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報告怎麼寫語文

發布時間:2022-06-03 22:41:52

『壹』 語文調查報告怎麼寫

不好意思,本人才疏學淺,但我願提供建議供你參考。首先,寫一篇調查報告,要知道格式,是由標題、前言、主體、結語四個部分組成。另外要想寫出漂亮的報告,標題很重要,如同眼睛。對於這個報告,我認為你可以通過日常生活實踐來完成,如你看一本有關語文的書籍而對語文有了某些想法,把自己的想法同父母,老師,朋友交流,調查報告自然就水到渠成。關鍵一點就是心中一定要有真實的想法。祝你寫出漂亮的調查報告!!!⊙o⊙
註:調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排,常用的有以下幾種類型: 1.提要式 2.交代式 3.問題式 主體:前言之後、結語之前的文字,都屬於主體。這部分的材料豐富、內容復雜,在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態有三種: 1.用觀點串聯材料 2.以材料的性質歸類分層 3.以調查過程的不同階段自然形成層次 結尾:調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點,對主體部分的內容進行概括、升華,因此,它的結尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種: 1.概括全文,明確主旨 2.指出問題,啟發思考 3.針對問題,提出建議

『貳』 語文研究報告怎麼寫

一、 問題的提出
據調查我國現有盲人500多萬,低視力人近千萬,尤其是在兒童及青少年當中,患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明,我國小學生近視眼發病率為22.8%,中學生為55.2%,高中生為70.3%。為什麼會有這么多的人近視?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?近視,與年齡有關系嗎?

二、調查方法:
1.查閱有關書籍並調查詢問同學,了解近視的主要原因。
2..通過多種途徑,了解近視可能會引發的並發症。
三:調查情況和資料整理
四、結論
(1)近視的主要原因:
1 看電視距離太近;
2 看電視的時間太長;
3 所看電視的畫面濃度太深;
4 寫作業時的姿勢不正確 ;
5 在光線太強的陽光下看書 ;
6 在光線太弱的光下看書;
7 長時間的坐在電腦、電視前;
8 不合理飲食;
9 在車廂里看書
10 遺傳因素
11 不認真做眼保健操
(2)在這里我想給大家提出幾點建議 :
1看書時作姿要端正,讀書或寫字時做到「眼離書本一尺遠,胸離書桌一拳遠,手離筆尖一寸遠。」
2不要在坐車或行走的時候看書,也不要躺下看書。(三)每天堅持做兩次眼保健操。
3每天堅持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處於疲勞狀態。

為有效預防近視等眼病:一要養成良好的衛生習慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發現眼病,以便早發現、早治療。眼睛是心靈的窗戶,我們一定要好好愛護它!

『叄』 五年級下冊語文研究報告怎麼寫

自己寫!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

『肆』 小學語文教學工作報告開頭怎麼寫

俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧這一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨…

我們三年級語文教研組是個團結向上的集體,共有8位語文教師。組內的各位教師從事語文教學工作都有好多年語文教學的工作經歷。年初,根據學校的總體思路,我們經過討論後統一了觀點:教育教學的發展要有先進的理念,蹲下看學生;要徹底改變傳統的教育教學模式,啟發式民主教學;要善於總結教學中的成果,學習其他教研組的經驗;提倡反思性教學,從教學細節抓起。在這個觀點的引領下,我們進一步明確了教研組工作的重點內容:初步實現教研組以課堂教學的有效性為突破口、以六認真常規檢查抓手;在日常教學中共同研究,有效地提高教師的教學質量,提高教學水平。

現將這一學期教研組的工作總結如下:

一、加強教研組隊伍建設,提升品位

一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規范,都有積極的工作態度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個人專業化發展,能積極進行業務進修,全組各位教師的整體素質較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成「比、學、趕、幫、超」的良好氛圍,人人爭先向上。

二、把日常工作落到實處

我們教研組能認真執行上級教育主管部門和學校的規定,根據學校計劃,在每學期的伊始,就制定了每個人的本學期的磨課目標,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃。

『伍』 報告怎麼寫最好是成語故事中的名人故事,語文書有

這個是要看你平時的知識量的積累

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