人教版小學五年級語文上冊作文題目是什麼

① 人教版五年級語文上冊作文題目

共七個單元，不知你問的那個，一單元是有三個作文供你選，一是寫自己和書的故事，二是采訪周圍讀書的人，根據采訪時的筆記，整理出采訪記錄，三，展開一場辯論，辯論的題目是開卷是否有益，結束後，寫寫辯論經過， 二單元是以「二十年後回故鄉」寫一篇習作， 三單元是選擇一種物品介紹給大家 四單元是三個作文選，一 寫一篇給關於給你啟發的事情， 二 寫寫座右銘給自己的啟發 三 看圖作文 五單元沒 六單元是想對父母說的話 七單元寫讀後感 八單元 兩個作文選 一 選一個場景描述 二從讀過的文章中選一個寫梗概 就這么多 希望對你有幫助！

② 五年級上冊人教版語文期末試卷的作文是什麼

2010-2011的，兄弟，我透露給你：
我忘不了_________ 補全題目！
範文：（可是我精心找來的！給我多分，我以後給你更多資料！）
世上有無數件讓我記憶猶新的事，但讓我記憶猶新的，那就是外公對我的無私奉獻，它，我永遠也忘不了！
外公，您還記得嗎？那是在我5、6歲的時候，從外地來了一個巨人，據說他有2米。我深深的被巨人吸引了，死纏爛打的叫媽媽帶我去看錶演。因為外邊下著大雨，媽媽就是不肯答應我，我無可奈何地哭了。就在這時，外公牽住了我胖乎乎的小手，笑著說：「乖乖，外公帶你去看，好嗎？」說罷，我破涕為笑，高興的點點頭。我們倆打著雨傘朝家門走去。我坐在外公那寬厚的肩膀上，臉上洋溢著歡笑，像體育館進攻。老天好像故意考驗我們似的，還沒走到一半，雨越下越大。我生氣滴嘟起小嘴喃喃道：「討厭，為什麼要下雨啊？」外公加快了腳步，向體育館跑去，不懂事的我還開心的喊道：「加油，外公加油！我們飛咯！」可我就是沒注意到那無情的雨水已滴了外公渾身都是，而我的身上一滴水也沒碰著。到了體育館，望著前方的巨人，我開心地叫著。外公見了，欣慰地笑了，很久，很久······
外公，您還記得嗎？您走的那天，我守在您的床前，看著病魔一點一點地吞噬著您，我的心······突然，您停止了心跳，停止了呼吸，我真的意識到，您走了，永遠地走了······我久久地凝視著您的遺體，默默的走出房間，回想著您以前和我一起打鬧的身影，但那是現在，這一切的一切，都化成了泡影。我坐在您經常抱著我做的藤椅上，撫摸著上面依稀可見的木紋，淚水一滴一滴的灑在上面，我抬頭仰望著天空，一多雪白的雲在緩緩的移動著，那可能就是您搭乘的「雲之船」吧？淚順著臉頰流到了嘴角，我嘗了一滴，嗯，甜甜的，苦苦的，苦中帶些甜。我將淚珠深深的埋進胸前，我欣慰笑了，很久，很久······
「每一次，讓淚水流進心裡······」每當聽到這首《我要的飛翔》時，我就會想起無私的，偉大的您——外公。外公，您現在一定在天堂看著曾經與您打鬧的外孫女，我笑了，是那種甜中帶苦的······

一個下午的精力！

③ 人教版五年級上冊語文全部作文題目，全部全部

第一單元：①我和書的故事；②與方放姐姐的對話。；③記一次精彩的辯論會。
第二單元：二十年後回故鄉。
第三單元：葡萄。
第四單元：回聲的啟示
第六單元：母愛。
第七單元：英雄的壯舉 不朽的史話 ——讀《狼牙山五壯士》有感。
第八單元：①難忘的開幕式；②中國古典名著《水滸傳》簡介

④ 小學五年級上冊語文第一單元作文怎麼寫 人教版

這是我編寫的書稿（詳見中國少年兒童出版社出版的《同步作文》），希望能給你啟發，寫出滿意的作文。

本次習作設計三個角度任大家選寫。其一、你和書的故事或你讀書的體會；其二、采訪身邊愛讀書的人，整理出采訪記錄；其三、結合「開卷是否有益」的辯論會，以「記一次辯論」為題，寫辯論的經過，或自己對這個問題的看法。
為完成好這次習作，你在學習本單元幾篇文章時要領會作家選材、構思、記敘的方法，綜合性學習中一定要真正參與，積累素材，記錄實踐過程，然後在口語交際的基礎上就容易完成本單元習作任務了。那麼，我們選寫哪一道題目，怎樣寫好這次習作呢？第一道題目相信同學們都有許多深刻的體驗、感受，寫起來難度小，第二、三道題目，要在寫前做好充分准備的基礎上才能順利完成，雖有一點難，但老師更希望你們有自我挑戰精神，試著寫以前沒練過的文體。下面跟隨老師，准備出發：
我和書的故事
書海，浩瀚無垠；書海，泛舟采擷。遨遊書海中，快樂人自知。遨遊在書海中，我們的周身就會被書香所籠罩。要想寫好本次的第一道習作——你和書的故事或你讀書的體會，必須注意以下幾點：
1、仔細想一想，從你與書接觸、交往起，哪一次的閱讀經歷，哪一本書的閱讀感受，給你印象最深？在選擇習作材料的時候，不要追求「多多益善」，而是要立足在與書海遨遊有關的內容上，選擇最能反映自己愛書、嗜書、痴書或怕書等的一兩件典型事例，用「還原情景」的方式，將事例呈現。
2、也可以選擇自己所看過的某一本書，回想一下，這本書曾給予你怎樣的營養與力量。通過閱讀這樣的書籍，你是怎樣獲得「開卷有益」的真贊嘆的。比如，平時自己對學業缺乏信心，認為自己不可能在學業上嶄露頭角，當閱讀了《窗邊的小豆豆》之後，變得自信了，學習的干勁也足了。這就是從書籍中所汲取到的營養。
3、讀書，是苦樂兼具的活兒。寫你和書的故事或讀書體會的習作，一定要把自己在閱讀某一本書的真實感受表達與抒發出來，將在書海中遨遊所發現的真善美與喜樂苦，在文字間流淌出來，通過文字得以傳遞。
采訪記錄
這是一篇新題材的習作練習。在學習《小苗與大樹的對話》一文時，你除了理解文章內容，掌握苗苗和季羨林先生對讀書有哪些見解外，還要多用心領會這篇文章的表達形式——采訪問答記錄。完成這篇習作，一定要在動筆之前，結合綜合性學習，做好以下幾方面准備。
1、確定采訪對象。我們身邊有很多愛讀書的人，如果你有條件，能采訪到像季羨林先生那樣的教授、專家、名人等，當然是最好的；如果沒有這樣的機會，只要對方愛讀書，都可以做為我們采訪的對象。你決定采訪誰？
2、編擬采訪提綱。去采訪之前，應了解一些采訪對象的情況，然後著重圍繞「愛讀書」這個話題，列出你要提的問題。這樣胸有成竹，采訪目標明確，就容易取得成功。
3、選擇時機采訪。如果你要采訪的人就在身邊，像家人、老師、鄰居，只要瞅准他（她）有空閑，就可以采訪，但如果對方較忙，又不住在附近，就應預先與他（她）約定采訪時間、地點，然後准時赴約。記住要帶上記錄用的紙筆，如有錄音筆、攝像機、能錄音的相機、手機、MP4等，盡可能用上。這樣回去好整理。
如果你和幾位同學組成一個小組，既有分工又有合作，也非常好。你准備妥了就出發吧。
記一次辯論
你們以前開展過辯論會嗎？這次的第三道習作題目與辯論有關，辯題可濃縮為「開卷是否一定有益」。寫這篇作文，預先應結合綜合性學習，在老師指導下，與同學們商量合作，做好下面幾方面准備：
1、以「開卷有益」V「開卷未必有益」為辯題，在全班或大組中招募辯手（建議你最好踴躍報名參與），收集整理充分有力的事例做論證，准備辯論。
2、展開辯論會。有參與辯論的同學，注意自己在辯論過程中如何應變，怎樣闡述自己的觀點，自己、同組的幾位同學和對方的辯手都有怎樣的表現；沒參加辯論的同學，邊看邊聽邊簡要記錄，一方面注意辯論同學的表現，一方面想想哪一方說得更有道理，你又有什麼觀點、看法。
3、辯論會後及時整理。因為剛發生的事印象最深，如有重要的言論忘記了，可立馬問相關同學。

詞語拾貝
信筆塗鴉 智勇雙全 通宵達旦 廢寢忘食 唇槍舌劍 伶牙俐齒
愛不釋手 如飢似渴 油墨馨香 探幽尋勝 對答如流 不甘示弱
堅持不懈 不解之緣 良師益友 如痴如醉 觀點鮮明 有理有據
意猶未盡 爭分奪秒 喜笑顏開 茅塞頓開 文思如泉 意猶未盡
滔滔不絕 如數家珍 和顏悅色 熱情接待 堅忍 沉浸 陶冶
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

妙段搜索
高爾基曾經說過「愛書吧，書是人類進步的階梯。」在書中可以找到「寶藏」，可以找到「黃金」。古人雲：「書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。」
小時候,媽媽總給我講<<白雪公主>><<灰姑娘>>等等的童話故事,不管媽媽講過多少遍,我都不會厭煩,常常幻想自己有一天也成為白雪公主、灰姑娘,遇到小矮人，穿上水晶鞋.
長大了,書依然是我生活中必不可缺的一部分.學海無涯,我坐在小舟上慢慢欣賞.書是海,我是快活的小魚,自由自在的在書海里暢游;書是天空,我是快樂的雛鳥,在天空中翱翔.從<<西遊記>>到<<紅樓夢>>;從<<女生日記>>到<<淘氣包馬小跳>>;從<<愛的教育>>到<<假如給我三天光明>>......我讀得津津有味,正是因為書的幫助,我空虛單調的腦子一下子變的豐富五彩繽紛起來.
那天，我旁邊的同學剛剛看完一本書。當時我也不知道自己怎麼的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：「你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書哩！」我當時真的後悔極了，又不好意思拒絕，只好說：「是嗎？那看看！」回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會這件事了。
幾天後，我的同學突然問我：「書好看不？」這時我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會那本書。支支吾吾地說：「還可以，不過沒看完哩！」她聽我這么說，笑眯眯地走開了。看到她那個樣子，我心裡感到有點內疚。於是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤……一時所有的喜怒哀樂都體會了。難道說我已經愛上書了？是的從那一瞬間開始，我知道自己會與書結下緣份了。
世界名人培根說：「史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。」這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。
何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什麼讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學識，增長智慧，明曉事理。
我們是反方，選「開卷有益」的是正方。
正方一開始就說：「讀書可以豐富我們的知識，可以讓我們了解到很多課外知識。」我方一聽，馬上有人站起來反駁：「雖然從一些書里我們可以學到知識，但是當今社會上有很多黃色、不健康的書披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書，一些孩子會經不住誘惑而誤入歧途。」
我方的這番話非常尖銳，正方有些慌亂，但是他還是想扳住局面：「那我們買書可以到正規的書店去買，不一定要去那些小攤小販那兒買呀！」我方一聽，馬上有人站起來反駁：「就算是正規書店，比如說新華書店，可還是有不適合小孩看的一些愛情小說呀！」正方自知理虧，可還是硬撐：「我們可以不去看呀！」我方同學聽見，都暗暗發笑：這太容易打垮了。可不是嗎？只見一個同學站起來說：「我們都有好奇心。要是一些同學覺得書名新奇，就會情不自禁地去翻看。就會不知不覺沉溺其間。」正方一聽，全沒辦法了。

⑤ 小學五年級語文上冊第一單元作文題目怎麼寫

國王、烏鴉與喜鵲
有一天國王去鄉下打獵，老百姓送給他一個可愛的喜鵲和一個烏鴉。國王對這二個小動物都很愛惜，每天都要親自喂養，小麻雀和烏鴉都一天天成長。烏鴉長大了十分忠誠老實和勤勞，而喜鵲長大了，卻學會了花言巧語，見到國王就報喜不報憂。從此，國王對喜鵲越來越好，慢慢地冷淡了只顧埋頭清掃衛生的烏鴉。喜鵲越來越得意，經常在國王面前撒嬌，吃得好，住得好，而烏鴉則很少見到國王，吃的東西靠自己去尋找，住的地方被喜鵲佔去放雜物了，只好在皇宮門囗的老槐樹上過夜。
有一天，國王接到報告，家中的果園發現好多害蟲，國王十分著急，一定要把這些害蟲消滅掉。國王問喜鵲：「能用什麼方法把害蟲消滅掉嗎？」喜鵲說：「沒有辦法，這果園值得你煩心嗎！。」國王很生氣，便找烏鴉商量，講了果園害蟲成災的事，烏鴉思考了一會兒說：「我可以回鄉下去請兄弟姐妹一起來幫忙嗎？」國王高興地說：「當然可以。」
烏鴉回到鄉下，把國王的果園有好多害蟲的事告訴了眾多兄弟姐妹，第二天，烏鴉成群結隊飛到國王的果園里，經過三天三夜的緊張圍捕，害蟲一掃而光，果樹又恢復了生機。
為此國王下令：把不懂事的喜鵲驅逐出皇宮，授於烏鴉「滅害功臣」的稱號，宣布烏鴉是我們的好朋友，一定要好好保護，不準傷害。

⑥ 小學五年級上冊第一單元作文題目是什麼

1、能夢想成真，我會做許許多多的事情。在這無數個「假如」里，至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。

假如我是語文老師，我會對學生們實行「幽默化+現代化」教學。現在一般的小學生都喜歡幽默而又不「老土」的語文老師，而我就一定要做到這一點。

假如我是語文老師，我絕對不會以「作業山」來「鎮壓」學生們。所有科目里。語文這一科的字數比較多，一些考試的內容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對於那些內容不會讓學生們抄得「過火」，這樣反而會產生不必要得「副作用」。

那些題目我讓學生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學生們抄上個十來遍，可這又有什麼意義呢？

假如我是語文老師，我會虛心接受任何人士的批評和教誨。正所謂「學無止境」，語文也是學不完的。就算我當上了語文老師，我必然會有許許多多尚未知道和理解的知識，我會不恥下問去請教別人。假如我真的是一位語文老師，我一定會以我的行動來證明，我一定我會做到我想做的事情！

2、假如我是語文老師，面對三尺講台下一雙雙渴望知識的眼睛，我一定會說：「路，是人走出來的，我願和同學們走一條新路。」

我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上賓士。帶著問號去讀書，去分析，去思考。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。

我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起踏青；夏天，我帶同學們到荷塘邊觀賞荷花，到河裡劃船，游泳；秋天，去收割低垂的穀子，採摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的「梨花」。

在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班裡成立「小記者站」、「小作家協會」，發動同學們給報社投稿，使同學們練就「出口成章」、「下筆成文」的本領。我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋里遨遊。

我一定少給同學們布置作業，保證大家每天有一個小時的時間閱讀。在班裡，我要定期舉行「故事會」、「讀書心得演講會」。假如「我」是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經過「我」的努力，數十年後的今天，作者會站在學校教師的講台上。

⑦ 人教版五年級上冊語文作文第五單元400字左右作文題目：母愛

在世間萬般真情中，最偉大、最無私的就是那無聲的母愛。母愛就象雨後空中的那道彩虹，絢麗多姿；母愛就象炎炎夏日的陣陣清風，給你帶來涼爽；母愛又象那爬滿牆頭的青藤，剪不斷，理還亂……。它深藏在母親那一舉一動當中，和那樸素的話語之間，它所帶給我的，是一次次心靈深處的震撼。
剛邁進初中大門的一段時間，我整個心思都被初中那各種新奇的事物所佔據，除了匆忙地奔波在家和學校這兩點一線的路上，我所有的精力都撲在了學習上。家，似乎只是我每天休息的場所，母親那忙碌的身影，似乎也被我忽略。
晚風習習，柔和的路燈彷彿在路面上鋪出了一層細碎的金紗，淡淡的光芒籠罩著我和另一個同學。剛開完班會的我，興高采烈地和旁邊的同學高談闊論，追逐打鬧。直到快走到家門口，我才猛然想起今天開班會的事兒還沒和母親說，不知道她會不會著急。可轉眼就想起來，今天媽媽還有一個聚餐，她沒准早出去吃飯了呢！。可當我剛把鑰匙插進門孔，房門就一下子打開了。母親驚喜地站在門後：「我聽見門外有動靜，就知道肯定是你回來了。」母親邊說，邊替我拿下肩膀上沉重的書包。「餓了吧，菜都已經熱好了。」望著母親殷切的目光，我不好意思將自己在小吃店裡吃過東西的事兒告訴她。「媽媽，你今天不是出去聚餐嗎？怎麼又回來了？」我隨口問她。「你不回來，我哪有心情吃東西，打電話問你的同學，才知道你今天是開班會。」母親的話語里不帶有絲毫的責備，似乎還為有一個能夠參加班會的女兒感到驕傲、自豪。「來，我們一塊兒吃點飯吧。」母親不由分說地把我拉到飯桌前，熱氣騰騰的菜彷彿是專為我准備的。可以看出，母親還一點兒都沒有吃。在母親微微含笑的目光中，我端起了飯，裡面放的不僅是白花花的米飯，還有那份沉甸甸的母愛，讓我覺得很重很重……。
也許母親在等我放學回家的過程中，曾無數次地看鍾，並焦急地傾聽著門口的動靜；也許母親在一次次開門後的失望中，撥通同學家的電話，迫切地打聽我的消息；也許母親知道我在開班會後重復著一次次地熱那已經涼了的飯菜，就是為了等女兒回家後能不挨餓，而她自己卻沒吃一口……。
母親就象一棵大樹，春天倚著它的活力；夏天倚著它的夢幻；秋天倚著它的收獲；冬天倚著它的溫暖。友情也許會褪色，誓言也許會遺忘，但母愛永存於人間……
在世間萬般真情中，最偉大、最無私的就是那無聲的母愛。母愛就象雨後空中的那道彩虹，絢麗多姿；母愛就象炎炎夏日的陣陣清風，給你帶來涼爽；母愛又象那爬滿牆頭的青藤，剪不斷，理還亂……。它深藏在母親那一舉一動當中，和那樸素的話語之間，它所帶給我的，是一次次心靈深處的震撼。
剛邁進初中大門的一段時間，我整個心思都被初中那各種新奇的事物所佔據，除了匆忙地奔波在家和學校這兩點一線的路上，我所有的精力都撲在了學習上。家，似乎只是我每天休息的場所，母親那忙碌的身影，似乎也被我忽略。
晚風習習，柔和的路燈彷彿在路面上鋪出了一層細碎的金紗，淡淡的光芒籠罩著我和另一個同學。剛開完班會的我，興高采烈地和旁邊的同學高談闊論，追逐打鬧。直到快走到家門口，我才猛然想起今天開班會的事兒還沒和母親說，不知道她會不會著急。可轉眼就想起來，今天媽媽還有一個聚餐，她沒准早出去吃飯了呢！。可當我剛把鑰匙插進門孔，房門就一下子打開了。母親驚喜地站在門後：「我聽見門外有動靜，就知道肯定是你回來了。」母親邊說，邊替我拿下肩膀上沉重的書包。「餓了吧，菜都已經熱好了。」望著母親殷切的目光，我不好意思將自己在小吃店裡吃過東西的事兒告訴她。「媽媽，你今天不是出去聚餐嗎？怎麼又回來了？」我隨口問她。「你不回來，我哪有心情吃東西，打電話問你的同學，才知道你今天是開班會。」母親的話語里不帶有絲毫的責備，似乎還為有一個能夠參加班會的女兒感到驕傲、自豪。「來，我們一塊兒吃點飯吧。」母親不由分說地把我拉到飯桌前，熱氣騰騰的菜彷彿是專為我准備的。可以看出，母親還一點兒都沒有吃。在母親微微含笑的目光中，我端起了飯，裡面放的不僅是白花花的米飯，還有那份沉甸甸的母愛，讓我覺得很重很重……。
也許母親在等我放學回家的過程中，曾無數次地看鍾，並焦急地傾聽著門口的動靜；也許母親在一次次開門後的失望中，撥通同學家的電話，迫切地打聽我的消息；也許母親知道我在開班會後重復著一次次地熱那已經涼了的飯菜，就是為了等女兒回家後能不挨餓，而她自己卻沒吃一口……。
母親就象一棵大樹，春天倚著它的活力；夏天倚著它的夢幻；秋天倚著它的收獲；冬天倚著它的溫暖。友情也許會褪色，誓言也許會遺忘，但母愛永存於人間……

⑧ 人教版五年級上冊語文期末考試試卷作文題目。

一、看拼音，寫詞語。（10分） kuǎn dài jìng zhòng ài dài àn yá jué bì （ ） （ ） （ ） （ ） dān wù hǎi jiāng fèng xì cuò shǒu bù jí （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求完成練習，一定要細心審題。(10分) 1、「仰」用音序查字法應查大寫字母（ ），音節是（ ），字典中的解釋有：（1）臉向上；（2）敬慕；（3）依靠、依賴。「信仰」中的「仰」應選（ ），「仰仗」中的「仰」應選（ ）。 2、把下列詞語補充完整，並從中選擇兩個各寫一句話。（6分） （ ）聲（ ）色 名（ ）其實 奔（ ）不（ ） 不（ ）為奇 （ ）喜若（ ） 奮筆（ ）書 （ ）火純（ ） 半途而（ ） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、請寫出「滴水穿石」的近義詞：（2分） _____________ ______________ ________________ ________________ 三、讀句子，解釋帶點詞語的意思。（5分） 1、這是一座建於明代，規模宏大的嶺南著名古剎。 （ ） 2、只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師。（ ） 3、談遷自幼刻苦好學，博覽群書。 （ ） 4、醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。（ ）（ ） 四、按要求完成練習，審題要認真。（7分） 1、煙台的海真美呀，__________________________________。（把句子補充完整） 2、高爾基認為「給」的時候是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認為「給」比「拿」幸福。（用關聯詞把兩句話合並成一句話。） _____________________________________________________________________________ 3、南京是江蘇省的省會之一。（修改病句） 4、小溪快速地流淌著。(改成比喻句)________________________________________________ 4、寫一句你積累的諺語：______________________________________________________ 5、寫一句你收集的歇後語：_____________________________________________________ 6、在中國的姓氏中，有許多復姓。請在下面的橫線上寫幾個，越多越好。（0.5×4=2分） _____________________________________________________________________________ 五、結合課文內容填空。（17分） 1、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________、________…… 它是中國四大古典小說之一，其它三部是_____________、_____________、___________。（4分） 2、在本冊課文中，我們認識了許多人物，其中你最敬佩誰？為什麼？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、我國地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史、文化。學了本冊課文後，你最想去哪裡遊玩？給我們簡要介紹一下那兒景點的特色。（2分） _______________________________________________________________________________ 4、本學期我們學習了好幾首詩詞，你最喜歡哪一首？請把它寫下來。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、本學期我們還學習了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有__________、____________、 ______________，寓言故事有_______________、________________……其中給你啟發最大的是_________，從中你明白了____________________________________。除此以外，你還讀過哪些成語或寓言故事，如____________、_____________、______________、___________……（6分） 六、考考你，一定要多想想。（10分） 春聯是人們對春天最美好的祝福。你一定看過許多的春聯，現在就要考考你。 1、春聯分為上聯和下聯，請你用線把相對應的上聯與下聯連起來。 此即牧童遙指處 學海無涯苦作舟 但願世間人俱健 理人間萬縷青絲 一人巧作千人食 何必再問杏花村 書山有路勤為徑 五味調和百味香 操世上頭等大事 不惜架上葯生塵 2、請為書房選一副對聯：______________________________，__________________________。 請為理發店選一副對聯：______________________________，__________________________。 請為酒店選一副對聯： _______________________________，__________________________。 剩下的兩副對聯，你覺得一副應送給__________________，另一副應貼在________________。 七、閱讀短文，完成練習。（16分） 市長的柱子 烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建築。1918年，十月革命勝利後組建的新政府對它進行了一次全面的修繕，負責修繕的施工隊發現了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎麼回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長波爾金接到報告，立刻派人去把當年負責設計和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發生了什麼事。 奧羅斯基說：「市長先生，什麼事情也沒發生，當年建成的時候就是這個樣子。」市長奇怪了：「建成的時候就是這個樣子？支柱沒有頂到屋頂，那不是毫無用處嗎？」「是的，市長先生，毫無用處。」市長越發地奇怪了：「既然毫無用處，你為什麼還要這樣設計？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？」 奧羅斯基說：「是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設計里本來沒有這根柱子，是後來按照柯蒙市長的要求加進去的，因為他認為沒有這根柱子，大廈會不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會採用我的設計，不讓我來負責建造這座大廈。」 原來是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日後用它來證明自己原來的設計並沒有錯。奧羅斯基對這位新市長說：「現在柯蒙早就下台了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了。」波爾金沉思良久，卻說：「不，留著它，還有用處，讓以後的市長和所有市政府的官員都能看到它。」 後來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長的柱子。 1、 寫出下列詞語的近義詞。（4分） 修繕（ ） 良久（ ） 越發（ ） 畫蛇添足（ ） 3、「支柱沒有頂到屋頂，那不是毫無用處嗎？」請把這句話改為陳述句。（1分） __________________________________________________________________________________ 4、從「柯蒙市長的柱子」可以看出柯蒙市長是個怎樣的人？（2分） __________________________________________________________________________________ 5、你認為設計師奧羅斯基是個怎樣的一個人？要用關於他行為的例子來說明。（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6、波爾金市長知道這是根毫無用處的柱子，為什麼不拆掉，而把它保留下來？（3分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7、作者為何不用「柯蒙市長的柱子」做題目，而用「市長的柱子」？你體會到了什麼？(3分) ___________________________________________________________________________________ 八、作文。（25分） 要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會有什麼樣的經歷？請你展開豐富的想像，寫一篇童話。注意寫清故事的經過。題目自擬。 國標本蘇教版第九冊課文內容復習 一、《師恩難忘》1、課文通過寫 ，抒發了__________________。課文中的田老師是一位 的老師。 2、學了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：___________________________。 二、《陶校長的演講》1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各方面有長足的進步。 2、請你寫一句陶行知的名言：________________________________________。 三、古詩兩首：1、牧童騎黃牛，____________。_____________，忽然閉口立。這首詩是____代詩人________寫的。2、《尋隱者不遇》是____代詩人_______寫的。詩的後兩句是：______________,___________________。 四、《去打開大自然綠色的課本》1 課題的含義是 。 2 為什麼把大自然說成「綠色的課本」？ 3、祖國_______綠色的大門，給孩子們一片_________。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開大自然________________。 A， 這段話即是文章的開頭，也是文章的________，讓人們感受到________的美好、神奇，召喚著人們去___________________。（答案:探索大自然的奧秘） B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什麼？你喜歡這綠色的課本嗎？ ____________________________________________________________________________ (答案：因為綠色象徵著生命，象徵著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。 ) 五《裝滿昆蟲的衣袋》 1、課文記敘了法國著名昆蟲學家_________從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們________________________.（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。） 2、讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了____________________________________________ 3、課文為什麼要用「裝滿昆蟲的衣袋」做題目？ ____________________________________ 六、《變色龍》 1、變色龍，學名_________，因為它能夠_________________________，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。 2、本文通過我們_________、________、________的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當________________。 3、請你用一段話簡要的介紹一下變色龍。 4、寫出幾條帶有動物的成語。 七、《金蟬脫殼》：未出殼的蟬尾使勁地__________，______________。蟬兒把它已經出殼的上半身________________，又___________向前撲來，再用前腳抓住蟬殼___________，_____________的蟬尾就出來。整個動作配合得________________。 八、《成語故事三則》1 《成語故事三則》分別講了_____________、_______________、__________________ 2 三個成語的意思分別是______________________________________________________ 九、《推敲》1、_________想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得」_____________________」中的「推」字用得不夠妥帖，或許改用「____」字更恰當些。 2、你認為用「推」，還是用「敲」好？請說明理由：____________________________ 十、 《嫦娥奔月》1本文是一篇 。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是___________________嫦娥， 的後羿， 的逢蒙。 2、分別用一兩句話介紹一下人物： 嫦娥: 後羿: 逢蒙: 3、我國有許多的傳統節日，請你把它們連起來。 正月初一 元宵節 正月十五 重陽節 五月初五 端午節 八月十五 中秋節 九月初九 新春佳節 我還知道這些節日： 4、寫出兩句與月亮有關的古詩。 ， 。 ， 。 十一、《讀書莫放「攔路虎」》 「攔路虎」指的是（），在文中指的是（）。請你說說如何掃除讀書時遇到的「攔路虎」？ 十二、《伊索寓言》 1、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________. 2、這三篇寓言故事分別告訴我們: 十三、《在大海中永生》 1、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去……「嗚咽」可以換成詞語 、 、 ，意思不變。 2、「鮮花伴著骨灰」中的「伴」能換成「拌」嗎？說說你的理由。 十四、《高爾基和他的兒子》 1、高爾基是一位 ，他的作品有《 》、《 》、《 》等。 2、課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發生的「 」以及「 」的兩件小事，反映了高爾基父子間的 ，以及高爾基 拳拳愛心。 3、「『給』，永遠比『拿』愉快……」你對這句話是怎麼理解的？ 十五、《艾滋病小鬥士》 1、文中的「小鬥士」指的是________，他的，引起了世界上許多人的關注，這其中有_____________和_________________。 2、為什麼稱他為「艾滋病小鬥士」？____________________________________________ 十六、 《鼎湖山聽泉》 文中描寫入夜後泉聲的句子__________________________________________作者運用了 和 的修辭手法。 十七、《黃果樹瀑布》1、你知道我們國家有哪些瀑布＿＿＿、＿＿＿。你知道世界上有哪些著名的瀑布＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。2、課文按照＿＿＿＿＿的順序，依次寫了＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。本文是游記，你還知道哪些文章是游記寫出兩篇＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。 3、閱讀課文片斷回答問題： 黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬提多，所以顯得氣勢飛凡，雄偉壯觀。瀑布從岩壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面彷彿置身在一個圓形的樂池裡。四周樂聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。 （1），課文第一句運用了＿＿修辭手法來寫的，你還知道哪些寫瀑布的詩寫下兩句： （2），用「＿＿」畫出作者感受的句子。用「~~~~」引起感受原因的句子。 （3），從這一段話中你體會到什麼？______________________________________________ 十八、《莫高窟》1 文中介紹彩塑個性鮮明，神態各異的句子___________________2 文中介紹「飛天」形象的句子________________________________________ 十九、《天火之謎》美國科學家_________經過長期觀察，大膽地推測雷暴就是_________，後來通過________實驗揭開了雷電的秘密。他還發明了________________。 二十、《厄運打不垮的信念》 1、「厄運」指的是__________________，在本文中「厄運」指的是_______________________。2、談遷是怎麼面對這一「厄運」的？給了你怎樣的啟示？ ________________________________________________________________ 非常多小學試卷，字數限制，只能復制這么多了

⑨ 小學語文五年級上學期作文題目

《他教會了我XX》（XX代表某一方面品質，如勇敢、善良等。）