中招語文題都是什麼

A. 中考和高考的語文題型都有哪些

全國卷高考語文一共有四道大題，第一道大題是現代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎知識部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分於這樣一個概括的題型分析，大家可能還存在疑惑，不知道具體每道大題裡面考什麼內容。作文，毫無疑問，一般是根據材料進行擬題，一般寫成議論文比較好寫而現代文部分分為文學類、實用類、論述類等幾種文體，古文題型則包括文言文、古詩詞以及默寫。基礎題部分題型有成語、病句及語言運用等文各題型答題時間分配 高考語文滿分是150分，高考時間也是150分鍾，因此每一分和每一分鍾是一一對應的，但在答題時卻不能按部就班的按照這個方法去答題，否則會死的很慘高考60分的作文，用一節課40-45分鍾寫足矣；5分的默寫題，2分鍾完全能搞定；19分的文言文閱讀題，17分鍾左右就OK；第三道大題10分鍾也差不多；其餘的時間用來做剩下的現代文閱讀題以及塗答題卡，同時還要留有檢查的試卷的時間。 高考做語文的最佳狀態就是做完題剩幾分鍾，剛剛好，有時做完試卷的感覺很重要，全身心的投入到做題的狀態中去，做完稍作檢查後剛好交卷

B. 近幾年中考語文作文題有哪些

中考作文題大薈萃
1．浙江省金華市中考語文的作文題目是"生活因而精彩"
2．浙江 麗水市的是「感謝」

3．年溫州市初中畢業生學業考試試卷作文文題分析
不要塵封你的心靈／青春的世界裡／沒有憂郁
不要學著冷漠／忘了給別人／給自己／一聲笑語
不要蜷縮在書堆里／外面是花香鳥語／陽光屬於你
青春如此可貴／需要你／欣賞、創造、亮出自己
生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你
世界如此遼闊／等著你／遠足、尋訪、探索奧秘
快打開／把心幾打開
去收獲——
一份驚喜／一份感動／一種人生的美麗
請以「把心兒打開」為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想像，抒發情感……
要求：①文體自選(除詩歌外)；
②不少於600字；
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
4．2006年寧波的中考作文題
材料:鉛筆即將被裝箱運走，製造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：「在進入這個世界之前，我有5句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆。」
1、你將來能做很多大事，但是有一個前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一隻手握住；
2、你可能經常會感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會使你成為一支更好的鉛筆；
3、不要過於固執，要承認你所犯的任何錯誤，並且勇於改正它；
4、不管穿上什麼樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分總是在裡面；
5、在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是什麼狀態，你必須寫下去。要記住，生活永遠不會毫無意義。

要求:從5句話中任選一個角度構思立意，寫一篇文章。

5．2006年重慶市中考作文題目
以下兩題，選作一題：
一、閱讀下面的短文，根據你的感悟作文。
一天，父親同我去公園，他指著園內的兩棵樹問我：「你知道那些是什麼樹嗎？」我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：「這兩棵樹是同時栽下的，栽下時都一樣高。它們享受同樣的陽光、同樣的水土。到後來，為什麼白楊長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？」父親見我回答不上來，接著說：「孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。」這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。
要求：1、自擬題目，文體不限。
2、字數不少於600字。
3、文中不出現與本人有關的人名和校名。
二、根據提示作文。
電視，成為我們了解世界的窗口；網路，給我們無限的空間；簡訊，傳遞著人間的溫暖……科學技術給我們的生活帶來日新月異的變化。
請以「改變了我的生活」為題作文。
要求：1、將題目補充完整，所填詞語要與科學技術相關。
2、文體不限，不少於600字。
3、文中不出現與本人有關的人名和校名。
6．2006年山東濰坊中考作文試題： 以"表達"為話題作文。

C. 遼寧大連中考語文都有什麼類

遼寧大連中考語文都有古文古詩詞類、病句仿句類、課外文言文類等。

初中學業水平考試，簡稱「中考」。

它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試。

它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。

相關信息介紹：

（1）先易後難，掌握順序

一般試卷題目的安排在難度上呈階梯型，由易到難依次排列。前面多基礎知識的題目，後邊多綜合性題日。通讀試卷後，先做自己認為有把握的題目，這樣能合理利用時間。

（2）仔細檢查，文卷勿慌

做完卷後，一定要仔細檢查，防止由於粗心與馬虎而出錯。檢查試卷一要仔細，二要耐心。

首先要逐題檢查，先查題、目要求，對照原題，看是否抄錯了數字、詞語、符號；再看答題過程是否規范，計算抄寫是否有錯；最後查答案是否正確，有無抄錯抄漏等情況。

D. 求中考語文閱讀題主要題型及答題思路與技巧

1開頭：開門見山，引出論點，吸引讀者閱讀
2結尾：篇末點題，揭示中心，強化中心，升華主題
3、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為「事實勝於雄辯」，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。

4、道理論證：是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什麼，再把握引證法的特殊作用——具有權威性，論證有力。

5、比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。

6、對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。

7如加點詞語有什麼作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的准確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒？

8議論文中代詞的指代對象 ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況：一是需要聯繫上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到後可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。

9議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的准確，嚴密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：
A、語言准確表現為：① 概念使用准確，② 定語、狀語等修飾成分恰當。

B、語言嚴密表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。

C、語言鮮明表現為：表述明確，不模稜兩可，態度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。

D、語言概括簡潔表現為：議論文中事實敘述不細致，較籠統。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現，就不再舉例說明了。

10結構、層次： 結構有：並列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。

【還有什麼想問的再問我好了，只是我是高中生一個月才放一次假，所以可能不能及時回復】

【這是我在網上截的，我自己也有整理，只是在學校沒有帶來，如果你想要我自己整理的，可以給我說一聲，下一回我給你發去】

E. 中考語文試卷一般都是什麼題目啊

基礎知識(課內)、文言文閱讀（課內）、現代文閱讀（課外）、分數是120或150
各地中考題型略有差異大致分四部分：
基礎知識、文言文閱讀、現代文閱讀、作文
如果想要知道更准確的題型
建議lz網路當地去年中考試卷

F. 中考語文以哪些題為重總分多少分

中考語文以文段閱讀為主。總分有120分和150分。以廣東省中考為例：基礎題24分，閱讀題46分，作文50分，附加題10分（名著閱讀——也是文段）

G. 中考語文成語選擇題大全(附答案解析)

1.安然無恙：原指人平安沒有疾病，後泛指平平安安沒有受到任何損傷。安然：平安；恙：疾病。
2.拔苗助長：比喻違反事物的發展規律，急於求成，反而壞事。
3.跋山涉水：翻越山嶺，蹚水過河，形容旅途艱苦。跋：在山上行走；涉：從水上經過，渡。
4.百看不厭：對喜歡的人、事物等看多少遍都不厭倦，比喻非常喜歡。
5.班門弄斧：在魯班門前擺弄斧子，比喻在行家面前賣弄本領。
6.搬弄是非：把別人背後說的話傳來傳去，蓄意挑撥，或在別人背後亂加議論，引起糾紛。搬弄：挑撥。
7.變本加厲：變得比原來更加嚴重。本：原來；厲：猛烈。
8.變幻莫測：變化多端，難以揣測。變幻：不規則地改變。
9.別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術方面創造性的構思）。匠心：巧妙的心思。
10.不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。恥：恥辱。
11.不可救葯：病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。葯：用葯治療。
12.不可思議：不可想像，不能理解。
13.不期而遇：沒有約定而意外地相遇。
14.不屈不撓：指在逆境中或惡勢力、苦難面前不屈服、不低頭。屈：屈服；撓：彎曲。
15.不速之客：指沒有邀請而自己來的客人。速：邀請。
16.不屑置辯：認為不值得辯論。屑：認為值得。
17.不言而喻：不用說就可以明白。喻：明白，了解。
18.不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
19.不折(zhé)不扣：不打折扣，表示完全，十足，徹底。折：折扣。
20.層巒疊嶂：形容山峰重疊，連綿不斷。巒：山峰；嶂：像屏障的山。
21.暢所欲言：盡情地說出想說的話。暢：痛快，盡情。
22.車水馬龍：車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕。
23.稱（chèn）心如意：指完全合乎心意。稱：適合，相當；如：適合。
24.承前啟後：繼承前代的並啟發後代的（多用於學問、事業等）。承：繼續，接續；啟：打開，開創。
25.懲惡揚善：懲治邪惡，褒揚善良。
26.觸景生情：受到當前情景的觸動而產生某種感情。
27.觸類旁通: 掌握了關於某一事物的知識，而推知同類中其他事物。旁通：相互貫通。
28.春華秋實：春天開花，秋天結果（多用於比喻）。
29.唇亡齒寒：嘴唇沒有了，牙齒就會覺得冷，比喻關系密切，利害相關。
30.當之無愧：承受某種榮譽或稱號，沒有絲毫愧色。當：承當，承受。
31.道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說，指傳聞的、沒有根據的話。
32.得隴望蜀: 已經取得隴右，還想攻取西蜀。比喻貪得無厭。隴（ lǒng ）：指甘肅一帶；蜀：指四川一帶。
33.滴水穿石：比喻力量雖小，只要堅持不懈，事情就能成功。
34.斷壁殘垣（yuán）：殘缺不全的牆壁。形容房屋遭受破壞後的凄涼景象。垣：牆。
35.風調（tiáo）雨順：指風雨適合農時。調：配合得均勻合適。
36.峰迴路轉：形容山峰、道路迂迴曲折。有時也比喻經過挫折後出現轉機。回：曲折環繞。
37.赴湯蹈火：比喻不避艱險。湯：沸水；蹈：踩。
38.高屋建瓴（líng）：在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形勢。建：傾倒；瓴：盛水的瓶子。
39.高瞻遠矚：形容眼光遠大。
40.剛正不阿(ē)：剛強正直，不阿諛奉迎。阿：迎合，偏袒。
41.各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。所：處所。
42.各行其是：各自按照自己以為對的去做。行：行動；是：對，正確。
43.根深蒂（dì）固：比喻基礎穩固，不容易動搖。蒂：花、果等跟莖、枝相連的部分。
44.功虧一簣（kuì）：堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成。比喻一件大事只差最後一點人力物力而不能成功（含惋惜意）。虧：欠缺；簣：盛土的筐子。
45.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。駭：驚嚇，震驚。
46.厚此薄(bó)彼：重視或優待一方，輕視或慢待另一方，指對人或事不同等看待。厚：優待，重視；薄：輕視，慢待。
47.煥然一新：形容出現了嶄新的面貌。煥然:形容有光彩的樣子。
48.豁然開朗：由昏暗狹窄一下變為開闊敞亮，也比喻開始不明白，突然間一下子全明白了。豁然：開闊敞亮的樣子。
49.雞犬相聞：雞狗的叫聲能夠相互聽得到。
50.記憶猶新：過去的事情記得很清楚，就像新近發生的一樣。猶：仍然，還。
51.家喻戶曉：每家每戶都知道。喻：明白；曉：知道。
52.堅定不移：(立場、主張、意志等)穩定堅強；不動搖。移：改變，動搖。
53.見異思遷：看見不同的事物就改變主意，指意志不堅定，喜愛不專一。異：不同的；遷：改變。
54.今非昔比：現在不是從前所能比得上的。昔：從前。
55.斤斤計較（jiào）：形容過分計較微小的利益或無關緊要的事情。斤斤：過分計較。
56.津（jīn）津有味：形容很有滋味或很有趣味。津津：有滋味，有趣味。
57.驚濤駭浪：①兇猛而使人害怕的波濤。②比喻險惡的環境或遭遇。
58.精打細算：（在使用人力物力上）仔細地計算。
59.精雕細刻：精心細致地雕刻。比喻做事認真細致。
60.井然有序：整齊不亂，次序分明。井然：整齊的樣子。
61.迥（jiǒng）然不同：差別很大，完全不一樣。迥：差得遠。
62.居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處於有利的地位。
63.舉世聞名：全世界都知道其名聲，形容聲譽極高。舉：全；聞名：有名。
64.舉一反三：從一件事情類推而知道許多事情。舉：提出；反：類推。
65.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。
66.刻舟求劍：比喻拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。
67.扣人心弦（xián）：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。心弦：受感動而起共鳴的心。
68.苦口婆心：勸說不辭煩勞，用心像老太太那樣慈愛，形容懷著好心再三懇切勸告。
69.膾(kuài)炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。膾：切得很細的魚和肉；炙：烤熟的肉。
70.濫竽充數：比喻沒有真正的才幹，而混在行家裡面充數，或拿不好的東西混在好的裡面充數。
71.理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。直：公正的，正義的。
72.力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢。挽：扭轉，挽回；狂瀾：洶涌的波浪。
73.歷歷在目：形容清楚分明地展現在眼前。歷歷：（物體或景象）一個一個清清楚楚的。
74.兩全其美：做一件事顧全兩個方面，使兩方面都很好。全：保全，使完整不缺。
75.流連忘返：形容留戀於美麗的景色或其他美好的事物，捨不得離去。
76.流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。流離：由於災荒戰亂而流轉離散。
77.絡繹(luòyì)不絕：形容過往人馬或車船等前後相接，連續不斷。絡繹：接連不斷；絕：斷絕。
78.落英繽紛：落花繁多而凌亂。英：花；繽紛：繁多而凌亂。
79.滿載(zài)而歸：裝滿了東西回來，形容收獲極豐富。
80.買櫝(dú)還珠：比喻沒有眼光，取捨不當。櫝：匣子。
81.漫不經心：隨隨便便，不放在心上。漫：不受約束，隨便。
82.茅塞（sè）頓開：原來心裡好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形容忽然理解、領會。
83.毛遂自薦：比喻自己推薦自己。
84.門庭若市：門口和庭院里熱鬧得像市場一樣，形容交際來往的人很多。
85.明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。秋毫：秋天鳥獸身上新生的細毛，比喻微小的事物。
86.名列前茅：指名次列在前面。名：名次；前茅：春秋時代楚國行軍，有人拿著茅當旗子走在隊伍的前面。
87.名正言順：名義正當，道理也講得通。名：名義。
88.莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名：說出。
89.漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點也不關心。漠：冷淡。
90.默默無聞：不出名；不為人知道。
91.難以置信：難於相信。
92.迫不得已：迫於無奈，不由得不那樣（做）。迫：逼迫，強迫。
93.破釜(fǔ)沉舟：比喻下決心，不顧一切干到底。釜：鍋。
94.其樂無窮：其中的樂趣沒有窮盡，形容某事或某活動充滿了樂趣。窮：窮盡。
95.杞人憂天：傳說杞國有個人怕天塌下來，吃飯睡覺都感到不安。比喻不必要的憂慮。
96.氣沖霄漢：形容大無畏的精神和氣概。
97.恰如其分：辦事或說話正合分寸。恰：恰恰，正；分：職責權利等的限度。
98.千姿百態：形容姿態多種多樣，各不相同。
99.牽強(qiǎng)附會：把關系不大的事物勉強地扯在一起；勉強比附。
100.前車之鑒：比喻當做鑒戒的前人的失敗教訓。
101.巧妙絕倫：精巧奇妙的，沒有可以相比的。絕倫：獨一無二的，沒有可以相比的；倫：同類，同等。
102.輕而易舉：形容事情很容易做。
103.情不自禁（jīn）：抑制不住自己的感情。
104.情投意合：雙方思想感情融洽，心意相合。
105.全神貫註：全副精神高度集中。
106.人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
107.忍俊不禁：忍不住笑。禁：忍住。
108.任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。任：擔當，承受；怨：責怪。
109.銳不可當(dāng)：形容來勢兇猛，不可阻擋。銳：銳利；當：抵擋。
110.三顧茅廬：指誠心誠意一再邀請。顧：拜訪。
111.賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢。
112.捨生取義：為正義而犧牲生命。義：公正合宜的道理，正義。
113.身臨其境：親自到了那個境地。臨：到；境：地方、境地。
114.深惡（wù）痛疾：厭惡、痛恨到極點。惡：厭惡；疾：痛恨。
115.聲色俱厲：說話時聲音和臉色都非常嚴厲。
116.失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。
117.詩情畫意：詩畫一般的美好意境。
118.世外桃源：比喻不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
119.勢不兩立：指敵對的事物不能同時存在。
120.守株（zhū）待兔：比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。
121.首屈一指：彎下手指頭計數，首先彎下大拇指，表示第一。屈：彎曲。
122.首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災難。
123.水落石出：水落下去，石頭就露出來，比喻真相大白。落：下降；出：顯露。
124.水乳交融：水和乳汁融合在一起，比喻關系非常融洽或結合十分緊密。
125.水漲船高：比喻事物隨著它所憑借的基礎的提高而提高。
126.四面楚歌：比喻四面受敵，處於孤立危急的困境。
127.素不相識：向來不認識。素：向來，素來。
128.隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水飄盪，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。逐：追趕。
129.隨聲附和（hè）：別人說什麼，自己跟著說什麼，形容沒有主見。隨：跟隨；附和：（言語、行動）追隨別人，多含貶義。
130.談笑風生：形容談話談得高興而有風趣。
131.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。
132.甜言蜜語：為了討人喜歡或哄騙人而說的好聽的話。
133.推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，並使它向新的方向發展（多指繼承文化遺產）。推：排除；陳：舊的。
134.完璧歸趙：比喻原物完整無損地歸還本人。完：完整，完好；璧：古代一種圓形扁平中間有孔的玉器。
135.萬籟（lài）俱寂：形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。籟：從孔穴里發出的聲音，泛指聲音；俱：全，都。
136.亡羊補牢：比喻在受到損失之後想辦法補救，免得以後再受損失。亡：丟失；牢：養牲畜的圈。
137.妄自菲（fěi）薄：過分地看輕自己。菲薄：瞧不起。
138.聞雞起舞：比喻志士及時奮發。聞：聽到。
139.唯利是圖：只貪圖財利，別的什麼都不顧。
140.溫故知新：溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認識現在。
141.無邊無垠：沒有邊際。垠：界限，邊際。
142.無動於衷：心裡一點不受感動；一點也不動心。衷：內心。
143.無精打采：形容不高興，不振作。采：神采。
144.無緣無故：沒有什麼原因，平白無故。
145.息息相關：呼吸相關連，比喻關系密切。
146.洗耳恭聽：專心地聽（請人講話時說的客氣話）。
147.喜不自勝：高興得自己都承受不起，形容非常高興。勝：能夠承擔或承受。
148.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。
149.鮮(xiǎn)為人知：很少有人知道。鮮：少。
150.閑情逸致：閑適的情致。逸：安閑；致：情趣。
151.相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出好處。益：更加；彰：明顯。
152.相輔相成：互相補充，互相配合。輔：輔助，幫助。
153.相提並論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待（多用於否定式）。
154.小心翼翼：原形容嚴肅虔誠的樣子，現用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。翼翼：嚴肅認真。
155.心馳神往：心神飛到（嚮往的地方）。
156.心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。曠：開闊；怡：愉快。
157.心平氣和：心裡平和，不急躁，不生氣。和：平和，和緩。
158.心悅誠服：誠心誠意地佩服或服從。悅：愉快，高興；誠：真心。
159.欣喜若狂：形容高興到了極點。欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。
160.星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。
161.胸有成竹：畫竹子時心裡有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。
162.栩栩(xǔ)如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩：生動活潑的樣子。
163.軒然大波：比喻大的糾紛或風潮。
164.懸梁刺股：形容刻苦自學。梁：屋樑；股：大腿。
165.鴉雀無聲：形容非常安靜。
166.言簡意賅(gāi)：言語簡明而意思完備。
167.眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。
168.杳(yǎo)無消息：沒有一點音信。杳：遠得不見蹤影。
169.夜以繼日：日夜不停。
170.一籌莫展：一點計策也施展不出；一點辦法也想不出。籌：計策，辦法；展：施展。
171.一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士氣。比喻趁勁頭大的時候一下子把事情完成。
172.一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以後就不再費事了。逸：安樂，安閑。
173.依然如故：指人沒有長進，還是從前的老樣子。
174.依山傍(bàng)水：地理位置靠近山嶺和水流。傍：靠近。
175.怡然自樂：形容高興而滿足。怡然：形容喜悅的樣子。
176.貽笑大方：讓內行笑話。
177.義不容辭：道義上不允許推辭。容：允許，讓；辭：推辭。
178.異曲同工：不同的曲調演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。
179.異想天開：形容想法離奇，不切實際。異：奇異。
180.抑揚頓挫：（聲音）高低起伏和停頓轉折。
181.因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。因：依據。
182.飲水思源：喝水的時候想到水的來源，比喻人在幸福的時候不忘掉幸福的來源。
183.油然而生：自然地產生（某種思想感情）。油然：形容思想感情自然而然地產生。
184.與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。與：跟，和；俱：全，都。
185.語重心長：言辭誠懇，情意深長。
186.源遠流長：①源頭很遠，流程很長。②比喻歷史悠久。
187.再接再厲：一次又一次地繼續努力。接：交鋒，接戰；厲：磨礪，磨快，引申為奮勉，努力。指公雞相鬥，每次交鋒前先磨一下嘴。
188.載(zài)歌載舞：又唱歌，又跳舞，形容盡情歡樂。載：又，且。
189.張燈結綵：張掛彩燈、綵帶等，形容場面喜慶、熱鬧。
190.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。鄭重：嚴肅認真。
191.中流砥（dǐ）柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。砥柱：砥柱山，在三門峽，屹立在黃河激流中；砥：磨刀石。
192.專心致志：一心一意，集中精神。
193.壯志未酬（chóu）：舊指潦倒的一生，志向沒有實現就衰老了，也指抱負沒有實現就去世了。酬：實現。
194.追本溯源：追究事物產生的根源。本：根本；溯：探求。
195.諄諄(zhūn)教誨（huì）：懇切、耐心的教導。諄諄：形容懇切教導。
196.自告奮勇：主動地要求承擔某項艱難的工作。告：稱說，表示。
197.自給（jǐ）自足：依靠自己的生產滿足自己的需要。給：供給。
198.自強不息：自己努力向上，永遠不懈怠。自強：自己努力向上；息：停止。
199.走投無路：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。
200.左顧右盼：向左右兩邊看。顧、盼：看。

H. 中考語文有什麼

中考考綱
（一）語文知識及運用（30分）
1. 正確認讀漢字。
2．正確使用漢字。
3．正確使用詞語（包括成語）。
4．語言准確、連貫、得體。
5．正確使用標點符號。
6．正確默寫名句名篇（《課程標准》附錄中的優秀詩文背誦篇目）。
7．識記課文所涉及的重要作家及其主要作品。
8．正確使用關聯詞語。
9．辨析和修改常見的語病。
10．根據表達需要正確運用句式。
（二）現代文閱讀（30分）
1．理解重要詞句在文中的含義和表達作用。
2．分析文章結構，理清文章思路。
3．篩選並整合文中重要信息和材料。
4．歸納內容要點，概括中心意思。
5．分析文章主要的寫作方法。
6．賞析文學作品的形象、語言和思想情感。
（三）古詩文閱讀（20分）
1．理解文言詞語在文中的意思。
2．理解文中重要句子的意思。
3．理解文章的主要內容。
4．初步鑒賞淺易的古代詩詞。
（四）寫作（40分）
1．文章中心明確，內容具體，感情真摯。
2．文章結構完整，順序合理，條理清楚。
3．恰當運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式。
4．語言通順、連貫、得體、生動。
5．力求創新。如見解新穎，材料新鮮，構思精巧，有創意的表達。
二、結合題目仔細分析考綱

語文知識及運用
主要考察內容為字音、字形、詞語、和句子，一共十題三十分。
1. 正確認讀漢字。-----3分
【考查要點】   3500個常用漢字，其中部分都是課本里出現過的，考察的主要是平時容易讀錯的，特別是不同方言區的錯誤不同。
【知識疏理】形聲字和形似字：形聲字在漢字中佔85﹪以上。比如：畸形ji 乾涸 hé 造詣 yì 狹隘 aì 另外，形似不等於音似或音同，比如：徒勞 tú 遷徙xǐ
多音字的讀音：多音字在不同的語境中意義不同，讀音也不同。比如：堅強 勉強 倔強三個個詞語中的「強」，意義不同，讀音也不同。
習慣性誤讀：怪癖 鄙人（三聲）
拼音規則： 比如聲母z,c,s與zh,chi,shi ， f與h;韻母in,en與ing,eng 的辨別等等
【試題特點】   語音和漢字題主要著眼於常用漢字的正確認讀和書寫。其題型為客觀型選擇題，要求選出讀音或書寫完全正確或有誤的一項，其中語音題的出現形式大多為詞語中「加點的字」，要注意看選項的要求。
【例題分析】
1. 下列加點的字注音全都正確的一項是（3分）
A．住宿（xiǔ） 襯托（chèn） 天倫之樂（lén）   B．探究（tān） 饋贈（kuì） 生機盎然（àng）   C．祈禱（dǎo） 攜帶（xié） 肅然起敬（sù）   D．哺育（pǔ） 脊樑（jǐ） 怡然自得（yí）
【方法小結】
看清題目，審清題干，細心辨析；
注意使用知識推斷法
篩選排除法
組詞類比推斷法。
考題中不太常見的字，如果想當然地注成「半邊音」則一般是錯的，而不注「半邊音」則很可能是對的；
考題中特別常見的字的讀音有可能與平時的讀法不一樣，常常要反其道而行之；
如果一個字的多音字里有表示動詞的，則動詞多為四聲；

2．正確使用漢字。-------3分
【考查要點】課本中出現過的，特別是注釋里出現的字，以及日常生活用常用到卻容易出錯的字。
【知識疏理】
同音相混
漢字是表意字，而不是表音字，因此同一個音能寫出許多不同的字，而這些字在意義上又是不能互相代替的。所以書寫時要避免張冠李戴的現象。
如：反映——反應，融化——熔化——溶化。秘而不宣，一籌莫展，仗義執言等。
形似相混
第一種，音同形似而誤記。如：懲前毖（斃）後，完璧（壁）歸趙，惻（側）隱之心。
第二種，單純形似而誤記。如：蔽、敝、弊。
第三種，偏旁相似而誤記。如：冽、咧、洌、趔。
語義不明而混
如：舉一反三，莫名其妙。
重要的偏旁部首要知道其代表的基本含義。
【試題特點】
以選擇題的形式出現，往往是從一個詞語或者成語中挑錯誤，做題時要注意看是讓選有錯的一項還是正確的一項。
【例題分析】
下列各組詞語中，沒有有錯別字的一項是 （ ）
A．諳習 錯愕 真知卓見 循規蹈矩
B．玷辱 饋贈 山青水秀 貪臟枉法
C．淘汰 鞭撻 風塵僕僕 肆無忌憚
D．糟塌 撫恤 儒子可教 含辛茄苦

【方法小結】
字形結構分析法。漢字當中，有若干是形聲字、會意字、指事字等，它們的表意性很強。剖析字形特點，剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義。
「貪贓枉法」。在試題上。臟，從「月」（肉），指身體內部器官。贓，從「貝」，古代曾用貝殼作貨幣，所以，用「貝」作形旁的字，本義一般與財物有關。「貪贓枉法」的意思是貪污受賄、違反法紀，因此寫作「贓」。
詞語結構分析法。現代漢語中有不少聯合式的詞語，對這類詞，可根據前後位置的關系，推知相對應的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形。如「紛至踏（沓）來」，這是聯合式片語，「至」與「來」相對，同義；那麼，與「紛」相對的怎麼會是「踏」呢？又如「惹事（是）生非」等。

3．正確使用詞語（包括成語）。---------3分
【考查要點】   詞語、成語、句子都是重要的語文素養之一。現行教材要求考生要掌握一定的詞彙，要了解單義詞和多義詞、同義詞和反義詞、褒義詞和貶義詞等。 【知識疏理】
對詞語的考察主要分為常用的詞語以及固定成語兩個方面，考察的重點是在詞語與句子意思的搭配方面，常出現的問題是詞不達意、褒貶不一、范圍不合適、對象不正確、感情色彩不一致等。【試題特點】   年本部分中考題的題型，主要是選擇題。
【例題分析】

下列句子中，加點詞語能被括弧中的詞語替換且不改變句意的一項是（3分）
A．遊客沉醉在運河沿途迷人的風光中，真正領略到了杭州作為「水清、河暢、岸綠、景
美」的親水型宜居城市的風貌。（沉湎）
B．國際雜技節上，中國雜技演員以新穎的構思及精湛的演技，博得了全場觀眾一次又一
次的熱烈掌聲。（精彩）
C．誠然，躺在祖宗的功勞簿上吃老本是可恥的，但是，對自己的歷史與祖先妄自菲薄，
就更不是一個炎黃子孫所應有的作為。（妄自尊大）
D．地震中被搶救出來的傷員被快速地送進了手術室，大家等在外面有如坐針氈之感，恨
不得推門進去看個究竟。（芒刺在背）
【方法小結】
常見的幾種錯誤：
(一)、望文生義： 他們差強人意的服務質量，不僅給居民帶來不便，而且有損職能部門的公眾形象。 (二)、張冠李戴： 例如我國的城市「夜景觀」建設琳琅滿目，發展十分迅速。 (三)、不辨褒貶：農民將服裝廠廢棄的「下腳料」做成簾子，當蔬菜大棚的「棉被」，這真是一念之差，變廢為寶。
(四)、不合邏輯： 近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

思維小訓練：在下面空格上面填上一個字，使本列的四個字可以組成一個成語，並且據此打一個地名。

經 衣 大 落 水 積 月 感 言 源
地 無 招 歸 青 月 如 交 巧 節
義 縫 風 根 山 累 梭 急 語 流

句子------排序、句子的標點、仿句、病句、名句/文學常識、連句、概括---------共21分

4．語言准確、連貫、得體。
【考查要點】   「初步具備搜集和處理信息的能力」，「能具體明確、文從字順地表述自己的意思」，「能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想像，進行擴寫、續寫；    【試題特點】  本部分中考題的題型，主要為選擇題，從以及排出的順序中選擇一個合適的題目。【例題分析】
4. 填入下面橫線處的句子，排列恰當的一項是（3分）
醉翁亭坐落在滁州琅琊山的腰間，坐北朝南，依山而建。 。
醉翁亭讓人聯想到歐陽修。所以，我們不僅要讀它的精緻，還要讀它的人文情懷。
①有些柱子上還掛著長短不一的楹聯，書寫清雅古樸。
②亭子闊大宏偉，氣派富麗，四面都是挺拔的柱子，一律的紅色。
③在秋末冬初的斜陽照射下，整片建築流光溢彩，明華端莊。
④亭內的樑上、頂間雕飾精緻，簡潔典雅，實不負「天下第一亭」之盛譽。
A．③④②① B．②④③① C．③②①④ D．②①③④
【方法小結】
①空間順序：或從上到下，或從左到右，或從里到外，從遠到近。②時間順序：或從早到晚，或從過去到現在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應該仔細分析和推敲。③邏輯順序：人們認識事物的一般規律：或由易到難，或由淺入深，或由表及裡，或由此及彼，或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括…… 做題時一定要准確把握整體語段的基本內容，找到其中體現順序的那道「線」，然後才能進行合理的排序，選擇後可以再讀2遍看是否通順。

5．正確使用標點符號。
【考查要點】
對於常用的標點符號的考察，主要是點號和標號。
【知識疏理】
句末點號——包括句號、問號、感嘆號三種,表示一句話說完之後一個較大的停頓。
句中點號——包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結構關系。
標號標號——主要標明語句的性質和作用,包括引號、破折號、括弧、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號九種。
【試題特點】
題目為選擇題，一般是要求從選項中選出有錯誤的或者沒錯誤的，一定要看清題目要求。
【例題分析】
下列各句中，標點符號使用正確的一項是( )
A. 站在村中心小學那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的牆都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機轟炸過。
B. 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
C. 「防治手足口病是關系民生的大事情，」省領導在慰問患者及其他人員時說：「必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情狙擊戰。」
D. 國家有關法律文件對非法製造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應的處罰規定。
  【方法小結】
常見錯誤分析
①概數中間加頓號。鄰近兩個數字連用表示概數，中間不能加頓號。如：小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。②非疑問句用問號。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不應用問號。
如：要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心橋怎麼建?那裡的近千株樹木將怎麼辦?③選擇問句用多個問號。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。
如： 你是今天去？還是明天去？還是後天去？④「某某說」後標點不明。「某某說」引領直接引語時，放在引用話之前，後面用冒號；放在引用話之間，後面用逗號；放在引 用話之後，後面用句號。
如：「我是來工作的，不是來休息的。」白求恩大夫說：「我要立刻做手術。」 ⑤倒裝成分之間用句末點號。倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而全句只能用一個句末點號，倒裝成分之間應用逗號。
如：怎麼了?你。 ⑥標點與功能相同的文字並用。 省略號與「等」「等等」並用。省略號和「等」「等等」都可表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。
如： 一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、同學……等。 船上的人告訴他船所經過的海槽——就是「中外之界」。
6．正確默寫名句名篇（《課程標准》附錄中的優秀詩文背誦篇目）。
考題：
6．補寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）
①士不可以不弘毅， 。 (《論語》)
② ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《 酬樂天揚州初逢席上見贈》）
③黑雲壓城城欲摧， 。（李賀《雁門太守行》）
④ ，在乎山水之間也。 ( 歐陽修《醉翁亭記》)

7．識記課文所涉及的重要作家及其主要作品。
【考查要點】   了解課本涉及的重要作家作品和文學常識；了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。   閱讀一定數量的文學名著。   【知識疏理】   文學常識也是中考積累與運用的必考內容。從內容上說它包括以下四個方面：
1．作家的生活年代、朝代（外國作家的國別）；
2．重要作家的作品及出處；
3．作品中的主要人物與性格；
4．與課本相關的內容，包括詩文內容、寫作目的。8．正確使用關聯詞語。
【考查要點】
正確使用常見的關聯詞語來使句子連貫通順。
【知識疏理】常見的關聯詞語有
1、並列
2、承接
3、遞進
4、選擇
5、轉折
6、假設
7、條件
8、因果
【試題特點】
答案不唯一，只要連貫通順即可。
【例題分析】
用恰當的關聯詞語，將下面的三個短句組合成一個復句。（語序合理，語意貫通；可刪和調換詞語，但不能改變原意）（3分）
①一部作品能被時間和空間首肯，憑著這個懸念也值得我們去讀一讀。
②名著被一代又一代人反復閱讀，已成為人們文化溝通中的媒介，民族的暗號。
③現在有些年輕人對名著有一種逆反心理，似乎是為了不隨俗而故意迴避。
  【方法小結】
首先確定三個短句的中心話題，仔細辨別三個句子間的關系，根據確定的關系選用恰當的關聯詞語將句子連接起來，可以改變句序，可以刪減和調換詞語但不可改變原意。同一關系的句子有時可以選擇多組關聯詞語，所以只要關鍵的句子關系把握住了，句子通順，語意貫通即可。
可以簡化句子，然後看句子間的關系更明了。

9．辨析和修改常見的語病。
【考查要點】
考察常見的病句類型
【知識疏理】
病句通常分為結構性語病和語義性語病。結構性語病包括：搭配不當，語序不當，成分殘缺或者贅余，結構混亂等。語義性病句主要包括：表意不明，邏輯矛盾。
【試題特點】
是主觀題，一個題包含三句話，每句話都有錯誤，要找出錯誤，並且加以修改。
【例題分析】
下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）
2010年上海世博會是在發展中國家首次舉辦的綜合性世博會，主題為：「城市，讓生活更美好。」②作為第一次以「城市」為主題的世博會，上海世博園專門特設50個「城市最佳實踐區」。③這是世博會發展史上的一個壯舉，所展示的城市都是在全球范圍內篩選出來的經典城市。
  【方法小結】
（1）增——殘缺的成分要增補上
（2）刪——重復多餘的詞語要刪除
（3）調——語序不當的要調整
（4）換——搭配不當的詞語要更換
在拿到句子的時候先要通讀全句，看句子是否完整，是否缺少主謂等，然後看固定搭配的詞是否正確，主要是關聯詞等喜歡連在一起用的，最後看單用的詞語是否錯誤。還要跟前面句子意思相呼應。

10．根據表達需要正確運用句式。
【考查要點】
考察對於語法和修辭的運用能力；要求學生根據不同的語境和要求，寫出內容和形式與題目要求相似的句子；考察學生的表達能力，想像能力和創新能力。
【知識疏理】
仿「形」——句式，修辭手法。
仿「神」——內涵，思想，感情色彩。
【試題特點】
靈活，只要連貫通順即可。
【例題分析】
根據語境，仿照畫線句子，接寫句子，構成語意連貫的一段話。（3分）
寫作是什麼？寫作就是生活中無時不在的記錄。一本舊書，一件老毛衣，我們尋找親情的味道，寫作是記錄往事； ， ， ， 。寫作讓心緒釋放，讓生命留痕。
  【方法小結】
句式統一，仿句與被仿句的句式要統一。
內容協調，前後呼應，仿句與被仿句內容上有內在聯系，互相搭配，互相銜接。
修辭相同，仿句與被仿句的修辭手法要相同。
字數盡量相等。
感情色彩盡量一致。
11.新聞概括
【考查要點】
也就是對所給新聞材料進行精要的再表達，語言要簡潔、准確。
【知識疏理】
記敘文的要素：時間、地點、起因、經過、結果
【試題特點】
一個新聞或者消息，要求概括為一句話，有字數限制。
【例題分析】
7. 用簡潔的語言概括下面這則新聞的主要內容。（不超過20個字）（3分）
7日上午，我市上城區金錢巷社區辦公室門口人頭攢動，許多人手裡捏著錢，圍著一溜鮮花，正你一聲我一聲地喊著價……原來這里正在進行鮮花義拍捐助災區活動。
當天，有近百位居民捐出了百餘盆鮮花參加義拍，其中居民朱金鳳一人就捐出了18盆。在熱烈的氣氛中，第一盆杜鵑被茶葉市場的梅宏驥以200元拍走，而一株被「花中城」拿下的金枝玉葉，出了800元的全場最高價。這次義拍最後共拍得善款近萬元。這些善款將通過「青基會」捐給西南旱區。

  【方法小結】做題思路：提取新聞的要素並予以整合
1）提取基本要素注意：這里的「人物」不要狹隘的就理解為人，而是新聞的主體，事物、團體、地區、行為方式等都可以做新聞的主體。
2）提煉最吸引人、最有價值的信息，也就是在找出基本的新聞要素的前提下，突出獨特性、新穎性。

I. 中考語文類型題有哪些

一，積累與運用，主要是詞語拼音古詩詞的運用；
二，現代文閱讀，兩篇文章，都是根據所給的文章回答問題；
三，古詩文閱讀，有可能是學過的，更多的可能是課外的。一篇文言文，一篇古詩；
四，作文。

J. 語文中考題常考類型

中考文言文閱讀解題指導
考點解析

1．文言實詞。根據《語文課程標准》、各地考試大綱及近年來的中考試卷分析，今年及今後對文言實詞的考查將呈現這樣幾個不變的趨勢：一是對文言實詞的考查將更加註重理解和運用的趨勢不變；二是考查對象為常見的實詞的趨勢不變；三是題型重具體釋義(含句子翻譯)，輕選擇、判斷的趨勢不變：四是命題的文本材料由課內向課外遷移的趨勢不變(但考查的知識點仍是課內文本材料中的知識點)。文言實詞的考查是中考的重點，其中主要是對常見的實詞在文中含義的理解，理解時必須結合具體語境，即我們平常所說的「根據上下文」來理解詞義。進行文言實詞的復習，應重點注意以下四種情況：一是古字通假現象；二是古今異義現象；三是一詞多義現象；四是詞類活用現象。
2．文言虛詞。在中考試題中，雖沒有把文言虛詞作為重點，但對常見的文言虛詞用法的考查還是很普遍的。隨著中考改革的逐步深入，對文言虛詞的考查將更加註重理解和運用，不再考查那些繁瑣的詞法、句法等古漢語知識。縱觀近幾年各地中考試題，文言虛詞的考查主要包括三個方面的內容：一是虛詞在語境中的意義；二是虛詞在朗讀中的作用：三是文言句子的翻譯。前兩種是對文言虛詞的顯性考查，後一種是對文言虛詞的隱性考查。要掌握常用文言虛詞的意義和用法，我們不妨從以下幾個方面著手：十識記常用文言虛詞的基本意義和用法；②結合語句翻譯確定該文言虛詞在句中的含義：③根據文言虛詞在語句中的作用；巧妙地用現代漢語中的詞語來替代；④先多朗讀，體會語氣，再進行判斷。還有一點同學們要特別注意，一個虛詞有多種用法，而相同的用法又可以用不同的虛詞來表示。在平時的學習中應注意打好基礎，勤練多思，把握規律，這樣才能做到游刃有餘。在初中階段常用的文言虛詞大致有四類：第一類是起指代作用的，如「之」、「其」、「何」；第二類是起組合作用的，如「以」、「於」、「為」；第三類是起連接作用的，如「而」、「則」、「乃」；第四類是起語助作用的，如；「也」、「乎」、「夫」、「焉」。其中最為重要的文言虛詞有「之」、「其」、「而」、「以」、「於」。
3．文言文翻譯。中考文言語句翻譯題考查的題型主要有兩種：一種是選擇題，另一種是書面表達題。文言語句的翻譯要做到三點：一是要務必准確，要忠實於原文，符合原文文意，力求字字落實。要想做到這一點．在平時的學習中一定要注重積累，分門別類地牢記一定量的文言詞語的活用義和通假字，翻譯時盡量使用直譯的方式，文中涉及到的名、號、朝代等不必譯出。二是譯文語句要通順。對文言文的特殊句式(倒裝句、後置句、前置句)要調整語序，使之符合現代漢語的語法習慣；對文言文的省略成分，要根據上下文的語意補齊；直譯後如果行文不是很連貫，應增加必要的詞語，使譯文文意貫通，語言流暢。三是譯文語言應得體、生動、優美。值得注意的是，翻譯文言文切不可不辨句式，望文生義，也不可詞義含混，只求大概。
4．內容理解。要求能在對文言文的基本內容正確領會的基礎上，進行初步分析。在理解的基礎上，有時需要根據文段內容作進一步的延伸，即針對文段內容談體會、感悟、認識和自己的觀點，這就需要緊扣文段內容，進行開放式的回答。

備考策略

1．立足課內，注重積累。
雖說文言文閱讀命題取材的重心將逐漸由課內向課外轉移，但是，即使閱讀材料取之於課外，題點還是在課內。復習時，必須牢固樹立讀通讀懂文言課文，認認真真地做好文言知識的歸類積累工作的思想，切不可捨本逐末。一要做好文言實詞的積累。這是閱讀文言文最基本也是最重要的前提條件。在復習時，要收集散落在每篇課文中的生字生詞和通假字，對常用的文言實詞要按照「一詞多義」、「古今異義」、「詞類活用。等進行歸類積累。二要做好文言虛詞的積累。初中階段應掌握的常用文言虛詞有「之」、「於」、「而」、「以」、「其」、「為」、「乃」、「焉」等。我們要根據這些文言虛詞的不同用法，結合例句進行歸類積累。三要做好文言句式的積累。由於歷史的原因，文言文的語法與現代漢語有著較大的差別，所以要讀懂淺易文言文，必須了解一些常見的文言句法。就初中學生而言，應當著重掌握這樣幾種句式：判斷句，反問句(反詰句)、省略句、賓語前置句、狀語後置句等。四要做好文言名篇(段)的積累。《語文課程標准》要求初中學生背誦一定數量的古代優秀詩文。從命題情況看，古代詩詞名句的考查一般都是單項命題，而文言文背誦默寫的考查往往融入文言文閱讀題。在復習時，我們不僅要能夠准確地背誦，還要能夠在理解的基礎上准確地默寫。六要做好古代文學文化常識的積累。除了要掌握重要作家及其生活年代、代表作品等常識外，還應適當積累一些文學史知識。
2．注重實踐，掌握技巧。
中考試卷上的課外文言文考查已由課內轉向課外，因此，在「立足課內。注重積累」的同時，適當進行課外文言文的閱讀實踐是很有必要的。同時，也要掌握一些課外文言文閱讀的技巧。具體地說，要注意以下幾個方面：一要讀原文，更要讀注釋，要重視利用注釋這一已知信息，去翻譯原文，理解原文，以便正確答題；二要活用短文的題目、出處(或作者)所提示的間接已知信息，因為從這些已知信息中我們或可以猜測到短文的主要內容，或可以推測到時代背景，或可以聯想到作者的作品風格、三要注意課外文言文閱讀題中那些選擇題、填空題和問答題，這些題目之中實際上部隱含了不少的有用信息，我們要巧用這些信息去猜測文意、解答題目。

中考說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。
事物說明文一般標題就是說明的對象；
事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。
2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） 。
3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
③．列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④．作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
⑤．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦．畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧．作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨．摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩．引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。
如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建築物或實體）。
邏輯順序（先結果後原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如「因為、所以」「首先、其次」）。
時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。
掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便於讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。）
5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
6、說明文的結構常見的形式有：「總——分」式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如「首先」「其次」「還」「也」「此外」等詞語
7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。
其他文體文章也如此。
概括文段的中心句。
對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如「首先」「其次」「還有」等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。
8、說明語言
類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文准確這一特點答題。
對策：答：准確/生動形象/ 地說明了事物「……」的特徵/事理。
類型2、能否替換為另一個詞語？並說明理由。
對策：答：（1）不可以。
（2）原詞的意思或內容。
（3）所換詞語的意思或內容。
（4）換了後意思有何改變，與不符合實際。
類型3、限制性詞語能否刪去？
對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。
（2）定性。如：「比較」「幾乎」「相當」等詞表程度修辭；「大約」「可能」「左 右」等表估計，「多」「有餘」等表數量。
（3）若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
（4）xx詞體現了語言的准確 性、周密性、科學性。
類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言「准確」特點的詞句，並體會。
類型5：指代——「這些條件」、「這種現象」「同樣道理」等在文中具體指代什麼。
對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
9、常見考點：1、對說明對象及說明特徵理解。
2、對說明方法辨識與理解。
3、對說明順序的分析與理解。
4、對文章段落結構特點的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。
6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。
7、對說明語言准確性的體會。