Ⅰ 今年高考語文作文應該怎麼寫
1、2018年全國一卷作文是一則有明確寫作任務的材料，貼近當代生活、視野縱橫開闊，是對「世紀寶寶」成長來路的回望和對夢想關注的要求。 2、一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。這是命題老師給我們指明的思考方向，也就是說整個文章的中心立意是要根據這一句話來展開的。
Ⅱ 高考語文作文怎麼寫
熱點式總分式
這種模板是把總分這一常規形式和熱點內容有效地統一起來。結構上的常規有助於考生考場正常發揮，內容上讓文章貼近熱點，具有時代氣息。
「總分式」有三種基本形式：
1.先總後分。文章開頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特徵或中心觀點，然後分別從若干方面列舉事例具體詳細地加以描寫，或從不同的角度提出分論點具體加以闡述。
2.先分後總。
3.先總說，後分說，再總說。無論使用哪一種形式，都應注意，分總之間必須有緊密的內在聯系，分述部分要圍繞總述的中心進行，總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結。
Ⅲ 海南高考作文 我這樣寫跑題嗎
要圍繞中心，如果你比較緊密的結合圍繞中國的「變」，就沒有偏題；如果你過於陳述「信仰」「團結」，就有點偏了。
Ⅳ 高考語文作文高分技巧，如何寫好
■2010年全國高考作文一覽
全國卷Ⅰ：餐桌，許多貓吃魚，就一隻貓捉老鼠，別的貓說：「有魚吃還捉老鼠？」
全國卷Ⅱ：路徑
浙江：角色轉換之間
山東：人生的光影變化
寧夏：誠信善良
天津：我生活的世界
北京：仰望星空與腳踏實地
江西：找回童年
遼寧：「幸福是____」
四川：人生的幾何體
湖南：「早」
陝西：環境改造人
廣東：與你為鄰
上海：丹麥人釣魚
重慶：難題
江蘇：倡導綠色生活
湖北：幻想
安徽：吳興雜詩有感
福建：格林童話
海南：參與
■我省歷年高考作文盤點
1996年：《給六指做整形手術》和《截錯了》
1997年：背同學上學
1998年：媽媽只洗了一隻鞋
1999年：假如記憶可以移植
2000年：通過對四個圖形符號的不同認識，談你在生活中看問題的角度、對問題的理解以及問題的答案？
2001年：誠信
2002年：心靈的選擇
2003年：感情親疏和對事物的認知
2004年：相信自己與聽取別人的意見
2005年：出人意料和情理之中
2006年：老鷹和烏鴉
2007年：摔了一跤
2008年：抗震救災
2009年：兔子學游泳
■立馬調查過半人覺得作文難54%的人沒准備
全憑現場發揮
每年的高考作文是人們最為津津樂道的話題，必會在考後引發爭議。昨天，記者隨機采訪了十幾名考生，僅有半數表示，題看著比較簡單，限制少，不容易跑題，比較清楚自己的立意，有近半考生認為不簡單，不知道漫畫在講什麼。
截至昨天18時 30分，共有12881人參與某網站調查，結果顯示，僅有17.72%的人認為考試作文不難，認為比較難和非常難的佔52%；而對於是否認為該作文題容易跑題時，近35%的人認為比較
容易寫跑題，54%的
人表示完全沒准
備，完全靠發揮。
即使有魚吃也不能忘了捉老鼠
作文審題難度大於去年，這些立意最佳：堅守職責，遠離私慾；不能為私慾而放棄本職
河南省實驗中學高級教師、河南省骨幹教師張定勇認為，今年，高考作文審題難度大於去年，同學們對其材料內容理解時，往往見仁見智，似乎「答案是豐富多彩的」。然而總有一種理解是最接近題意的，這就好像是一個靶子，縱然有八環、九環，但畢竟有個十環。這就需要比較選優，破解題意，保障作文符合題意，方能獲高分。
●漫畫作文穩中求新
漫畫通過誇張、比喻、象徵、寓意等手法，表現幽默、詼諧、辛辣的畫面，藉以諷刺、批評或歌頌某些人或事。
近年來，全國一卷一直在考新材料作文。2006年是烏鴉學鷹材料作文，2008年是抗震救災、眾志成城的材料作文，2009年考小動物學游泳材料作文。2007年的《摔了一跤》讓很多考生記憶猶新，今年又考漫畫作文「有魚吃還用不用捉老鼠」，如此頻繁地考漫畫作文，確實出乎意料。
以漫畫作話題的寫作訓練，要注意以下四個步驟：（1）讀懂畫意畫旨。拿到題後，首先就要仔細讀圖。（2）抓住形象特徵。把握本質，就能找到寫作材料，謀篇布局。（3）聯系生活實際，揣摩畫中之話、話外之音，聯想和想像不但可以獲得大量寫作材料，而且可以加深對畫旨的理解。（4）最後根據題目要求，議論畫面，構思成文。
●三種立意四個角度最佳
今年作文構思最佳立意：堅守職責，遠離私慾，遠離誘惑；職責大於誘惑、私慾；不能為私慾誘惑而放棄自己的本職。
可以批評吃魚的三隻貓：貓的職責是抓老鼠，但因為一盤魚擺在面前，就對該抓的老鼠視而不見，只盯住了魚。其中一隻貓安逸地享受，吃得腦滿腸肥，神態怡然，另外兩只貓對捉鼠的貓面露不屑之態，它們在議論、諷刺捉鼠的貓——「都什麼年代了，有魚吃還捉老鼠」。
可以贊揚不貪魚而勇於捉鼠的貓。貓的職責是捕捉老鼠這是不容置疑的，要堅守職責。貓者，它的主要職責就是竭盡所能，盡最大努力去打擊各種各樣的「耗子」。這是好貓必須具備的最根本的素質。魚可以比喻安逸的環境、優厚的利益、迷人的誘惑等。
●考生可以從以下4個角度寫
1.履行好自己的職責，不管誘惑再多，決不能迷失自我，堅持干好本職工作。
2.貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會拋棄。現實生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻屍位素餐，不去堅守自己的職責，在生活富裕的情況下忘記了自己的使命——富二代、啃老族、不思進取、坐享其成，不也是那三隻貓的化身嗎？
人生在世，誘惑多多。豐厚的利，華麗的衣，可口的食，誘人的「魚」……凡此種種，大有「亂花漸欲迷人眼」之勢，如果沉迷其中必將喪失自我，喪失原則。
3.時代在變革，生活水平在提高，可是優良的傳統不能丟，不能忘了本真——貓天生要捉老鼠，貓的立身之本也在於捉鼠，而非吃魚！
4.不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚，而另外一隻貓在捉老鼠。對於有魚吃還捉老鼠這個方面，不能怕別人的風言風語，不要盲目從眾，要仔細甄別。
●凸顯理性思辨色彩是趨勢
從近年來高考作文命題的軌跡看，越來越注重邏輯思辨，要用辯證的觀點來看問題，避免片面地看問題；聯系地看問題，避免孤立地看問題；發展地看問題，避免靜止地看問題。材料中心話題就是「有魚吃還要不要捉老鼠」的問題，如果只關注一方面不全面辯證地看問題，就很難符合最佳立意。
得高分要在發展等級上多挖掘，①深刻，即透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。②材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。③有文采，用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
④有創新，見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。
在確保審題准確的前提下，作文要想得高分必須在發展等級上至少佔一條優勢。
■王立群評點高考作文
可以「以貓寫貓」也可以「以貓寫人」
好作文有四個標准：立意准確、語言流暢、表述生動、含義深刻
「這個漫畫挺有意思，考生寫起來應該不會太難。」昨天下午，正在中央電視台錄制《百家講壇》的河南大學教授、博士生導師王立群說，題目出得挺好，不過考生想得高分也不容易。王立群擔任過20多年的高考作文評卷工作，他認為好作文應該符合四個標准：立意准確、語言流暢、表述生動、含義深刻。
●大部分考生應該不會「跑題」
「這幅漫畫也不是很難，畫面也比較直觀，一般都會有東西可寫，不會無話可說。」王立群說，和命題作文比起來，漫畫作文、材料作文比較客觀、公正，不存在有的考生熟悉，有的考生不熟悉的問題。而且，作文的立意比較多樣化，考生可以從不同角度進行闡述。「雖然考生一般不會太跑題，但想寫出新意也不容易。」王立群說，這種漫畫作文，考生沒必要立刻下筆，可以先對漫畫進行分析。捉老鼠的貓是少數，它恪盡職守，雖然它完全可以吃魚，但是它還是堅持自己的職責逮老鼠，而且還要遭受同類的嘲笑。而吃魚的貓是多數，它們吃魚無妨，但是去嘲笑捉老鼠的貓就不應該了。
●可「以貓寫貓」，也可「以貓寫人」
王立群說，面對這個漫畫，考生可以「以貓寫貓」，也可以「以貓寫人」。
考生可以「以貓寫貓」，可以從自然界和動物界來寫。例如，在自然界中，每種動物都有自己的數量，如果貓不捉老鼠，都去吃魚了，老鼠就會成患，貓不能只靠吃魚活著。
另外，也可以把貓當做人的象徵，把貓的行為當做人類社會的現象，以擬人化的手法，「以貓寫人」。這樣的話，吃魚的貓，就是人類社會中的「坐享其成」派，只顧享受，不去盡自己的職責，如果長期依賴人工飼養，一旦沒有了魚，就只能餓死。而捉老鼠的貓是「自食其力」派，只有自己有真本領，才不怕變化。
●作文立意不能「盲人摸象」
「考生一定要抓住整幅畫的含義立意，不能『盲人摸象』，摸住大象尾巴寫尾巴，抓住鼻子寫鼻子。」王立群說，漫畫作文立意也要准確，不能以偏賅全，考生抓住的應該是漫畫的整體立意，而不是其中的一部分。
王立群說，有的考生可能會運用「逆向思維」，說「貓兒吃魚又何妨？」這種立意雖然別出心裁，但可能會偏離漫畫的主題。考生還是要從漫畫最主要的立意出發，完全拋開主題立意去發揮也不行。
●高分作文有四個必備條件
從1977年以來，王立群擔任過20多年的高考評卷工作。在他眼中，能拿高分的作文有四個必備條件：一是立意准確，二是語言流暢，三是表述生動，四是含義深刻。評卷老師也主要從這四部分，評價考生的作文。
王立群說，作文勝出的首要條件是立意准確、高遠。立意高的作文，才有得高分的可能性。如果只是材料的堆砌，沒有深入闡述一個主題，講透一個主題，就不能算是好作文。王立群說，考生能從提供的故事中提煉出較高的立意，並能從各方面深入，並有層次地闡述這個立意，結構完整，語言生動有特色，就是好作文。