新版本的語文書生字有多少個

『壹』 小學一年級語文共有多少漢字，學生一般要求掌握多少

整個小學階段學生要掌握的四會字大概有3000字，二會字大概有兩千多，一年級要學的最多，每學期大概四百字左右，中年段每學期在三百字左右，高年段每學期兩百字左右。

『貳』 人教版二年級語文下冊生字表有幾個生字

人教版二年級語文下冊生字表
1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 觸 鵲 2、枯 榮 宿 徐 籬 疏 未
3、筍 喚 揉 漆 轟 扭 鑽 嘮 辮 撫 滋 潤 岡 豪 4、玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯
語文園地一、材 犧 牲 渡 帽 烈 達 按 笨 5、哦 股 縫 罐 塔 杜 鵑 脆
6、鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需
7、弱 末 薩 托 鈴 簇 隨 芬 芳 聊 傾 遞 嬌 掀 8、卡 羅 爾 適 余 墊 洛 喵 絨 屜 免 糊 塗 廚 蹭 語文園地二、義 占 勾 庫 糧 唐 荒 爪 付 9、環 繞 茂 隱 築 晰 朦 朧 境
10、溝 疆 魯 番 蜜 梯 維 吾 夠 碉 堡 11、鳳 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 壽
12、幕 臨 爍 輝 煌 奪 幢 偉 猶 煥 府 絢 繁 扮 宮 語文園地三、窄 窮 賤 惡 善 強 敗 內 減

『叄』 現在新課標的小學語文課本的生字一共有多少個誰能提供給我急！！！

認識3500個左右的常用漢字吧！
1-2年級認識常用漢字1600-1800個，其中800-1000會寫。
3-4年級累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。
5-6年級累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
7-9年級累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。
具體的字在查查資料吧！我也不知道了！……

『肆』 小學一年級要掌握多少個生字

小學一年級需要認識多少字
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雙木橋教育告訴您：這幾年的學生家長文化水平越來越好了，很多家長都提前教孩子認字，部分一年級的孩子基本識字1000多個。這個學習量與新課標的要求差不多。新課標要求，一年級的學生，一般要求識字900個，會寫350個。與老的標准比，現在識字量要求變低了。

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識字3000個左右，這是小學階段6年需要達到的識字量。一年級人教版語文上冊課本後的生字表是400字，寫字表是100字，一年級下冊生字表有500字，寫字表是150字，所以，一年級識字量差不多達到1000以上就夠了，一般的閱讀基本沒什麼問題。

小學一年級語文如何教識字
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一、實物識字法

實物識字法是讓孩子直接接觸某種事物本身，讓孩子親身感受和辨認事物從而達到讓孩子深刻了解字詞的含義的目的。比如，為了讓孩子記住「葡萄」二字，家長可拿出真正的葡萄放在孩子面前，讓孩子去觸碰葡萄，接著家長可以在紙上寫出「葡萄」加深孩子的記憶力。

通過展示生活中的實際例子讓孩子對於那些不好記住的字詞的形象有一個更深層次的認識，父母透過對於日常事務的展示不僅能幫助孩子記憶生詞，還能促進孩子的想像力。

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二、拼音識字法

拼音可謂是小學語文的基礎之一，很多剛開始升入小學的孩子認為認字識字並不好學，且很容易在其中栽跟頭，家長可幫助孩子利用拼音兒歌掌握一些字詞、字形的認識和理解。

掌握漢字的基礎要先掌握拼音，所以在教孩子識字之前，要讓孩子對於拼音的書寫有一個熟練的過程，至此才能循序漸進地讓孩子利用拼音自主的學習漢字。

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三、聯想識字法

聯想識字法是建立在漢字本身的基礎上進行一系列的想像與結構，更加直白的描述就是利用生活實際的聯想進行識字。

剛入學的孩子的思維更偏向具體化與形象化，可以利用生活的事物比如雨水，家長一邊向孩子展示雨水的下落，雨水嘩嘩啦啦，慢慢下落，就像漢字「雨」一樣，讓孩子藉助雨水的形象來描繪心中雨水的樣子。

聯想識字法也能充分地調動孩子的好奇心，比如「上」和「下」這兩個字一橫「一」可看作是一個橋面，橋上有車，橋下有船，讓孩子形成自己的畫面，更容易記憶

『伍』 六年級上冊語文書的生字有哪些

六年級生字 :200個

具體如下：

廈、伐、綜、硯、錘、焚、協、檐、匯、澤、宣、鈕、徐、瞻、幟、袖、挪、謀、輩、脈、漓、瀾、瑕、翡、巒、障、筏、綿、凌、釀、剝、妥、帖、藉、償、饞、媒、誕、埃、渺、礦、賜、慷、慨、濫、睹、礴、丸、岷、咨、詢、瀏、碟、暉、迪、譽、篇、版、皺、歧、謹、巢、梢、暇、茸、甸、屑、擲、俗、瑞、兆、諺、枕、饅、櫃、銹、摩、爹、襖、筒、揪、粥、吉、炕、敘、膚、簽、縮、脾、冊、熄、唉、欠、諒、俱、矣、曰、盂、滄、湯、閥、娛、僻、怖、憲、胖、刑、押、舅、絞、徹、遷、鴻、旺、標、炊、葬、權、濺、嘹、魅、萍、敏、濱、拆、申、撓、控、嘲、毅、扛、繪、槳、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、諸、妒、督、寨、擂、吶、丞、璧、臣、諾、廉、頗、御、侮、辱、袍、荊、祭、乃、涕、洛、碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、蜷、焰、烘、哎、梗、填、櫥、爍、魂、擱、帳、怨、掀、寡、揍、魁、霉、勺、熬、鼎、鑄、銘、湛、昌、溶、構、寓、矛、盾、譽、吾、履、遂

下面告訴幾個低年級孩子記憶生字的方法：

1. 簡筆畫識字

   象形漢字的一個特點就是描摹實物，有些字就是一幅畫，加「山」字、「眉」字等都可以以簡筆畫的方式識記。

2. 實物識字法

   實物識記就是讓孩子直接看到實物進行認字，使孩子了解字義，從而記住生字。如為了讓孩子記住「鈴鐺」這兩個字，父母可拿出一個小銅鈴鐺，讓它叮叮當外地響，再把「鈴鐺」兩個字寫在紙上，從而讓孩子記住這兩個字和金屬有關，進而記住這兩個。

3. 表演識字法

   字義做動作，也有利於孩子識字。如學習「看」字，讓孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很遠的中央；學習「跑」字，可讓孩子扮演一下跑的舉措，孩子就會明白跑是用腳的，所以是「足」字旁，這樣不但讓孩子記清了字形，而且弄懂了字義，孩子學得很積極。

4. 猜謎語記憶法

   字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。如「三日」（晶），「三口」（品）「長女的妹妹」（姿）等等。

5. 故事記憶法

   可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。

   如「裹」字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是「果」之所以在「衣」中的緣故。

6. 拆字記憶法

   可以把一個較繁的字拆成幾個單獨的字來記憶。如「贏」字成「亡」「口」「月」「貝」「凡」，「腐」字可拆為「廣」「付」「肉」等。這類字有：路、明、冀。

7. 對比記憶法

   這是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的一種方法。例如「跑」「抱」「袍」「炮」這四個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。如「有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮」。

8. 編兒歌識記

   兒歌、順口溜朗朗上口，易記難忘。如識記「青、清、睛、晴、請、情」這幾個字時，可以用這首兒歌協助孩子記憶：「山青青，水清清，要看山水用眼睛，太陽一笑天氣晴，說話嘴邊常帶請，你我都有好意境。」

9. 熟字帶生字法

   有些生字可應用學過的字加一部分或去一部分得到，協助孩子記憶。如「每」字加「木」是「梅」，「今」字加「、」是「令」字，「竟」去一橫是「競」字等。

10. 偏旁歸類識字

    這種方法可以協助孩子找到識字規律，運用規律識字。孩子學過局部合體字後，基本了解了常用偏旁所代表的含義。如「木」字旁，大多是與樹木有關的字松、柏、樺、林等；「扌」多與手有關的字提、抬、打等，「犭」代表與動物有關的字貓、狗、豬、狐狸、狼等。這樣的形聲字還有很多，知道了偏旁的意義，看看聲旁就大約知道這些字的讀音和含義，這樣孩子有了認字的積極性，有些字即使沒學過也能大約了解字義和讀音。

『陸』 小學語文書一共多少生字

一年級上冊生字： 100個 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4914f1210102wfoh.html看這個博客

一年級下冊生字：250個
二年級上冊生字：350個

識字1、 宜(yí) 實(shí) 色(sè) 華(huá) 谷(gǔ) 金(jīn) 盡(jìn) 層(céng) 豐(fēng) 壯(zhuàng)
1、波(bō) 浪(làng) 燈(dēng) 作(zuò) 字(zì) 蘋(píng) 麗(lì) 勞(láo)
2、尤(yóu) 其(qí) 區(qū) 巨(jù) 它(tā) 安(ān) 塊(kuài) 站(zhàn)
3、已(yǐ) 甲(jiǎ) 豆(dòu) 識(shí) 紛(fēn) 經(jīng) 如(rú) 好(hǎo) 娃(wá) 窪(wā)
4、於(yú) 首(shǒu) 枝(zhī) 楓(fēng) 記(jì) 劉(liú)
識字2、胡(hú) 戲(xì) 棋(qí) 鋼(gāng) 觀(guān) 彈(dàn) 琴(qín) 養(yǎng)
5、休(xiū) 伸(shēn) 甜(tián) 歌(gē) 院(yuàn) 除(chú) 息(xī) 您(nín) 牽(qiān) 困(kùn)
6、員(yuán) 青(qīng) 寧(níng) 室(shì) 樣(yàng) 校(xiào) 切(qiē) 教(jiào) 響(xiǎng) 班(bān)
7、欠(qiàn) 元(yuán) 包(bāo) 鍾(zhōng) 嘆(tàn) 哈(hā) 遲(chí) 鬧(nào)
8、及(jí) 身(shēn) 仔(zǎi) 細(xì) 次(cì) 外(wài) 計(jì) 怦(pēng) 禮(lǐ) 加(jiā)
識字3、夕(xī) 與(yǔ) 川(chuān) 州(zhōu) 台(tái) 爭(zhēng) 民(mín) 族(zú)
9、億(yì) 潔(jié) 歡(huān) 祖(zǔ) 旗(qí) 幟(zhì) 慶(qìng) 曲(qǔ)
10、央(yāng) 交(jiāo) 市(shì) 旁(páng) 優(yōu) 陰(yīn) 壇(tán) 城(chéng) 國(guó) 圖(tú)
11、申(shēn) 匹(pǐ) 互(hù) 京(jīng) 淚(lèi) 洋(yáng) 擁(yōng) 抱(bào) 相(xiāng) 揚(yáng)
12、講(jiǎng) 打(dǎ) 指(zhǐ) 接(jiē) 驚(jīng) 故(gù) 侯(hóu) 奇(qí)
識字4、寸(cùn) 落(luò) 補(bǔ) 拔(bá) 功(gōng) 助(zhù) 取(qǔ) 所(suǒ)

『柒』 人教版小學語文識字量是多少有哪些急！謝謝！

上冊：生字表（一）400個

漢語拼音：

1.爸媽我（四一三）

2.大米土地馬（四三三四三）

3.花哥弟個畫（一一四四四）

4.下洗衣服雞（四三一二一）

5.做過了不樂（四四平四四）

6.出讀書騎車的話（一二一二一平四）

7.你他水白皮子在（三一三二二三四）

8.小愛吃魚喝牛草好（三四一二二二三三）

9.家飛機有兒河入校（一一一三二二四四）

10.山田左片右半雲她（一二三四四四二一）

11.老師文朵鵝條雨天橋（三一二三二二三一二）

識字（一）

1.一去二三里四五六七八九十（一四四一三四三四一一三二）

2.口耳目養鳥兔日月火木禾竹（三三四二三四四四三四二二）

3.沙發報紙台燈電視晚上送果笑也（一一四三二一四四三四四三四三）

4.打球拔拍跳高跑步足響課真身體（一二二一四一三四二三四一一三）

課文

1.遠色近聽無聲春還人來驚（三四四一二一一二二二一）

2.對說是葉圓夏秋雪肚就冬（四一四四二四一三四四一）

3.排中游流唱兩岸樹苗綠江南（二一二二四三四四二四一二）

4.哪座房子漂亮青門窗香屋要們（三四二四四一二一一一四平）

5.爺棵到給穿暖冷開傘熱（二一四三一三三一三四）

6.靜夜床光舉頭望低故鄉（四四二一三二四一四一）

7.船彎坐只看見閃藍星（二一四三四四三一二）

8.陽像金野更面長早晨拉進誰（四四一三四四二三二一四二）

9.影前後常跟著黑狗它朋友（三二四二一平一三一二三）

10.比尾巴短把猴松鼠扁最公鴨（三三一三三二一三三四一一）

識字（二）

1.黃貓杏桃蘋紅邊多少群顆堆（二一四二二二一一三二一一）

2.商場包奶牙毛巾筆尺作業本東西（一三一三二二一三三四四三一一）

3.菜園豆角蘿卜心又捉迷藏嘴越風（四二四三二平一四一二二三四一）

4.明鮮塵尖滅力男休手林森從眾（二一二一四四二一三二一二四）

課文

11.想告訴路能走北京城安廣升旗（三四四四二三三一二一三一二）

12.點數清彩飄落空問回答方（三三一三一四一四二二一）

13.平搭間這些都住呢啊沒很（二一一四一一四平平二三）

14.自己吧您帶嗎深學會那景美（四三平二四平一二四四三三）

15.次瓜燕什麼樣得再可仔細興現（四一四二平四平四三三四四四）

16.找生旁種許格外艷呀每言語（三一二四三二四四平三二三）

17.啦梅用幾成蛙為參加洞睡（平二四三二一四一一四四）

18.放布熊快怎飯班拿正禮物今（四四二四三四一二四三四一）

19.孩讓起玩往覺燒知道化（二四三二三四一一四四）

20.砍造滿舍結年直動束麗（三四三三一二二四四四）

生字表（二）100個

識字（一）

1.一二三（一四一）

2.十木禾（二四二）

3.上下土個（四四三四）

4.八入大天（一四四一）

課文

1.人火文六（二三二四）

2.七兒九無（一二三二）

3.口日中（三四一）

4.了子門月（平三二四）

5.不開四五（四一四三）

6.目耳頭米（四三二三）

7.見白田電（四二二四）

8.也長山出（三二一一）

9.飛馬鳥（一三三）

10.雲公車（二一一）

識字（二）

1.牛羊小少（二二三三）

2.巾牙尺毛（一二三二）

3.卜又心風（平四一一）

4.力手水（四三三）

課文

11.廣升足走（三一二三）

12.方半巴（一四一）

13.業本平書（四三二一）

14.自己東西（四三一一）

15.回片皮（二四二）

16.生里果（一三三）

17.幾用魚（三四二）

18.今正雨兩（一四三三）

19.瓜衣來（一一二）

20.年左右（二三四）

生字表（一）識字1萬復甦柳歌舞冰泉丁百齊爭鳴（四四一三一三一二一三二一二）

1.醒雷澡枝軟梳梢耍（三二三一三一一三）

2.線論趣題底顏淋灑滴油歡（四四四二三二二三一二一）

3.鄧植節歲齡已經息站行扶栽親（四二二四二三一一四二二一一）

4.古詩首眠處聞村居醉煙童散忙（三一三二四二一一四一二四二）

語文園地一評訪擠郵局轎錢（二三三二二四二三一一三二三一三）

識字2懂貌父母教認錯事改願碗筷掃誇（三四四三四四四四三四三四三一）

5.全奇妙卻精賽關掉完換員寫音蹈（二二四四一四一四二四二三一三）

6.胖喜張剛貼牆替拖鞋幫等變情（四三一一一二四一二一三四二）

7.棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺（二四四四四）

8.簾女背裝氣另顧病太累醫悄離戶（二三四一四四四四四四一一二四）

語文園地二票元旦值日篇遍（四二四二一四）

識字3霧霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李楊秀（四一一二一二一四三一三二四）

9.蛋取涼定捧連輕彷彿抬投向（四三二四三二一三二二二四）

10.聰活潑忽然眨如總以主意（一二一一二三二三三三四）

11.先鹿慢積鼻腦袋怪推輛趕久干凈（一四四一二三四四一四三三一四）

12.失級同觀圍工作專准備隊才請雙各（一二二一二一一三四四二三一四）

語文園地三字代舌頁弓秒炒（四四二四一三三）

識字4蜻蜓展蝴蚯蚓螞蟻運蝌蚪蜘蛛網（一二三二一三三三四一三一一三）

13.所牧捕蟬閉立池惜陰晴柔露（三四三二四四二一一二二四）

14.荷珠搖籃晶停坪透翅膀蹲嘻（二一二二一二二四四三一一）

15.蓮哭睜趴根腰爬非感激謝急時（二一一一一一二一三一四二二）

16.坡割悶伸喊潮濕蟲消搬陣嘩（一一一一三二一二一一四一）

17.壁虎借蚊子蛇逃難姐新（四三四二二二二三一）

語文園地四擦抄拾摔撥攔摸（一一二一一二一）

識字5團量相遇及怕攻互尊重令純（二四一四二三一四一四四二）

18.掛街熟夥伴嘗甜溫凍臉該因季（四一二三四二二一四三一一四）

19.烏鴉喝渴瓶石辦法漸（一一一三二二四三四）

20.司假缸別慌嚇叫塊使勁砸破救（一三一二一四四四三四二四四）

21.稱象官腿柱議桿秤倒艘沉止微（一四一三四四三四四一二三一）

語文園地五矮瘦暗丑閑舊（三四四三二四）

識字6海鷗灘軍艦帆秧稻塘溪竿銅號領（三一一一四一一四二一一二四三）

22.忘挖井席導革命戰士解刻念（四一三二三二四四四三四四）

23.王助哨敵盪順突槍殺害英雄沖部（二四四二四四一一一四一二一四）

24.寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓（一一三三四二二一四三四二）

25.吹祝賀希祖國由羽豐勇敢理敬度（一四四一三二二三一三三三四四）

語文園地六廠甲申句兄（三三一四一）

識字7虛驕傲淡誠實贏贊招（一一四四二二二四一）

26.翻澆施肥餓候挑擔（一一一二四四一四）

27.獅整練習滾撲咬苦懶洋吞將靠應（一三四二三一三三三二一一一四一）

28.餐丟礦糟糕粗概共汽記保管夾（一一四一一一四四四四三三一）

29.盆位選並宣分芽規盛絲表煮（二四三四一一二一四一一三）

語文園地七餅飲餃豬狼（三三三一二）

識字8初眉辨斗湖即雁歸轉寒（一二四三二二四一三二）

30.姑娘蚜盼治啄斑（一二二四四二一）

31.倆摘伯而且踢引（三一二二三一三）

32.蘭梁程波架特磚劃采薄巧穩（二二二一四四一二三二三三）

33.郊列弄查速斷提世界修建刨夢名（一四四二四四二四四一四四四二）

34.灰迎阿姨追頂披鼓（一二一二一三一三）

語文園地八甘埋闖掰跌（一二三一一）（550）

生字表（二）

識字1萬丁冬百齊（四一一三二）

1.說話朋友春高（一四二三一一）

2.你們紅綠花草（三平二四一三）

3.爺節歲親的行（二二四一平二）

4.古聲多處知忙（三一一四三二）

識字2洗認掃真父母（三四三一四三）

5.爸全關寫完家（四二一三二一）

6.看著畫笑興會（四平四四四四）

7.媽奶午合放收（一三三二四一）

8.女太氣早去亮（三四四三四四）

識字3和語千李秀香（二三一三四一）

9.聽唱連遠定向（一四二三四四）

10.以後更主意總（三四四三四三）

11.先干趕起明凈（一一三三二四）

12.同工專才級隊（二一一二二四）

識字4螞蟻前空房網（三三二一二三）

13.詩林童黃閉立（一二二二四四）

14.是朵美我葉機（四三三三四一）

15.她他送過時讓（一一四四二四）

16.嗎吧蟲往得很（平平二三平三）

17.河姐借呢呀哪（二三四平平平）

識字5誰怕跟涼量最（二四一二四四）

18.園因為臉陽光（二一四三二一）

19.可石辦法找許（三二四三三三）

20.別到那都嚇叫（二四四一四四）

21.再象像做點照（四四四四三四）

識字6沙海橋竹軍苗（一三二二一二）

22.井鄉面忘想念（三一四四三四）

23.王從邊這進道（二二一四四四）

24.貝原男愛蝦跑（四二二四一三）

25.吹地快樂老師（一四四四三一）

識字7短對冷淡熱情（三四三四四二）

26.拉把給活種吃（一三三二四一）

27.練習苦學非常（四二三二一二）

28.問間夥伴共汽（四一三四四四）

29.分要沒位孩選（一四二四二三）

識字8北南江湖秋（三二一二一）

30.只星雪幫請就（三一三一三四）

31.球玩跳桃樹剛（二二四二四一）

32.蘭各坐座帶急（二四四四四二）

33.名發成晚動新（二一二一四一）

34.有在什麼變條（三四二平四二）250個

學生識字滯後對學習的嚴重影響

學生識字滯後，對學生學習的影響是多方面的。這里還以數學為例，根據調查、分析，這種影響，主要的有三個方面：

（一）對學生心理的不良影響。據對200多名學生進行「厭學」原因的調查，63.3%的學生因為識字少，看不懂題意，不知道題目怎麼做，因而對學習產生畏懼、煩躁，以至於懼怕的心理。

（二）對發展思維能力的不良影響。由於文字的障礙，對題目看不懂、不理解，因此，根本談不上積極思維。據調查、分析，低年級學生中數學學習成績差的，大部分是由於起步的階段識字太少而造成的。

（三）對學生習慣的不良影響。學生識字太少，好多習慣難以養成，包括使用課本、讀題的習慣，獨立思考的習慣，獨立完成作業的習慣。長期下來，學生養成了一種依賴性：做作業，依賴老師、家長讀題。離開老師家長，就很難獨立完成作業。

面對一年級的學生因為識字滯後而形成的種種困難，您難道還無動於衷嗎？！

每天十分鍾，輕松上小學！

識字拖住閱讀後腿

一、學生語文綜合素養大大高於非實驗班。

據我們平時觀察，實驗班學生與非實驗班學生相比，普遍有這樣幾個明顯的特點：

★認識的漢字很多，閱讀的課外書很多，知識面比較寬。

★動手能力強，搜集資料、整理資料能力強。

★腦子特別靈，思維特別敏捷，分析問題思路寬。

★口頭表達能力強，詞彙豐富，能說會道。

★對課文理解能力很強。

二、學生語文素養後續發展明顯優於非實驗班

據無錫市連園街小學沈霞老師、南京市秣陵路小學柳謐兩位老師調查分析：實驗班學生升到中高年級，有這樣一些明顯的特點：

★學生搜集信息、處理信息能力強。

★學生識字量大，閱讀能力強，寫作能力強。

★學生的發散思維、聯想思維能力強，腦子特別靈活。

★學生有較強的合作、交流、探究能力。

漢字的特殊育人功能有以下幾個方面：

★開發大腦，激活腦神經細胞的功能。

★開發智力，激發聯想思維的功能。

★培養觀察力的功能。

★游戲的功能。

★培養審美能力的功能。

★人文教育的功能。

我們的實驗班說明：小學低年級可以在不加重負擔的條件下，比較輕松地認識2500字左右，同時開展課外閱讀，大大提高閱讀素養。

『捌』 小學語文書一共多少生字

小學語文，1——12冊2460個生字帶拼音，是非常全面經典的知識點，建議家長們給孩子列印一份背背，基礎掌握好。

『玖』 一年級語文上冊生字表共多少個生字

一年級上冊第9課《日月明》教學設計

『拾』 一年級語文上冊生字表共多少個生字

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