語文是什麼版的

Ⅰ 語文A版和語文S版是什麼意思

語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。

語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

這里把全國中小學教材審定委員會專家對語文版兩套課標小語教材的審定意見和A版S版各自特點作一匯報。總的說，兩套教材的編寫指導思想和編寫原則都符合《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》的要求；都以發展學生語言和思維為主線，從兒童學習語文的特點出發、體現了語文課程工具性和人文性的統一；在課程總目標指引下落實低段教學目標中注意知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個方面的整合，簡化了頭緒，突出了重點，內容設計體現了語文能力的整體梯度推進。

(1)語文是什麼版的擴展閱讀

小學語文教材，新中國成立後，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較「短命」，沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。

目前在中國大陸各地使用的小學語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

2017年9月起，小學語文教材改為部編版。

人教版

這套教科書在低年級著眼於對學生進行全面的語文啟蒙教育，中、高年級則致力於全面提高學生的語文素養。在編排上，避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合。

一年級上冊，從漢語拼音入手，結合漢語拼音的學習安排識字和讀兒歌的內容。漢語拼音之後是形式多樣的識字課和內容豐富的課文。口語交際和語文園地穿插其中。

從一年級下冊開始，以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。每冊設八個專題，分為八組。每個專題內涵都比較寬泛，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。一年級下冊和二年級上冊中，每組包括導語、一課「識字」、四五篇課文和一個「語文園地」，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。

識字課形式多樣，內涵豐富，意境優美，既便於學生識字，又便於學生積累語言。「語文園地」包括四個欄目：「我的發現」——鼓勵學生探究發現，掌握學習方法，低年級主要是發現識字的方法；「日積月累」——引導學生積累妙詞佳句、優秀段篇；「口語交際」——與專題聯系，在雙向交流中培養學生的口語交際能力：「展示台」——給學生提供展示學習所得，特別是課外所得的舞台。

2016年9月起，人教版教材使用區開始試行部編新版教材，2017年9月起，部編新版教材在全國使用。部編版小學語文教材適度降低了漢語拼音教學的難度，把拼音的教學往後推了一個多月，並增加了古詩文內容。

蘇教版

經教育部核准，江蘇教育出版社於2001年初啟動了與課程標准配套的義務教育小學語文實驗教科書的編寫工作。2001年秋，該教科書開始在全國12個國家級課程改革實驗區試用。

北師大版

北京師范大學出版社出版的小學語文實驗教科書是以《語文課程標准(實驗稿)》為依據編寫的。

其中一年級上冊已用於首批國家課程改革實驗中。

課文來源大致分為如下幾類：

(1)常學常新的傳統篇目，如《小小的船》、《烏鴉喝水》、《人有兩件寶》等；

(2)選擇最新當代兒童文學篇目，作適當修改，如《太陽》、《小魚的夢》等；

(3)引進港台和外國語文教材的優秀篇目，如《學寫字》、《想飛的烏龜》、《馬莎長大了》等；

(4)根據教學需要自編課文，如《冬冬讀課文》、《小母雞種稻子》、《冬天是個魔術師》等，對這類課文，編寫者集體字斟句酌，反復徵求意見，反復修改；

(5)優秀並適合兒童的古代詩歌，如《鋤禾》等。從體裁來看，本冊主體課文中，現代兒歌17首，童話6篇，淺近古詩4篇。與傳統教科書相比，本冊選編了更多的「新」篇目，目的是希望使學生更有興趣地學習語文。

一年級下冊共16個單元，包括主體課文33篇，「語文天地」中的供學生閱讀和背誦的現代詩文12篇，古詩文8篇。主體課文中，童謠、詩歌11篇，抒情、寫景散文5篇，故事、童話17篇。所選編主體課文中，「傳統篇目」11篇，「新」選編課文22篇，如《元宵節》、《水鄉歌》、《春天的手》、《插秧》、《雨鈴鐺》、《好事情》等。

二年級上冊共16個單元，包括主體課文27篇，「語文天地」中的供學生閱讀和背誦的現代詩文10篇，古詩文6篇。主體課文中，童謠、詩歌9篇，抒情、寫景散文5篇，故事、童話13篇。所選編主體課文中，「傳統篇目」5篇，「新」選編課文22篇，如《火紅的楓葉》、《祖國在我心間》、《比本領》、《特殊的考試》、《可愛的娃娃》、《賀年片》等。

在識字方面，一年級上冊要求學生會寫150個字，認讀350個字，一年級下冊要求學生會寫230個字，認讀430個字。

湘教版

湖南教育出版社根據《義務教育語文課程標准》(實驗稿)編寫的《義務教育課程標准實驗教科書·語文》(1～2年級)，已由全國中小學教材審定委員會初審通過，於2003年下期進入實驗區。

西師版

西師版《義務教育課程標准實驗教科書語文》是依據《全日制義務教育語文課程標准》，經國家規劃，並由全國中小學教材審定委員會初審通過的教科書。它是在教育部「基礎教育課程改革與發展實驗研究」課題成果的基礎上，經過教改實驗和調查研究編寫而成的。編寫隊伍由三結合的班子構成——其一、高校教授、文學博士、教育博士；其二、小學語文教研員；其三、小學一線骨幹教師。

鄂教版

2002年，鄂教版語文實驗教科書的立項申請獲得全國中小學教材審定委員會批准，正式進入編寫階段。2003年5月，鄂教版語文實驗教科書一、二年級，七、八年級經全國中小學教材審定委員會審定通過，並從當年秋季開始在省內部分試驗區使用；2004年5月，三、四年級，九年級經全國中小學教材審定委員會審定通過；2005年4月，鄂教版語文五、六年級經全國中小學教材審定委員會通過。

語文版

語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。

語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

Ⅱ 深圳初中語文教材是什麼版本

深圳初中語文教材是人教版，數學是北師大版，英語是滬教牛津新版，物理是人教版，化學是人教版，政治是人教版，生物是人教版，地理是湘教版，歷史是人教版。
人教版即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵蓋小學到高中的內容，是大多數學校所用的教材。人教版是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。

Ⅲ 廣東現在小學語文課本用的是什麼版本

語文是語文出版社的，數學是北京師范大學出版社，英語是外語教學與研究出版社。

1、語文A版：語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫，史習江、李守業主編，因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定，故按音序排為A版。

2、語文S版：語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫，王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S，故稱S版。

(3)語文是什麼版的擴展閱讀：

小學語文教材，新中國成立後，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較「短命」，沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。

目前在中國大陸各地使用的小學語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

Ⅳ 現在是人教版還是部編版

2017年9月，全國新入學的中小學生將使用「教育部編義務教育語文教科書」，簡稱部編本。人教版即由人民教育出版社出版的教材，接下來給大家分享部編版和人教版的區別。

部編版和人教版的區別是什麼

部編版和人教版的區別
1.從目錄上來看，原來的很多經典篇目還是存在的。只是在順序上做了很大地調整。

2.新的部編教材和原來的人教版相比，更加註重基礎的掌握與積累。其中對小學生而言最重要的認字和寫字要求，新編的部編版教材就對孩子就提出了更高與更細致的要求。

3.全新的部編教材不光從基礎要求上有所增加，還將以前課文原文出現的問題進行了細致入微的修改。讓文章表述語言應用更加得體規范。

4.在部編版的教材中增加了課外閱讀的書目，在初中階段名著閱讀已經是必考的書目，小學教材裡面也增加了大量課外閱讀的書目。並且課外閱讀都有指定書目。

5.部編版的教材在選取課文、習題設計和課後練習作業等方面都更加貼近當代中小學生的「語文生活」，更加具備「現代化」的氣息。

6.在部編版的小學語文教材中，增加了古詩詞的內容，由從原來的69篇變成現在124篇，在部編版的初中語文教材中，古詩詞也增加了一倍。

什麼叫做部編版
部編本教材由教育部組織編寫，2016年，在幾個省試用。

2017年9月，全國新入學的中小學生將使用「教育部編義務教育語文教科書」，簡稱部編本。在2017年9月全國中小學（小學和初中）開始全新啟用部編版語文，歷史，道德與法治3科課本。

2018年，全國七年級新生統一使用部編本教材（《語文》、《中國歷史》、《世界歷史》、《道德與法治》）；全國一年級新生統一使用部編本教材（《語文》、《數學》、《英語》、《道德與法治》）。

2019年，小學、初中全年級統一使用部編本教材

Ⅳ 上海小學語文教材是什麼版本的

上海小學語文的教材是滬教版的。

滬教版：上海教育出版社成立於1958年，由上海師范大學主持編寫，是一家面向中國的教育專業出版社，以服務教育、傳播文化為宗旨，上海教育出版社為配合學校教學和社會教育，出版了大量有影響的圖書。

(5)語文是什麼版的擴展閱讀：

小學語文教材還有人教版和蘇教版。

人教版

這套教科書在低年級著眼於對學生進行全面的語文啟蒙教育，中、高年級則致力於全面提高學生的語文素養。在編排上，避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合。

一年級上冊，從漢語拼音入手，結合漢語拼音的學習安排識字和讀兒歌的內容。漢語拼音之後是形式多樣的識字課和內容豐富的課文。口語交際和語文園地穿插其中。

蘇教版

經教育部核准，江蘇教育出版社於2001年初啟動了與課程標准配套的義務教育小學語文實驗教科書的編寫工作。2001年秋，該教科書開始在全國12個國家級課程改革實驗區試用。

Ⅵ 怎麼判定語文書是什麼人教版、蘇教版啊還是其他什麼版本的

一般出版社的名稱都表在書封面的下面，如圖所示：

1、人民教育出版社簡稱人教版。

(6)語文是什麼版的擴展閱讀：

1、人民教育出版社：主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材及教育圖書的研究、編寫、編輯、出版與發行。

2、江蘇教育出版社：主要出版學校和業余教育的教材，教學參考書，教育科學理論，學術著作。

3、語文出版社出版其主要的出書范圍是：大中小學語文教材及教學參考書；基礎教育、中等職業教育和教師教育有關教材；

國家語言文字方針政策、法令法規、語言文字規范標准；語文工具書；語文教育教學論著；語言文字研究專著和應用類讀物；以及出版中文核心期刊《語文建設》（月刊）和《語言文字報》（小學語文版）。

Ⅶ 怎麼看語文書是人教版還是部編版

部編版和人教版可以看編寫單位，部編版古詩文的比重增加、部編版增加了課外閱讀書目、部編版更加註重基礎知識。教育部編制的教材是教育部編制的統一教材和國家通用教材。人教版的教材由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。在部編版的小學語文教材中，增加了古詩詞的內容。

課外閱讀書目已列入該部出版的教科書。名著閱讀已經是初中階段的必修書目。小學課本中還增加了大量課外閱讀書目。課外閱讀有一定的參考書目。該部編寫的手冊更加強調掌握和提高基本知識。以小學教材為例，無論是從招生人數還是寫作量來看，教育部編寫的教材都明顯優於人本教材。

教科書是由許多人而不是一個人根據個人喜好編寫的。另外，從理論上講，教材是根據學生不同的年齡階段和認知能力來編寫的。小學二年級和中學二年級的學習內容完全不同。換言之，教科書不是輕率發明的。我們的知識可以是系統的，沒有教材的優點，當然也沒有教材作者的優點。

Ⅷ 2020廣西小學語文是什麼版本教材

2020廣西小學語文是語文出版社的，數學是北京師范大學出版社，英語是外語教學與研究出版社。

1、語文A版：語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫，史習江、李守業主編，因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定，故按音序排為A版。

2、語文S版：語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫，王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S，故稱S版。

小學語文教材，新中國成立後隨著時代的變化小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較「短命」，沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。

教育科學出版社：

是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。

自1980年成立以來，教育科學出版社始終堅持「為教育決策服務、為教育改革和發展服務、為教育科研服務、為提高教育教學質量服務」的辦社宗旨和「弘揚教育學術，繁榮教育研究；傳播國內外先進教育理念。

以上內容參考：網路--教材

Ⅸ 現在語文書都是用什麼版本

小學語文
有：人教課標版
蘇教國標版
人教大綱版
北師大版
浙教義務版
西師大版
滬教版
語文S版
冀教版
鄂教版
教科版
長春版
語文A版
湘教版
北京版 等等