如何備戰中考語文

Ⅰ 備戰中考，初三學生需要怎麼樣高效學習，學好語文呢

中考的重要性日益凸顯，初三學生競爭壓力越來越大，中考成績的好與壞，將決定進入什麼樣的高中，以及未來朝哪個方向走。中考是初三學生人生的第一個轉折點，因為分數的差異，大家從中考之後走的路都不一樣了。

一、初三學生需要努力考高分

中考是過關為主，選拔為輔的考試。中考的整體難度是不大的，但是存在一些「區分度」的題目。即將參加中考的初三學子們，一定要努力考出更高的分數，中考的難度是不大，但必須一個好的分數才可以進入優秀高中。備戰2020年中考的初三學生，需要比別人多努力一點，比昨天的自己多進步一點，努力學習才能考取高分。

1.利用好零碎時間

初三學生的作文訓練不能盲目，要選取自己可以借鑒的結構、素材和語言，寫作時要有意識地用到自己的作文中。作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意識地寫一點，看一點，如果時間緊不能保證每天都可以寫，但是也要一周保證寫一點，寫完後可以找老師點評，及時提升作文能力。

Ⅱ 中考自招語文如何准備

一、認真進行分析，確定主攻的方向
根據自己初中二年級的各科學習成績，分析自己的水平和潛力，哪些學科自己有興趣，說明你已經取得了不小的成績；哪些學科你感到比較吃力，甚至有恐懼的心理，這些科目你在新的學期中將是重點攻克的對象。
在學習方法上也要進行回憶和小結，找出哪些方法對自己是行之有效的，是否可以繼續優化。學習的各個環節在以往是否都落實了。了解自己的現狀，對自己作出客觀的分析，是制定切實有效計劃的前提。只有這樣，才能確定在關鍵的一年中主攻的方向。中考是依據總分的高低來錄取學校的，各科的平衡發展是致關重要的。
大家都已經讀了8年書了，什麼是學習呢？我以為對學習要有如下的認識：首先，學習是一個心理過程，它注重在學習的過程中的心理體驗。你通過學習對內容認同了，內心有一定的體驗了，才能接受知識。通過做作業等形式，模擬進行實踐和應用，使知識在新的情景中再現，得到強化，如此反復，才能內化成為你的知識。不能再靠死記硬背來進行學習，因為那是低效率的。其次，學習是人們改變生活方式的必由途徑。也就是說，只有通過學習才能形成學習的方法，好的學習方法能不斷引導你適應新的學習環境和任務。再次，學習是一種習慣。

二、作好吃苦准備自我准確定位
步入初三，同學們知道要努力了，要緊張起來了，但是在哪些地方使勁，又應該有什麼細節需要注意，一時間還真摸不著門；面對更概括、更抽象、更難於理解的課程學習；面對更激烈、更緊張的競爭環境等困難。這都要求新初三的同學樹立起一種吃苦意識、學習意識、中考意識，做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理准備。
初三階段所學知識深度、難度加大，而且學習任務更加繁重、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復雜的學習環境往往目不暇接，難免產生種種心理困惑和矛盾沖突。此時，同學們要以自信、寬容的心態，盡快地適應學習上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。

三、緊跟著老師走培養學習能力
初三上學期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認真聽講，仔細做筆記，然後及時復習；到了下學期就會系統復習，在這一環節，迫於時間，有的地方不會講得非常仔細，同學們在課後還需要自己看書，不要放過每一個知識點。跟著老師的思路走，掌握有效的學習方法，扎實地學習，對初三學生來說，是大有裨益的。
初三學習盡管非常緊張，但還是要注重學習習慣的培養，這不僅對初三學習很重要，對整個初中環節都有著重要意義。學習的計劃性、目的性一定要強，不要搞突擊戰；聽課要講究效率，在課堂上無論會與否，都要緊跟著老師的節奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時問，不留問題過夜。
在初三階段，一個顯著的變化就是除了區統考、模擬考、畢業考和升學考外，小考小測月月，這時經常會有失誤和成績不理想的情況出現，很容易影響情緒以至對自己產生懷疑。其實，在大考前出現失誤是件好事，自己的問題在考前暴露得越多越好，發現漏洞就補啊。考試之後，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個錯題本上，將考查重點、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來，反復思考、練習。同學們要學會成績分析，通過反復地成績分析，對自己的學習心中有數。在做成績分析時一定要細致，哪裡知識掌握不牢固，哪一部分考試經常丟分，這對提高成績是非常有效的。時間要抓緊，心態要平靜，這時不必去計較分數和名次。在時間的安排利用上，要特別講究效率。千萬不能為了復習而熬夜，從而影響第二天的聽課質量，否則就是得不償失。

Ⅲ 備戰中考，初三學生的語文基礎知識需要怎麼樣進行總復習呢

中考語文知識點繁多而瑣碎，往往讓人覺得無從下手。初三學生需要明白，語文基礎知識是語文能力大廈的地基。對待中考語文學習，基礎不牢，地動山搖，初三學生要明白中考語文基礎知識是高分關鍵。

基礎不牢，地動山搖。初三學生需要靜下心來，用端正的學習態度和刻苦鑽研的精神，拼得扎實的語文基礎，蓄積厚積薄發的爆發力。

Ⅳ 我應該怎麼備戰中考

就中招語文復習工作交流一些想法，敬請大家批評指正。

首先， 看看中招語文試卷多年來呈現的特點：

命題思路：保持穩定、穩中有變、銳意創新、能力為先

命題內容：貼近生活、課外延伸、情系文化、關注人文

命題題型：主觀開放、答案靈活、題量適中、強化應用

總的指導思想：

圍繞一個中心：夯實基礎知識

落實兩個重點：閱讀與寫作

攻克三個堡壘：書寫、審題、答題

語文復習的策略 ：

明確復習方向，把握復習重點

集體備課、資源共享

加強方法指導，提高學生做題能力

發現學生存在問題及時研討解決策略

下面，圍繞以上要點作具體闡述：

第一、加強集體備課，切忌單兵作戰。

集體備課是重要一環。通過教師的交流和相互學習充分發揮集體的智慧。集體備課做到七點：教師談復習過的課的經驗；講復習過的課的教訓；提自己認為難以解決的復習問題；提學生易出錯的知識點；集體聽主備課教師說復習什麼；集體聽一教師復習課，並進行評課；集體確定一位教師出階段性復習的測試題。

第二、研究學生，及時發現問題，切忌重講輕學。

例如對某一單元復習進行測試後，在批改和講評試卷時有意識的對學生得分和失分情況做一歸納和整理，以及時的發現問題和解決問題。切忌公布完答案了事，不能為講卷子而講卷子，從而忽視對造成失分原因的查找，忽視對知識點的舉一反三，忽視教學效果的反饋。

第三、專項復習，緊扣新課程標准，講求實效，切忌題海戰術。

眾所周知，中招語文試題由「基礎知識的積累和運用」，「綜合性學習」「現代文閱讀」「古詩文閱讀」「作文」五部分構成。專項復習的質量效果如何，將直接影響到中考成績。提高專項復習的質量和效率，將是復習階段的重中之重！下面我重點就這五個方面談一點建議：

基礎知識的積累和運用：

【字詞】課程標准要求 ：累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。這個工作應從初一開始，就要堅持每篇課文擴大識字量、每課默寫、單元總結、年級檢測等。進入九年級復習還能做什麼？要指導學生進行字詞分項總結、找成語中的常見錯別字、互改作文中的錯別字的方法來不斷加強字詞訓練。書寫堅持練正楷字，要求規范、整齊、美觀。

教會學生如何梳理字詞： 第一，學會篩選重點字詞。命題人關注的考點多是常用常見的易讀錯、易些錯的字詞，獨具特點的字詞，以及多音字、行近字等。可以根據這一點對六冊課本中的生字詞與常用解詞進行篩選，歸類識記。第二，養成糾錯的習慣。對出錯的字詞要用紅筆去改正。第三，合理安排時間。選取零碎時間，每天不超過20分鍾。

【修改病句、新聞信息提煉、仿句、讀圖、名著閱讀]】等均應進行專題、專項分類講座，老師分工出專項練習卷子讓學生練習、鞏固，名句默寫我們更要進行了細致的分類總結，分為詩中春夏秋冬、詩中山水日月、詩中風雨雲雪、詩中送別、親情、思鄉、愛國、勵志等，然後分類默寫，每類掌握三句，強調反復默寫，不準寫錯別字。名著知識 主要是對每冊教材附錄部分的「名著導讀」進行考點整理。主要整理作品名稱、作者簡介、主題思想、內容概括、主要人物、性格分析、讀後感想等。還可建立合作小組，幾個同學分工合作，每人整理一部分，然後匯總交流。

綜合性學習

課程標准要求：能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。 掌握查找資料、引用資料的基本方法等。

從初一到初三都要扎扎實實進行綜合性學習活動，著眼於提高學生的綜合素質、綜合運用能力，把活動分為大活動、小活動，對大型綜合性學習活動進行前期指導、小組分工、查找資料、資料展示、優化組合做課件、成果交流展示、學生互評等環節，一般進行四到五課時，還要區別對待語文類和非語文類活動，如科海泛舟、漫話探險等，培養學生的跨學科知識聯系能力，但我們還是要突出語文學科的特點，不能僅抓住科學性。若原來沒有踏踏實實的進行這些學習活動，復習就要想想補救措施了。綜合性學習 ，六冊書中每單元後都有綜合性學習的內容，但中考試題中很少直接考察，復習中主要讓學生注意操作過程與方法的積累。從課本中篩選出操作性強的綜合性學習題進行練習，積累有關知識，積累操作方法。

現代文閱讀

課程標准要求：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同探討疑難問題。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料，發現觀點與材料之間的聯系，並通過自己的思考，作出判斷。根據課程標準的要求，復習應緊扣省教研室編發的《說明與檢測》分文體閱讀，以記敘文、議論文為主，說明文次之，抓住這些文體的知識點、突出其共性、規律性，先總結知識點，然後講做題方法，再進行練習，練習中強調三點：一、根據閱讀材料的深淺進行由淺入深的訓練；二、不能滿足於文段後面的問題，老師和學生都要進一步挖掘文章，自己再設計問題；三、不能只口頭表達，要書面表述，力求完整扣要點，書寫干凈無錯別字。 不論是哪種文體，指導學生最好按照「三看」、「兩原則」、「五步走」的方法去做。「三看」指：看題目、看開頭、看結尾；「兩原則」指：「跟著作者的思路去閱讀」、「帶著文後的題目去閱讀」；「五步走」指的是：「統觀全文，把握基調；結合語境，合理想像；重點詞語，合並類項；文中原話，照抄不誤；要點全面、基調綴後」。 現代文閱讀的復習，也可以將六冊課本放在一起按文體復習，每種文體復習時，先從這類文體的常識入手，掌握最基本的文體知識。然後，再從這類文體中選一篇典型的、有代表性的課文精練。如果有內容類似的文章，可以進行比較閱讀。

文言文復習

課程標准要求閱讀淺易文言文，能藉助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇。了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。建議第一遍先全部復習，第二遍強調重點課。第一遍要特別指導學生進行每課總結，從作家作品、通假字、重點實詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點句子的翻譯、內容理解都要做出書面總結。另外老師要分工獨立出文言復習題，從七上到九下冊，每個老師負責幾個重點篇目， 從字詞句到內容理解再到拓展延伸，這樣提供給學生一個完整的練習資料。

文言文閱讀的復習具體操作，每節上課利用前半時的時間安排一到兩篇，學生先背默，老師再串講。這樣，既鞏固了舊知識，又可以在串講中發現新問題。

古詩詞賞析

課程標准要求「誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣」。我們進行了古詩詞鑒賞點評專題復習，從考點能正確理解詩詞曲的內容，會品析詩詞曲的語言入手，先了解詩歌有關知識，然後總結。做好古詩詞鑒賞題的關鍵在於品味關鍵詞句、理解內容情感、賞析表達技巧，指導學生掌握基本的答題格式與思路：（字詞句）含義＋（修辭、表現等）手法＋表達作用（效果）＋抒發情感（揭示道理）.

從內容上進行分類：愛國、思鄉思親、 惜別、懷才不遇、對現實黑暗不滿、熱愛大自然等，從詩詞的表達技巧上進行總結，最後加強反饋練習。復習詩歌要做到五個方面：抓名句；抓關鍵詞；抓作家；抓意象；抓技巧。

作 文

課程標准要求：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達。根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內容。寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫日常應用文。 養成修改自己作文的習慣等。

加強寫作規范性的訓練。即使很多中考作文不限文體，但也不是不要文體，所以，規范性練習很重要。平時在自選文體時，選擇了哪一種文體，舊必須按照該文體的規范寫，不能寫成「四不象」文章。作文要得高分，不僅需要解決表達技巧問題，更主要的是積累，所以，我要求同學要四個堅持：堅持寫日記，每周兩到三篇並且一定要寫出自己的真情實感；堅持課外閱讀並進行摘抄；堅持每節課課前口頭演講；堅持學生互改作文並且寫出評語。我們從命題、半命題、材料、話題作文著手，從審題、立意、選材、組材、表達技巧、開頭、結尾等方面指導練習，最後加強提綱訓練。

告訴學生作文判分亮點：

標題、開頭（前90個字尤其重要，拒絕含蓄）、語言、材料、卷面

建議學生：敘事敘事堅決敘事；細節細節來點細節；

點題點題不斷點題；新穎新穎盡量新穎；

入題入題快速入題；話題話題別當命題；

優秀優秀堅決優秀（千萬別說自己不好）

第四 ，注意階段性復習

中招語文復習可分為三個階段：1、縱向地梳理課本知識。2、橫向地復習各個知識點。3、講練結合模擬沖刺。「練習」，要具有一定的針對性，要有層次，循序漸進，要靈活多樣多角度地訓練思維能力。要有一定的數量做保證，因為「熟能生巧」，同時要有所側重地精練，從而達到由量到質的飛躍。比如說，有的練習可讓學生自己討論完成即可，有的練習可適當選擇學生做錯較多的題目講，有的練習可從頭講到尾等。另外，訓練的方法要多樣，可先講後練，給出規律讓學生把握標准練，也可邊講邊練，以解答疑難，反復實踐，還可先練後講，在學生「山窮水盡」時加以點撥，讓學生恍然大悟。

第五 ，加大課堂容量，提高課堂效率。

把四十五分鍾的課堂一分為二，前半時集體復習課本知識，可以採用讀背、聽寫、串講等方法，把課本重新復習一遍。後半節時間則用來進行模擬訓練，使用配套復習資料如《中考必備》、《2008年中招考試說明與檢測》等。學生可以先利用課余時間、自習課時間自己做，然後老師課堂講評，遇到重點問題，詳細講解，並且在講評時力求做到舉一反三、觸類旁通。

總之，中考語文復習是一個系統的工程。各位老師切記：

「回歸課本抓重點，專項訓練抓難點，綜合測評抓考點」。

這樣就形成了「點」、「線」、「面」的有機、完美結合。

為此，我向大家提幾個應該注意的誤區：

只強調能力培養，而忽視基礎積累；

陷入資料泥潭，忽視課本復習；

大搞題海戰術，忽視《說明與檢測》和考題研究；

訓練強調結果，忽視過程分析和評價；

重視口頭表達，忽視動手訓練；

重視面面俱到，忽視查漏補缺和「短平快」項目。

Ⅳ 如何備考中考語文作文

閱讀是寫作的基礎，養成良好的閱讀習慣，積累更多的語言材料語文學科不像自然學科那樣嚴密，它始終離不開由量變到質變的過程。現代著名作家巴金對於背誦記憶的積累作用談得十分直接，他說：「現在有多篇文章儲蓄在我的腦海里了。雖然我對其中任何一篇都沒有很好地研究過，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂『文章』究竟是怎麼回事。」這便是積累的很好體現，孩子的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了，自然就會從各個方面得到提高。

閱讀包括兩方面：一是閱讀語文課本上的文章;二是閱讀課本以外好的文章。語文課本的文章是家長對孩子進行語文基本功訓練的例子，要想使孩子學到更多的知識，並使其轉化為能力，就必須加大閱讀量。古人雲：「讀書破萬卷，下筆如有神」。可見閱讀與寫作的關系是密切的。閱讀應養成良好的習慣：一是要把文章讀懂乃至讀熟，要明白作者是怎樣運用語言文字來表達中心的，切忌走馬觀花，囫圇吞棗。讀後應能記住文章的內容，知道其大概的意思。二是要養成「不動筆墨不讀書」的習慣。讀書時，不僅要善於把那些生動、優美的詞語和精彩感人的片段摘錄下來，還要勤於讀書寫心得等。只有引導孩子多讀書，才能幫助孩子積累更多的語言材料。葉聖陶先生說「生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停歇。葉老的話形象地說明了生活與作文的關系。我們要抓好作文訓練這個「流」，就必須同時抓好生活這個「源」，家長應該溝通課堂內外，充分利用學校，家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬孩子的學習空間，增加孩子語文實踐的機會。所以教學中應積極引導孩子多參加一些社會實踐活動，或引導孩子把目光投向現實生活，開發和利用各種課內外教學資源，讓孩子閱讀社會這本「無字之書」，並讓孩子養成寫日記寫心得的習慣，做生活中的有心人，這樣有了充足的「源」，自然就有取之不盡用之不竭的「清水」和「活水」了。

Ⅵ 備戰中考，語文應該怎麼學呢

備戰中考，語文應該怎麼學？要培養語感，鍛煉思維，學會積累

我們初三畢業生從小學一年級到現在，都上了九年的語文課了。從基礎的拼音、字形、詞語、句子到閱讀文言文，經歷了一個較長的時間，每一個學生都基本形成了自己的語言思維和表達方式。

上了中學以後，我們學習語文的自由度都變大了。我們的語文考試，涉及到書本的知識並不是太多。更多的時候，我們在跟著自己的語感和平時的語文積累答題。從知識的簡單積累，上升到語言的靈活運用的階段。

語文考試成績取決於平時的語文思維，學習語文要讓自己感到樂趣，有了樂趣，學習方法才能真正地得到落實，起到作用。

一、培養語感

學習時用心感悟語言的美妙、深刻的思想、人生的哲理，要善於把一草一木，一人一事，都用心領略。這是語文積累最為重要的一環，也是拉開語文成績差距的根本點。

語文的學習需要把功夫花在平時，不要幻想著可以突擊幾天就收獲好成績。我們要牢牢記住：生活處處皆語文。

Ⅶ 備戰中考，初三學生語文復習，需要怎麼樣抓好學習的要點呢

中考語文的考查內容主要包括語言基礎知識運用、古詩詞背誦、文言文閱讀、現代文閱讀以及寫作等內容。中考語文備考需要加強積累，需要對答題技巧進行歸納總結，提高答題的速度和准確性。

中考語文的復習，提高語文成績的前提是提高語文素養。如果沒有語文素養，一切答題技巧都是無用。學語文的時候，不要直接記住答案，要靜下心來感受到語文深層的魅力，分數才能上得去。

Ⅷ 中考語文作文應該怎麼准備

首先，作文一類文是很難拿到的。尤其是幾秒鍾內更不可能，作文二類文是可以通過老師訓練達到的，而一類則依賴於你對語文的長期積累和天賦。雖然我不是在大連參加中考的，但是我知道所有省市對一類文的選擇是很謹慎的，可能只有百分之一二的人可以拿到。如果你真想拿到一類文，不能依賴於背作文方法，也不能僅僅靠背名言，好詞好句。。而是從現在起，你就要不停地作積累，讀後感，甚至要在這六個月內寫至少5萬字的有效的文章。

Ⅸ 如何備戰中考語文考前復習指導

語文的學習更多的是自學和積累，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。