語文靠積累什麼意思

⑴ 語文要靠什麼

• 一、大量閱讀

  博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。

  語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

  根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。

  理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜志對培養這些能力和素養都很有幫助。

  博覽群書的孩子在說話方面也有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。

  博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

  這里需要強調一點孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應該接觸原著。

  老師建議：大量閱讀，什麼叫大量，這是一個比較模糊的概念。家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天閱讀30分鍾，或者2個星期要看完一本書。

  

• 六、素材積累

  引導和促使孩子通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在於寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點：A觀察，B閱讀，C體驗。

  老師建議：當孩子某作文（比如《登大羅山》）不會寫時，家長要善於引導孩子利用網路，可引導孩子搜索5-10篇有關登山的作文，分析它們的結構、研究它們的構思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關資料的方式，本身也是一種語文學習。

如何學好語文

⑵ 語文靠積累學起來嗎

是滴,多看書,多做練習,鞏固一下課本知識,就是積累起來的呀
不過還有一種大語文,就是生活中用的,那也是靠積累的,平時生活中我們會遇到很多和語文有關的
其實都是會積累下來的,!
學無止境哦,著就是說語文啦!

⑶ 語文積累應該包括哪些內容

語文學習的一個很重要方法是：積累.在教學中,我們要引導學生進行積累,讓學生養成記筆記的好習慣,讓積累發揮它應有的功效.通過積累不斷提高學生的文化素養,拓展學生的文化視野和思維空間,從而提高學生解決問題的能力.我認為語文積累應該包括以下內容：一、文化積累高中階段的學生應該具有豐厚的文化積累,不斷提高自己的文化修養,拓展自己的視野和思維空間.我們應該指導學生通過閱讀文化論著、調查和梳理材料,培養他們主動積累各種文化知識的能力和習慣,增強文化意識,吸收中國傳統文化的營養.二、文學常識積累文學常識是高中語文教學中很重要的方面,教師在教學時要注意引導學生有效的記憶,如：一些作家的生平、作品、思想、寫作特點等.指導學生積累文學常識,豐富自己的精神世界,提高自己的文化品位.三、優秀篇章語段的積累對一些優秀的古代散文、詩詞曲作品以及深有韻致的現當代詩文皆可誦讀,直至熟記於心.讀的次數多了,理解就會更深,感受也就更強,語感也就自然增強了,這就為鑒賞、寫作奠定了良好的基礎.語詞積累四、語詞積累語詞積累包括成語、諺語、歇後語,箴言、警句、座右銘,詩句、對聯、現代語,歌詞、戲文、廣告語等,可以從課文中積累,課本名篇佳作中出現的詞語豐富,文辭優美,遣詞造句生動、准確、精練,是積累詞語的最好材料.可以從課外閱讀中積累,閱讀古今中外的名著名篇,瀏覽報紙雜志等等,在閱讀中處處留心,學習那些用得精當或自己覺得有新意的詞語.也可以從日常交談、電影、電視、廣播中積累,從這裡面往往能夠學習靠平時閱讀學不到的詞語.對平時積累的詞語進行歸納梳理,分門別類地進行比較研究和學習,加深對詞語的理解,提高遣詞造句的能力.五、語文知識積累語文知識積累包括：標點符號的運用、修辭手法的運用、一些詩詞的格律知識等；六、生活積累有些學生缺乏生活積累,影響了他們的閱讀興趣,不利於學生語文素養的提高.語文教師要給學生提供參加社會實踐、調查訪問的機會,讓學生觀察生活、關注、參與、體驗和感悟人生.引導學生不斷積累思想、積累感情、積累生活.七、方法、習慣積累教師要幫助學生制訂一個切實可行的語文學習計劃,採用適合自己的學習方法,不斷積累、長期堅持,真正養成良好的語文學習習慣.對一些有效的學習方法、閱讀鑒賞各種不同體裁文章的方法、寫作各種體裁文章的方法,要教給學生,並且要教會學生將這些方法積累下來,進行比較,選擇對自己有效的方法,並進行不斷改造創新.八、作文素材積累作文是語文教學中的一大難點,也是學生學習語文的一大難點.我們在教學中要培養學生養成積累作文素材的好習慣,教師可以幫助學生提供一些,還要讓學生自己積累,並指導學生對作文素材進行分類,可以從體裁上分類：記敘文素材、說明文素材、議論文素材等,還可以將其分成小故事、名人名言、詩詞歌賦等.

⑷ 老師每次說語文重在積累 ，那都積累些什麼呢

其實重點在於你有沒有興趣，如果你對這門學科產生興趣了，那麼你就會很習慣的記住很多這方面的知識，比如必考的古詩詞，平時不僅要記住書本上的，還要多閱讀這方面的書籍，累積經典詩詞，古文則要記牢常用字的大概註解，多找這方面的文章來練習，體會不同情況下字詞表示的不同意思，然後學會類推，作文是大頭，不會寫模仿總會吧，還是要多讀，記得我上學的時候，小學看初中的作文書，初中看高中的，高中了基本不看了，因為該看的都看過了，然後就是加入自己的東西，體會啊，感想啊，領悟啊，有了自己的東西，大抵不會出局了！語文是一門你抱佛腳都沒大用的功課，因為你以為它只是靠背，其實得分關鍵在於運用你掌握的知識，類推你掌握的知識，死背的東西其實不多！

⑸ 中學生要學好語文，一定要重視語言的積累，可以從哪些方面下功夫呢

語文能力，最直接的表現就是聽說讀寫的能力，這也是語文學科的工具性。語文要學習知識點有音、字、詞、句等基礎知識，還有詩歌、散文、文言文等重點難點，語文學習的關鍵還是要靠語言積累，靠平時生活中點滴應用，靠自己對語言的領悟能力。

語文是細水長流靠慢功的學科。只有具備豐富的知識積累和生活經歷，才能在中考考場上游刃有餘。社會有多寬廣，語文課堂就有多大，生活處處皆語文。

知識必須積累，語文的學習尤其如此。語言積累是提高語文能力的基礎。有的學生之所以能「出口成章」，「下筆成文」，就是因為語言積累特別豐富。

一、加強熟讀背誦，在誦讀中積累語言

熟讀背誦是增加大腦皮層的語言信息，作文訓練則是調動大腦中的語言信息來激發信息回憶、交流、篩選，從而達到鞏固、運用語言的目的。作文是高層次的積累語言。要使大腦內語言信息系統靈活自如的運轉，必須加大語言周轉的密度。數理化學科能課課練、日日練，作文為什麼不能？加大作文的密度並不是違背規律，而是循序漸進，由易到難，重點反復，難點強化。

多讀書，多寫文章，學生對祖國語言的積累、掌握便一定會由少而多，聚沙成塔，為語文素質的全面提高打下堅實的基礎。

誦讀、閱讀、作文都是以語言積累為基層，持之以恆，就可以熟練掌握語言這門工具。

⑹ 語文積累應包括哪些內容

1、課內積累

語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑；我們要把課文學習好；那樣才會以點帶面，用課本課文的」點」去帶動生活語文的」面」。

2、課外積累

要充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本、優秀作文刊物、名著書籍、互聯網、電視、廣播 等。只要有益於我們的學習都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導積累的資料的運用。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到」家事國事天下事事事關心」，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎。

3、生活積累

有些學生缺乏生活積累，影響了他們的閱讀興趣，不利於學生語文素養的提高。學生需要參加社會實踐、調查訪問，讓學生觀察生活、關注、參與、體驗和感悟人生；引導學生不斷積累思想、積累感情、積累生活。

4、要學會運用素材

同學的語文學習的差別就在語言的運用，要學會用精妙的語言把見到的材料運用起來，才真正達到了我們的目的。

(6)語文靠積累什麼意思擴展閱讀

學習語文方法主要記住重要的幾個字: 多積累、勤運用 。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z。其中W代表成功，X代表科學的方法，y代表不懈的努力，z 代表少說空話。可見科學的方法對於成功多麼的重要，學習語文也同樣如此。

有些同學認為語文很難學習，學習語文興趣不濃，成績很不理想，其實漢語作為我們的母語要想學好它其實並不困難。那就要看你有沒有一套良好的學習方法。作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生，對於初中語文的學習很是迷茫，不知道如何學習，為了使同學們快速進入學習初中語文的角色，提供幾種學習方法。

語文學習主要記住重要的幾個字: 多積累、勤運用 。語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。語文學習主要側重聽、說、讀、寫四種能力的培養。這四種能力的形成相輔相成,互相促進。

⑺ 語文讀書筆記上面的「閱讀積累」是什麼意思

閱讀積累：讀過文章後對好詞好句的積累

⑻ 積淀和積累在語文上有什麼區別

您好：
積淀：在長期積累中形成(多用於抽象事物),
積累：積聚起來的事物
積淀多形容文化、素質等,而 積累多形容知識、經驗、工作等

⑼ 語文積累的重要性

累的重要性就是多積累語文，將來才能寫出好的文章，頭腦才能豐富，才能顯現出才華