而相同的用法又可以用不同的虛詞來表示。在平時的學習中應注意打好基礎，勤練多思，把握規律，這樣才能做到游刃有餘。在初中階段常用的文言虛詞大致有四類：第一類是起指代作用的，如「之」、「其」、「何」；第二類是起組合作用的，如「以」、「於」、「為」；第三類是起連接作用的，如「而」、「則」、「乃」；第四類是起語助作用的，如；「也」、「乎」、「夫」、「焉」。其中最為重要的文言虛詞有「之」、「其」、「而」、「以」、「於」。
3．文言文翻譯。中考文言語句翻譯題考查的題型主要有兩種：一種是選擇題，另一種是書面表達題。文言語句的翻譯要做到三點：一是要務必准確，要忠實於原文，符合原文文意，力求字字落實。要想做到這一點．在平時的學習中一定要注重積累，分門別類地牢記一定量的文言詞語的活用義和通假字，翻譯時盡量使用直譯的方式，文中涉及到的名、號、朝代等不必譯出。二是譯文語句要通順。對文言文的特殊句式(倒裝句、後置句、前置句)要調整語序，使之符合現代漢語的語法習慣；對文言文的省略成分，要根據上下文的語意補齊；直譯後如果行文不是很連貫，應增加必要的詞語，使譯文文意貫通，語言流暢。三是譯文語言應得體、生動、優美。值得注意的是，翻譯文言文切不可不辨句式，望文生義，也不可詞義含混，只求大概。
4．內容理解。要求能在對文言文的基本內容正確領會的基礎上，進行初步分析。在理解的基礎上，有時需要根據文段內容作進一步的延伸，即針對文段內容談體會、感悟、認識和自己的觀點，這就需要緊扣文段內容，進行開放式的回答。

備考策略

1．立足課內，注重積累。
雖說文言文閱讀命題取材的重心將逐漸由課內向課外轉移，但是，即使閱讀材料取之於課外，題點還是在課內。復習時，必須牢固樹立讀通讀懂文言課文，認認真真地做好文言知識的歸類積累工作的思想，切不可捨本逐末。一要做好文言實詞的積累。這是閱讀文言文最基本也是最重要的前提條件。在復習時，要收集散落在每篇課文中的生字生詞和通假字，對常用的文言實詞要按照「一詞多義」、「古今異義」、「詞類活用。等進行歸類積累。二要做好文言虛詞的積累。初中階段應掌握的常用文言虛詞有「之」、「於」、「而」、「以」、「其」、「為」、「乃」、「焉」等。我們要根據這些文言虛詞的不同用法，結合例句進行歸類積累。三要做好文言句式的積累。由於歷史的原因，文言文的語法與現代漢語有著較大的差別，所以要讀懂淺易文言文，必須了解一些常見的文言句法。就初中學生而言，應當著重掌握這樣幾種句式：判斷句，反問句(反詰句)、省略句、賓語前置句、狀語後置句等。四要做好文言名篇(段)的積累。《語文課程標准》要求初中學生背誦一定數量的古代優秀詩文。從命題情況看，古代詩詞名句的考查一般都是單項命題，而文言文背誦默寫的考查往往融入文言文閱讀題。在復習時，我們不僅要能夠准確地背誦，還要能夠在理解的基礎上准確地默寫。六要做好古代文學文化常識的積累。除了要掌握重要作家及其生活年代、代表作品等常識外，還應適當積累一些文學史知識。
2．注重實踐，掌握技巧。
中考試卷上的課外文言文考查已由課內轉向課外，因此，在「立足課內。注重積累」的同時，適當進行課外文言文的閱讀實踐是很有必要的。同時，也要掌握一些課外文言文閱讀的技巧。具體地說，要注意以下幾個方面：一要讀原文，更要讀注釋，要重視利用注釋這一已知信息，去翻譯原文，理解原文，以便正確答題；二要活用短文的題目、出處(或作者)所提示的間接已知信息，因為從這些已知信息中我們或可以猜測到短文的主要內容，或可以推測到時代背景，或可以聯想到作者的作品風格、三要注意課外文言文閱讀題中那些選擇題、填空題和問答題，這些題目之中實際上部隱含了不少的有用信息，我們要巧用這些信息去猜測文意、解答題目。

中考說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。
事物說明文一般標題就是說明的對象；
事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。
2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） 。
3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
③．列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④．作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
⑤．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦．畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧．作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨．摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩．引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。
如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建築物或實體）。
邏輯順序（先結果後原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如「因為、所以」「首先、其次」）。
時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。
掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便於讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
6、說明文的結構常見的形式有：「總——分」式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如「首先」「其次」「還」「也」「此外」等詞語
7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。
其他文體文章也如此。
概括文段的中心句。
對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如「首先」「其次」「還有」等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
8、說明語言
類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文准確這一特點答題。
對策：答：准確/生動形象/ 地說明了事物「……」的特徵/事理。
類型2、能否替換為另一個詞語？並說明理由。
對策：答：（1）不可以。
（2）原詞的意思或內容。
（3）所換詞語的意思或內容。
（4）換了後意思有何改變，與不符合實際。
類型3、限制性詞語能否刪去？
對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。
（2）定性。如：「比較」「幾乎」「相當」等詞表程度修辭；「大約」「可能」「左 右」等表估計，「多」「有餘」等表數量。
（3）若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
（4）xx詞體現了語言的准確 性、周密性、科學性。
類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言「准確」特點的詞句，並體會。
類型5：指代——「這些條件」、「這種現象」「同樣道理」等在文中具體指代什麼。
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
9、常見考點：1、對說明對象及說明特徵理解。
2、對說明方法辨識與理解。
3、對說明順序的分析與理解。
4、對文章段落結構特點的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。
6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。
7、對說明語言准確性的體會。

㈤ 歷屆語文中考作文都是什麼

kl870919
[新手]
2007年大連中考作文題

中考作文題分別為《心海里的那朵浪花》、《走路》，考生可任選一題
昨天，是大連市初升高考試的第一天，58367名考生如期進入各自的考場，上午完成了語文、漢語文（朝鮮族學校）考試，下午進行了物理、化學考試。其中，語文的作文題目分別為《心海里的那朵浪花》、《走路》，考生可任選一題。
中考作文題
閱讀下面文字，按要求作文。（任選一題）
（1）記憶中，總會有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。請你以「心海里的那朵浪花」為題目寫一篇文章。
要求：①作文的題目、中心、文體由自己確定；
②全文不少於600字，也不要超出所給字格；
③文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。
（2）說起走路，是再平常不過的事了，如何走，卻大有學問。有人說：「走上坡路要低頭；走下坡路要抬頭；走崎嶇路要向前看；走荊棘路要高抬腳。」其實，不同的路，人有不同的走法。人生的路何嘗不是這樣呢？請以「走路」為題寫一篇文章。
要求：①作文的題目、中心、文體由自己確定；
②全文不少於600字，但也不要超出所給字格；
③文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小芳、小晶代替。

*百色市2006年初中畢業升學考試試卷

作文(50分

在家裡,我們受到父母的呵護、親戚的關心；在學校，我們得到老師、同學的厚愛與鼓勵；在社會，我們也會得到人們的真誠幫助；就是在大自然，我們同樣享受到它的恩澤……對此，我們應當心存感激，並知恩圖報。
請以「感恩 」為題寫一篇文章。
要求：①在題目橫線上填上適當的詞語（如父親、母親、同學、朋友、大自然等）使題目完整，並將題目抄在正文的第一行。②文體不限，文字不少於600字。③題目和正文不要出現真實的地名、人名、校名。

*2006年大連市初中畢業、升學統一考試語文試卷

作文（80分）
下面兩題，任選一題作文：
1．閱讀下面文字，按要求作文。
紅杉樹雄偉高大，沒有人不為之驚嘆，一般來說，越高大的植物根扎得越深，然而出人意料的是，植物界的巨無霸紅杉的根卻散布在土壤的淺層中，原來，紅杉總是相伴而生，他們的根交纏疊繞，緊緊相連，既方便快速吸收水分和養料，又能使向下紮根的能量全部用來向上生長，直到八九十米，30層樓那麼高。是什麼成就了紅杉，請以「紅杉的啟示」為話題，寫一篇文章。
要求：作文的題目、文體由自己擬訂，不超過話題范圍，全文不少於600字，但也不要超出所給字格。
2．生活中人、事、物、景都會給我們留下這樣或那樣的印象，這些印象有些不僅僅是記憶，更是一種印象與評價，請以「印象」為題目寫一篇文章。
要求：文章的文體由自己確定，全文不少於600字，但不能超出所給字格

*2006年錦州市義務教育新課程初中學業考試語文試題

作文(滿分45分)
要求：1.在下面兩個題目中任選其一作文，不少於600字。
2.文中不得出現真實的人名、校名。
3.卷面整潔、書寫規范獎勵2分。
(一)展開合理想像，擴寫下面一則寓言。
小蟹與母蟹
母蟹對小蟹說：「你不要橫爬，為什麼不直著走?」小蟹答道：「媽媽，請您親自教我怎樣直走，我將照著您的樣子走。」可母蟹根本不會直走。
(二)遼寧一馬姓男子拒絕贍養母親，正月初七硬把62歲的老母拒之門外，老人一氣之下服毒自殺。馬氏夫妻此時不為老人去世而悲痛，首先考慮的是如何維護自己的名聲，說什麼：「我們已經借了4000多元錢辦喪事。老太太活著沒有享著福，死了該讓她風光風光，否則村裡人該笑話我們不孝順了。」
請以「孝順」為話題，自擬題目作文，文體不限。(如果寫詩不得少於20行)

*2006年湖北省宜昌市初中畢業生學業考試

寫 作（60分）
作文1 （40分）
這份試卷，向你展現了家鄉的城市和鄉村、山水和人物、歷史和民風、文化和精神……這一切，一定會勾起你的回憶，撥動你的心弦，引發你的思考，你一定期盼著家鄉更加美好。請任選一個角度，給你所在的市（縣、區）長寫一封信，講述你的經歷，表達你的情感，提出你的建議。字數在500個左右。
題目：給市（縣、區）長的一封信
注意：文中不得出現真實人名、校名、鄉鎮名。
作文2 （20分）
三峽奇石是三峽宜昌一種自然奇特的觀賞石，畫面石是其中最常見的品種，石上的花紋常常現出人物、動物、山水、文字等多種圖案，五顏六色、千姿百態。它們以獨特的風采征服了世界。
第七屆中國宜昌三峽國際旅遊節即將舉行，學校擬將三峽奇石作為禮物，贈送給遠道而來的客人。請你從下邊的奇石中選定一尊，仔細觀察它的圖案，適當發揮想像，寫一篇300字左右的作文，描繪它的畫面，抒寫這件禮物所要傳達的深情厚意。作文題目自擬。
注意：文中不得出現真實人名、校名、鄉鎮名。

*2006年河南省高級中等學校招生學業考試試卷

作文 （50分）
24.任選一題作文。（50分）
（1）長大的路上，他（她）牽著我的手
（2）我們的生活離不開交流。知識的交流可以增長我們的智慧；情感的交流可以豐富我們的心靈；思想的交流則可以使我們變得深邃。交流使我們充實，交流使我們精彩，交流使我們不斷發展。
請以「交流」為話題，寫一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。
要求：①請先寫出題目。
②除詩歌外，文體不限；600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
題目：

*2006年安徽省（非課改區）中考語文試題

閱讀下面寓言，寫一篇作文。（55分）
媽媽要出門，臨走前叮囑三歲的雙胞胎孩子在卧室里玩游戲。由於窗戶關著，陽光進不來，兄弟倆就商量說：「外面陽光多，我們掃一點兒來。」於是，兄弟倆拿著掃把和簸箕，到陽台上去掃陽光。可等他們把簸箕抬進房間，簸箕里的陽光就沒有了。掃了好幾次，屋內還是沒有陽光。媽媽回來了，看見他們奇怪的舉動，就問道：「你們在做什麼呀？」他們回答說：「房裡沒陽光，我們想掃點進來。」媽媽笑著說：「孩子，只要把窗戶打開，陽光自然會進來的。」
現實生活中，我們都渴望得到友誼、理解、真誠……可是我們常常感到難以如願。其實，只要我們敞開心扉，它們就會像陽光一樣灑滿我們的心房，照亮我們的生活。請以「敞開心扉」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
提示和要求：
（1）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式。
（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
（3）抄襲是一種不好的行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。
（4）文章不要少於500字。

不知道你要的是哪的題，看你資料是遼寧的
有需要再聯系哦\(^o^)/~

㈥ 2012年宜賓市語文中考題及答案

宜賓市2012年高中階段學校招生考試
語文試題
(考試時間：120分鍾，全卷滿分120分)
注意事項：1．答題前，請務必將學校名稱、姓名和考號填寫在密封經相應位置。
2．直接在試題卷上答卷， 渾身是膽將答案寫到密封線內，不得加附頁。
3．全卷務求書寫工整、卷面整潔，否則在發中扣l-2分。
一、積累•運用（25分）
（一）古詩文默寫。（10分）
1．填空。
（1）歲寒，然後 。（《論語》）
（2）潮平兩岸闊， 。（王灣《次北固山下））
（3）零落成泥碾作塵， 。（陸游《卜運算元•詠梅》）
（4） ，東無力百花殘。(李商隱《無題》)
（5）臣本布衣，躬耕於南陽， ，不求聞達於諸侯。（諸葛亮《出師表》）
（6） ，出則無敵國外患者，國恆亡。（《孟子•告子下》）
（7）中國古代詩人常借月烘托意境，抒發感情。如溫雇筠《商山早行》中「 ， 人跡板橋霜」描繪了一幅殘月朦朧的晨景圖；杜牧《泊秦淮》中「 ，夜泊秦淮近酒家」借月描繪了秦淮煙月迷離的夜景
（8）古詩詞中，有不少詩句寫了「雲」，如「蒼茫雲海間」，「雲深不知處」，請你再寫出含「雲」的兩個詩句：① ；② 。
（二）基礎及運用。（15分）
2．下列加點字注音全部正確的一項是（ ）。（2分）
A．追溯（sù） 蘊藏（wùn） 嫩芽（nèn） 大義凜然（lín）
B．蓑衣（suō） 拆散（cāi） 隕落（yǔn） 持之以恆（héng）
C．慍怒（yùn） 推崇（chóng） 墮落（ò） 陟罰臧否（fǒu）
D．凌駕（líng） 污穢（huì） 剎那（chà） 人跡罕至（hǎn）
3．下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）。（2分）
A．璀璨 明察秋毫 物竟天擇 遍稽群籍
B．要訣 耀武揚威 根深帝固 巍峨爭嶸
C．惻隱 翹首以待 翻來覆去 起承轉合
D．膩煩 長途跋涉 草長鶯飛 不可明狀
4．下列句子沒有語病的一項是( )。（2分
A．「古僰故里」在珙縣「麻塘壩」和「蘇麻灣」兩個地方組成的，這里的旅遊資源目
前還沒有很好地開發和利用。
B．最美女教師張麗莉在危難時刻捨己救人，深受重傷，日前已被黑龍江省委宣傳部、
省教育廳授於「全省模範教師」。
C．四川災區人民在覺和政府的關懷下，在全國人民的大力支持下，只用了大約三年左
右的時間就了災後重建，創造了世界奇跡。
D．外交部發言人洪磊於2012年5月18日表示，黃岩島自古以來就是中國領土，中方
將繼續在黃岩島保持高度警戒，阻止任何挑釁性行為。
5．閱讀下面內容，完成後面各題。(4分)
讀書使人充實，討論使人機智，作文使人准確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論
者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。
（1）以上內容選自英國哲學家、作家 的 。（2分）
（2）請用上文畫線部分所用修辭手法對下面畫波浪線的句子進行仿寫。（2分）
書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在書里我們認識多彩的世界， ，
。每一次讀書，我們都心存感動；每一次讀書，我們的靈魂都得到一次凈化。
6．閱讀下面文字，接要求回答問題。（5分）
最新出爐的《中田動漫產業發展報告》顯示，2011年動畫片年產量突破26 萬分鍾，遠
遠超過日本和美國。但這個漂亮的數字並沒有帶給我們任何驚喜。因為5前中回動漫界的現
實情況是，除了一個「喜羊羊」，我們幾乎拿不出其他有影響力的動漫形象和品牌。
在2012年5月14日落幕的中國國際動漫節上，專家學者強烈呼籲地，完善動漫產業扶持政策，動漫扶特資金要扶「質」不扶「量」。據介紹，現在全國各地的動漫扶持政策大致相同，基本按照製作動畫的分鍾數對動畫企業進行扶持地。「『做一分鍾獎勵一分鍾』的模式讓許多公司埋頭炮製分鍾數，做出大量毫無思想性、藝術性的動畫廢品，創新動力卻被遏止了。」
（選自2012年5月15日《中國青年報》）
（1）給以上擬一個標題： （不超過15個字）（2分）
（2）請你依據以上信息，向中國動漫企業或者動漫管理機構提出一條合理化建議。（3分）
二、閱讀•理解(45分)
（一）閱讀下文，完成7一11題。
書香作伴
丁立梅
（1）年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。
（2）那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像 飢寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不捨得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。
（3）老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹 下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什麼關系呢？它們在我眼裡，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心裡 （騰跳出、閃現出、挪動出）歡喜來，哦，在呢，在呢。我 （走、撲、溜）過去，蹲在那裡，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最後一枚硬幣。
（4）讀小學時，我的班主任家裡，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種慾望一旦產生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。
（5）多年後，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那麼小，一個人走夜路，怎麼不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪裡想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢裡面，懷里的書，散發出溫暖親切的氣息。
（6）上高中時，語文老師清瘦矍鑠 ，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終於答應我，我想讀書時，可以去他家借。
（7）他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼裡，卻如童話中的小城堡，只要打開，裡面就會蹦跳出無數的美好來。
（8）是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！
他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關。
（9）後來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那麼，他已成一枚書簽，插在這冊書裡面。
（10）而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪裡，我最喜歡逛的，定是當地的書店和書攤。
（11）午後時光，太陽暖暖的，風吹得漫漫的，人在陽台上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想像著，如果是的話，那麼，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。
（12）人、書、風，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。
7．文中多次提到「我」喜歡租書或借書，請仔細閱讀，說說其中的原因。（2分）
8．仔細閱讀第（3）段，請從括弧內選擇一個恰當的詞語填在下面的橫線上，並簡要
回答所填詞語表現了「我」當時什麼樣的心情？（4分）
我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心裡 歡喜來，哦，在呢，在呢。我 過去，蹲在那裡，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最後一枚硬幣。
所選表現了「我」 的心情。
9．文中第（4）段畫波浪線的句子主要用了什麼描寫方法，有什麼作用。（3分）
答：
10．文章題目作者「為書香作伴」，請仔細研讀全文後，簡要歸納在「我」的夢想實現之前「書香」和「我」「作伴」的主要經歷。（3分）
答：
11.作者在第（11）段中說「如果書也是一朵花，我這樣想像著，如果是的話 ，那麼，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。」請結合上下文，並聯系自己的讀書體驗，談談你讀了這句話的感悟。（4分）
答：
（二）閱讀下文，完成12-15題。（14分）
埋糞蟲與環境衛生
法布爾
（1）有一種一環境工作，需要在最短期限內一，把一切腐敗物清除干凈。大自然為農村清潔衛生傾注大量心血，對城市福利卻不屑一顧，當然， 這還說不上是敵視。大自然為田野安排了兩類凈化器，它們無論在什麼情況下，都不會疲勞、報廢。第一類凈化器包括蒼蠅、蜣螂、葬屍蟲、皮蠹和食屍蟲類，它們被指派從事屍體解剖工作。它們把屍體分割切碎，用嗉囊細細消化肉末，最後，將其再歸還給生命。
（2）一隻鼴鼠被耕作機具劃破肚皮，已經發紫的腸肚臟腑玷污了田間小道； 一條橫卧草地的游蛇被路人踩爛，此人還以為做了件大好事；一隻沒毛的雛鳥從樹上的窩里掉下來，落在曾一直托舉著它的大樹下，慘不忍睹地摔成了肉餅；成千上萬的類似角色，出現在田野的各個角落。如果誰都不去清理它 們，污穢和臭氣就要使環境遭到破壞。然而你不必擔心，這類屍體剛剛在哪兒出現一具，小小收屍工便蜂擁而至了。它們處理屍體，掏空肉質，只剩骨頭；至少，也可以把屍體製成風乾的木乃伊。不到二十四小時，鼴鼠、游蛇 、雛鳥，一切都不見了，衛生狀況著實令人滿意。
（3）第二類凈化器，工作熱情同樣高漲；村鎮上幾乎見不到有氨氣刺鼻的茅廁。這種情況如果能在城市出現，我們的難言之苦也就立即消除了。當農民想獨自一人呆一會兒的時候，隨便一道矮牆，不管是一排籬笆還是一排荊棘叢，都可以成為他所急需的一處避人場所。不言而喻，在這等無拘無束的地點，你會撞見什麼東西。陳年石堆上那些苔蘚花飾、青苔靠墊和長生草穗，以及其他那些美麗的裝飾，吸引你走過去，來到一堵加固葡萄樹根土的裝飾牆前。好傢伙！就在布置得如此優美的掩蔽所的牆角一帶，有一大堆可怕的東西！你拔腿便走，什麼苔蘚、青苔、長生草，一切都吸引不住你。不過，你明天再來。當你再度光顧這里，那攤東西不見了 ，那塊地方乾乾凈凈。原來，食糞蟲已經光顧過此地。
（4）這些掩埋工提供的服務，對衛生意義重大；而我們，則正是這持之以恆的凈化工作的主要受益者。然而，我們遇到這些忘我的勞動者，股去的只是一 種輕蔑的目光；不僅如此，還用民從俗語給它們起了種種難聽的名字。這彷彿成了一條規矩：做好事的，到頭來要受鄙視，背上臭名，挨石頭砸，被腳後跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺蝟、貓頭鷹，還有別的一些動物，它們都輔助人類工作，卻無一不遭到同樣的悲慘下場。殊不知，它們為我們服務，可要求我們的只是多少能手下留情而已。
（節選自《昆蟲記》）
4文章第[1]～[3]段主要運用了哪兩種說明方法？分別起什/作用7（4分
語文試卷第5頁（共8頁
12．「大自然為田野安排了兩類凈化器」，這兩類凈化器及它們所從事的工作分別是什麼？（4分）
第一類凈化器：
所從事的工作：
第二類凈化器：
所從事的工作：
13．第（3）段「村鎮上幾乎見不一氨氣刺鼻的茅廁」一句中的「幾乎」是否可以刪去，為什麼？（3分）
答：
14．文章第（1）-（3）段主要運用了哪兩種說明方法？分別起什麼作用？（4分）
（1）第一種說明方法及作用：
（2）第二種說明方法及作用：
15．《昆蟲記》只是一本寫「蟲子」的書，卻先後被翻譯成50多種文字影響著全世界的讀者，被譽為「昆蟲的史詩」。它既是一部嚴謹的科學著作，也是公認的文學經典，作者法布爾也由此獲得了「科學詩人」、「昆蟲荷馬」、「昆蟲世界的維吉爾」等桂冠。通過對本文的閱讀，結合平時對《昆蟲記》的了解，你認為它能夠成為世界名著的原因主要有哪些？（3分）
答：
（三）古詩文閱讀。（15分）
Ⅰ閱讀下面這首詞，完成16-17題。（5分）
漁家傲•秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
16．首句中的「異」字統領了上闋哪些景物？請用原詞中的關鍵詞語回答。（2分）
「異」統領的景物有：
17．請用自己的語言描繪出閱讀「四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉」時在腦海中出現的畫面。（3分）
答：
Ⅱ閱讀下面兩篇文言文選段，完成18-21題。(10分)
【甲】[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨 百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（選自《送東陽馬生序》）
【乙】初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
（選自《孫權勸學》）
18．解釋下列詞語。（2分
A．援疑質理：
B．刮目相待：
19．下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．每假借於藏書之家 大兄何見事之晚乎
B．余幼時即嗜學 士別三日，即更刮目
C．以是人多以書假佘 蒙辭以軍中多務
D．未嘗稍降辭色 蒙辭以軍中多務
20．翻譯下列句子。(3分)
嘗超百里外，從鄉之先達執經叩問。
譯文：
21．從甲、乙兩段所述讀書人的故事中，你悟出了哪些讀書學習的道理？請用自己的話歸納出三條。（3分）
答：
三、表達•交流（50分）
22．請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文。作文中不得出現涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。
（1）以「一路有你」為題目作文，立意自定，文體自選。
（2）面對成長的煩惱或欣喜，面對環境的日漸 破壞和惡化，面對戰爭的頻繁發生和世界局勢的動盪不安，面對……你肯定有許多思考想要傾訴。
請以「致____的一封信」為題目寫一篇文章，抒發真情實感。要求：（1）將題目補充完整；（2）注意書信格式。

宜賓市2012年高中階段學校招生考試
語文試題參考答案及評分意見
一、積累•運用（25分）
（一）古詩文默寫。(10分)
1．填空（只要有錯，該空 不得分）
（1）知松柏之後凋也。（2）風正一帆懸（3）只有香如故（4）相見時難別亦難
（5）苟全性命於亂世。（6）入則無法家拂士（7）雞聲茅店月；煙籠寒水月籠沙；
（8）參考示例：1）孤雲獨去閑；2）野徑雲俱黑；3）黃河遠上白雲間；4) 白雲千載空悠悠；5）雲橫秦嶺家何在；6）相期雲漢； 7）朝辭白帝彩雲間。（寫出含「雲」的句子即可）。
（二）基礎及運用。（15分）
2．D項正確（A．蘊藏yùnB．拆散chāiC．陟罰臧否pǐ）
3．C項正確（A．毫、競；B．蒂、崢；D鶯、名
4．D項正確（A項句式雜糅，「『古僰故里』在……兩個地方」和「『 古僰故里』由……兩個地方組成」兩個句式雜糅。B項缺賓語，授予……的榮譽稱號。C項語義重復，「大約」和「左右」保留一個）
5．（4分）
（1）（2分）培根；《談讀書》（《隨筆》、《培根隨筆》或《世界散文隨筆精品文集•英國卷》）（每空1分；第二空任填參考答案中的一個都得分）
（2）（2分）參考示例：在書里我們感受喜怒哀樂，在書里我們觸摸歷羅滄桑。（內容相近即可，2分）
6．（5分）
（1）參考示例：1）中國動畫量多質差；2）動漫扶持資金應扶「質」不扶「量」；3）中國動漫產業模式需要改變；4）中國動漫創新動力被遏止。（2分；內容正確但超過字數或者語言不簡練扣1分）
（2）泛泛而談的給1分，緊扣內容且有創新性和操作性的給3分。
二、閱讀•理解（45分）
（一）（16分）
7．（2分）年少家貧，無錢買書。（1分）而自己對書又很渴望（1分）。（意近即可）
8．（4分）騰跳出、撲。（選對一個 詞語1分，共2分）表現了「我看見小人書書攤的歡喜與渴望看小人書的急切（2分）。（意近即可）
9．（3分）環境描寫、心理描寫（1分，答對一點即可）。寫出了夜的空曠、寧靜，以及帶給「我」的少許恐懼感和孤獨感，襯托出「我」對書的渴望和借到書的幸福感。（意近即可）（2分）
10．（3分）（1）小時候，無錢買書，只能到老街上小人書攤租書看；（2）小學時常常走夜路到班主任家借書看；（3）高中時，為借書看拚命學好語文討老師喜歡（或答為：在高中語文教師家借書看感悟書香人生）。（全對一點1分。答夢想實現之後 的內容不給分）
11．（4分）參考示例：（1）自己對書的渴望就像期盼花開一樣；（2）好書對自己的熏陶就像鶴被花香浸潤一樣；（3）讀書帶給自己的快樂和享受就像賞花一樣；（4）書香與我作伴的經歷像花兒綻放；（5）書中內容及情感散發出花一樣的芬芳。（意近即可。答出一點得1分，答出兩點得2分，答出三點得4分）
（二）（14分）
12．（4分）[來源:Zxxk.Com]
第一類凈化器包括蒼蠅，蜣螂、葬屍蟲、皮蠹和食屍蟲類。它們從事屍體解剖工作。
第二類凈化器指食糞蟲。它們從事糞便清理工作。（每空1分）
13．（3分）不可以。（1分）「幾乎」是「非常接近，差不多」的意思，這里指村鎮上氨氣刺鼻的茅廁很少，但並非沒有。如果去年了，就變成「村鎮上見不到氨氣丙申鼻的茅廁」，與事實不符。這體現了說明文語言的准確性。（2分）
14．（4分）分類別（1分）；條理清晰地說明了大自然為田野安排了兩類凈化器（1分）。舉例子（1分）；生動具體地說明了第一類凈化器為環境衛生所作出的貢獻（1分）。（若答打比方及其作用也可得分）
15．（3分）（1）書中生動地揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習性，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景；（2）行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣；（3）法布爾透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關愛之情，對自然萬物的贊美之情（答出熱愛生命、敬畏生命亦可）。（答對一點給1分，共3分）
（三）（15分）
16．衡陽雁、邊聲連角、千嶂、長煙、落日、孤城。（答出4個景物可得2分）
17．（3分）參考示例：西北邊塞荒蕪蕭索，邊地的悲涼之聲和著營地的號角從四面八方傳入耳中，重重疊疊的山嶂里，長煙直上天空，落日斜照，孤城緊閉，舉目望去，一片凄涼。（意象正確，畫面內容描述生動形象且語意通暢，可得3分，如直接翻譯扣1 分）
18．（2分）
A．提出疑難，詢問道理。
B．另眼相看，用新的眼光看待。
19．（2分）B
20．（3分）（我）曾經跑到百里以處的方，拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。
21．（3分）參考要點：（1）讀書要動手（手自筆錄）；（2）要大量閱讀（遍觀群書）；（3）借書要講信用（計日以還；不敢稍逾約）（4）要質疑問難，虛心請教（援疑質理，俯身傾耳以請）；（5）要有名師指點（從鄉之先達執經叩問；先達德隆望 尊，門我弟子填其室）；（6）學習要謙虛、恭敬（未嘗 稍降辭色；立侍左右）；（7）學習要有嚴師（遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言 以復）；（8）勤能補拙（故余雖愚，卒獲有所聞）；（9）學習靠主動和自覺（軍中多務；乃始就學；今者才略，非復吳下阿蒙）；（10）開卷有益（孤常讀書，自以為大有所益）.
三、表達•交流

㈦ 吉林市2010年中考語文真題

吉林省2010年初中畢業生學業考試語文試卷
題 號 一 二 三 總 分
得 分

親愛的同學，請在試卷上正確地書寫漢字，錯字、別字每個要扣0.5分。

一、積累與運用（12分）

請在下面的田字格中正確地書寫名句和對聯。（第1—7題每句1分,第8題2分,書寫1分）
1．關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《詩經·關雎》）
2．，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）
3．亂花濺欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）
4．？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
5．苔痕上階綠，。（劉禹錫《陋室銘》）
6．岑參《白雪歌送武判官歸京》中運用新奇的比喻，描寫雪景的千古名句是：
「，。」
蘇軾《水調歌頭－明月幾時有》中表達對親人美好祝願的詞句是：
「，。」
端午節是中華民族的傳統節日，現已被聯合國教科文組織認定為世界級「非物質文化遺產代表作」。今年端午節的時候，學校文學社舉辦征聯活動。請根據所給的上聯，對出下聯。

二、閱讀（48分）

(一)文言文閱讀（15分）
閱讀下文，回答問題。
論語（節選）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」（《學而》）
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」（《學而》）
子曰：「學而不思則罔,思而不學則殆。」（《為政》）
子曰：「由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也」（《為政》）
子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」（《里仁》）
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《述而》）
子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：「其恕乎！己
所不欲，勿施於人。」（《衛靈公》）

子曰：「默而識①之，學而不厭②，誨人不倦，何有於我哉？」（《述而》）
子曰：「我非生而知之者，好古③，敏以求之者。」（《述而》）
子曰：「學如不及④，猶恐失之。」（《泰伯》）
子曰：「吾有知乎哉？無知也。有鄙夫⑤問於我，空空如也；我叩其兩端而竭焉。」（《子罕》）
子夏曰：「日知其所亡⑥，月無忘其所能，可謂好學也已矣。」（《子張》）
［注釋］①識（zhì）：記住。②厭：滿足。③好古：愛好古代文化。④及：趕上，追上。⑤鄙夫：鄙陋淺薄的人。⑥亡：指不知道的東西。
9．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是家經典著作之一。（1分）
10．下列句中加點詞讀音和意義都不同的一組是。（2分）
（1）學而時習之／學如不及 （2）吾日三省吾身／見不賢而內自省也
（3）誨女知之乎／誨人不倦 （4）是知也／日知其所亡
11．請用自己的語言寫出「吾日三省吾身」的具體內容。（2分）

12．請寫出對「學而不思則罔，思而不學則殆」的理解。（2分）

13．請用自己的語言寫出「三人行，必有我師焉」的原因。（2分）

14．孔子所說的「己所不欲，勿施於人」，對我們為人處世有什麼啟示？（2分）

15．選文後五則內容都與學習有關，請你選擇感悟最深的一則，寫出在學習方面所獲得的啟示。（4分）

（二）現代文閱讀（28分）
閱讀下文，回答問題。
鳥瞰地平線
趙麗宏
前幾天，乘夜班飛機回上海，在浦東機場著陸。飛機抵達前，從機窗俯瞰，只見地面燈海璀璨，令人目眩。我發現，飛機竟然從市區上空飛過，黃浦江兩岸，密集的樓房和蛛網般的街道猶如水晶砌成。這是我第一次從空中鳥瞰我生活了大半輩子的城區，那些熟悉的地方，竟然那麼神秘，那麼陌生。
「世博會！世博會」前後座位上的乘客忽然發出一陣驚呼。
地平線上，出現一片眩目的燈光，這是地上的星雲，是人間的彩霞，是爛漫盛開的光之花，是奔流飛動的七彩瀑布。被燈火勾勒出來的世博會園區，神奇如夢幻世界。我看見了中國館，就像一頂紅色桂冠，是園區中的一個矚目的制高點。也看見了世博軸，那些雲一般的頂篷，噴泉一般的燈束，交匯成一條斑斕光帶，貫穿園區，連接著黃浦江。來自世界各地的展館，星羅棋布。我想看一眼英國館，它應該像一朵晶瑩閃爍的巨大蒲公英；想看一眼西班牙館，它是一個造型奇特的藤編大筐；也想看看沙烏地阿拉伯館，那是一艘月亮船，一個空中花園……然而不容我仔細辨認，那些斑斕光影已從機窗下一掠而過，不夜之城的大地正不斷逼近。
機艙里，人們在輕聲贊嘆。我的思緒，卻如電影蒙太奇鏡頭，回溯到二十四年的一個深夜。二十四年前，我住在浦東，就在如今的世博園區旁邊。那時，周圍還是一片荒涼的景象。那天深夜，兩歲的兒子突然發高燒，我和妻子要送兒子去醫院看急診，然而深夜沒有公交車，也要不到計程車，我只能騎自行車，讓妻子抱著兒子坐在後面，趕去幾公里外的醫院。從醫院看完急診，還是騎車回家，那輛舊自行車，承載著一家三口的重量，吱呀作聲，緩行在無人的公路上。經過一個十字路口時，突然咔嚓一聲，自行車折斷了中軸，人仰車翻，我們全家摔倒在馬路中間，兒子驚惶的哭聲回盪在夜空中……當年我們摔倒的那個十字路口，如今正是世博園區的門口，就在那條華光四射的世博軸起點處！
二十四年那個昏暗驚恐的深夜，彷彿仍在眼前，而眼前早已是一個光明的世界。中國的世博會，馬上要向全世界敞開胸懷，就在這片我曾經生活過的土地上。二十四年前，住在浦東的人有誰想到過這里會成為世博會園區？當年浦東被認為是上海偏僻的「西伯利亞」，繁華的浦西和浦東之間，只有一條過江隧道，在黃浦江上造橋，也被人認為是難以實現的夢想。如今，寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區向四面八方輻射，連通上海，連通中國，連通全世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達，反差是如此強烈。世博會，改變著這片土地，改變著這個城市，也將改變很多人的命運。撫今追昔，有一種神奇的感覺，時空在交錯，思緒在迴旋，想像之翼在天地間翩然翻飛。
一百年前，一個生活在浦東的上海作家曾經寫過一部幻想小說，書名為《新中國》。他在小說中幻想一百年後在浦東舉辦萬國博覽會，他在小說中寫道：人們「把地中掘空，築成了隧道，安放了鐵軌，日夜點著電燈，電車就在里頭飛行不絕。」而黃浦江上的大橋，更讓小說的主人公驚訝：「一座很大的鐵橋，跨著黃浦，直築到對岸浦東。」這位作家作這些幻想的時候，中國是一頭東方睡獅，積貧積弱，被世界列強欺凌。那時的世博會上，中國的商人拖著長辮子，形單影只，陪伴他們的，只有古老的瓷器、絲綢和酒。面對西方世界先進的發明創造，中國人只能瞠目結舌。世博會，似乎永遠是發達國家炫耀富強的舞台。今天，世博會終於要在中國展開大幕，一百年前那位作家的幻想，今天都已經成為現實，而且遠遠超越他當年的幻想。
夜空下的世博會，是一片彩色的燈海，給人一種繽紛而神秘的印象。世博會到底是什麼？這是人類文化的大聯歡，是人類文明的交誼舞。世博會是面向未來的，是人類對理想生活的憧憬和追尋。上海世博會的主題，是「城市讓生活更美好」。這個主題，並非我們已知的客觀現實的總結，而是一種理想。城市如何讓生活更美好？這正是上海世博會要回答的問題。在來自世界各地的展館中，在那些彩色的屋頂下，在那些神秘的燈光里，答案即將斑斕紛呈地展開。
飛機即將落地，遠方的地平線上，燈火如雲霞浮動，彷彿正在醞釀著一輪即將升騰的旭日。
2010年4月24日於四步齋
（選自《光明日報》）
16．給下列詞語加點的字注音。（2分）
(1)璀璨（）(2)閃爍（）(3)斑斕（）(4)翩然（）
17．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
（1）來自世界各地的展館，星羅棋布。

（2）面對西方世界先進的發明創造，中國人只能瞠目結舌。

18．文中「地平線上，出現一片眩目的燈光，這是地上的星雲，是人間的彩霞，是爛漫盛開的光之花，是奔流飛動的七彩瀑布」一句文采飛揚，請從修辭方法的角度對此句進行評析。（4分）

19．作者在第四段中敘述了24年前的一件往事，這是一種什麼樣的記敘方法？在表達上有什麼作用？（2分）

20．「城市讓生活更美好」是上海世博會的主題,作者說「世博會,改變著這片土地,改變著這個城市,也將改變很多人的命運」。結合第六段寫出世博會給上海帶來的變化。（4分）

21．為什麼作者說世博會「是人類文化的大聯歡，是人類文明的交誼舞」？（4分）

22．本文標題是「鳥瞰地平線」，作者以這種獨特的視角進行了描寫。文章結尾「飛機即將落地，遠方的地平線上，燈火如雲霞浮動，彷彿正在醞釀著一輪即將升騰的旭日」這句話表達了作者什麼樣的思想感情？（4分）

23．上海作家幻想的一百年之後在家鄉舉辦萬國博覽會的情形，如今都已成為現實。試想再過一百年，世界博覽會在你的家鄉舉辦，請展開想像的羽翼，用精彩的語言描繪你的家鄉發生的巨大變化。（6分）

（三）名著閱讀（5分）
24．2010年4月25日，丹麥國寶「小美人魚」銅像首次「離家遠行」，遠涉重洋飛臨上海世博會丹麥館。她的到來，喚起了我們心中深藏已久的童話的記憶。「小美人魚」源自安徒生的童話《海的女兒》，她的故事曾經伴隨了幾代人的成長。除《海的女兒》外，你還閱讀過安徒生的哪一篇童話？請結合具體故事內容寫出你的閱讀感受。（5分）
（1）童話標題《》。
（2）閱讀感受：

三、寫作（60分）

25．以下兩個作文，任選其一。
作文（1） 題目：端午的味道
作文（2） 閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。
天使讓人牽掛
——藏族小朋友亮相開幕式震區孩子們現在怎麼樣
2010年4月30日晚，上海世博會開幕式文藝表演在世博文化中心舉行，兩位來自青海玉樹地震災區的藏族小朋友出現在了舞台上，他們讓人格外牽掛。其實，在玉樹地震災區，像他們這樣的孩子還有很多。下面就讓我們來結識兩位同齡的朋友。
才仁措毛，15歲，在玉樹結古鎮民族中學讀初三。地震後家裡房子垮塌，教室也轉移到學校的操場上。她想去結古鎮的安置點當志願者，可是她的奶奶不讓去，讓她安心准備讀書。他的左手在玉樹地震後的一次餘震中，不小心被刀割破。
才仁拉毛，14歲，在玉樹結古鎮民族中學讀初中。目前隨母親臨時居住在玉樹賽馬場安置點，幫助父母照看家裡眾多的弟弟妹妹。他的父親在結古鎮上班，地震後事情很多，經常早出晚歸。過些天，才仁拉毛可能會被送到西寧等地的學校繼續讀書。
（摘自《長春晚報》）
作文要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。
（2）文體不限。
（3）不少於500字。
（4）文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。
吉林省2010初中畢業生學業考試語文試卷
參考答案及評分標准
閱卷說明：
1．閱卷前務必認真研究試卷並討論評卷說明，以減少評閱誤差。
2．學生答卷時出現的錯字、別字，每個要扣0.5分，在所在題內扣，扣完該題分數為止。同一個錯字、別字反復出現，不重復扣分。
一、積累與運用（12分）
評閱說明：
第1—7題每句1分，第8題2分；寫錯詩文、多字、漏字不得分；能端正書寫1分。
1．君子好逑 2．長風破浪會有時
3．淺草才能沒馬蹄 4．人生自古誰無死
5．草色入簾青 6．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
7．但願人長久，千里共嬋娟
8．寬對即可。（共2分，內容、形式各1分） 示例：歡慶佳節粽葉飄香。
二、閱讀（48分）
評閱說明
閱讀試題除第9題、第10題、第16題、第19題第一問以及第24題第一問，均為開放性試題，下面所給答案均為參考答案。對於學生的答案，在意思對的基礎上，要考慮語言表達；即使意思與參考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情給分；對於有新意、有創見的答案，要給滿分。評閱閱讀試題時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。
（一）文言文閱讀（15分）
9．儒。（1分）
10．（4）（2分）
11．圍繞「替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過了呢？」回答即可。（2分）
12．圍繞「只讀書不思考，就會迷惑而無所得。只是空想卻不讀書，就會有害（疑惑）。」回答即可。（2分）
13．圍繞「選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正」回答即可。（2分）
14．圍繞「自己所討厭的事情不能施加在別人身上」或「推己及人，以仁愛之心待人」回答即可。（2分）
15．圍繞「默默地記住知識，勤奮學習而不滿足；愛好古代文化，勤勉求學；勤奮好學；謙虛誠懇；溫故而知新，日積月累」等回答即可。（共4分，啟示3分，啟示答出其中一方面即可，語言表達1分）
後五則選文的大意：
（1）孔子說：「默默地記住知識，勤奮學習而不滿足，教導別人不知疲倦，除此之外，我還做了些什麼呢？」
（2）孔子說：「我不是天生就有知識的人，而是愛好古代文化，勤勉求學獲得知識的人。」
（3）孔子說：「學習起來就好像總怕趕不上似的，還怕丟掉了應該學習的東西。」
（4）孔子說：「我是無所不知的嗎？不是的！如果一個鄙陋淺薄的人誠懇地向我請教，我就從他所提出的問題的各方面反問到底而詳盡地告訴我。」
（5）子夏說：「每天都能學到自己不會的知識，每月都不忘掉自己學會的東西，這就可以說是好學了啊。」
（二）現代文閱讀（28分）
16．（1）cuǐ (2)shuò (3)lán (4)piān （共2分，每小題0.5分）
17．（1）在這里形容展館多而密集。
（2）在這里形容中國人面對西方世界先進的發明創造驚呆的樣子。
（共2分，每小題1分）
18．圍繞「比喻、排比及其表達作用」答即可。（共4分，評析3分，評析一種修辭方法即可，語言表達1分）
示例：這句話用了比喻、排比的修辭方法，生動形象地表現出燈光的炫目美麗，淋漓盡致地表達了作者的贊嘆之情。
19．插敘；圍繞「表現出昔日浦東的荒涼落後，與今日浦東的繁盛通達形成鮮明對比」回答即可。（共2分，每問1分）
20．圍繞「寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞著世博園區向四面八方輻射，連通上海，連通中國，連通整個世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達，反差是如此的強烈」回答即可。（4分）
21．圍繞「上海世博會使世界各民族的文化得以展示、交流、融合」回答即可。（4分）
22．圍繞「表達了作者對上海舉辦世博會的自豪、贊美以及對中國崛起的期待和憧憬」回答即可。（4分）
23．想像要豐富，語言力求精彩。（共6分，內容4分，語言表達2分）
（三）名著閱讀（5分）
24．要准確寫出童話標題，結合具體故事內容寫出閱讀感受。（共5分，童話標題1分，結合具體故事內容1分，閱讀感受2分，語言表達1分）
三、寫作（60分）
評閱說明：
（1）評閱前，要進行試評，確立各等次的樣例文；評閱時，要求三名教師獨立評閱，分數取平均值，保留小數點後一位。
（2）評閱全部試卷時，請以二等、三等之間的45分為基準，根據作文實際上下浮動。滿分作文的比例不少於全部作文的5%。
（3）評閱每份試卷時，首先確定等次，然後根據所評等次的基準分，上下浮動。
（4）字跡美觀、卷面整潔的作文在相應等次的基準分上加1—2分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應等次的基準分上扣1—2分。
（5）作文中出現無標題或寫錯標題，寫真實校名或姓名等情況，要在相應等次的基準分上扣1—2分。
（6）作文中出現低俗的、不規范的語言以及使用外語表達等情況，要在相應等次的基準分上扣1—2分。
（7）標點符號錯誤每兩個扣1分，扣至3分為止。
（8）評閱有爭議的作文時，要慎重對待，要集體討論、評定其等次和分數，要鼓勵學生自由、有創意的表達。
評閱時請注意：
（1）作文（1）寫作內容必須符合命題。
（2）作文（2）不要求學生必須引用材料中的文字，但是所寫的內容要與材料相一致。
25．評分標准：
（1）滿分：60分。
在所有作文中相對完美（符合學生年齡特點和語言表達能力，不以文學作品為衡量標准）的文章。
（2）一等：56－59分，基準分57分。主旨鮮明，表達有文采。
特色評分：感情真摯、立意新穎、構思巧妙、語言富有個性等方面有一項突出的文章即可評為一等。
（3）二等：46－55分，基準分50分。主旨明確，表達流暢。
（4）三等：36－45分，基準分40分。主旨基本清晰，表達基本清楚。
（5）四等：36分以下，基準分30分。主旨不明確，表達不清楚。

㈧ 求2011語文中考大解密【人教版】作文題目！！！

歷年全命題中考作文題目匯總 (一)題目：童心依舊 要求：1.除詩歌外，文體不限。不少於600字。2.文中不得出現真名，一律用「××」代替。 (二)題目：我的快樂與煩惱要求：1.寫記敘文，適當穿插抒情和議論。2.注意運用過渡句或者過渡段。3.不少於600字。 (三)按下面題目和要求作文 題目：l.我終於笑了2.我終於哭了 要求：從上面兩個題目中仟選一個，寫一篇500字以上的記敘文。 (四)以「我終於解決了這個難題」為題寫一篇記敘文。 要求：1.在記敘中適當運用議論和抒情。2.文中不得出現真實的地名、校名、人名。3.字數不少於500個。 (五)十五歲，告別了鮮艷的紅領巾，在記憶的寶庫里，1.既有師長無微不至的關懷，也有自主意識的覺醒;2.既有同學間真誠的友誼，也有偶爾發生的 「摩擦」;3.既有無憂無慮的歡樂，也有難以排解的煩惱。 從上述內容中選取一條，以「那年我十五歲」為題，寫一篇文章。 (1997年江蘇無錫市中考作文題) (六)青少年富於想像，對自己的未來，常有無限的憧憬。請根據你自己的實際和你所接觸的社會現實，展開合理的想像，以「這就是未來的我」為題，為未來的自己畫像，寫一篇600字左右的記敘文。 (七)題目：難忘的一位小學同學 要求：l.寫記敘文。2.文中涉及到的人名、地名、學校名一律用××代替。3.不少於600字。 (八)題目：放學路上要求：1.思想感情健康，有真情實感;中心明確，材料具體。2.以記敘為主，適當運用議論、抒情等表達方式。3.文中需出現的人名、校名，必須用「××」 代替。4.寫一篇不少於500字的記敘文。(提示：可以寫在放學路上自己看到的一件事，或自己參與的一件事。) (九)題目：初中生活的苦與樂 要求：1.文章要反映自己初中生活的實際。2.以記敘為主，可以適當採用其他表達方式。3.文中不得暴露自己所在的地區和學校，否則得零分。4.不少於600字。5.書寫工整，卷面整潔。 (十)題目：心願 要求：寫一篇不少於以600字的記敘文。 全命題作文011-020 (十一)題目：我最喜歡做的一件事 要求：不少於500字，字跡工整;文中不得出現學校、班級名稱和有關人名(包括本人、家長、親屬、老師、同學等)。 (十二)題目：在我成長的道路上 要求：1.寫出你是怎樣嚴格要求自己的，或者是怎樣在老師、家長、同學的幫助下成長的。2.在記敘中要有適當的抒情和議論。3.不少於600字。 (十三)題目：同學情 要求：1.寫一篇記敘文，不少於500字。2.文中如需出現校名、人名，一律用「××」代替，否則扣分。 (十四)題目：在即將畢業的日子裡(寫作時不必重抄題目) 提示：告別初中生活的時刻，每個人的記憶里都寫進了一些令人難忘的東西，如同學之誼、師生之情、親朋之愛…… 要求：選擇兩三個典型的事例，有詳有略地記敘下來，寫成一篇600字左右的文章。要有明確的中心，清楚的思路，完整的結構。可適當地運用抒情、議論等表達方式。不得出現真實的姓名、校名。 (十五)家庭生活有苦有樂，家中人物你最熟悉，請以「家庭生活二三事」為題，寫篇記敘文。 要求：1.不要寫真實的人名、地名和真實單位。2.適當運用抒情、議論等表達方式。3.不低於600字。 (十六)題目：給我一天時間 要求：1.寫一篇700字左右的文章。2.文中若出現同學、老師姓名或學校校名時，可用「×××」代替。 (十七)題目：難忘的一天 要求：1.根據題目要求，適當運用多種表達方式。2.文面整潔，不寫不規范的字。3.不少於600字。 (十八)題目：雨夜，我一個人在家 要求：1.文中不得出現真實的人名、地名。2.字數不少於600字。 (十九)每個人都有過成功的經歷。不管這成功是大是小，被人承認還是不為人知，都會使人感受喜悅，得到激勵。請以「一次成功的喜悅」為題，寫一篇文章，記下你的一次成功的經歷，寫出自己的心理體驗。不少於600字。文中不得出現真實人名、校名。 (二十)你度過了初中的美好時光，此時，你可曾想到，自己幫助過父母，料理家庭事務;自己協助過老師，做好班級工作;自己輔導過同學，大家一起攜手前進;自己照顧過老弱病殘，為社會排憂解難;自己捐助過錢物，向災區人民獻上一份愛心……在幫助別人的過程中，你體味到了無比的欣慰和快樂。請結合親身經歷，以「助人的快樂」為題，寫一篇記敘文。 要求：1.敘事要具體。2.可以綜合運用各種表達方式。3.文中不得出現真實的校名、人名，否則扣分。4.不少於600字。5.書寫工整，卷面整潔。 全命題作文021-030 (二十一)作文題：新鮮事 要求：1.寫自己周圍發生的新鮮事。2.寫成600字左右的記敘文。3.文中不能出現真實的校名、人名，一律用英語字母代替。 (二十二)以「我真幸運」構思一個有鮮明主題的生活故事，寫一篇記敘文。 要求：1.可以「我真幸運」為標題，也可另擬標題，但故事一定要以「我真幸運」構思。2.綜合運用記敘、議論、抒情等表達方式。3.字數在600字左右。4.文中遇有地名、校名、姓名等一律用「××」代替。 (二十三)題目：記我的一次成功 要求：1.寫一篇記敘文，既要寫出事情的全過程，又要突出重點。2.要有適當的議論或抒情。3.字數在600左右。 (二十四)以「回家路上」為題寫一篇不少於600字的作文。 要求：1.思想感情健康，有真情實感;中心明確，材料具體。2.以記敘為主，適當運用議論、抒情等表達方式。3.文中出現的人名、地名、校名，一律用 「××」代替。 (二十五)題目：我在努力 生活是需要認真、需要努力的。一個人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態度、奮進精神、自立能力等等，都會在生活的細節之中表現出來。請用上面的文題，或敘說一個故事，或連綴幾個生活的片斷，寫一篇600字左右的記敘文，表達出你對生活的某種感悟，表現你為了健康成長而正在進行著努力。文中若要出現真實的人名、地名、校名，一律用假名代替。 (二十六)根據下面作文題目，記敘自己耳聞目睹或親自參與的一件事，表現人與人之間互相關心、互相幫助的新風尚，寫成一篇500-600字的記敘文。 題目：愛心 要求：1.思想感情健康，中心明確，材料真實具體。2.以記敘為主，適當運用議論、抒情等表達方式。3.文中需出現的人名。校名，必須用「××」代替。 (二十七)題目：溫暖 要求：1.必須以第一人稱進行敘述。2.以記敘為主，適當運用抒情、議論的表達方式。3.文中不得出現真實地名、校名、人名，否則扣分。4.作文字數不得少於500字。 (二十八)題目：媽媽，我長大了 要求：1.用書信體寫一篇記敘文。通過一二件事來表現自己的成長。2.要有恰當的議論。3.不少於600字。4.不必再抄題目。格式要正確。5.信中不得出現考生的真實姓名。 (二十九)題目：是他(她)給了我力量 要求：1.以記敘為主，也要有適當的議論、抒情。2.600字左右。 (三十)生活是多姿多彩的。有時風平浪靜，有時小有波瀾;有時陽光燦爛，有時又免不了飄來幾片陰雲……請以「生活就是這樣」為題，寫一篇以敘事為主的記敘文。不少於600字。文中不得出現真實的地名、校名、人名。 全命題作文031-040 (三十一)以「說句心裡話」為題寫一篇文章，文體不限，篇幅500-700字。文中不得出現(或暗示)本人姓名、所在學校。 (三十二)題目：一個愉快的假日 要求：1.以記敘為主，恰當地進行議論和抒情。2.不少於500字。3.文中不得出現你所在學校的校名，以及教職員、同學和你本人的真實姓名。 (三十三)題目：在迎接中考的日子裡 要求：1.思想內容健康，具有真情實感。2.以記敘為主，可以適當運用議論和抒情的表達方式。3.文中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。 4.全文不少於500字。 (三十四)三年的初中生活已經過去了，那與老師、與同學在一起的時光，將成為美好的回憶。請以「一起走過的日子」為題，寫一篇記敘文。 要求：1.以記敘為主，適當抒情或議論。2.不少於600字。3，文中不能出現真實的地名、校名、人名。 (三十五)有付出就應有回報。社會、學校、家庭、他人也許為你(或他)付出過許多，你(或他)是如何回報的;你(或他)也許為別人付出過許多，你(或他)得到了怎樣的回報。 請以「回報」為題，自選角度，寫一篇記敘文。 要求：1.思想感情健康，有真情實感。2.字數不少於500字。3.文中不得出現真實的人名、校名、地名。 (三十六)家庭是我們生活的港灣，家庭的點滴變化都會撥動我們的心弦。往日的家事令人難以忘懷，今日的家事更值得細細品味。請以「今日家事」為題，寫一篇500字以上的記敘文。 要求：1.通過一件具體的事來反映家庭的某一變化。2.要有語言、動作的描寫。3.有恰當的抒情、議論。 (三十七)每到周末，有人可能會走親訪友，暢敘友情;有人可能會結伴郊遊，領略自然;還有人可能會忙於那永遠做不完的練習題……周末，你是怎樣過的? 請以「周末」為題，寫一篇500字以上的記敘文。 要求：1.敘述為主，兼以抒情和議論。2.通過具體的事，抒發真實的感情。 (三十八)題目：理解 要求：1.除詩歌外，文體不限。2.文中出現的地名、校名、人名一律用「xx」代替。3.字數600以上。 (三十九)題目：合作 社會生活中的人，必須學會與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務?在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的?請從自己的生活經歷中選取一兩件事或幾個片段，以「合作」為題目，寫一篇記敘文。 要求：1.內容具體，中心明確，寫出自己與別人合作的經歷和感受。2.結構合理，詳略得當，語言通順，在敘述、描寫的基礎上，恰當運用議論、抒情表達方式。3.字體工整，正確使用標點符號，不寫錯別字，書寫格式正確。4.全文不少於600字。5.文中不得寫出區(縣)、學校的名稱和師生的真實姓名。 (1999年北京中考作文題) (四十)題目：信任 要求：l.除詩歌外，文體不限。2.不少於600字。3.不必再抄題目。4.如出現地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A、B、C等符號代替，否則扣分。 全命題作文041-050 (四十一)題目：(1)從校服引出的…… (2)從書包引出的…… 要求：1.從以上兩個題目中任選一題作文，不少於500字。2.除詩歌外，文體不限。3.文中不得出現真名，一律用「××」代替。 (四十二)題目：那件事給我的啟示 要求：1.寫一篇600字左右的記敘文。2.內容具體，思想健康，語句通順，結構合理，能使用多種表達方式。3.凡涉及地名、校名、人名時，都用 「××」來代替。 (四十三)根據下面題目作文，除詩歌外文體不限，不少於500字。 題目：這也是課堂 (四十四)以「美，在我們中間」為題，寫一篇記敘文。 要求：1.內容正確，條理清楚，語言通順。2.能兼用議論、抒情等表達方式。3.字數600左右。4.文中不得出現真實校名和姓名。 (四十五)每個人都以不同方式感受生活，每個人對生活也有不同感受。請你以「這就是生活」為題，寫一篇記敘文。 要求：l.以記敘為主，適當使用議論或抒情。2.文中不能出現真實的校名、人名。3.不少於600字，不超過700字。 (四十六)題目：那天，陽光好暖 要求：1.寫一篇記敘文，中心明確、內容具體。2.在記敘中適當穿插議論和抒情。3.字跡工整，卷面整潔，500字左右。 (四十七)題目：我最喜愛的一首歌 要求：1.寫一篇不少於600字的記敘文。2.在記敘中恰當地穿插議論。 (四十八)同學們在平時的家庭生活、學校生活和社會生活中，經常會遇到一些事情(如接受長輩教育、選擇學習方法、學會待人接物，以及目睹父母料理家務、觀察他人處理問題等)，你對這類事情涉及的對與錯、好與壞、美與丑等的認識又往往有一個提高的過程…… 請以「這樣做確有道理」為題，寫一篇600字左右的文章。 (三十五)有付出就應有回報。社會、學校、家庭、他人也許為你(或他)付出過許多，你(或他)是如何回報的;你(或他)也許為別人付出過許多，你(或他) 得到了怎樣的回報。 請以「回報」為題，自選角度，寫一篇記敘文。 要求：1.思想感情健康，有真情實感。2.字數不少於500字。3.文中不得出現真實的人名、校名、地名。 (三十六)家庭是我們生活的港灣，家庭的點滴變化都會撥動我們的心弦。往日的家事令人難以忘懷，今日的家事更值得細細品味。請以「今日家事」為題，寫一篇500字以上的記敘文。 要求：1.通過一件具體的事來反映家庭的某一變化。2.要有語言、動作的描寫。3.有恰當的抒情、議論。 (三十七)每到周末，有人可能會走親訪友，暢敘友情;有人可能會結伴郊遊，領略自然;還有人可能會忙於那永遠做不完的練習題……周末，你是怎樣過的? 請以「周末」為題，寫一篇500字以上的記敘文。 要求：1.敘述為主，兼以抒情和議論。2.通過具體的事，抒發真實的感情。 (三十八)題目：理解 要求：1.除詩歌外，文體不限。2.文中出現的地名、校名、人名一律用「xx」代替。3.字數600以上。 (三十九)題目：合作 社會生活中的人，必須學會與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務?在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的苦惱……在與別人合作方面，你的情況是怎樣的?請從自己的生活經歷中選取一兩件事或幾個片段，以「合作」為題目，寫一篇記敘文。 要求：1.內容具體，中心明確，寫出自己與別人合作的經歷和感受。2.結構合理，詳略得當，語言通順，在敘述、描寫的基礎上，恰當運用議論、抒情表達方式。3.字體工整，正確使用標點符號，不寫錯別字，書寫格式正確。4.全文不少於600字。5.文中不得寫出區(縣)、學校的名稱和師生的真實姓名。 (1999年北京中考作文題) (四十)題目：信任 要求：l.除詩歌外，文體不限。2.不少於600字。3.不必再抄題目。4.如出現地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A、B、C等符號代替，否則扣分。 全命題作文041-050 (四十一)題目：(1)從校服引出的…… (2)從書包引出的…… 要求：1.從以上兩個題目中任選一題作文，不少於500字。2.除詩歌外，文體不限。3.文中不得出現真名，一律用「××」代替。 (四十二)題目：那件事給我的啟示 要求：1.寫一篇600字左右的記敘文。2.內容具體，思想健康，語句通順，結構合理，能使用多種表達方式。3.凡涉及地名、校名、人名時，都用 「××」來代替。 (四十三)根據下面題目作文，除詩歌外文體不限，不少於500字。 題目：這也是課堂 (四十四)以「美，在我們中間」為題，寫一篇記敘文。 要求：1.內容正確，條理清楚，語言通順。2.能兼用議論、抒情等表達方式。3.字數600左右。4.文中不得出現真實校名和姓名。 (四十五)每個人都以不同方式感受生活，每個人對生活也有不同感受。請你以「這就是生活」為題，寫一篇記敘文。 要求：l.以記敘為主，適當使用議論或抒情。2.文中不能出現真實的校名、人名。3.不少於600字，不超過700字。 (四十六)題目：那天，陽光好暖 要求：1.寫一篇記敘文，中心明確、內容具體。2.在記敘中適當穿插議論和抒情。3.字跡工整，卷面整潔，500字左右。 (四十七)題目：我最喜愛的一首歌 要求：1.寫一篇不少於600字的記敘文。2.在記敘中恰當地穿插議論。 (四十八)同學們在平時的家庭生活、學校生活和社會生活中，經常會遇到一些事情(如接受長輩教育、選擇學習方法、學會待人接物，以及目睹父母料理家務、觀察他人處理問題等)，你對這類事情涉及的對與錯、好與壞、美與丑等的認識又往往有一個提高的過程…… 請以「這樣做確有道理」為題，寫一篇600字左右的文章。 要求：1.記敘和議論相結合。2.凡涉及真實的地名、校名、人名，一律用「××」代替。 (四十九)大連變了，真的變了。大連的城市變了，大連的農村也變了，大連的一切都在變。 請以「大連變了」為題，寫一篇記敘文。 要求：1.不少於500字。2.要有適當的議論、抒情。3.文中不得出現校名、學校和家庭所在地的地名(可用字母代表)。 (五十)題目：家庭是我們生活的港灣，家庭的點滴變化都會撥動我們的心弦。往日的家事令人難以忘懷，今日的家事更值得細細品。請以「今日家事」為題，寫一篇以600字左右的記敘文。 要求：1.通過一件具體的事來反映家庭的某一點變化。2.要有語言、動作描寫。3.有恰當的抒情或議論。 全命題作文051-060 (五十一)題目：我最盼望的 要求：1.內容正確，條理清楚，語言通順。2.能兼用議論、抒情等表達方式。3.600字左右。4.文中不得出現真實校名和姓名。 (五十二)題目：重話母校 要求：1.寫一篇五六百字的記敘文，要寫自己的真實生活，文中要有適當的議論。2.文中的單位名稱用甲、乙、丙、丁或××、某某代替;人名用趙、錢、孫、李四個姓氏代替。 (五十三)題目：這件事發生在我們班裡 要求：寫一篇不少於700字的記敘文。作文中不得出現真實校名、班名，否則扣分。 (五十四)題目： 1.親情 ——讀《回憶我的母親》有感 2.談聞一多先生的愛與憎 ——讀《最後一次講演》 要求：1.兩題中任選一題。2.寫讀後感。敘議結合，以議為主，寫出真情實感。3.不少於600字。4.卷面整潔，字跡工整，不寫錯別字。 (五十五)題目：長輩 要求：以「長輩」為題寫一篇不少於sop字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(或暗示)本人姓名。所在學校。 (五十六)請參照下面的提示，按要求寫一篇題為「他(她)是個普普通通的人」的記敘文。 提示：生活在我們身邊的人，除了朝夕相處的父母、老師以外，還有各種行業、各種類型的許許多多的普通人。他們身上，往往具有某種美德：勤勞儉朴、樂於助人、志趣高雅、好學上進、堅持原則、見義勇為、事業心強、默默奉獻…… 要求：1.以記敘為主，結合適當的抒情、議論。2.文中不得出現真實的地名、校名和人名。3.不少於600字。 (五十七)對於畢業班的同學來說，最珍貴的莫過於時間，老師的作業，家長的「添加劑」，已是應接不暇，哪裡還有時間去干自己的想乾的事?現在如果給你一天完全自由的時間，你最想做的是什麼呢? 請以「給我一天時間」為題，寫一篇不少於600字的文章。 注意：1.敘事要圍繞中心，有詳有略。2.能綜合運用記敘、議論或抒情的手法。 (五十八)題目：一次家庭會 要求：1.寫記敘文。2.最好不以自己的學習與升學為內容寫。3.600字左右。4.字跡工整，卷面整潔(這條做得好獎2-3分，否則扣分)。 (五十九)以「謝謝您給我的愛」為題，寫一篇記敘文。 要求：1.「您」必須是長輩或老師，如果涉及校名、老師或自己的姓名，一律用「希望中學」、「王老師」和「×××」代替，否則扣分。2.要具體寫出一件事來表現中心，要有細節和心理描寫，還要有適當的抒情議論。3.不少於500字。4.書寫工整，卷面整潔。 (六十)考試，是同學們上學以來就經常經歷的事。考試，給同學們帶來的有成功的快樂，也有失敗的懊惱……哪一次考試令你難以忘懷呢?請以「一次難忘的考試」為題，寫一篇不少於500字的記敘文(文中的真實人名、地名及校名一律以「××」代替。) 全命題作文061-070 (六十一)題目：呼喚 提示：生活中，每個人都有發自內心的呼喚，如：呼喚別人賞識自己，呼喚有一個寬松愉快的學習環境，呼喚友誼……請寫出你內心的呼喚。 要求：1.以記敘為主，適當運用抒情、議論兩種表達方式。2.文中不得出現真實校名、地名、人名。3.不少於600字。 (2000年雲南省曲靖市中考作文題) (六十二)展開想像，以「家鄉巨變」為題作文，寫出20年後的家鄉面貌。不少於500字。 (六十三)以「我的一次選擇」為題寫一篇記敘文。 要求：1.要寫自己的經歷。內容具體，立意正確。2.以記敘為主，可以適當運用多中表達方式。3.不少於600字。 (六十四)從小到大，媽媽(爸爸)都時刻關心你的成長，你的每一點進步與成績都可能引發媽媽(爸爸)燦爛的笑顏。以「媽媽(爸爸)笑了」為題，寫一篇不少於600字的文章。 (六十五)題目：長大的感覺 作為青春少年的你，在一天天的成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來;有時，你會真的有一種長大了的感覺。請根據文題，寫一篇600字左右的記敘文。主義作文不要有真實的人名、校名、地名。 (六十六)假如你是下面一段文字中的「我」，請進行合理想像，以「這是我的責任」問題寫一篇文章。 初二開學，「我」被同學們選為班長。於是我開始用自己的方式來管理班級。不久，一些同學說「我」愛管閑事，好出風頭。對此，「我」說：「這是我的責任!」此後，班裡常常響起這句話。一學期下來，當聽到同學們日漸多起來的贊揚時，「我」還是說：「這是我的責任。」 要求：1.以記敘為主，適當運用描寫、抒情議論等表達方式。2.文中不得出現真實的人名、地名校名，否則扣分。3.不少於600字。4.書寫工整，卷面整潔。 (六十七)題目：我的良師益友 要求：1.以繼續為主，也要有適當的議論、抒情。2.不少於600字。3.文中不得出現真實的人名、校名，否則扣分。 (六十八)題目：一次不同尋常的考試 提示：同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種「考試」，其中有的對你來說有著不同尋常的意義。無論是課內的還是課外的都可以寫。 要求：寫成一篇記敘文，不少於600字。 (六十九)日常生活或學習生活中，許多時候，我們的心情舒展，充滿了歡樂。請以「最舒心的時候」為題，寫一篇文章。 要求：1.要有真情實感;2.文體不限，不少於500字，但不得超過所給字格;3.文中凡出現真實校名、地名、人名，一律用字母A、B、C、D中的一個或幾個代替。 (七十)題目：驚喜 要求：1.除詩歌外，文體不限;2.不少於500字;3.不得出現真實姓名、校名，否則扣分。 全命題作文071-080 (七十一)題目：母愛 要求：1.聯系說實際，可寫母親的愛，寫母親般的愛，要有真情實感。2.除詩歌、戲劇外，文體不限。3.文中不得出現真實的人名、地名、校名。4.文章不少於500字。 (七十二)題目：心靈深處 要求：1.寫一片內容具體，有真情實感的文章，文體不限。2.全文不少於500字，詩歌除空格外，實際字數(包括標點)不少於250字。3.文中如果出現真名，一律用「××」代替。 (七十三)題目：我最想做的一件事 要求：寫想做的事，說想說的話，表達真情實感。2.寫清楚想做的是什麼事，為什麼想做，想怎樣做。3.文體不限，字數600左右。4.凡涉及人名、地名、校名，一律用英文字母代替。 (七十四)請以「我嚮往這樣的環境」為題，按要求作文。 要求：1.環境的內涵多種多樣，有「家庭環境」、「學習環境」、「自然環境」、「社會環境」等等，請你圍繞一個方面作文。2.寫作時可以大膽想像，但不得出現真實的縣(區)、學校名稱及人名，字數不少於500。3.除詩歌外，其他文體不限。 (七十五)山路、水路、大路、小路、直路、彎路，現實的路、人生的路……請以「路」為題寫一篇600字左右的文章。要求：1.除詩歌外，文體不限;2.文中不得出現真實的人名、校名、地名，否則扣分。 (七十六)題目：星的遐想 提示：當你仰望星空、為美麗的星星驚嘆的時候，你想到了什麼?你想到了宇宙的奧秘?你想到了美麗的童話?你想到了明星、新星——某一領域的傑出人物? 你想到了國旗上的五星、解放軍肩章上的金星?或者，你想到自己將來成為一顆耀眼的星?……請你圍繞一個中心，展開聯想和想像，運用多種表達方式，寫一篇作文。文體不限，字數不作要求。文中不得出現真實的人名、校名。 (七十七)題目：(1)學會關心別人 (2)我的心願 要求：1.從上面兩題中任選一題作文。把所選題目填寫在下面橫線上。2.要寫真情實感。除詩歌外體裁不限，字數不少於600個。文中不要出現真實的人名、校名。 (七十八)題目：(1)感激 (2)課堂 要求：1.除詩歌外，文體不限;2.全文不少於600字;典.文中不得寫出真實的校名、人名。 (七十九)以「寬容」為題，寫一篇文章 說明與要求：1.題目「寬容」是「寬大有氣量，不計較或追究」的意思;2.文體不限，不少於500字，但不得超過所給字格;3.文中如需出現真實人名、校名，一律用字母A、B、C、D中的一個或幾個代替。

㈨ 浙江溫州語文中考作文要求

溫州市歷年中考作文題1997-2011

1、[文題一]題目：《難忘______情》。要求：先補全題目，在橫線上填入適當的詞語，如師生、母女、父子、同窗、摯友等，然後作文……（1997年）
2、[文題二]——提示：課餘生活是豐富多彩的：有的同學喜歡唱歌、跳舞、彈琴；有的喜歡繪畫、下棋、打球；有的喜歡玩電腦、看電視、讀小說；有的則幫助爸媽搞家務，或者去野炊、去旅遊……請把你的課餘生活中有趣的、有意義的一兩件事寫出來。要求：先把題目補充完整，如「課余，我喜歡打球」、「課余，我喜歡玩電腦」……（1998年）

3、[文題三]一下面一段話作為文章的結尾，寫一篇記敘文。
這段經歷使我認識到，人具有各種各樣的能力，要想成功，就應充分發揮自己的才能，走自己的路。
要求：1、選取自己的經歷的一兩件事來寫。內容要具體，中心要突出，前後銜接要自然。
2、在敘述的基礎上，恰當地運用描寫、議論等表達方式。3、4、略（1999年）

4、[文題四]給材料一事一議型議論文。材料突出了人間具有真誠的愛這一主題，同時也告訴人們，愛是相互的。愛只要有付出，就會有回饋。考生閱讀材料後，要從中梳理出一個觀點，進行闡述說理。（2000年）

5、[文題五]以「書」為話題，寫一篇文章，文體不限。（2001年）

6、[文題六]游戲時，我們尋求樂趣；學習時，我們尋求更新更佳的答案；遇到挫折，我們尋求勇氣和力量；與人交往，我們尋求心靈溝通的渠道；置身大自然，我們尋求解開自然現象奧秘的鑰匙；參與文明建設，我們尋求傳承文明的途徑……
請以「尋求」為話題，寫一篇文章。（2002年）

7、[文題七]——走進網路、擁抱自然、關注熱點、研究課題、參加競賽、服務社會、善待他人、學做家務……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才幹；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發……
請以「這也是課堂」為題，寫一篇文章。（2003年）

8、[文題八]——我們面對的是一個問題的世界,問題無所不在。它是那樣的神秘而又復雜：宇宙、自然、生命；戰爭、飢餓、疾病。它是那樣的接近：學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題……
請以「問題」為話題，選取某一個角度，寫一篇有真情實感的文章……（2004年）

9、[文題九]品讀試卷所選文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，於艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》「活著一千年不死，死後一千年不倒，倒後一千年不爛」的生命狀態，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？
請以「樂在其中」為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想像，抒發感情，等等。（2005年）
非課改實驗區：半命題作文以「十六歲，我多了一分」為題，寫一篇有真情實感的文章。（2005年）

10、2006年習作試題
27．根據要求作文。(60分)
不要塵封你的心靈／青春的世界裡／沒有憂郁
不要學著冷漠／忘了給別人／給自己／一聲笑語
不要蜷縮在書堆里／外面是花香鳥語／陽光屬於你
青春如此可貴／需要你／欣賞、創造、亮出自己
生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你
世界如此遼闊／等著你／遠足、尋訪、探索奧秘
快打開／把心幾打開
去收獲——
一份驚喜／一份感動／一種人生的美麗
請以「把心兒打開」為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想像，抒發情感……
要求：①文體自選(除詩歌外)；
②不少於600字；
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

11.2007年作文試題
24.根據要求作文。（60分）
《現代漢語詞典》對「惜」的釋義如下：①愛惜：珍～∣～寸陰∣～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；捨不得：～別∣～力∣不～工本。
【惜別】捨不得分別。
【惜陰】愛惜光陰。
【惜老憐貧】愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。
【惜墨如金】指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。
【惜福】指珍視自己的福氣，不過分享受。
參考以上材料，結合自己的生活體驗，以「惜」為題寫一篇文章。
要求：①文體自選；②不少於600字（寫成詩歌不少於20行）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

12.2008年試題
23根據要求作文。(60分)
春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄盪；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落進心裡；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。
春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少幢憬在靜寂中悄然孕育……
雨天，適合回憶與聯想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，彷彿有很多藍色的精靈，賦予這個世界以新的生命。
請以「下雨天，真好」為題寫一篇文章。
要求：①文體自選，②不少於600字(寫成詩歌不少於20行)；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

13．《從那一刻開始》，是命題作文，體裁不限，沒有提供材料和話題。（2009年）

24.根據要求作文。(60分)

古人雲「知行合一」、「知易行難」，「知者」可貴，「行者」更可貴。「行者」，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，「我」以滿腔的熱情幫助迪龍實現生命的蛻變，而面臨危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救。

當我們抱怨環境臟亂時，我們為什麼不俯下身去？當我們接受善意的微笑時，為什麼不報以同樣的微笑？當我們自怨自艾時，為什麼不走向更廣闊的世界……行動，就在舉手之間。

做一個「行者」，行動著，感悟著，收獲著……

請以「做一個『行者』」為題寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不少於600字(寫成詩歌不少於20行)；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。 -2010

溫州2011年中考作文題目：____童心，作文題目由漫畫、導語、要求構成。從多方面闡述引導學生對童心的理解，三幅漫畫分別為「童心是一種嚮往」、「童心是一種想像」、「童心是一種創造」。
2011年溫州中考作文採用半命題形式，「____童心」。
作文題目由漫畫、導語、要求構成。從多方面闡述引導學生對童心的理解，三幅漫畫分別為「童心是一種嚮往」、「童心是一種想像」、「童心是一種創造」。導語里有用眼睛「聽」、用耳朵「看」、童心可以裝進整個世界等提示語。並且提示學生可以填入「擁有」、「久違的」、「啊!」、「爸爸的」、「美麗的」等內容。從中可以看出，命題者可謂用心良苦，他在提醒學生在人生的追求中，要保留一些人生中最美好的東西，而童心便是其中一個。教育是一種呵護和喚醒，呵護人身上最美好的東西，喚醒學生對人生的美好嚮往。
-2011