A. 針對五年級學生如果要補課的話，應該補什麼課啊
你好，這個要看自己的孩子哪一門課程比較弱。我家孩子就是語文跟英語比較弱，就在新區麥庫20樓的國文教育給她報了一個小荷作文跟新概念英語。一學期下來就有一定的進步啦
B. 五年級補課的話應該補什麼語文應該補什麼，數學應該補
需要作文看書數看看數關趣事培養興趣比都重要
寫作中的虛構和虛假是不同的，基於真情實感的虛構，是具有想像力的美的東西。而虛假的文字是缺少真情實感和想像力的。所以作文可以虛構，但是不能弄虛作假。
C. 小學五年級，語文補習有什麼方法
學習五年級語文要從兩方面著手。一是要抓好基礎。五年級語文考察的知識大部分是句式的運用，詞語的搭配等。知識不難但有的學生還沒有完全理解句式的用法和詞語的意思，用起來會出現詞不達意搭配不當的現象。所以在做語文學習計劃的時候首先要讓孩子掌握最基礎的知識。二是要學會歸納總結問題，掌握方法。之前孩子在家附近的卓越教育的語文班，老師安排的練習布置的作業會認真去做，但是不會發現自己的問題也不會總結。所以，老師在教學的過程中會嘗試讓孩子總結自己的語文學習問題，歸納薄弱點，慢慢地讓孩子掌握學習語文的方法。
D. 小學五年級語文需要補課,學習班好還是一對一好
大多數家長讓孩子補課最大的目的是提高孩子的學習成績，但是你知道孩子的學習成績是由什麼因素決定的嗎？
決定孩子成績的因素有四個：孩子的智商、學習方法、學習習慣、學習態度。
1 智商：
商是由遺傳因素決定的，這一點已經得到科學的驗證了。但是也不用過度悲傷，因為真正的天才是很少的，極其笨的孩子也很少，大部分學生的智商是差不多的。
關於補課與智商的關系：補課絕對無法提升智商！
2方法：
方法最終是歸結到如何做的問題上的。一元一次方程如何做才能達到最優解？這是需要老師教的，是有規律可循的。
3習慣：
習慣是做事情的過程中形成的行為方式。良好習慣的養成是最難的一件事，第一是需要父母言傳身教、從小給孩子養成的，第二是需要老師用紀律來約束、強迫形成的。
4態度：
態度不是孩子行不行的問題，而是孩子要不要學，想不想學的問題，是對學習這件事的看法，以及在這個看法下所採取的行動。
學校和補習班教學的側重點不用，補習班不拘泥於課本，可以開闊學習思路，增強孩子的好奇心，和對知識的求知慾。
而且，機構的老師更會根據不用孩子的特長，因材施教，鼓勵孩子大膽的實現自己心中的想法。
說了這么多，那到底哪些孩子需要補課呢？什麼情況下補課有用呢？
1 在學校吃不飽的孩子——高智商、成績領先、接受能力強，想要超前學、往深處學的孩子。
不過這個有一個前提，就是孩子願意補課才可以。
2 因為某種原因，某一階段某一科的學習掉隊了，需要有針對性地補；或者單科瘸腿。比如生病了半個月，數學平面幾何跟不上趟，需要趕緊找老師補。
3 畢業班學生，需要考前沖刺。
補課的話，選擇大班好，還是一對一呢？
一對一費用比較貴，大班課性價比高。
一對一更具有針對性，適合基礎非常差的學生和程度非常好的學生，一個是吃不飽，一個是不夠吃；
大班課，適合成績中等的孩子。
機構推薦：梯方在線。
梯方在線專注本土化教學，目前主要服務上海本地K12學生，小班化教學，學生的學段主要集中在初中和高中，課程很全面，比如現在快中考了，他們會研發一些短期的中考沖刺班，方便學員為中考做最後的沖刺。
師資方面也不錯，機構選拔老師非常嚴格，不收剛畢業的大學生，一般都要求老師在上海有3年以上的教學經驗才可以。
E. 五年級補課的話應該補什麼語文應該補什麼
語文應該補一下閱讀能力,讓孩子多讀書,閱讀後復述內容,了解文章的結構,敘述文章的精彩片段,從中學習習作方法,培養習作能力,從而提高了閱讀理解能力.
數學應該注重補解題思路和方法,注重算理演算法的滲透,提高其解題能力.
F. 五年級語文有補習的必要嗎哪裡補比較好
覺得五年級語文沒有補習必要。五年級的語文課程難度低，考試時多是常識基礎，閱讀寫作難度不大。建議孩子上課認真聽講，該背誦的必須達標，該默寫的必須會默寫。平日里多閱讀，多練筆。
G. 五年級學生補課補些什麼
雖然沒有學，但是還要補。怎麼可能不學英語？我們這里一二年級口語練習，三四年級筆頭聯系，五年級就要寫作文了。至於數學還是需要先鞏固，你也是高中生了，針對她的書，總能出些題目吧。網上的題目不多，最好去書店 .
不管怎麼補，先要鞏固，再或多或少的出些難題，不一定要他自己做出來你可以教。而且要教會他做的方法。這樣就可以了。至於計算也要多些練習。英語就教些簡單的口語吧。爭取做到會讀會拼，發音要標准，要不然以後就該不過來了。題目還是一部分自己出，一部分從電腦上，書上獲取。希望你妹妹能有好成績
H. 語文補課究竟在補什麼
一般來說不用補習，語文是慢功夫，純靠補習沒有很大用處。
需要補習的是基礎知識，像字音字形看得多了也就熟了。閱讀理解不好的做閱讀，寫完答案之後和原答案對比，來貼近答案。
不過最重要的是看書，閱讀理解和作文都需要這個，看書最好看名著。一是名著沒有語法錯誤，看多了對基礎有幫助；二是名著的文章都很經典，看懂了有利於閱讀理解（閱讀理解沒有其他的竅門，就是讀懂就成，答題思路的理理就出來了），而且書看多了，會看懂書里各種觀點，文章的境界就上去了。
如果你基礎不算太好，建議多積累和練習基礎知識。平時要多看書啥的，最好寫寫讀書筆記，寫寫就有條理很多。主要是不能急，慢工出細活。
我就是這樣學語文的，平時多和語文老師聊天，會提升很多，思路也會開闊。
我高考語文150，考了119。這樣的方法對我挺有效的，希望對你也有幫助。畢竟每個人的方法不同，你找到適合你的方法，一定會有很大提升。
I. 語文補課怎麼補
樓主你好，，以下為個人建議與觀點，請酌情採納。
語文這門科目是一項只要從小積累就能學好的一門課，就像我以前的老師說過的那樣「你不碰語文，語文也不會睬你」如果從小基礎不好，就要趕緊跟上節奏，因為如果要說語文知識點真的比數學英語什麼的少多了，更多的是課文、文言文、古詩之類，樓主如果真的想學好，最好去買一些輔導書多看看，多背背，不要買那種總結書上的教材全解，買那種年級全冊的知識點匯總，那種更有幫助。
上學校的語文課的時候要認真聽，所以不要用那些輔導書之類，因為會有答案，自學的效果會不好。
以上是自學，下面闡述一些補課之類的問題。
補課有利有弊，並不是說只要補課了一定成績能提升，不是的。我父親從小就不支持我補課，因為除了平時的上課如果還加上了補課的一項，就會更有壓力，就沒有時間去干一些別的事情，在課堂上學不好就是學不好了，在補課班還能學好嗎？當然我也只是把丑話放在前面了，補課也有好處的。補課會進一步加強你在學校的記憶，至於深不深就看老師趕課的進度了，不過這一切還得靠自己。
樓主提問應該怎麼補，我也不懂具體的意思，補課的話要補好的，如果補差的話還不如不補，我鼓勵樓主最好不要補，浪費了自學的時間還有一星期下來只有周末的休息時間。我也不知樓主具體是什麼年紀，不同年級有不同年級的解決方法，如果是小學~初二階段可以最好不補，如果到初三了，成績跟不上的話要適當的補一補，自學的進度也要跟上，畢竟是高年級的學生。
以上為個人意見，樓主如果覺得沒有幫助，那麼抱歉，我的回答可以忽略，如果有點幫助，我很榮幸。