和孩子的語文老師怎麼溝通

Ⅰ 怎樣和老師交流孩子的學習情況

1、跟老師說話要言簡意賅，不要長篇大論.
有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏著老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣才會有效果
2.不見的每個老師都去找.
我覺得孩子哪門功課存在問題，才去找該科老師交流一下，跟老師商量如何幫助孩子提高。而那些孩子已經學得很好的科目，就沒有必要再去給老師添麻煩了。
3.去找老師前，先想好要說的話
每次跟老師交流之前，自己都先在心裡備備課，想好了自己要說的話。老師每天管那麼多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打電話前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。
4.跟老師溝通切忌指導老師的教學。
有的家長很有想法，跟老師聊天的時候，總是給老師的教學提許多具體的建議，要求老師怎麼上課，這無疑是在干涉老師的教學活動。教學有教學大綱，而且每個老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對老師在教學上提建議，有時候老師為了照顧家長的面子，都友好地表示接受，可實際上大多數老師是抵觸的，覺得家長的手伸得太長。自然大多數老師是好的，不會因此而對孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質較差，會把對家長的壞印象轉嫁到孩子身上，對孩子的學習產生不好的影響。

Ⅱ 怎樣和老師溝通孩子的技巧

Ⅲ 兒子的語文老師是我自己的小學同學應該怎麼相處

建議：
1、業務上尊重對方，且充分信任對方。即談到樓主孩子的教育的時候，稍微嚴肅一些。
2、與發小交往是私人交情。可隨和一些。
總之，公私分明即可。

Ⅳ 和語文老師聊什麼呢

可以說一下自己的近況什麼的,畢竟好長時間沒見了。但千萬不要自己覺得尷尬就什麼也不說,氣氛都是活躍起來的。然後再問一下老師近況。

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為「語言文字」。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。

語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。也可以說，語文是運用語言規律與特定語言詞彙所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字（即漢語文）。

語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。

中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱

Ⅳ 老師給發過來孩子的卷子,語文閱讀理解扣分嚴重,如何跟老師溝通

應該主動聯系語文老師從孩子的上課狀態和對於這個科目的理解能力出發進行溝通。
因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通。
家長如何與老師進行溝通：
1、約定會面時間。
2、學會用各種方式溝通。
3、願意承擔你需要做的部分。

Ⅵ 初二家長會怎麼與語文老師溝通

01

除非老師要求，否則家長會時不要讓孩子一起來

有時家長、老師和孩子都參加的會議是十分有益的，比如在規劃學習技巧，安排學習或者是一些可以通過面對面交流直接找到解決方法的時候。除此之外孩子是沒必要一起來的，因為若是有學生在場的話，老師的交流對象就傾向於學生。但作為老師，他們確有一些話是只想對家長講。

02

向老師詢問自家孩子在社交方面的表現

學校教育有一個巨大的優勢：學生能夠從和同齡人的日常交流中開始學會掌握社會技能。對其中一些孩子來說，學校帶給他們的主要壓力和功課絲毫無關。

因為，在父母眼裡近乎完美的孩子，在學校的各種表現，不一定就受大家的歡迎。在學校里，有的同學人緣好，誰都樂意與他交往；有的同學人際關系卻不太理想，沒有誰願意和他來往。而且，有的同學雖然沒有同任何人紅過臉、吵過嘴，但他們很少有人理會，就好像他們不存在一樣。

到了中學，孩子可能遇到種種人際問題，但他們並不想在家中過多地談論他們的社會生活，這時，老師的觀察和見解卻能夠給你一些啟發。

03

帶著具體問題和關注點

對老師來說，最難回答的問題莫過於：「我的孩子在班上的表現如何？」因為我們能交流的時間有限，老師只是想立刻知道你對孩子的關注點在哪裡。家長不妨這樣問：

上課聽講是否認真？是否說話？走神？搞小動作？

跟同學關系如何？

是否願意幫助別人？

是否關心班級體？

孩子不願意整理錯題本，該怎麼辦？

……

上課聽講是否認真？是否說話？走神？搞小動作？

跟同學關系如何？

是否願意幫助別人？

是否關心班級體？

孩子不願意整理錯題本，該怎麼辦？

……

老師都喜歡問具體問題的家長，這樣既節省交流的時間，又可以保證交流的精準度。

04

如果可以的話就請分享一些私人信息

有的時候家長要告訴老師，孩子的祖父母不在了或是孩子失去了心愛的寵物，或者是家庭環境發生了變化，又或者是父母正在和病魔斗爭。這些信息都會對老師有所幫助，因為有時候老師可以明顯感到孩子的不好的行為卻找不到困擾他們的原因。
05

如果老師沒提供關於孩子的積極反饋，就主動去問

你最不想在聽到孩子在學校的表現後，傷心或失望地離開家長會。即使是那些行為最差、學習最不好的學生也會有優點，老師有義務向家長如實反映。但如果老師沒有主動提及孩子的優點，家長也可以主動詢問，並在回家後轉達給孩子。

因為，孩子都希望得到積極的反饋，而來自老師的表揚，往往比來自家長的更為有力。並且，家長在向孩子傳遞老師的誇贊時，親子關系也在無形中變得親密。

06

告訴老師哪些方法在家裡很有效，

而哪些又是你需要得到幫助的

你可能會覺得當孩子回家的時候你就必須自己搞定一切，但老師會有方法讓孩子在家裡也繼續更流暢地學習而且一切都井井有條。如果你的孩子早晨出門晚，晚上十點前也沒有辦法完成作業，一定要請教老師解決方法。

07

做好筆記

尤其當你和不止一位老師交流時，你會得到很多信息，當然你不會一下子消化所有信息。筆記本會幫助你記下談話的要點、不同老師的要求，也會讓老師覺得自己的話得到了重視，而願意分享更多。

08

告訴老師孩子在家都喜歡做些什麼

有些家長告訴老師一些關於孩子的非學術技能，特殊愛好，或是課堂之外的一些熱情所在。當老師知道了這些之後，就可以將這些和所要在課堂上教授的知識聯系起來，使得課堂能夠更吸引學生，幫助他們感覺到自己參與課堂的重要性。

總之，作為家長，一定要多學會從老師那獲得關於孩子學習、生活的「一手資料」，讓老師感受到你對孩子的關心、對學校工作的支持，還是那句話：最好的三角關系是，家長支持老師，老師支持孩子。

Ⅶ 為了孩子的學習，怎麼和老師溝通好一些呢

跟老師溝通的時候一定要實話實說，但是態度一定要好，要學會尊重老師，因為老師面對那麼多孩子也是很不容易的。

Ⅷ 怎樣和孩子的班主任聊天 都要說些什麼

老師一般很尊重詢問孩子在校表現情況的家長,因為這證明該家長關心孩子,重視孩子,並願意配合老師,支持老師.

你就本著關心孩子,了解孩子,看看有什麼可幫助孩子,孩子的思想以及學習動態有沒有偏差等這些方面與老師溝通,老師很歡迎的.

Ⅸ 第一次給孩子語文課老師聊孩子學習怎麼樣應該怎麼問老師

第一次與孩子語文課老師聊孩子學習，可以這樣做:

第一步:自我介紹，我是某某學生家長，姓什麼都說清楚。

第二步:了解孩子的情況，在學校學習態度等

第三步:請老師在孩子不足之處多多費心指導