六年級上冊語文口語交際演講怎麼寫

㈠ 六年級上冊語文八單元口語交際400字演講稿

藝術與人生
我從不把什麼東西珍藏在身邊，因為，我總覺得，東西放在身邊會遺失的，只有珍藏在心裡的，永遠都不會忘卻……
那是一年暑假，我由於鋼琴考級，便只能按捺住考上初中的喜悅，悶在家裡練琴。天那樣悶熱，我嘴裡含著冰。發狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚，我終於可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽台上……
忽然，我聽到一個聲音，和著夏日傍晚那特有的微風，忽而朦朧忽而清晰，飄入我的耳朵，拂過我的臉頰，掠過我的劉海兒。樹葉沙沙作響，晚霞含蓄柔美。在這一刻，世界變得靜得出奇，彷彿只有這聲音存在。哦，是笛聲，是有人在吹笛子，這笛聲婉轉悠揚，舒心流暢，只有心靜的人才能吹得如此之好。
我陶醉了，沉靜了……許久，才從思索與想像中醒來。
後來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起，只是，後來聽到的笛聲總沒有第一次那麼好了。每天，只要我一放下琴，笛聲便准時地響起，我就跑到陽台上望著樓下的建築工地仔細地聽。我想像著，吹笛子的是個孤獨的老人，在訴說著心事；也許是個孩子，我的眼前浮現出一個孩子騎在老水牛背上吹笛子的情景……
有一天，當我照例走到陽台上向下看時，我看到一位建築工人坐在地上，他正吹著笛子。忽然，笛聲戛然而止，當它再次響起時，我驚異地發現，他吹的是我彈的曲子！雖然笛聲時斷時續，但我仍能分辨出來，這是我喜愛的一首曲子。不是親眼所見，我無論如何不能相信，一個人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來，而且吹得如此准確，雖然吹得不太熟練。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！
晚上，媽媽竟也談到了這位工人：「你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！」
我不再叫苦。於是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似乎生怕被我聽見。終於，他不再害怕。於是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優美、寧靜，妙不可言。我激動了，淚珠在眼眶裡打轉，我覺得，我找到了這首曲子的真諦，是這位工人朋友幫我找到的。是的，我的感情得到了升華……
考級時，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終於，我考上了十級！當我興奮地沖到陽台上准備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時，我怔住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠不能再與那笛聲合作！
不知在哪一天的哪個角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠珍藏在我心底！
親愛的朋友，你是否仍在吹笛子？你知道嗎？一位遠方的姑娘多麼希望和你合奏一曲——《思鄉曲》。

㈡ 六年級上冊語文口語交際園地一的發言稿

人的一生有許多第一次。這個第一次有新奇，有高興，有悲傷，也有緊張......不管如何，第一次都給我們深刻的印象。第一次學活力板時，我一直扶著牆慢慢地滑，到了沒扶手時我就後腳使勁搖擺，但是我失敗了，我不服在試，仍然，我又倒下來了，經過多次的磨練，我終於學會了活力板。第一次洗衣服時，我學這奶奶的樣子，使勁地搓著衣服，把衣服搓洗的乾乾凈凈，奶奶還誇我是她的小助手。第一次學鋼筆時，爸爸一買來時我就興奮地寫起字來。我左寫寫，右寫寫。怎麼寫不出字來，忽然，爸爸說：「傻孩子，你沒加墨水怎麼能寫出字來呢！結果，爸爸給我加了墨水，我拿來一試，字果然寫出來了。喔 對了 現在我報讀的ABC天丅口語的外教和我們說過，就是要學好英語是輕松的..必然要有一個恰當的研習空間和闇練口語對象，外教水平很重要 口語純正非常重要，不間斷天天口語交流，1&1針對性教學才能有更.好.的學習成果 完成課堂後需要重復復習課堂音頻，好鞏固知識點！然後要是真的沒有人可以指導的狀況下，就去可可或大耳朵取得課外學習資料研習，多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想，一下子口語能力就提升起來，整體效果應該可以快速顯著的 原來鋼筆剛買來是要加墨水才能寫出字來呀！總之，第一次是難忘的，更是令人意想不到而神秘的！

㈢ 六年級上冊語文第三單元口語交際怎麼寫

正方一辯.善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。
反方一辯.但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個「善意」時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。
正方而辯.馬克。吐溫曾經說過這樣一段話：「當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。」因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
反方二辯.善意的謊言是出於善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區別於普遍性。就其善意的謊言本身的性質決定它並非惡益，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利慾，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態下「被逼」說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。而心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。
正方一辯.善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。
反方二辯.善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質的體現。
一個身患絕症的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫生治療，相信在座各位不會因此而指責他們不誠信吧？！ 相反是惡意的真實，一個俘虜在敵人的利誘下說出了己方的兵力部署，有人認為他誠信嗎？對敵人的誠欣就是對國家的背叛啊！
廣州腦科醫院司法鑒定科主任說：「說謊是人的一種本能，至於是否誠信，關鍵在與哪種謊言。」
正方三辯.我方認為人需要講誠信，我這里就有一個小例子，1933年老舍的朋友去找他要一個齊白石老人的畫，二十年後，當老舍先生再見到那位朋友的時候，把畫拿給了他，這不說明老舍先生一諾千金。他在二十年前答應朋友的事情，他二十年後還沒有忘記嗎？所以我方依然支持人必須講誠信，不能說謊。
善意的謊言，他本身就是謊言，他只不過是褪去了錦袍，換上了石袍，還是謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠信的，所以，我方認為人要講誠信，不能說謊。
善意的謊言他的動機雖是好的，但是他往往會被一些職業騙子所利用，職業騙子他可能，我說的是謊話，但可能是善意的謊言，這樣子，很多了，他說了謊，他還認為自己是高尚的，所以我認為人還是要講誠信，要不然你一旦說了謊不管是善意還是惡意的，可能你的出發點是好的，但有可能有人會利用你的謊言去做不好的事情。
反方三辯.誠信之所以得到大家的推崇，是因為它是善意的不欺騙，善意的謊言在表面看來，似乎有礙誠信原則，但從本質上看，它之所以存在，是因為說出真話有礙善良的原則。
善意的謊言與誠信，實際是對立統一的關系，而那種所謂的違背恰恰為誠信提供了有益的補充，並不是有礙，打個比方：規定馬路上同一方向的行人只能佔有半條馬路，並不有礙大家的通行啊！
正方二辯.善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，你能說他不是謊言嗎？你能說他不是病嗎？
你如果說他畫得很好看的話，那麼他出門的時候遭到的會是別人的嘲笑，那你如果直接對他講，你畫得不好，並教他在哪些地方進行改正的話，那麼他就會避免一些不必要的尷尬了。
謊言就是欺騙，難道對方辯友還要給謊言加上一個美麗的光環嗎？難道從客觀地角度講對方辯友能說謊言不是一種欺騙嗎？既然是善意的，對方辯友又何必要來撒謊呢？
反方..................................
正方..................................
老師.因此，我們更要學會辨別惡意的謊言，保護自己不受傷害；同時，提高自身修養，思考解決問題的最好方法。「大學之道，在明德，在親民，在止於至善」。至於那些溫馨的，讓生活充滿情趣的；至於那些充滿仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們像花朵一樣綻放吧！

我們剛辯論完，偶還記得

㈣ 蘇教版六年級語文上冊練習二口語交際怎麼寫

尊敬的老師，親愛的同學：

你們好。 今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

你們一定看見過祖國的錦綉河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬於我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無比廣闊。

我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們的幸福來自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國的歷史告訴我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，就要挨打。我們最親的是父母，最愛的是中華。

當侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時候，每一個有良知的中國人臉上流著淚，心中淌著血。為了心中神聖不可侵犯的祖國，聞一多拍案而起，橫眉冷對暗殺者的手槍，吉鴻昌高掛寫有「我是中國人」標語的木牌，走在一片藍眼睛、黃頭發的洋人之中。張學良，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發動了西安事變……

正是這千千萬萬的赤子，才撐起了我們民族的脊樑，祖國的希望；正是他們，在自己的「今天」，用滿腔的熱血，譜寫了無愧於時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那麼氣勢磅礴，那麼雄壯嘹亮恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。改革開放三十年來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長足的進展，剛剛結束的北京奧運會上，體育健兒們憑借自己的「十年磨劍」，使中國躋身體育強國之列，五星紅旗一次次高高飄揚在自己家門口的賽場上，雄渾激昂的中華人民共和國國歌讓無數的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。

看到運動員們奪金後激動的淚水，我想起了收看奧運會的情景：在那個夏天的晚上，弟弟和媽媽坐在電視前收看奧運會的開幕式，看到賽場上顏色各異的各國國旗，媽媽問弟弟：「孩子，你最喜歡那一面國旗。」六歲的弟弟歪頭想了想，說，「五星紅旗。」「為什麼？」「因為它的顏色最鮮艷，上面的黃色五角星很好看。」媽媽沒有說話，久久地注視著我，搖了搖頭，「不，孩子，因為，你是中國人！」

「你，是中國人！」，簡簡單單的五個字，道盡了多少中華兒女的心聲，正是因為有這樣一顆中國心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，奧運健兒奮勇拼搏，屢創輝煌，而當時年僅六歲的弟弟看到迎風飄揚的五星紅旗也會熱血沸騰，壯志激昂。

從那一天開始，在我心裡，便加深了這樣一條信念：祖國就是媽媽，國家重於小家，長大後用雙手把她建設得更強大。祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野豐富的寶藏，有三川五嶽秀麗的風光。思想的野馬在賓士，我用我的心描繪著祖國媽媽，她飄散的長發是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊背是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是那洞庭的水，西湖的波吧！祖國的天，「蕭瑟秋風今又是，換了人間」，祖國的地，「紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋」，遙望祖國萬里河山，猶如身在詩畫間。

祖國是東方的明珠，是亞細亞騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家的心中。謝謝大家。

㈤ 六年級上冊口語交際演講怎麼寫

口語交際發言稿如下：

一年四季，四季下雨，每個季節都有不同的雨，但是，接觸的最多的便是秋雨。

九月，豐收的月份，也是下雨的月份。哦，九月份，許多學生又踏入了校園的土地，令我們最煩惱的便是秋雨。

在二外，綠化居多，有那麼多的花草樹木，便會有許多土地，一下雨，泥土裡的蚯蚓便神不知鬼不覺的溜到地面上，在教師通往宿舍的路兩旁都是土地，有許多蚯蚓爬出來，許多人一不留神就會踩上去，一會兒便傳來女生的尖叫。

到了晚上，黑漆漆的一片，根本看不清地上的蚯蚓，只感到腳下踩到了一個軟綿綿的東西，那好像是一條蚯蚓，我火力全開，一股腦跑到了五樓。第二天早上，我到了頭天晚上踩住東西的地方看了一下，一條接近二十厘米長的蚯蚓被踩扁了!哦，天哪！

所以，我不喜歡下雨，特別是秋雨。雖說，我不喜歡秋雨，可是農民伯伯喜歡秋雨。

大家都知道，秋天是豐收的季節，秋雨淅淅瀝瀝，農作物被秋雨灌溉後，更加飽滿，一片片金黃色的稻田，一粒粒沉甸甸的稻穗，誰看見都是樂呵呵的。再說了，今年河南大旱，許多本該成熟的農作物卻沒有成熟，下一場秋雨，讓那些未成熟的農作物回點頭，重新結果！

口語交際生成過程：

1、構思階段

它是說話者根據自己的目的，在頭腦中產生所要表達的思想，確定說話的內容的階段。

2、轉換階段

它是說話者運用說話規則將要表達的思想轉換成言語信息的階段。

3、執行階段

它是將頭腦中的言語信息變成口頭語言的過程。

4、輸入和反饋階段

它是在談話人輸出了言語信息的聲音後，受話人接受並反饋信息的過程。

㈥ 六年級上冊人教版語文第二單元旳口語交際怎麼寫

1．學習根據主題寫簡明的演講稿,在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規律
2．培養圍繞主題選擇、處理資料的能力,提高安排、組織寫作素材的能力
3．能將搜集到的材料,用比較合適自己的方式與同學交流分享,養成樂於、敢於、善於與人交流觀點的習慣

㈦ 六年級上冊語文第五單元口語交際人教版的300字

這里有N個版本

小木船
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力向地上一摔，跳上去用腳用力地踩，一邊踩還一邊氣急敗壞地說：「讓你踩我的小木船，我也踩！」直到地上那精緻的小木船變成一片木屑，我才揚長而去。陳明抱起地上那一片木屑，淚珠也一滴滴地落在上面。
從此，我們已不再是好朋友了，每天我們都不再形影不離了。以至於互相都不願意再看一眼對方了！可是，由於那一天放學的一件事，使我們又重歸於好了，但是我們永遠不能見面了！
那一天放學，我像往日一樣走在回家的路上。在一個小巷的拐彎處，我看到了陳明，他手裡拿著一張紙，嘴裡正嘀嘀咕咕地說著什麼。因為那件事，我不想見到他，於是轉過身去，向另一條通往我家的路走去。「嘿，方軍！」可我卻裝作耳旁風，繼續走著。陳明一路小跑趕了上來說：「我知道你生我的氣，但你看看這個！」說著，陳明塞給我一張通知單，上面寫著「轉學證」。看到這三個字，我早把那件事甩到了腦後，追問陳明：「你……你要轉學？」「是的，因為我爸爸被調到了另一個地方工作，所以我也要跟著到那個地方上學！」陳明說，「我們以後可能再也不能見面了，今天來跟你道個歉」其實我心裡已經原諒了他，但我故意裝作很冷淡地問：「你什麼時候去？」「就在明天中午吧！你可一定要來哦！」說完，陳明轉身跑遠了，瘦小的身影消失在朦朧的夜色中……
我如期來到了機場，沒想到來遲了！飛機已經起飛，陳明從機室里探出頭來，大聲喊叫著：「方軍，我走了！再見！」我也揮舞著雙手，淚珠已濕透了衣領。
第二天，我來到學校，意外地發現我的課桌上有一隻精緻的小木船，上面還有一張紙條，我拿來讀了起來：「方軍，我想跟你說對不起，但我沒勇氣！桌上那小木船是我特意給你做的，希望你能喜歡！——陳明。」
這時，我望望天空，卻不知道淚水已滴落在那美麗的小木船上……
小木船
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。

我和陳明是好朋友.一天,我們手工小組的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了.爭執中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船.......
我看了他一眼，氣憤地將它摔在地上，又狠狠地踩了幾腳，嘴裡不住地說：「踩你！賠我小木船！還給我！」淚水劃過了臉頰。匆忙中，我看見地下有幾滴淚珠，抬起頭，是他的眼淚。我停住了。他蹲下，雙手顫抖著捧起他的小木船，低著頭「對不起，我不是故意的。我再做一個賠給你……你不要生氣的……」他哽住了，不再說話。這時，我才從沖動中醒悟過來，後悔自己當初不理智，後悔將他的小木船摔壞。
「對不起」我說道「我也有不對的地方，請你原諒我……」
「沒關系，我們一起重新做一個吧！」
「好的，叫『友誼號』吧！」
我們倆抱在了一起，友誼貫穿我們之間。……

友誼
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。

每當我看見藏在抽屜里的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。
有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那隻做得很精緻，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總捨不得放下。不料我一失手，「啪」的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：「我不是故意的。」他生氣地說：「誰叫你不小心，非賠不可！」還用力推了我一下。我往後一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。
轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麼。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：「那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！」說著，他把小木船塞在我手裡。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後,我們倆再也沒有見過面。 我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。

走到家門口，我看到爸爸正在看報紙，於是跑過去，對爸爸講道：「真是太氣人了，他居然把我的小木船弄壞了，虧他還是我的好朋友呢！」「什麼事啊？什麼小木船啊？你好好跟我說清楚。」「…....」我七嘴八舌的對爸爸亂說一氣，爸爸好像聽懂了什麼，笑眯眯的說：「孩子呀，做人可不能這么小氣，陳明只是一不小心把你的小木船弄壞了，你為什麼不能原諒他呢？他可是你的好朋友啊！……」爸爸後面的話，我便聽不進去了，只是很不服氣，自言自語道：「什麼好朋友啊，他不佩！」只聽『喀』一聲，我走進了屋裡，打開電腦，玩起游戲來。玩著玩著，突然停了下來。下面便是一陣沉思：陳明只是一不小心把我的弄壞了，而我卻把他的小木船狠狠地踩了好幾腳，這樣做。對嘛？此刻，耳邊又想到了老師平時的教導與爸爸今天對我說的話。我後悔了，我這樣做是不對的。於是，我馬上找到紙、剪刀等手工道具，細心的坐起小木船來。

經過我的努力，一個精緻的小木船展現在眼前。晚上，我心裡暗想：太好了，我明天就把這個小木船送給陳明，我們要永遠是朋友！就這樣，我懷著一顆激動的心，進入了夢鄉…
第二天，我看到陳明，便把小木船拿給了他。令我欣喜的是，他居然也為我做了一個新的小木船。我非常開心，對他說：「陳明，我們還是好朋友對吧？」「那當然，」陳明緊接道「我們永遠是好朋友！」只見我們手中各自拿著充滿對方歉意而滿懷愛意的小木船。
現在，我的寫字台上依舊放著陳明送我的小木船，那是我與他友誼的見證，那是我與他友誼故事的舊相冊。一抬頭，看到雨後的天空中，出現一道美麗的彩虹，清新的空氣中，有著一股甜甜的味道，那是什麼？那便是友誼的甜蜜。

我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有一個小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的。裡面寫著，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：「那你願意跟我玩嗎？」我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！
過了好久,我突然聽說陳明要轉學.一下呆住了,哭著向陳明跑去......
陳明轉學了，卻留下了他賠我的小木船。每當我看到那隻小木船，不禁想起了陳明……

有些開頭你改一改，把那段話加上去就行了

㈧ 六年級上冊語文第二單元口語交際怎麼寫

大家好！今天我要演講的題目是《祖國在我心中》。

我們的祖國，有著廣闊的大地、豐富的資源，更有五千年的歷史文化，五千年的歷史文化滋養著我們，熏陶著我們，讓我們了解祖先的輝煌事跡。我們的祖國，不僅擁有悠久的歷史文化，還有壯麗的河山：波濤洶涌的長江黃河；高大挺拔的珠穆朗瑪峰；天下第一美的桂林山水……我們一直生活在祖國母親溫暖的懷抱。

在祖國母親的關懷下，我們茁壯成長，在充滿陽光的校園里，我們學習知識。我們現在快樂的生活，是千萬個烈士的生命換來的。

1931年9月18日，日軍向中國北部發動攻擊，次日攻佔沈陽城，僅四個月內，整個東北三省淪陷，3000萬父老成了亡國奴；1937年的南京城內，40多萬中華兒女慘死在日軍的屠刀下……祖國母親被侵略者折磨得千瘡百孔，苦不堪言。這時，中華兒女們站起來了！他們冒著槍林彈雨，奮力抵抗可惡的侵略者，保護我們可愛的祖國母親。終於，先烈們的鮮血沒有白流，我們終於打敗了日本侵略者！

現在，中國進步了！中國強大了！2008年的奧運會在北京舉行；同年，「神州七號」飛船成功升空，在太空中留下中國人的足跡；2010年5月，世界博覽會在上海舉辦，向世人展現我國科技的發達；2010年11月，亞洲運動會在廣州舉行……中華民族進步的一個個里程碑，永遠值得我們銘記！

如今，時代的接力棒要靠我們相傳，祖國的未來在我們手中，我們要不忘祖國寄予我們的希望，發奮圖強，不忘祖國！

因為祖國在我心中！

我驕傲，我們是炎黃子孫，龍的傳人！

謝謝大家！

演講稿是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表講話的文稿：

它是進行演講的依據，也是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。

演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服並在思想感情上產生共鳴。

㈨ 六年級上冊語文口語交際習作八演講稿

舉例如下：

敬愛的老師、親愛的同學們：你們好!

今天，我很榮幸走上講台，和那麼多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部職務。

我從一年級到現在班幹部一年沒拉下，在工作中取得了一定的成績，得到了老師和同學們的信任和支持。我的優點是學習努力，工作負責，能與同學融洽相處。但是，人並不是十全十美的，我也有一些小毛病。現在，我決定在新的學期里改掉這些毛病。爭做一名出色的班幹部。

在新的學期，我如果能當上班幹部，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦積極做好老師的小幫手、同學們的公僕，為四(5)班創造一個整潔優美的學習環境做出自己的貢獻，讓我們的班級在新的學期中更上一層樓。

既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班幹部，我就要成為一名出色的領航員!

流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的出色來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。

最後我只想說一句話，那就是：給我一次機會，我將還您一個滿意!請大家投我一票吧!謝謝大家的信任。

㈩ 六年級上冊語文第二單元口語交際(人教版)作文

時光如流水般逝去，我們偉大的祖國也已經點燃了她的第60枝生日蠟燭。這60年的風雨中走過的路，淌過的河，已不計其數。雖說成長之路是曲折、漫長的。 面對60年的風雨滄桑，作為炎黃子孫，我們驕傲，我們自豪！現在，我們可以挺直腰板，拍著胸脯向全世界庄嚴宣告：「我們中華民族是一個堅強不屈的民族，一個偉大的民族！」
我們在星光燦爛下傾聽時代的鍾聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光。多少次，我們心潮澎湃；多少次，我們輾轉反側；那都是為了等待這不同尋常的一天——祖國母親的誕生！ 列寧曾經說過：「忘記過去就意味著背叛！」那就讓我們沿著時間的隧道逆向而行，重新感受那段平凡而又偉大的歷史吧。
曾幾何時，貪婪的侵略者紛紛來到中國，從此，這里的文明消失了，強盛衰敗了，留下的只是濃霧蔽日，民不聊生；曾幾何時，無數的革命烈士用血肉之軀把我們多難的民族抱出了地獄， 為了祖國的成長，無數人前仆後繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人犧牲了自己的生命和青春！即使在封建主義的絞殺下，在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊樑柱挺起了中華古老的長城。把祖國母親送上了幸福大道，用拳拳赤子之心，抹去了祖國母親凄苦的眼淚，換來了她幸福的微笑……六十年前的今天，我們的祖國振翅一飛，再度沖上雲霄，向全世界發出了最為雄健豪邁的聲音：「中國人民從此站起來了！」巨人的吶喊，震盪環宇，讓群山響應，大海回波！
每當五星紅旗在藍天飄揚，國歌聲在晴空回盪時，民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。回望歷史的長河，無數先輩名垂青史，他們用自己的赤膽忠誠誓死捍衛自己不屈的民族，從威震敵膽的民族英雄岳飛，到「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的文天祥，為建設民主主義中國而抗爭的孫中山，為開創社會主義新時代的一代偉人毛澤東，喚醒東方經濟巨龍的鄧小平，推進「三個代表」的***，貫徹八榮八恥的胡錦濤……每個名字都閃爍著耀眼的光芒。是啊，正是這樣一個向來不屈不撓的民族，哺育了一代又一代中華兒女，又是這不屈不撓的民族精神，喚醒沉睡於心底的自豪。
這一切的一切都無不證明了我國各個方面的能力都在增強著， 當五星紅旗冉冉升起的時候，我們用雙手彈奏為我們偉大祖國譜寫的新樂章。
我們感受到了她的成熟，她的男性般堅實的臂膀，她的母性般溫柔的胸懷，我們深情地向她致一個敬，奉上我們一片愛國赤子的深情。