四年級下冊語文古詩三首是什麼

❶ 四年級下冊古詩三首有哪些

1、獨坐敬亭山

唐代：李白

眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

譯文：群鳥高飛無影無蹤，孤雲獨去自在悠閑。

你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。

2、望洞庭

唐代：劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

譯文：秋夜明月清輝，遍灑澄凈湖面，湖面平靜無風，猶如鐵磨銅鏡。

遙望美麗洞庭的湖光山色。真的令人浮想聯翩。那翠綠的君山，真像銀盤里的一枚玲瓏青螺。

3、憶江南·江南好

唐代：白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

譯文：江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能叫人不懷念江南？

4、漁歌子·西塞山前白鷺飛

唐代：張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

譯文：西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。

江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。

5、鄉村四月

宋代：翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田裡的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。

四月到了，沒有人閑著，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。

❷ 四年級下冊第一課古詩三首的詩意是什麼

一、四時田園雜興（其三十一）

宋－［范成大］

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

譯文：

白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女都各司其事。

小孩子不懂得種田織布之事，卻也在桑樹蔭下學著大人的樣子種瓜。

二、三衢道中

【作者】曾幾【朝代】宋

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

譯文：

梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。

三、獨坐敬亭山

【作者】李白【朝代】唐

眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

譯文：

群鳥高飛無影無蹤，孤雲獨去自在悠閑。

我們互相看著都不覺滿足，只有我和眼前的敬亭山了。

獨坐敬亭山賞析：

這首詩是詩人表現自己精神世界的佳作。此詩表面是寫獨游敬亭山的情趣，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨感。

詩人以奇特的想像力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。作者寫的是自己的孤獨和自己的懷才不遇，但更是自己的堅定，在大自然中尋求安慰和寄託。

❸ 四年級語文下冊第一課《古詩詞三首》的意思

《獨坐敬亭山》是唐代詩人李白的一首五言絕句。詩人寫的是自己的孤獨，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅定，在大自然中尋求安慰和寄託，是詩人表現自己精神世界的佳作。作者以奇特的想像力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。
作品譯文
鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤雲也不願意留下，慢慢向遠處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們誰也不會覺得滿足。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這高大的敬亭山了。
《獨坐敬亭山》讀出詩人與敬亭山的寂寞孤獨；

《望洞庭》是唐代著名詩人劉禹錫所著的一首山水小詩，該詩通過對洞庭湖高曠清超的描寫，充分表現出詩人的奇思異彩。
譯文
洞庭湖的湖水和月亮交相輝映，顯得十分和諧。潭面無風好似一面未磨的銅鏡。遙望洞庭湖非常美麗。就好像白銀盤上的一個青螺。
《望洞庭》讀出月色籠罩下的洞庭湖的寧靜；

《憶江南》本為隋唐時期詞牌名，原名《望江南》、《夢江南》、《江南好》、《春去也》。《金奩集》入「南呂宮」。唐代白居易作《憶江南》三首，調名遂改名為《憶江南》。單調二十七字，三平韻。中間七言兩句，以對偶為宜。第二句亦有添一襯字者。宋人多用雙調。
解釋 ①憶江南――既是標題，也是詞牌名。 ②舊曾諳――從前很熟悉。 ③江花――江邊的花。 ④藍――藍草，葉子青綠，可制染料。 白居易曾在江南杭州和蘇州做官，很受當地群眾的愛戴。這首詞是他回憶江南景物的作品，藝術上很有特色。先說選材。這首詞就是寫春天日出時的江南風光。江南風光之美，在於她的秀麗明艷，而最美麗的是那碧綠的江水，最明艷的是那鮮紅的江花。可以說，寫江南的「日出江花」和「春來江水」，正是寫最美的地方，最美的時刻，最美的景色。 再說修辭。形容花紅和水綠的兩句詩，都是比喻：春風吹拂的滿江綠水，就像青青的藍草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。這樣形象的比喻，把江南的春天渲染得多麼絢麗多彩，多麼生機勃勃啊！那迷人醉人的春色，當年在蘇杭是曾經金屬錳覽過的，而今卻沒有那樣的機會了。詩不禁嘆息地說：叫人怎能不懷念江南呢？結尾這個反問句，訴說了詩人對江南的深深的熱愛，也激發著讀者對那美麗風光的深深的嚮往。《憶江南》讀出對江南春景的贊美與熱愛

❹ 四年級下冊語文第22課古詩三首詩一至少五十字

四年級下冊語文第22課古詩三首，這三首古詩體裁都是絕句，屬於近體詩的一種形式。
一、《芙蓉樓送辛漸》
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
意思是：
冷雨灑滿江天的夜晚，我來到吳地，天明送走好友後，只留下楚山的孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。
這是一首送別詩，通過離別時對友人的囑托與寬慰，表達了詩人對浮名的不屑，以及堅守高潔、清白的品格。
二、《塞下曲》
月黑雁飛高，單於夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
意思是：夜靜月黑雁群飛得很高，單於趁黑夜悄悄地逃竄。正要帶領輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。
這是一首邊塞詩，通過寫邊塞將領雪夜准備率兵追敵的壯舉，表現了他們面對敵人時的大無畏精神。
三、《墨梅》
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
意思是：
洗硯池邊生長的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆後淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色。它並不需要別人去誇許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。
通過對洗硯池邊梅樹的描寫和贊美，借物抒懷，表現了詩人對人生的態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

❺ 四年級語文下冊古詩三首均作於南宋時期描繪的都是什麼

這個單元的導讀部分的配圖我們可以看到遠處是起伏的高山，近處幾處村落點綴其間。小狗蹲在樹下，最吸引人的是一位農民伯伯在耕田。從這幅畫，我們可以猜想一下整個單元的單元主題可能是鄉村生活。再看配的導語，淳樸的鄉村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。從這些語句和配圖，我們知道整個單元主題便是鄉村生活。這個單元共安排了4篇課文，這四篇課文要求我們學會抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。
現在我們進入第一課的學習，古詩三首。我們把這三首古詩一起讀一遍，這三首古詩大家已經基本上會背了，那我們把這篇課文中的一類生字和二類生字自己讀一遍。請生讀。
本課前兩首古詩是七言絕句，第三首是詞。三首詩均創作於南宋時期，描繪的都是淳樸自然的田園生活。《宿新市徐公店》寫的是楊萬里借宿新市一個叫徐公的人的店所見的鄉村春日美景，《四時田園雜興》(其二十五:)是范成大所作，聽名字我們都知道這首詩選自一組詩裡面的一首，《四時田園雜興》是范成大寫的一組詩裡面的一首，這本詩集中共收錄了60首詩，分別描述了鄉村一年四季不同的迷人景色，而這首詩主要寫了哪個季節的景色呢？(初夏:)從日長這個詞語就可以看出來。後面一首《清平樂.村居》是一首詞，我們可以看到詞與詩比較起來是不一樣的，詩只有一個詩名，而詞有兩個詞名，清平樂是詞牌名，規定了這首詩的曲調，句數和字數。村居是這首詞的題目，詞牌名與題目之間用小圓點區分開來。你們在書寫時一定不能忘記了中間的小圓點。詞分為上闕和下闕，這首詞是辛棄疾所作，展現了悠閑的農家生活。
宿新市徐公店註解:
稀稀落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還尚未形成樹蔭。
小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。
注釋
籬：籬笆。
疏疏：稀疏。
徑：小路。
陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。
急走：奔跑。走，跑的意思。
田園四時雜興註解:《四時田園雜興》(其二十五)寫了初夏江南的田園景色：梅子變得金黃，杏子也越長越飽滿了；金燦燦的油菜花顯得稀稀落落，一眼望去，全是雪白的蕎麥花。白天越來越長，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有任何人經過；只有蝴蝶和蜻蜓繞著籬笆飛來飛去。
清平樂.村居註解文
草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發的是誰家的公婆父老？
大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家裡編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫卧在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。

注釋
清平樂（yuè）：詞牌名。村居：題目
茅檐：茅屋的屋檐。
吳音：吳地的方言。作者當時住在信州（今上饒），這一帶的方言為吳音。相媚好：指相互逗趣，取樂。
翁媼（ǎo）：老翁、老婦。
鋤豆：鋤掉豆田裡的草。
織：編織，指編織雞籠。
亡（wú）賴：這里指小孩頑皮、淘氣。亡，通「無」。
卧：趴

❻ 四年級下冊語文古詩三首詩情

宿新市徐公店

{宋}楊萬里

籬落疏疏一徑深，

梳頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無處尋。

四時田園雜興（其二十五）

{宋}范成大

梅子金黃杏子肥，

麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，

惟有蜻蜓蝴蝶飛。

青平樂 村居

{宋}辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪 東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

❼ 四年級語文下冊23課古詩三首

23.古詩詞三首
鄉村四月
【宋】翁卷
綠遍山原白滿川，
子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
四時田園雜興
【宋】范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
漁歌子
【唐】張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸

❽ 四年級下冊語文第九課《短詩三首》這三首短詩的意思各是什麼

四年級下冊語文（五四制部編教材）


9、短詩三首

學習要點解析

一、本課的學習重點：

1、原詩的背誦和默寫。

2、認識會寫6個生字詞：繁星 漫滅 藤蘿 膝蓋 波濤

3、體會詩歌的韻味和表達的情感。

二、課文解析：本課的三首短詩均出自冰心的第一部詩集《繁星》，對母愛、童心和自然的贊美是該詩集永恆的主題。該詩集由164首短詩組成。本課選用了其中的第71首、第131首和第159首。


三、簡要了解現代詩的部分特點：

1、每行的字數不同。2、可押韻，可不押韻。3、每行的排列規則較隨意。（請查看課本內原詩各行的排列。）

四、第一首簡要解析。

繁星（七一）這些事——是永不漫滅的回憶:月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

1、這首詩緊扣「回憶」一詞展開。

2、第1、2行，點明了「這些事」是「永不漫滅的回憶」。

3、第3、4、5行運用三組結構相同的短語，營造出具體的情境，將回憶的場景具體化且留下了想像的空間。

4、整首詩體現了詩人對母親的依戀和母愛的溫馨。


五、第二首簡要解析。

繁星（一三一）大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？

1、詩人由大海聯想到星光和花香，並通過比較，說明了大海對於在海邊長大的詩人而言，影響深遠。

2、詩人用三個反問句體現了自己對於大海的情感，就如同星星有光輝，花兒有香氣一樣，是自然的，是始終如一的。

3、這首詩中2、3、5行的「光、香、響」形成押韻，讀起來朗朗上口。

4、整首詩表達了詩人對大海的深厚情感。


六、第三首簡要解析。

繁星（一五九）母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

1、本詩，作者將自己比作小鳥，把母親比作鳥巢。並由自然界的「風雨」過渡到「心中的風雨」。當「風雨」來臨最無助的時候，母親的懷抱便是自己的依靠，說明母親永遠是自己心靈的溫暖的港灣。

2、詩中兩處「風雨」其含義不同。「天上的風雨」是指狂風暴雨等惡劣天氣；「心中的風雨」是指現實生活中遇到的挫折和苦難。

3、全詩表達了詩人對母親深深的依戀之情。

4、這三首現代詩雖然短小，卻都飽含深情，意蘊豐富

❾ 四年級下冊第一課古詩三首詩意

四時田園雜興的意思是初夏時節金黃的梅子掛滿了枝頭杏子也變得鮮亮飽滿格外誘人田野里麥花以雪白油菜花卻顯得稀稀落落白天變長了路邊的籬笆沒有人經過只有蜻蜓和蛺蝶在飛舞。 宿新市徐公店的意思是在稀稀落落的籬笆旁有一條小路向遠方延伸路旁樹上的新葉剛剛剛出來還沒有形成樹蔭有幾個兒童嬉笑著跑來追逐黃色蝴蝶卻將蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。 清平樂村居的意思時的茅屋旁有一條小溪緩緩流淌溪邊長滿了青草那是誰家的老兩口啊在屋前用 吳的方言聊著天喝酒逗樂真是其樂融融呀大而且老在東邊鋤草二手腳正在編織雞籠小兒最淘氣可愛在溪邊剝著蓮蓬自由自在

❿ 四年級下冊古詩三首有哪些

人教版：
獨坐敬亭山
【唐】·李白
獨坐敬亭山
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閑。
相看兩不厭，
只有敬亭山。

望洞庭
【唐】·劉禹錫
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水色，
白銀盤里一青螺。

憶江南
【唐】·白居易
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？

鄉村四月
【宋】·翁卷
綠遍山原白滿川，
子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。

四時田園雜興
【宋】·范大成
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜

漁歌子
【唐】·張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。