A. 新人教版七年級上冊語文各單元作文題目
人生如戲，細水長流，人的一生就想是一條長長的河流一樣，只有出那裡流過，永遠也不會停留在那一刻，所以我們的人生也不過如此，我們不能浪費時間要把握住自己的每一天，不要留下遺憾，要讓別人知道我們來過，來過這個世界，沒有辦法要名留青史，但是可以把握住現在的每一天，做有意義的事情。
隨著時間的流失，我們的人生的經驗也慢慢的變的越來越豐富，同樣我們也慢慢的等待老去的那一天來臨，這都是不可避免的，我們不能就這樣默默的等待著，即然讓我們來到了這世上，那麼就一定有著我們的一定的意義，我們不能一味的追求著平凡的生活，要為自己的來過，做出來一定貢獻，那怕是那麼的渺小。
B. 人教版七年級語文第二單元的作文題目是什麼 （上冊的）
漫遊語文世界
【作文目的】
1、充分認識到語文與生活的密切聯系。
2、培養課外學習語文的興趣和愛好,養成在生活中時時處處學語文的良好習慣。
3、學會搜集和運用生活中的鮮活的語言。
4、認識到「生活的外延和語文的外延是相等的」。
【訓練要求】
1、多角度地觀察生活,在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。
2、在社會的大舞台中,語文無處不在,表達出個人對此的獨特感受。
3、學會搜集材料、篩選材料和運用材料。
【思路提示】
文題1:我在學到了語文
提示一:將題目補充完整,如「報刊上」、「游戲中」、「電腦里」、「外語課上」……還可以是其他,補充內容自己確定。
提示二:語文無處不在,無時不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學習語文的經歷。寫這樣的文章,可以放開手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內容去寫。但選擇什麼內容,則需要一定的技巧。一般說來,提示中的都是我們熟悉的,如「報刊上」、「游戲中」、「電腦里」更容易被鎖定。而更高明一些,生活面寬一些,有創新意識的學生,則會從一般人不易注意到的,如「市場里」、「店門的招牌上」、「網吧里」、「山林中」等角度入手,這樣在內容的選擇上便先勝一籌。
提示三:這道作文題關鍵字眼是「學到了」,要寫清楚在非語文課中學到了語文知識,培養了語文能力。要本著生活處處有語文的思想,謹防寫成如何運用語文知識,也不能寫成通過某節課、某件事懂得學好語文的重要性,更不能將「學到語文」與學到某些做人的道理混為一談。
文題2:「生活處處有語文」給我的啟示
提示一:審好題是寫好作文的關鍵,我們可以採用抓住關鍵詞的方法來把握寫作要點。「生活處處有語文」中的「處處」實際上是說明了取材的范圍,「處處」就是到處的意思,它包括更廣闊的范圍,可以說生活有多廣闊,語文就有多廣闊。自然風光、文物古跡、風俗民情,國內外的重要事件,學生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們取之不盡、用之不竭的語文資源。「啟示」就是要求作者寫出自己獨特的感悟,通過走進生活,走進社會,親近自然,在生活中學習語文,感悟語文,發現語文的美。
提示二:從表達方式上來看,作者要處理好記敘、議論和抒情的關系,寫「生活處處有語文」部分應該採用記敘的表達方式,而「給我的啟示」部分應該採用議論和抒情的表達方式。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點的深度挖掘。要恰當、合理地運用多種表達方式。
提示三:寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識的積累。比如從電視劇、電影、評書、小品、相聲、戲劇、歌詞、報刊等中學習語文,要把學到的知識積累起來,作為今後寫作的材料;又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學習語文,也要做好積累工作。如果沒有一定的語文知識積累,即使你文筆再好,也是「巧婦難為無米之炊」。所以說社會是語文的大課堂,語文無處不在,生活是語文能力培養的源頭活水,「一切生活皆語文」。語文教師要引導學生做生活的有心人,要讓學生多接觸自然、多接觸社會,把「生活」引進課堂,把學生推向「生活」,將小課堂與大社會緊緊聯系在一起,真正調動學生學習的積極性和主動性,發展學生的創造性,使語文學習煥發出生命的活力。
C. 七年級上冊語文期末可能會考的作文題目
寫人記事抒情
。。。
譬如那一刻
我xxx了
。
一個xxx樣的微笑
我的____
或者是給你一個閱讀讓你寫續集。
再或者是給你一個景物讓你描寫。
或者是給你一些情景,讓你把他穿起來。
譬如你的喜好,自我介紹,散文,好朋友,難忘的一件事等
。
我想到的就這些了
...
D. 七年級上冊語文第一單元的作文是什麼
第一單元作文：成長的煩惱（1）
記憶中的童年是美好的。無知幼稚的我滿足於五顏六色的糖果。沉浸在虛擬的幻想中。還記得那時的我，和小夥伴們一起奔跑在軟軟的草地上，累了，便背靠背地坐著，那時的風是溫暖的，那時的笑容也是甜的。漸漸地，我開始羨慕那些背著書包上學的大哥哥大姐姐們，幻想有一天也能背上漂亮的書包，去學各種各樣的知識。
終於，我來到了夢寐以求的學校。但面前的一切讓我傻了眼。復雜的人際關系使單純的我手足無措；那看似永遠做不完的作業，把我嚇得目瞪口呆。繁重的學習，使我有時的幻想破滅了。第一次感受到，原來現實與夢想之間的距離是那麼得遙不可及。
在爸爸嚴厲的訓斥下和媽媽溫柔的呵護下，在不斷與年齡一起增加的題海中，我艱難地游到了十四歲的小島上。「你長大了，是一個大人了」媽媽這樣說道。我這才發現，原來周圍的人已經不再把我當成小孩了，我已經長大了。
我天真地以為，長大了，應該可以獲得的自由。不過，我發現，我想錯了。現在——所謂人生最美麗的青春期，我擁有的僅僅是的考試，更嚴厲的教導，大大小小的習題更是蜂擁而至，我如同被壓在了無形的大山下，過著「暗無天日」的生活。
為了那些做也做不完的功課與考試，把自己擺在了成績的方格中，宛若禁錮在象牙塔之中。激烈的競爭壓抑著我的奇怪感，為此我已經失去了太多東西。幼時的那份快樂無邪早已盪然無存。
在我長大的同時，挫折也在成長，「再努力吧，再長大一些獲許就能獲得自由了罷」我這樣鼓勵著自己。也許前方滿是荊棘，但老師說得對，「一分耕耘，一分收獲」，相信在不遠的將來，我將會得到的回報。
第一單元作文：成長的煩惱（2）
時光的流逝帶著我的童年一起消失了，伴隨而來的則是我的成長以及無窮的煩惱……
於是，我每天夜晚都要望著星星，希望能把我的煩惱寄給它，讓它替我分擔，我想：哪怕是分擔一點兒，也就足夠了。
小時候，在哥哥、姐姐中我是被寵愛的對象，雖然是那麼的任性，但他們還是會讓著我，但是現在我長大了，相繼而來的是的弟弟、妹妹，我則變成了姐姐，該輪到我去寵愛他們了。我是多麼想要再任性一次，拿怕是一次我也會感到無比的滿足。
我長大了，學習壓力也大了，伴我成長的不再是玩具娃娃，而是輔導書和繁重的作業，當我看電視、玩電腦聽到的只有一句話「快去寫作業！」，而是的我是那麼的輕松，想玩兒就玩兒，想睡就睡，可是現在再也沒有機會了，只要給我一天自由，我就很快樂了。
看看衣櫃，那些小小的衣服都是我自己選的，小時候，和爸爸、媽媽買衣服，喜歡哪件，我就會不顧一切的得到它，於是使出我的絕招「撒嬌」就可以穿上我想要的衣服。現在呢？我完全沒有發揮意見的時候，當我非要這件物品，家人則會說我的眼光差，他們那的我就必須穿，而且口中都要嘮叨一句話：聽我的准沒錯。
那些童年的照片里，哪張中的我不是媽媽打扮的，但是如今再也沒有時間了；小時候，媽媽總會為我洗頭，那種舒服的感覺我我至今也不能忘懷，現在，當我讓媽媽洗頭，她總會說：「人都長那麼大了，洗個頭都不會嗎？」我是多想讓媽媽在幫我洗一次頭呀；那時，爸爸、媽媽總會陪在我身邊教我學習，但現在他們總是為工作而忙碌……
是呀！我長大了，煩惱也隨之而來，但終究還是要面對。
E. 人教版七年級上冊語文第一單元的三個作文題目是什麼
一、片段描寫。九月份，由夏入秋，天氣轉涼，晝夜溫差增大,自然景物、人們穿戴等方面也發生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字描述這些變化。
二、剛，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結實新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字數不限。
三、在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷......這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什麼經歷讓你深受觸動，難以忘懷？，回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少於500字。
F. 七年級上冊期末作文題目一般是什麼
1）請以「發生在身邊的故事」為題目，寫一篇記敘文。
（2） 熟悉的_______（在學習和生活中，老師、同學或父母的目光、背影、手等等都是你所熟悉的）請根據提示補全題目，寫一篇文章，文體不限。
要求：①請在以上兩個題目中任選一題作文。
②文章不要少於600字。
③格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，少寫錯別字，少出現病句。
④你的文章中不要出現真實的人名、地名、校名等。