① 四年級下冊預習日記第10課
班主任楊老師,他要是知道了我們班同學都干這種「不務正業」、影響學習的事,還不把我們「海批」了才怪呢.不過由於本班同學一向聰明敏銳,玩了好幾天還一直沒被楊老師給發現,不過好景不長.那天在一個比較長的課間里,我和姐妹們又圍坐在一起玩一個叫「爭上游」的撲克牌游戲,剛開始玩的時候,我們還小心翼翼,出一張牌便四周望望有沒有楊老師的蹤影.可玩到後來,興致來了,就沒管什麼楊老師了,都盡情投入在撲克牌的歡樂海洋當中.
「撲克牌給我收了!」隨著一個憤怒的聲音望去,不用說,我們現在最不想看到的楊老師來了!於是,剛剛還笑面如花的我們,立刻都表情僵硬,等待著楊老師的審判.
「這是違反學校紀律的事,你們自己去找廖老師看著辦吧!」楊老師氣氣忽忽的說,於是在那個課間,你便能看見一個壯觀景象,一撥六年級的大女生,傻忽忽地來到大隊部找廖老師,卻沒找人,知道失落的又上到三樓.那時我心裡亂糟糟的,首先就是覺得自己特別倒霉,我們班那麼多人都在玩撲克牌,怎麼就偏偏把我們逮住了,再且就是又害怕又後悔,因為這個犯錯誤的課間一結束,是關系著我們命運的班委選舉!我們幾個原本是信心十足、准備充分的迎接這次班委選舉的,但偏偏在這重要關頭竟然發生了這樣不光彩的事,於是,我們又議論開了：
「怎麼辦!怎麼辦!楊老師還能讓我們去參選嗎?」
「郁悶死了,怎麼偏偏這個時候犯錯!」
「我都不好意思去演講了!」
「沒關系拉!我們知錯就改拉,等選舉結束再去給楊老
② 人教版四年級語文下冊第三單元第10課 黃河是怎樣變化的
1、朗讀課文，把握課文主要內容。了解黃河的過去和現在，知道黃河變化的原因及其內在的聯系，從中受到啟示，培養保護大自然的意識。
2、正確、流利地朗讀課文。體會重點語句。
3、收集有關黃河的資料，激發保護母親河的社會責任感。
教學的重點：了解黃河的變化過程
教學的難點：理解造成黃河變化的原因
一、揭示課題
1、（板書「河」）生齊讀。有水的地方就有生命，河流哺育了人類。中華民族燦爛的五千年文明也源自一條大河。（板書：「黃河」）請同學們充分有感情的朗讀這個詞。
2、老師聽出一種特殊的感情，一種發自內心的自豪。黃河從青藏高原的巴顏喀拉山北麓發源，向東流過一座黃土高原以後，就變成了一條黃色的泥河。同學們請看（播放鏈接1）這就是黃河。（出示幻燈片2）面對滔滔千里，滾滾東去的黃河，你們想知道些什麼呢？
3、今天我們一起來研究一篇寫黃河的課文，（板書並齊讀課題——「黃河是怎樣變化的」）你想強調哪一個詞？（生答：變化、怎樣）同學們再試著讀一遍。讀了課題你最想知道什麼？
③ 語文4年級下第10課的主要內容是什麼
一、講了松鼠乖巧，馴良，討人喜歡，等特點
二、松鼠嬉戲（玩耍）
三、松鼠不愛下水，也不像山鼠那樣蟄伏不動，而是十分警覺的，又寫了活動時，和它的聲音。
四、松鼠搭窩時。
五、小松鼠換毛和繁殖時。
人家才五年級，望給個好評！！！求你們了。我是三小501的周~~
2014年10月8日
④ 四年級下冊語文預習
我只知道練習3里的成語意思：
初出茅廬的中文解釋：
【解釋】：茅廬：草房。原比喻新露頭腳。現比喻剛離開家庭或學校出來工作。缺乏經驗。
才華橫溢的中文解釋：
【解釋】：才華：表現於外的才能。多指文學藝術方面而言，很有才華。
料事如神的中文解釋：
【解釋】：料：預料。預料事情象神仙一樣准確。形容預料事情非常准確。
膽大心細的中文解釋：
【解釋】：形容辦事果斷，考慮周密。
鞠躬盡瘁的中問解釋：
【解釋】：指恭敬謹慎，竭盡心力。
死而後已的中文解釋：
【解釋】：已：停止。死了以後才罷手。形容為完成一種責任而奮斗終身。
獨木難支的中文解釋：
【解釋】：一根木頭支不住高大的房子。比喻一個人的力量單薄，維持不住全局。
回天無力的中文解釋：
【解釋】：回天：比喻力量大，能移轉極難挽回的時勢；無力：沒有力量。比喻局勢或病情嚴重。
⑤ 龍勝小學四年級語文課堂作業下冊的10課怎麼做
課前預習一、英，蕭伯納，蘇聯，娜塔莎 二、抄課文第一自然段的第三句話，抄第三自然段小女孩說的話，抄第二自然段蕭伯納說的和想的 課堂作業第一第二題省略 三、2、3、1、4 四、不論 都 驕傲，謙虛，驕傲第三小題和課後鞏固省略
⑥ 四年級下冊語文小本練習冊第10課 答案
第十課，綠第四大題詞語積累與應用一你見過怎樣的綠青寫兩個碧綠，淺綠？二，請你寫出兩個含有綠字的四字詞語，綠水青山，花紅柳綠，綠樹成蔭。綠水長流，青山綠水，綠肥紅瘦。第三小題下面的詞語中，與綠無關的是c。朱唇皓齒。
⑦ 四年級下冊語文第十課的中心思想和層次梳理和近義詞和反義詞
四年級下冊語文第十課《黃河是怎樣變化的》
中心思想：
課文介紹了黃河變化的過程，變化的原因以及治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環境，否則就會受到大自然的懲罰。
段落大意：
全文可分為四部分。
第一部分（第1自然段）：黃河給兩岸人民帶來的苦難。
第二部分（第2、3自然段）：黃河為什麼是中華民族的搖籃。
第三部分（第4～6自然段）：黃河變化的原因。
第四部分（第7自然段）：科學家設計的治理黃河的方案。
寫作順序：
課文先寫了黃河給兩岸的人民帶來了苦難，是一條多災多難的禍河；但它又是中華民族的「搖籃」；接著，從黃河含沙量的現狀分析黃河變化的原因；最後寫科學家設計治理黃河的方案。課文字里行間包含著強烈的優患意識，告訴人們要保護環境。
【近義詞】
苦難──災難
繁衍──繁育
兇猛──凶惡
憂患──憂慮
侵蝕──侵害
【反義詞】
茂密──稀疏
肥沃──貧瘠
溫暖──寒冷
繁衍──滅亡
鬆散──緊密
流失──回歸
⑧ 四年級下冊語文怎麼預習
其實預習語文一般分3個步驟
有網路、詞典、教材等，可以藉助教材在自己認為比較重點的課文段落做解析，詞語賞析和注音。
朗讀課文的大致意思，根據自己所劃的重點內容加以了解，字詞注音和字形記住
根據課後提示（例如背誦，一些課後題等）加以鞏固加深
希望能幫到你
⑨ 小學義務教育課程標准實驗教科書四年級下冊語文第十課的主要內容是什麼
小學義務教育課程標准實驗教科書四年級下冊語文第十課課文是《黃河是怎樣變化的》
課文主要講述了黃河從中華民族的搖籃到現在的多災多難的河流的變更歷程。呼籲我們要保護河流，愛護環境。
課文原文：
人們都說，黃河是中華民族的搖籃。可是一查黃河近2000年來的表現，卻叫人大吃一驚。黃河在近2000間來竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。
人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢?
說來有趣，在數千年到數萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可與今日的江淮流域媲美美。那時候，黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。
可是，後來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。
黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當於長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下遊河道中。問題就出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3-4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災。
據科學家研究，黃河發生變化有兩方面的原因。一是自秦朝以後，黃土高原氣溫轉寒，暴雨集中。加上黃土本身結構鬆散，很容易受侵蝕和崩塌，助長了水土流失，使大量泥沙進入黃河。二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，黃土高原失去天然的保護層，引起了嚴重的水土流失。每年，黃河流域每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當於一年破壞耕地550萬畝!更嚴重的是，水土流失使土壤的肥力顯著下降，造成農作物大量減產。越是減產，人們就越要多開墾荒地，越多墾荒，水土流失就越嚴重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多。因而黃河決口、改道的次數也就越來越頻繁。
把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。新中國成立後，科學家已經為治理黃河設計了方案。他們認為黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復。要使人人都明白這樣一個道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為;要合理規劃利用土地，同時還要大量修築水利工程。這樣數管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現實。
⑩ 四年級下第10課必須預習的是什麼內容
小學語文四年級下冊第三單元第10課——《黃河是怎樣變化的》
數管齊下：在文中指多種方法一起實施。意思是要治理好黃河，就必須把泥沙管住，必須保護好森林，合理規劃利用土地，修築水利工程等辦法一起實施。
附原句：這樣數管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢想一定能成為現實。