六年級語文課本人教版內容是什麼

Ⅰ 六年級上冊語文書內容有哪些

六年級上冊語文書內容有這些：

1、《山中訪友》是著名散文家李漢榮先生發表於1995年第6期《散文》月刊一篇傑作。這篇散文篇幅短小而述事簡略，記作者獨自到山野林間的一天游歷，因為帶著動情的眼光，所見之景都有許多新奇的色彩。

該文經全國中小學教材審定委員會2001年審定通過，入選人民教育出版社出版的義務教育課程標准實驗教科書初中語文課本（07年後又編入全國通用教材六年級語文上冊的第一課《山中訪友》）。

2、《山雨》是由當代著名散文家趙麗宏創作的，山雨是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想像和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。

3、《草蟲的村落》是人教版六年級上冊語文第3課。作者：郭楓，朗讀：梓君。本文表達了作者對小生物和大自然的喜愛之情。

作者以奇異的想像，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小昆蟲的喜愛之情， 生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。

4、《索溪峪的"野」》本文作者通過 具體描述索溪峪的美麗景色，抒發了作者對索溪峪景色的贊美之情，表達了作者對祖國河山的熱愛。

5、《詹天佑》一課文主要寫了我國傑出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修築第一條完全由我國工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。

6、《懷念母親》一-課文以回憶介紹 了作者對兩位母親一-位是親生母親， 一位是祖國母親「同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕」， 充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

7、《彩色的翅膀》一課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高， 利用回家探親的機會從黑龍江捕捉小昆蟲，將小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰士熱愛海島、紮根海島、建設海島的高尚品德。

8、《中華少年》--這首詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美 了祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發展和我們中華少年的志向，抒發了作為中華少年的自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。

Ⅱ 人教版六年級語文上冊教材分析

語文六年級上冊教材分析：

一、教材的基本結構 教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。 本冊的綜合性學習安排在第二組「祖國在我心中」和第六組「輕叩詩歌的大門」。

其中，「輕叩詩歌的大門」這個專題，採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括「活動建議」和「閱讀材料」兩大部分。 除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由「導語」「課例」「口語交際·習作」「回顧·拓展」四部分組成。

課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文後面安排了「資料袋」或「閱讀鏈接」。全冊安排「資料袋」三次，安排「閱讀鏈接」兩次。

口語交際、習作依然作為一個獨立的欄目。回顧、拓展由三個欄目組成，「交流平台」「日積月累」 是固定欄目，另有「展示台」「成語故事」「課外書屋」「趣味語文」穿插安排，其中，「趣味語文」「成語故事」「課外書屋」各安排了兩次，「展示台」安排了一次。

本套教材學習到五年級下冊，學生累計認字3000個，提前完成九年義務教育前三學段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務。 本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。教材後附生字表。

為便於復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之後設「詞語盤點」。其中，「讀讀寫寫」中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫。

「讀讀記記」中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。 本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現時注音。

其他部分中出現的生字不再注音。生字注音用圓括弧標出，多音字隨文注音，用方括弧標出。為便於識字，課文中的生字注本音；一些在語言環境中要變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。

二、教材的主要特點

（一）全面、准確地落實語文教學目標 課程標准中提出了「全面提高學生的語文素養」的基本理念，並從這個基本理念出發，從「知識和能力」「過程和方法」「情感態度和價值觀」這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

課程標准中提出的目標，有的是一以貫之的，如情感、態度、價值觀方面的目標，前面的學段提出了，後面的學段要貫徹始終。

有的可以分出層次，如，學習方法、學習能力等方面的目標，是環環相扣、螺旋上升的，前面的學習為後面的學習作準備，後面的學習是前面學習的深化和發展。 六年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。

為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了「九年義務教育小學教科書」的一些優秀篇目。

如《詹天佑》《窮人》《只有一個地球》《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《月光曲》，這些課文文質兼美、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐富的經驗。教材還增選了新文章，如，《草蟲的村落》《中華少年》《這片土地是神聖的》《老人與海鷗》《最後一頭戰象》《伯牙絕弦》。

第六組「輕叩詩歌的大門」精選了律詩、詞、散曲以及十四行詩、兒童詩、詩話等作為閱讀材料，希望能幫助學生在關於「詩」的綜合性學習中，對詩有一些感性認識。還在「回顧?拓展」中系統地編進了古詩詞、名言警句、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。

另外，重視「語文的熏陶感染作用」，設置了關於愛國主義（「祖國在我心中」專題）、關愛他人（「心靈之歌」專題）、環境保護（「珍愛我們的家園」專題）、藝術情操（「藝術的魅力」專題）等方面的專題。

為了提高感受力，培養想像力，編寫了 「感受自然」專題。這一組中的課文，大多有別於一般描寫大自然的文章，想像豐富，表達方式獨特，有的甚至有「物我兩忘」之境。

在第三學段安排這樣一組課文，符合學生的身心發展特點，適應學生的認知水平。還設置了以「了解詩歌」為中心的綜合性學習專題「輕叩詩歌的大門」。另外，上承五年級上冊以人物為對象的專題「走近毛澤東」，本冊教材編排了第五組「初識魯迅」。

魯迅既可謂文壇巨匠，又可謂一面民族旗幟，能藉助文質兼美的一組課文，讓小學生盡己所能地了解、認識魯迅，其意義不言而喻。

對於階段性比較明顯的語文學習目標，則作為本冊教材的學習重點，加以妥善安排。本冊教材的每一個專題，都根據語文學習目標，既對人文內涵給予充分關注，又注意總結、歸納讀寫方法，力爭使學生在情感熏陶和方法習得兩方面均有獲益。

本冊涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個內容：展開聯想和想像進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環境描寫和心理描寫；讀課文時能聯系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續學慣用較快的速度讀課文。

其中，「展開聯想和想像進行表達的方法」「讀課文時能聯系實際，深入思考」「理解含義深刻的句子」是本冊的學習重點。

（二）加強整合，使教材成為互相聯系的整體 本冊教材繼續按專題分組編寫，注意加強整合。每一個專題從導語到課後思考題，從口語交際、習作到回顧、拓展，各個部分都力求從內容和形式上凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有練習、應用，後面有總結、拓展，整組教材乃至於全冊教材成為互相聯系的整體。

(2)六年級語文課本人教版內容是什麼擴展閱讀：

《語文六年級上冊》是人民教育出版社2015年修訂出版的教科書，內容包括28篇課文、1篇綜合性學習、7組回顧拓展及8篇選讀課文，供六年級上學期使用。

配套錄音帶收錄了教科書中的全部精讀課文、部分略讀課文及綜合性學習中的部分篇目。該套錄音帶由魏丹、蘇立康審聽；由張立霞監聽；朗讀人是陸洋、鄭嵐、梓君、霍然；責任編輯是吳麗涵；技術編輯是唐舒岩；封面設計是閆薇、林璇。

Ⅲ 人教版六年級下冊語文書第一課的內容是什麼

人教版六年級下冊語文書第一課是《文言文兩則》，內容分別是：

（1）《學弈》的內容是弈秋教兩個人學下棋。

原文：

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

白話譯文：

弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：不是這樣的。

（2）《兩小兒辯日》的內容是孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。

原文：

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」

一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：「孰21為汝多知乎？」

白話譯文：

一天，孔子向東游歷，看到兩個小孩在爭辯，便問是什麼原因。

一個小孩說：「我認為太陽剛剛升起時離人近一些，中午的時候離人遠一些。」

另一個小孩認為太陽剛剛升起時離人遠些，而中午時離人近些。

一個小孩說：「太陽剛出來時像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠時看起來小而近時看起來大嗎？」

另一個小孩說：「太陽剛出來時有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近時熱而遠時涼嗎？」

孔子也無法判斷誰是誰非。

兩個小孩笑著說：「誰說您十分有智慧呢?」

(3)六年級語文課本人教版內容是什麼擴展閱讀：

《兩小兒辯日》的創作背景：

戰國時期是一個社會大變革的時期，同時也是學術思想百家爭鳴的時期。寓言作為諸子散文的重要組成部分，成為了戰國諸子闡明各自的政治觀點、學術思想以及進行論辯的有力武器。

《列子》即是在這樣一個時代背景下，列子及其弟子所編著的寓言和神話故事集。《兩小兒辯日》即節選自《列子·湯問》第七章，文題是後人所加。此文記錄的是春秋時期，兩小孩與當時的大學問家孔子的故事。

Ⅳ 人教版六年級下冊語文課文內容，所有的包括日積月累

第一單元
1、人非生而知之者，孰能無惑？《師說》
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》
4、種樹者必培其根，種德者必養其心。《傳習錄》
5、操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。《文心雕龍》
第二單元
元日（宋 王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
天竺寺八月十五日夜桂子(唐 皮日休)玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
第三單元
囚歌 作者：葉挺
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音高叫著：
"——爬出來吧，給你自由！"

我渴望自由，
但我深深地知道!
人的身軀怎能從狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應該在烈火與熱血中得到永生！
第四單元
正直是道德之本。（埃及 邁哈福茲《平民史》）
眼淚無法洗去痛苦。（冰島 拉克司內斯《冰島之鍾》）
偉大的見解是最朴實的。（英國 戈爾丁《蠅王》）
人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯 肖洛霍夫 《靜靜的頓河》）
守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。（哥倫比亞 馬爾克斯《百年孤獨》）
使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（印度 泰戈爾《飛鳥集》）
只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（瓜地馬拉 阿斯圖里亞斯《玉米人》）
一個人並不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（美國 海明威《老人與海》）
第五單元
百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異 獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用
第六單元為綜合性學習。

1.文言文兩則..............2
學弈
兩小兒辯日
2.匆匆....................4
3.桃花心木................7
4*.頂碗少年..............11
5*.手指..................14
口語交際·習作一.........18
回顧·拓展一.............20
------------------------------------
6.北京的春節.............24
7*.藏戲..................30
8*.各具特色的民居........33
9*.和田的維吾爾..........37
口語交際·習作二.........41
回顧·拓展二............42
------------------------------------
10.十六年前的回憶........46
11*.燈光.................52
12.為人民服務............55
13*.一夜的工作...........59
口語交際·習作三.........63
回顧·拓展三.............64
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14.賣火柴的小女孩........67
15.凡卡..................73
16*.《魯賓遜漂流記》
梗概.....................79
精彩片段.................81
17*.《湯姆·索亞歷險記》
梗概.....................86
精彩片段.................89
口語交際·習作四.........95
回顧·拓展四.............96
-------------------------------------
18.跨越百年的美麗........100
19*.千年圓夢在今朝.......105
20.真理誕生於一百個問號之後.
..........110
21*.我最好的老師.........114
口語交際·習作五.........118
回顧·拓展五.............120
-------------------------------------
綜合性學習：難忘小學生活...122
成長足跡...................123
依依惜別...................135
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1.七步詩.................144
2.鳥鳴澗.................145
3.芙蓉樓送辛漸...........146
4.江畔獨步尋花...........147
5.石灰吟.................148
6.竹石...................149
7.聞官軍收河南河北.......150
8.已亥雜詩...............151
9.浣溪沙.................152
10.卜運算元·送鮑浩然之浙東..153
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1.養花...................154
2.生活事多麼廣闊.........156
3.中華第一龍.............157
4.獄中聯歡...............159
5.名碑薈萃...............164
6.琥珀...................165
7.智慧之花...............168
8.看說明書做玩具小台燈...171
9.給外地親友寫信.........172
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生字表...................173
標*的是略讀課文

不知，你還要不要課文內容？？？？

Ⅳ 人教版六年級下冊語文書第一課的主要內容是什麼

是《文言文兩則》 內容分別是《學弈》、《兩小兒辯日》。

一、《學弈》

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之.雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

翻譯：

弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。

難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：不是這樣的。

二、《兩小兒辯日》

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?」

一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?」

孔子不能決也。兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎?

翻譯：

一天，孔子向東游歷，看到兩個小孩在爭辯，便問是什麼原因。

一個小孩說：「我認為太陽剛剛升起時離人近一些，中午的時候離人遠一些。」

另一個小孩認為太陽剛剛升起時離人遠些，而中午時離人近些。

一個小孩說：「太陽剛出來時像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠時看起來小而近時看起來大嗎？」

另一個小孩說：「太陽剛出來時有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近時熱而遠時涼嗎？」

孔子也無法判斷誰是誰非

兩個小孩笑著說：「誰說您十分有智慧呢?」

(5)六年級語文課本人教版內容是什麼擴展閱讀

《學弈》是選自《孟子·告子》上中的一個故事，通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。

《兩小兒辯日》是戰國時期思想家列子創作的一篇散文。此文亦是一則極具教育意義的寓言故事。其記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識無窮、學無止境的道理。

同時也贊揚了孔子實事求是、敢於承認自己學識不足的精神和古代人民敢於探求客觀真理，並能獨立思考、大膽質疑的精神。全文通過對話描寫來表現人物、展開故事情節，人物語言極具性格化，人物形象則清晰可見、栩栩如生。

Ⅵ 人教版六年級上冊語文課文主要內容是什麼要全部課文的。用一兩句話總結。

這一冊課本要我們學會親近自然、保護自然、熱愛祖國、關心他人、有追求、有理想，還要熱愛祖國語言，感悟詩的美好。

Ⅶ 2021年語文書人教版六年級上冊一共有28課嗎

2021年語文書人教版六年級上冊一共有28課，但是每年的都有些變化，具體情況具體分析。中小學語文教材自從實行部編版以來，每年都會有變動，主要是為了適應社會發展。

《語文六年級上冊》是2019年人民教育出版社出版的教科書，由教育部組織編寫， 內容包括課文、習作、口語交際、語文園地等 。為便於復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之後設「詞語盤點」。其中「讀讀寫寫」中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫。

人教版：

即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。

以上內容參考：網路--人教版

Ⅷ 人教版六年級下冊語文課本內容

1文言文兩則學弈 （孟子）兩小兒辯日 （列子）2匆匆 （朱自清）3桃花心木 （林清玄）4頂碗少年 （趙麗宏）5手指 （豐子愷）口語交際·習作一回顧·拓展一第二組6北京的春節 （老舍）7藏戲 （馬晨明）8各具特色的民居9和田的維吾爾 （權鵬飛）口語交際·習作二回顧·拓展二第三組10十六年前的回憶 （李星華）11燈光 （王願堅）12為人民服務 （毛澤東）13一夜的工作 （何其芳）口語交際·習作三回顧·拓展三第四組14賣火柴的小女孩 （安徒生）15凡卡 （契訶夫）16魯濱孫漂流記 （丹尼爾·笛福）17湯姆·索亞歷險記 （馬克·吐溫）口語交際·習作四回顧·拓展四第五組18跨越百年的美麗 （梁衡）19千年夢圓在今朝20真理誕生於一百個問號之後 （葉永烈）21我最好的老師口語交際·習作五回顧·拓展五
第六組 綜合性學習難忘小學生活成長足跡難忘的啟蒙 （沙健孫）老師領進門 （劉紹棠）新來的王老師忘不了的笑聲作文上的紅雙圈 （黃蓓佳）依依惜別給老師的一封信 （翁欽露）在小學畢業典禮上的講話給校長的建議同學錄畢業贈言古詩詞背誦七步詩 （曹植）鳥鳴澗 （王維）芙蓉樓送辛漸 （王昌齡）江畔獨步尋花 （杜甫）石灰吟 （於謙）竹石 （鄭燮）聞官軍收河南河北 （杜甫）己亥雜詩 （龔自珍）浣溪沙 （蘇軾）卜運算元 送鮑浩然之浙東 （王觀）綜合復習養花 （老舍）生活是多麼廣闊 （何其芳）中華第一龍獄中聯歡名碑薈萃 （王宏志）琥珀 （柏吉爾）智慧之花 （孫雲曉）看說明書做玩具小台燈給外地親友寫封信

Ⅸ 人教版語文六年級上冊 16盼 ⒈課文主要講了什麼內容

課文記敘了一個孩子從收到雨傘到盼著下雨，到傍晚下雨了想著穿著雨衣出去玩可是沒有實現，再到盼著雨留到明天下，最後終於如願以償穿著雨衣去上學的故事。

課文《盼》的文體是記敘文。本文選自作家鐵凝的第一本出版小說《夜路》，是一篇兒童文學類的小說。《盼》是人教版五四學制六年級上冊第五單元的一篇課文，作者是當代著名女作家鐵凝。

(9)六年級語文課本人教版內容是什麼擴展閱讀

課文《盼》寫作特色

1、寓情於景，情景交融。作者通過對天氣和環境的描寫，烘托出「我」在下雨前、下雨時不同的心情。

2、心理描寫、語言描寫、動作描寫相結合作者通過對「我」的心理、動作、語言等描寫，刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。

3、語言淺顯精練，通俗易懂，生動活潑，情節有趣。