語文老師什麼什麼高興地宣布

㈠ 描寫語文老師的外貌和老師高興時、生氣時的精彩片段（100字）左右

這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：「同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。」

㈡ 老師宣布了明天要春遊的消息同學們都高興極了擴句

班主任老師興高采烈地宣布了明天要春遊的消息，聽到消息的同學們都高興極了。
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝。

㈢ 語文老師_________________,___________________,_______地宣布

語文老師（ 推了推眼鏡框 ） ，（
透過了兩塊透明玻璃片，掃視了四組學生， ），（ 然後高聲 ） 的宣布：「這次口語交際第四組勝出！」
奶奶（ 慈祥地笑著，如絢爛的朝霞，她輕輕拍著我的肩膀
，語重心長地）說：「別灰心，下次努力！我支持你！」

語文老師（面帶微笑）,（揮舞著有力的右手）,（大聲）地宣布：「這次口語交際第四組生出！」
還有一個：奶奶（慈祥地）說：「別灰心，下次努力！我支持你！」

㈣ 《讀友》。。。題目叫：《兔子你別死》，好文章啊！！！嗚嗚！！！

我寫我秀

兔子你別死金華

樓主只找到這么多--.

㈤ ①語文課上，老師為什麼會突然宣布「這

年輕的語文老師以作文競賽發獎品的形式巧妙地對她施以援手幫她度過了嚴冬，並在她心中悄悄種下了感恩的種子，她長大後，用獎勵的方式幫助福利院的孩子們，使溫暖悄悄融入孩子們卑微的心靈。
語文老師為了幫助她禦寒和克服卑微感，使她感到這不是施捨，故採取這種做法。
文中的語文老師既是一位充滿愛心、善解人意，而又講究方法，能夠維護學生自尊的好老師。
這句話的含義是說別人給予的溫暖，能夠將內心的自卑、寂寞、孤獨、陰霾等不快一掃而光。表達了老師對她的關心讓她感到溫暖。
（1）幫助別人時，一定要講究一定的藝術，以維護對方的自尊。
（2）無論是自尊的人還是自卑的人，都需要心靈的關愛，物質關愛應和心靈關愛同步進行。（3）要用合適的方法去更好地關愛他人、去回報社會.

㈥ 比喻句,老師高興得什麼

在我小學的生活中，我最感謝的就是我六年級的語文老師！！！在這里我首先要感謝我最好的語文老師——少君老師！！是這位老師她讓我懂得了人生的意義！！！她讓我明白了：原來陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的！！！！
這位老師她用心良苦千方百計的想讓我們讀好書。可是，我們所有人的表現都讓她非常的失望……在這里我要向老師說：「老師謝謝您，謝謝您這一年的照顧，謝謝您不辭勞苦的照顧我們！！老師我知道您是刀子嘴豆腐心，你表面上老是說不會再管我們了，但是您的內心是多麼的不舍！！您想讓我們學好知識，但是我們的表現都讓您大大的失望了……老師，對不起，我們辜負了您的良苦用心！」
親愛的老師，我有好多話要向您傾吐！老師，如果沒有您我就算是自己犯了錯我也不會知道，是您指點了我，讓我走出了歧途，老師如果沒有您我也不會知道每一件事，每一件事的是非對錯，老師如果沒有您，我也不會知道人生道路上有那麼多坎坷，那麼多的磨難，我也不會有戰勝困難的自信心……老師，是您讓我懂得了人生的價值，人生的意義……
老師，您就像我們心靈上的一盞燈，照亮了我們幼小的心靈，照亮了我們的童真。老師，謝謝您！！！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您！！

㈦ 語文老師_________________,___________________,_______地宣布

• 語文老師（推了推眼鏡框），（ 透過了兩塊透明玻璃片，掃視了四組學生，），（然後高聲）的宣布：「這次口語交際第四組勝出！」
  奶奶（慈祥地笑著，如絢爛的朝霞，她輕輕拍著我的肩膀 ，語重心長地）說：「別灰心，下次努力！我支持你！」

• 語文老師（面帶微笑）,（揮舞著有力的右手）,（大聲）地宣布：「這次口語交際第四組生出！」
  還有一個：奶奶（慈祥地）說：「別灰心，下次努力！我支持你！」

㈧ 寫作文，難忘的一課，

在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我後悔的一個教訓，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，一節至今令我記憶猶新的一節音樂課。
回想起來，那還是十二個春秋以前的事了。那時，我還是小學一年級。當時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們去市裡講一節課，我們聽了高興得就答應了。
做課那天，我們來到一個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後下了一跳，然後把情緒穩定下來了之後，就覺得沒什麼可怕的了。我們准備了准備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們是先從「i」、「u」開始練的。同學們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然後，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常准，簡直能和鋼琴一樣。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之後，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好了它。快到下課的時間了，我們要做後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄盪。在場的所有老師，都彷彿陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。有的老師手裡還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

㈨ 「語文課上，班主任王老師興奮地宣布」這個句子有錯嗎

此句句意不完整，宣布的內容沒有補充完整。從句子成分上分析，有主語和謂語但無賓語。

㈩ 語文老師什麼 什麼 什麼地宣布

鄭重地宣布，認真地宣布，不苟言笑地宣布