三年級語文上冊你在生活中觀察到什麼

1. 三年級語文，在日常生活中，你觀察過什麼

豆莢

天上完語文課，老師要求我們回家種一種植物，觀察它的生長過程。一回家我就找外婆要了幾粒黃豆，小心翼翼地把豆子埋到土裡，外婆告訴我，種黃豆要足夠的水。我把黃豆種下以後就開始給黃豆澆水。幾天過去了，沒發現什麼變化。
一個星期以後，我發現種黃豆的地方，土比別處的高出一些，輕輕扒開土一看，原來是黃豆長出了淡黃色的小芽，出土沒幾天，小芽又變成綠色的了。又過了兩天，淡黃色的小？里長出了幾片葉子，嫩嫩的，綠綠的，非常惹人喜愛，我天天都要去看它。
日子一天天過去了，小芽漸漸長高了，我拿來幾根棍子插在土裡，黃豆的藤就繞著木棍向上爬，沒過多久，居然爬到了棍子的頂部。
半個月後，藤上長出了豆莢，豆莢上有一層細細的毛，摸起來軟軟的，很有意思。豆莢也由開始的淺綠色漸漸變深去。外婆告訴我，這就是我最愛吃的毛豆，我看著它一點點長大，心裡充滿了喜悅。等到豆莢變黃以後，就可以把豆子摘下來了。我把豆莢從藤上摘了下來，嘿，收獲還真不小。一個豆莢里至少有兩顆黃豆，我總共收獲了10來個豆莢，竟然有20多粒黃豆呢！

篇二：含羞草

以前，我在老家的九龍山的山坡上見過含羞草，聽爸爸媽媽說，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那麼柔弱。含羞草的花長得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的花球，其實並不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個小單位分開，便可以看見每一個小單位都有四裂的花瓣、四根長長的蕊，原來那一個個小單位才是它的一朵花。
可是，這種植物為什麼會叫含羞草呢？哦，原來如果你輕輕的觸動他一下，他那片開放著的羽狀復葉，立即閉合起來，緊接著整個葉子又垂下來了，顯露出「害羞」，而是植物受刺激和震動後的一種反應。正中反映在生物學上稱為感性運動，是含羞草受到刺激後，細胞緊張改變的結果。
從以前的觀察來看，今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什麼叫含羞草以及它是怎麼「害羞」的。 含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。

2. 三年級語文，在日常生活中，你觀察過什麼有哪些發現，請舉一例寫一寫。

這篇作文出自三年級第四單元探索與發現的作文題。

第一自然段：確定觀察的對象，寫你最近觀察了什麼。

第二自然段；寫自己是怎樣觀察的，如看一看，摸一摸，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗，等等。

第三自然段：通過連續的觀察，你發現觀察的對象有什麼變化情況？

第四自然段：寫一寫觀察後的發現、啟示或收獲等。

(2)三年級語文上冊你在生活中觀察到什麼擴展閱讀

觀察樹葉

我這一次觀察到的東西就是樹葉。

樹葉各不相同，有形狀不同，顏色不同，大小不同。我除了觀察到這些還發現了我不知道的東西。

一天清晨，我來到樓下，看到小樹林里堆滿了樹葉，有棕色的，有黃色的，還有許多紅色的……我想摘一片樹葉做個試驗，看它會不會枯死。第二天我看到這片樹葉枯死了，覺得很奇怪：為什麼摘下來的葉子會枯死而在樹上的葉子卻不會呢？

後來我終於明白了，樹葉長在大樹上時，大樹會給每一片樹葉傳輸養分，而被摘下來後沒有了養分，它就會枯死。

世界上還有很多事情等著我們去觀察與發現。我以後一定要繼續努力學習，知道更多的東西！當然還需要更加細心和認真。

3. 小學三年級語文上冊觀察事物的作文300字左右

寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。

正文內容：

以前，經常聽人說：「這個人橫行霸道，像螃蟹一樣。」我一直有個疑問：「為什麼螃蟹是橫行霸道的呢？」我問媽媽，媽媽說：「因為螃蟹是橫著走的。」所以，我想買幾只螃蟹來觀察觀察。

今天，爸爸買來螃蟹來觀察。

螃蟹一共有八隻腳，還有兩只像剪刀一樣的大鉗子，眼睛突在外面瞪著你，顯得特別威武。通過觀察，我發現有幾只螃蟹的鉗子特別大，上面布滿了密密麻麻的黑毛。其它幾只螃蟹的鉗子比較小，上面的黑毛不多。我還發現有些螃蟹肚子上的蓋子是尖尖的，像塔一樣，還有些肚子上的蓋是橢圓形的。

我問爸爸，這是怎麼回事，爸爸說：「你發現沒有？蓋子尖尖的鉗子大，蓋子圓圓的鉗子小。」我再次觀察，發現真的是這樣的。爸爸又說：「蓋子尖尖的鉗子大大的是公的，蓋子圓圓的鉗子小小的是母的。公的要保護家園，所以鉗子大大的。」

這時，我們解開螃蟹的繩子，只見螃蟹用它那八隻又細又長的腿飛快地爬了起來，我發現它正如媽媽所說的那樣，是橫著爬的。今天終於解開了為什麼說螃蟹是橫行霸道的問題。

通過這次經歷，我知道了在生活中要仔細觀察，多多思考，這樣才能增長知識。

4. 三年級在生活中觀察到什麼

這篇作文出自三年級第四單元探索與發現的作文題。

第一自然段：確定觀察的對象，寫你最近觀察了什麼。

第二自然段；寫自己是怎樣觀察的，如看一看，摸一摸，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗，等等。

第三自然段：通過連續的觀察，你發現觀察的對象有什麼變化情況？

第四自然段：寫一寫觀察後的發現、啟示或收獲等。

正文：

觀察樹葉

我這一次觀察到的東西就是樹葉。

樹葉各不相同，有形狀不同，顏色不同，大小不同。我除了觀察到這些還發現了我不知道的東西。

一天清晨，我來到樓下，看到小樹林里堆滿了樹葉，有棕色的，有黃色的，還有許多紅色的……我想摘一片樹葉做個試驗，看它會不會枯死。第二天我看到這片樹葉枯死了，覺得很奇怪：為什麼摘下來的葉子會枯死而在樹上的葉子卻不會呢？

後來我終於明白了，樹葉長在大樹上時，大樹會給每一片樹葉傳輸養分，而被摘下來後沒有了養分，它就會枯死。

世界上還有很多事情等著我們去觀察與發現。我以後一定要繼續努力學習，知道更多的東西！當然還需要更加細心和認真。

5. 怎樣指導三年級上冊語文第四單元作文觀察日記

是開頭

點等，只要學會用五官觀察，多問幾個為什麼，多找幾個理由分析推斷，再加想像和聯想，文章就豐富了。但注意一定要是自己觀察的真實結果！
觀察結束後，將觀察到的內容記錄下來，要注意，按照寫記敘文的形式寫下來：

①、時間、地點、觀察對象、氣象情況②觀察對象的細致特徵③觀察中的心情和收獲

3、下面這些你知道嗎？(幫助學生成為生活的有心人，激發觀察的興趣，挖掘發現的潛能）

魚睡覺的時候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預報天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會變色|蚯蚓斷成兩節不僅不會死，還會變成兩條蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|……

做一做：回家找個礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進做好的杯子里。然後堅持觀察一個星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫下來。

4、句段訓練

在你的作文中用上"有的……有的……有的……"寫一段話

在你的作文中用上至少兩個比喻句

根據你觀察的材料選擇一個有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補拙/有雙發現美的眼睛/給予比拿快樂/

5、日記格式如範文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般不寫標題，但為了便於把握作文中心，小學生時提倡寫標題（見範文）。

【主題推薦】

同學們，你們見過人與動物和諧共處的場景嗎？見過的，想一想，把人的可親，動物的可愛寫出來；沒見過的，回去細心觀察一下。

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怎麼樣，你對觀察日記是不是有了一個大致了了解？下面我們開始探討怎樣寫好觀察日記。

根據要求同學們都可以知道，本次作文的一個重點就是觀察。大千世界，我們觀察到許多的人、事、物、景，怎麼來寫呢？首先我們在生活中要去做一個善於觀察的「有心人」，比如寫一個熟悉的人就要觀察這個人的外貌、衣著、動作、話語，甚至於這個人的心裡會想些什麼等，我們都要去觀察、思考。當然，除了這些之外，我們還要運用我們身體的各種感覺器官去觀察，提高觀察質量。如觀察菊花，除了看到的之外，我們還應該通過嗅覺，聞到它的花香，通過手的觸摸，感覺到菊花的真實樣子等。只有仔細觀察才能熟悉事物，只有熟悉事物，才能寫好作文。你在平時的生活中觀察了哪些事、物、景、人呢？你准備選擇哪一個來寫呢？

下面我們先了解一下日記這種作文形式。

先談談日記的具體的格式和要求：日記同學們接觸地都比較早，而且許多小朋友寫的日記也是不錯的。日記的格式具體要求是：先要寫明記日記的時間，比如「×年×月×日」，同時最好還要註明「星期×」、「天氣情況」（如晴、陰、雪、雨等）。通常-

「日期」和「天氣情況」這兩個部分佔一行，然後再另起一行寫具體內容，必要時可以根據內容為自己日記加上標題。

再來談談日記的內容：日記這種形式比較靈活，想怎麼寫就怎麼寫，可以記一件事，寫一個人，也可以記幾件事，寫幾個人，而且這幾件事、幾個人之間，有沒有內在聯系都無多大關系，只要是發生在同一天的的人和事就行。日記的篇幅可長可短，不受字數限制，完全根據自己日記要寫的內容來決定。

6. 三年級語文，在日常生活中，你觀察過什麼有哪些發現，請舉一例寫一寫。

摘要 在日常生活中，觀察過螞蟻搬窩。

7. 你在生活中觀察到了什麼用幾句話寫下來

內容如下：

1、在生活中，我觀察了很多事物，發現了生活的樂趣。

2、在生活中，我觀察了周圍環境，發現了污染問題嚴重。

3、在生活中，我觀察了不同人群，發現了不同的活動規律。

4、在生活中，我觀察了很多動物，發現了它們不同的生活習性。

5、在生活中，我觀察了不同行為，發現了很過細節性規律。

6、在生活中，我觀察了不同家庭兒童，發現了不一樣的生活樂趣。

仿句特點：

句式就是句子的結構方式。對於句式，可以從兩個角度來理解。

一是句子的類別：句子包括單句和復句兩大類;單句又有非主謂句和主謂句，復句又有多種類型。

二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。從句子的類別研究句式是對語言現象的靜態上進行分析的，偏重於認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。

從修辭的角度研究句式是對語言現象的動態分析，偏重於運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。

8. 你在生活中觀察到了什麼用幾句話寫下來，和同學交流吧！

寫作思路：可以寫觀察螃蟹，將螃蟹的特點寫出來，比如螃蟹一共有八隻腳，還有兩只像剪刀一樣的大鉗子，眼睛突在外面，螃蟹肚子上的蓋子是尖尖的，像塔一樣等等。

正文：

以前，經常聽人說：「這個人橫行霸道，像螃蟹一樣。」我一直有個疑問：「為什麼螃蟹是橫行霸道的呢？」我問媽媽，媽媽說：「因為螃蟹是橫著走的。」所以，我想買幾只螃蟹來觀察觀察。

今天，爸爸買來螃蟹來觀察。

螃蟹一共有八隻腳，還有兩只像剪刀一樣的大鉗子，眼睛突在外面瞪著你，顯得特別威武。通過觀察，我發現有幾只螃蟹的鉗子特別大，上面布滿了密密麻麻的黑毛。其它幾只螃蟹的鉗子比較小，上面的黑毛不多。

我還發現有些螃蟹肚子上的蓋子是尖尖的，像塔一樣，還有些肚子上的蓋是橢圓形的。我問爸爸，這是怎麼回事，爸爸說：「你發現沒有？蓋子尖尖的鉗子大，蓋子圓圓的鉗子小。」我再次觀察，發現真的是這樣的。爸爸又說：「蓋子尖尖的鉗子大大的是公的，蓋子圓圓的鉗子小小的是母的。公的要保護家園，所以鉗子大大的。」

這時，我們解開螃蟹的繩子，只見螃蟹用它那八隻又細又長的腿飛快地爬了起來，我發現它正如媽媽所說的那樣，是橫著爬的。今天終於解開了為什麼說螃蟹是橫行霸道的問題。

通過這次經歷，我知道了在生活中要仔細觀察，多多思考，這樣才能增長知識。

9. 三年級語文生活中觀察到了什麼用幾句話寫下來

寫作思路及要點：以觀察鬧鍾為題，圍繞這一主題展開詳細描寫，接著表達自己的想法以及觀點。

正文：

今天我仔細觀察了鬧鍾。鬧鍾，顧名思義就是會響、會鬧得鍾。它的外形被設計師們設計的五花八門，形狀各異——有小黃人的，小蜜蜂的，海綿寶寶的，簡直應有盡有呀！有的鬧鍾比我們的手掌還要小，是迷你鍾。

鬧鍾它還有三隻腳，一隻腳走得特別快，又細又長，叫秒針。第二隻腳走得稍微慢一點，秒針走一圈，它就走一格，也就是所謂的一分鍾，比秒針粗短，它叫分針。

第三隻腳是最粗的，特別短，也最懶。分針走一整圈它就動一格，它叫時針。平常我們要看時間的話，首先要看時針指向數字幾，再看分針指向數字幾，大概就知道是幾點鍾了。

我們的世界裡有許多時間限制，鬧鍾就成必須品。比如上學、工作、日常都少不了它。它也是我的監督員，每天早上起床、或者放學回家做作業，它都能准時地提醒我，監督我。有一次我早上鬧鍾沒鬧，我差點遲到。

在路上邊跑邊埋怨著，它是不是調皮在逗我玩，或是太累了想罷工？正當我百思不得其解的時候，媽媽提醒了一句，你昨晚是不是忘記定鬧鍾了？我聽了媽媽的話後。猛地一驚，是呀，我昨晚確實是忘了定鬧鍾了。

我慚愧地跑進房間，和鬧鍾說了一聲：「對不起，錯怪你啦！」鬧鍾這時也叮鈴鈴響起來，好像在和我說沒關系呢！