⑴ 四年級上冊第三單元的日記怎麼寫
綠豆「變形」記
3月18日 星期一 晴
課堂上鄭老師讓我們回家寫綠豆發芽的觀察日記。我迫不及待地找了一個瓶子泡綠豆，心裡祈禱豆子能快點長出芽。
睡覺前我懷著好奇的心情，想看看綠豆是否有改變。我發現豆子居然有了微妙的變化：身體比原來胖了許多，顏色也淺了很多，看上去黃黃的、胖胖的，像個胖小子，可愛極了。
3月19日 星期二 晴
第二天，我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個小小的口子。在它的附近，看到了一個很小很小的芽，如果不仔細看，很難發現它，這小芽把外面的豆皮撐得有點兒高。
3月20日 星期三 多雲
今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體。長出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細細的、軟軟的小腿，淘氣極了！
3月21日 星期四 小雨
晚上我做完作業，發現豆芽竟然又長了一大截！豆芽長到接近兩厘米長，尾部還有一根長長的細線，就像頭發。媽媽說：「這就是我們平時吃的綠豆芽，只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水裡添加一些養料，所以菜市場買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些。」哈哈，原來我的綠豆已經長成了綠豆芽啊！
處處留心皆學問，希望我們能做一個善於觀察，愛動腦的好孩子。
名師點評：小作者是一位非常細心和有耐心的人，回家第一件事就是觀察自己的綠豆芽有沒有變化，比喻和修辭手法的運用使語句更優美。在作者的細心觀察下，我們了解了綠豆芽的成長過程，整體來看是一篇不錯的觀察日記
⑵ 六年級上冊語文第三單元習作400字
雨季，撐開一把綠傘
葉子與我同桌一年多了，對於她我幾乎什麼都不了解。開學時，班主任帶她來的時，只告訴我們他父母遠在A大任教，父母是大學教師，我們聽了都羨慕不已。而她十足是一個另類，穿著時髦，性格孤僻，很少說話很少笑，大家背地裡都叫她「王菲的翻版」—酷。
她一個人獨來獨往，我曾想難道她不孤單嗎？冉冉說：「自命清高唄！」我想也是。越是，葉子在同學心目中成了一個「問題女孩」。
那天，下起了小雨，大家都有說有笑的撐開雨傘向音樂教室走去，我忘了帶音樂課本，只好調頭去拿。走到半路看見葉子一個人淋雨走過來。我們平時沒話可說，見面也只是點頭微笑算打招呼。於是我微笑著走了過去，她也微笑著，但很快眉頭皺了起來。怎麼了？我正疑惑，他蹲下身子，長發遮住了大半個臉。我迎上去成著我的綠傘問：「葉子，你怎麼了？」她抬起了頭，眼淚在眼眶中打轉：「我.........我胃疼......」她無力的說。我俯下身子扶她起來，說：「走，我們回教室。」我一手撐傘一手攙著她回了教室。
她的疼痛一直在持續著。我跑去醫務室取來葯和開水。她吃葯後閉上眼睛睡著了。
放學時，我有事匆匆先走了。雨還在下。我老是忘性大，忘了拿課本，好在學校離家不遠。我回到教室，發現黑糊糊的教室里有人坐在裡面。我開了燈，嚇了一跳，葉子坐在那兒。
你怎麼還不回家啊？我問。她搖搖頭。我猶豫了一下，說：「走，葉子上我家去，我家裡可熱鬧了。」我拉著她，拿著書本關上燈走出了教室。「我姐一定喜歡你，她是王菲的歌迷。」她也不說話，跟我回家去了。
晚上，我們睡在我的小床上，黑暗裡，他開始絮絮叨叨的說開了。原來他的父母關系很緊張，她很少的到關愛。現在他是來這里寄宿在姑姑姑父家裡，可他們也經常出差。他沒有更多的親人，沒有朋友，孤孤單單一人......黑暗中，我感到葉子哭了。我拍了拍他，說：「葉子，從今以後我們是好朋友了，你不再孤單了。」葉子和我說著說著，不知不覺睡著了.......
葉子變了，不，應該說這才是真是的葉子：開朗，愛笑，愛說，其實她笑起來更像舒淇。
雨季，一把綠色的雨傘撐開著，旋轉著，灑下一片片綠色......
⑶ 小學六年級語文下冊第三單元作文
親愛的老師，同學們：
下午好！
不知道你們是否聽過這個故事。說是唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋裡推磨。貞觀三年，這匹馬被玄獎大師選中，出發經西域前往印度取經。
17年後，這匹馬馱著佛經回到長安。它重回到磨坊見驢子朋友，並談起這次旅途的見聞：浩瀚無邊的沙漠，高入雲霄的山峰，晶瑩的冰雪……使驢子聽了大為羨慕。驢子驚嘆道：「你有多麼豐富的見聞呀！那麼遙遠的道路，我連想都不敢想。」
「其實，」老馬說，「我們跨過的距離是大體相等剮，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄獎大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地。」
是的，我們的生命都是有限的，在相同的時間里，我們是像馬一樣有目標地一直向前走，還是像驢子一樣繞著圈地原地打轉呢？再縮小來看，大家都是四年大學，在這四年裡，你是有著明確的目標勇往直前呢？還是沒有目標，渾渾噩蠶，就像順口溜里唱的一樣，「起床從不疊被，學習從來不累，常常夜不能寐，思考誰最般配，明知不學不對，仍然喝酒聚會，考試啥也不會，重修不過就退」呢？
我也曾有過這樣的迷惑，那是我剛入大學的時候，沒了高中時簡單而直接的目標——考上大學，我在自由的近似無人管的大學里，幾乎迷失了方向，甚至迷戀起網路游戲。直到一節憲法課，老師問我們：「如果理想是心靈的一盞燈，你們的燈是什麼？是考公務員當官？做律師掙錢？還是為法制的進步而學習法律呢？」
當時，我們都沉默了。我想起了我的父親。父親是恢復高考後的第一屆大學生，經歷過豆腐加白飯的求學生活後，他卻在畢業時，放棄了在城市工作的優越條件，回家鄉做了一名教師，一干，就是二十年。年幼的我不懂父親的選擇。直到有一天，我翻出了父親的工作日記。父親寫道：「外面的世界很精彩，但這里更需要我，所以從回來了。」
那一刻，我讀懂了父親，讀懂，他心中的那盞燈——他與許多那個年代的大學生一樣，無私奉獻，以建設家鄉、普及教育為己任，一直為自己的理想奮斗至今。如今，我們已經長大，那我們的理想是什麼呢？於是，我踏上了自己的尋燈之路。
我從法律的書海里尋找。從古代的巴比倫法典到當今的法律法規，法律一直在用最嚴謹的語言，講述著公平與正義的故事，記錄著社會的夢想。漸漸地，我迷戀上了這樣的語言。
我到前輩那兒去尋找。去聽學者講座，與學長辯論。當看到他們會為明確一個法條而廢寢忘食，會因爭論一個案件開一夜的卧談會時，我找到了一個法律人應有的信仰和精神，也確定了自己前進的方向。
我也從實踐中去尋找。署假回家時，我做了一名普法志願者，到村裡去出板報，封田間去做調研。我為自己學以致用而快樂，也為看到許多人因不懂法造成的悲劇而難過。我才懂得，讓全社會的人都懂法、守法，是構建和諧社會最有力的保證。
漸漸地，我找到了心中的那盞燈。這個社會需要法律，更需要普及法律的人。我告訴自己，我要成為共和國的一名法官，做法律的守護者，做法律的探索者，做法律的傳播者。
老師、同學們，今天，當我提著一本本厚如磚頭的法律課本穿梭於教室、圖書館的時候，當我邁著自信的步子走上每一個舞台的時候，我並不害怕其中的艱苦，更不畏懼將來的艱難，因為我知道：我找到了我心中的那盞燈，那盞燈照亮了我的大學，也將照亮我的未來，而我要為了自己的理想而奮斗。
老師、同學們，讓我們一起來找到心中的那盞燈吧。然後用我們的熱情、熱血來守護那盞燈，用我們的刻苦、努力來燃燒那盞燈。當所有的人都擁有了理想，當人與人都在為理想而奮斗，當所有的燈都在心間靠攏，我們擁有的就不只是一份充實的生活，國家擁有的也不只是一個個擁有理想的奮斗者，而是一個由個體組成的為著理想共同進步的和諧社。
⑷ 小學語文四年級下人教版第三單元的日記怎麼寫
開頭：我讀了《蝙蝠和雷達》以後，受到了很大的啟發。我在查資料時，了解到水母是人類的老師，給人類帶來了許多啟示和意想不到的收獲。
正文：在網路里輸入：「水母的順風耳」點進就有了，就抄上面的！
結尾：科學家利用水母的特殊功能，進行許多發明創造，我要認真學習科學知識，為人類造福。
⑸ 語文四年級第三單元作文觀察日記 怎麼寫綠豆
9月27日 星期四 晴
昨天早上，溫佳蕊泡了點綠豆，並把它帶到了教室。
到了今天上午，我們在老師的指導下，去觀察綠豆。綠豆的衣服被撐得裂開了一條縫，還探出了一丁點小腦袋，可愛極了！還有幾個綠豆把衣服完全撐破了，綠豆喝飽了水，變成了小胖子，睡在床上，被子泛綠了。
（二）
10月8日 星期一 多雲
「十一」長假八天，我一直在家休息，見不到綠豆的面了，我有點兒想念它：「綠豆是否已經長了三四厘米高了？水那麼長時間沒換，綠豆是不是変臭了？綠豆會死了嗎？
星期一，我帶著好奇心來到教室，走進一看，大吃一驚，綠豆的頭又探出了一點兒，而且長出了嫩綠的葉子。蔣老師說：」綠豆長時間泡在水裡不易發芽。「於是我們把水倒了。
（三）
10月16日 星期二 晴
又一個星期過去了，可愛胖乎乎的小綠豆卻成了垃圾水，太後悔了，如果我天天換水才不會這樣呢！
我真後悔！這次泡綠豆，我已失敗而告終。
⑹ 二年級下冊語文第三單元日記我的家鄉要寫4個重點15個字
她與我原來在同一所學校，但時光，漸逝去。還曾想起。想起那柔和的水，輕撫著小小的腳丫；想起那天空的笑，歡快著粉嫩的臉蛋；想起那嘩啦的雨，柔掃過我們纖纖的雙影。哦，那是我們兒時的戲水；那是我們雨中的相伴。時光，總是如山間的泉水一般，彷彿靜止無聲，卻無時不在流淌著。
我想，我與她是幸運的，我們遵守著彼此的諾言，相約在同一所中學。以為，以後的光陰會如陽光一樣燦爛，美好，可是時光卻改變了一切。也許是因為時間的忙碌，我們竟輕易不去見面。與她在初中相見的第一面，竟是一個偶然，一個轉眼的瞬間，看見了那雙最熟悉的眼眸。那天清晨，落葉滿地，她的眼以不如往日那樣清澈，總是帶著幾抹暗暗的哀傷。她的頭發在風中吹打著我的臉頰。我們坐在地上，任風在不知不覺間沒有任何緣由的扯開一段友誼，讓兩個好朋友想開口說話都艱難。最後一次的相見，是在一個瞬間，只看到了她的背影，只是，她的身旁多了一個陌生的同伴。我想，那是她在那個班的新的同學吧。
⑺ 人教版六年級下冊語文第三單元作文200-300字
現在我們就要去北極，那裡非常冷，有許多冰川峽谷，人們叫那地方為「死亡峽谷」，我們坐著由電腦控制的滑冰車，載上一個月吃的干糧。我們坐了一天的滑冰車後，終於穿過一片原始森林，來到了一間被人遺忘的冰屋裡，打開太空保暖被睡了一夜，第二天一早，我們簡單地吃過干糧後就向著目的地出發。
一到目的地，寒風就卷著雪花向我們襲來，危險也向我們襲來，一條北極熊睜著綠眼虎視眈眈地看著我們，我按了滑冰車上的一個按鈕，一條激光射向了北極熊，北極熊嚇跑了。我們走進一個山洞，可能是北極熊洞吧，我們在洞里稍作休整，就背著儀器去科學考察。
夜幕降臨了，我們回到熊洞里睡覺，臨睡前，我打開電腦，向總部報告我們一天的活動情況。第二天，我們又向新的目標前進，來到了一個大峽谷，峽谷的入口處，有前面人留下的食品和一封信：「我們知道你們會來，我們給你們留下了食物，如果我們走不出去，你們一定要堅持走出去，探險貴在有毅力……」
讀完信，我們帶著前面的人希望，終於走進了這個冰峽谷，裡面真是冰的世界，有世紀冰山，有巨大的蜥蠣，有成群的北極熊，經過探尋，發現這里隱藏巨大的石油資源……從冰谷里出來時，我們將先前探險人留下的屍骨，帶回去交給他們的親人。
這是我做的一個夢。其實我的夢想就是長大了當個探險家。假如我真的成了一個探險家，我要去我們國家的撒哈搓大沙漠、攀登喜瑪拉雅山、長江黃河的發源地，去南極、北極，還要坐上我國的神舟號，去月球、去土星、火星上探秘……為人類開辟美好的未來。
⑻ 六年級下冊語文第三單元 日記寫一段 飛天夢圓讀書筆記
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不yong問了，這種東西只有同年級的人才有，小朋友要自己做啊。暑假作業應該是自己做呀，怎能別人代筆呢？我想，你的這要求沒人會滿足你；你想哈，各地暑假作業肯定是不一樣的；建議你趁還有一點時間趕快做，還來得及；不懂的可以請教你的同學或老師。加油哦！祝你學習進步！ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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⑼ 小學四年級上冊第三單元觀察日記怎麼寫
人教版四年級上冊語文第三單元習作指導
一、老師告訴你今天習作的內容是：「童話」。
二、老師為你提供幾點習作要求：
1、續編童話。可以續編我們讀過的故事。
2、自編童話。自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。
三、老師為你解題。
續編童話故事又可稱之為續寫或補寫，就是根據提供不完整的故事材料，或補續放事的開頭和結尾，或補續故事的中間部分，或延續故事情節，使故事情節完整，脈絡清楚，有頭有尾。
四、老師幫你給續寫故事的作文分類。
武老師：一般來說，續寫故事作文可以分為以下幾類：
1．續寫成語故事。如「狐假虎威」新編，「龜兔賽跑」新傳，我們還可以「新狐假虎威」的故事。
2．續寫童話故事。如「新小馬過河」「烏鴉喝水的新故事」等。
3．續寫文學故事。 如「新西遊記」「豬八戒的新故事」等。
五、老師和你一起續寫故事。
續寫成語故事、童話故事或文學故事，應該把握好以下幾點：
1、續寫的故事應該大家比較熟悉的故事。前面的故事雖然沒有寫出來，但大家都知道，再看後面的續寫，能一目瞭然，清清楚楚。
2、續寫故事，必須要讀懂材料，抓准中心。例如《狐假虎威以後》有許多種寫法，但必須符合《狐假虎威》一文的動物特點：老虎兇狠、狐狸狡猾。你不能編這樣的故事，說狐狸和老虎，住洋樓，吃牛排，成了公子，過上了幸福生活。因為這是違背原作的動物的特點的。只要不違背續寫材料的特點，怎麼設計都是允許的。
3、要根據提供的材料進行多種設想，經過比較、篩選，選擇最佳的（是指題材新鮮、構思巧妙、材料要熟悉、寫起來又比較順手的）設想來寫。
4、續寫中，可以改變人物的特點。比如原來不好的人物現在變好了。這樣想像，就能寫出較有新意的文章來。