高中語文差該怎麼補課

1. 高三階段語文成績比較差，應該怎麼去提高自己的成績

語文作為高考中的第一門學科，一旦考砸，會直接影響接下來幾門的考試。而大多數考生的語文成績，都有10分-20分的提升空間，這足以讓考生成為高考中的一匹黑馬，從總成績中脫穎而出。

所以，千萬別以為語文成績提升緩慢且浪費時間，就放棄了對答題策略的研究；千萬別以為語文主要靠平常的積累，就放棄了對取巧方法的學習。

（6）作文技巧

對語文而言，作文常常會成為致命傷，因為好作文和一般作文可以相差高達二十多分，這是其他學科很難輕松拉開的大差距。

首先，寫好作文必須要先會表達，缺乏這方面能力的同學，可以多去看一些優秀的文章，多看一些優美又恰到好處的開頭、結尾的表達。總之提升自己的閱讀量，腹有詩書，寫作時才能很好地表達自己的觀點。

另外，作文跑題或者抓不住重點是眾多考生的短板，現在的高考作文都是根據一段材料，或者一個主題，自由發揮。針對這些方面，可以多看看往年的高考真題中對作文主題的解讀，以及歷年滿分作文中，別人是從哪些方面作為突破口抒發觀點和想法的。然後要針對性地多做這方面的練習。

平時的學習中，需要多關注一些社會熱點，隨時搜集作文素材。讀一條新聞，身邊發生一件小事，你都可以思考：我怎麼看待這件事，換了我會怎麼做？問問同學的觀點，為什麼他們想到的我沒想到？在高考語文卷上，要體現你的「思考、權衡和選擇」，需要拓展你思維的深度和廣度，這樣才會使你立於不敗之地。

最後，傳授一個作文高分的大招。考前搜集一堆哲學家、著作的名字，挑一些看起來比較有逼格的名言段落背下來。然後，考試寫作文時，開頭可以按這個套路展開：

尼採在《查斯圖斯特拉如是說》中寫道：（自己發揮）。這樣做還挺管用的，畢竟閱卷老師也不可能去查證每個你引用的名句......但是被發現了會死的很慘，所以盡量背正確

2. 高中語文很差怎麼學最有效

能！
高中語文，對於考試來說分為以下幾部分：
一：
（1）字音字形
這個是基礎拿分題，你必須要有一個錯題集，把平時考試做錯的不會的，以及平時經常考的全記下來，早讀或者晚上理科學習累了以後看看讀讀。
（2）病句
這你要弄懂幾種常見的語病，和自己的語感來判斷，相信幾種常見的語病老師一定給整理過資料的，也是沒事就拿出來讀讀看看
二
古詩
首先是句子的背誦默寫，這沒好方法，就是背，還能增加點文學素養；
然後就是修辭表達手法和表達的情感，其實古詩總共就分哪幾種，你把你做過的古詩整理一下，感情分類一下，看看答案都是怎麼寫的，然後整理總結，寫在總結本上，每次考試前都拿出來看看。修辭手法表達手法就更不用說了，把那幾種手法背下來，然後根據做過的詩中用到的對比一下，看看是怎麼回事，就好理解多了，然後總結。
三
文言文閱讀
這也是每次考的哪些詞語解釋都差不多，必須靠整理和背，你把這些詞語的意思一般都背會還會怕翻譯句子嗎
四
現代文的閱讀，純靠自由發揮，但是一定要貼近原文的，還是那個意思，把做過的試卷全找出來，對這答案總結題目問法差不多的題，然後下次就照著答案寫，稍微有所添加和刪減就好。
五
作文
作文不是一定要讀名作才能寫出來，各種雜志也可以讀的，把你每次看到的好的開頭和結尾摘抄（但是一定不要那些華而不實的），學理科累的時候拿出來看看，讀讀。然後記住幾個典型的事例（比如表現堅強的事例，你記幾個，在寫關於勇氣啊，各種正能量方面的作文時都可以用的），每次寫作文選擇適合的套用就可以，這樣作文就完成了。

還有一些自由發揮的，比如保護花草的，防止醉駕的，這些你就多注意一些公園，路牌上的公眾勸說語，考試也會用的到的。

語文一直都是基礎，而且還是最容易拿分的，主要是要用心，否則就是白白浪費時間了。很好補的，要有信心，也不用花太多時間，就是理科學累了拿出來看看當做調劑心情的讀物吧。

3. 高中語文不好，應該怎麼彌補

高中語文要想學好，一定要培養好語文學習好習慣：
1、忌輕視語文
很多孩子從牙牙學語，再到小學，到中學，每天都離不開語文，卻對語文的感情是越來越淡漠的。到了高中，就不是淡漠，而是輕視，蔑視。其他學科有套路，有定理和公式，而語文沒有，其他學科一學就有效，語文卻會出現學了更差的現象。
輕視語文是沒有認識到語文自身的學科特點，沒有找到語文學習的正確路徑。
「語」是由「吾」和「言」兩部分組成的，意思「我說」。「語」代表語文的交際功能，即工具性。「文」是象形字，「、」象徵著人頭，「-」象徵著人的肩膀，下面的「×」象徵著人的身子和兩腳。「文」是一個人的象形，暗示了語文的思想教育功能，即人文性。這剛好印證了《全日制高級中學語文教學大綱》中指出的：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要的組成部分。工具性和人文性的統一，是語文學科的基本特點。
要找到語文學習的正確路徑，首先要搞清楚語文的思維方式與其他學科的思維方式有什麼不同。例如，數學所採用的思維方式主要是邏輯推理，即抽象思維，而語文則主要採用的是想像和聯想，即形象思維。當我們閱讀一篇文章時，如《荷塘月色》，則要想像作者當時的所見、所聞、所感，同時也要聯系作者的思想、生活經歷以及社會背景來分析。

4. 語文基礎很差怎麼辦

1、字詞音形義的復習，初中階段要求學生掌握的字詞並不太多，可以將它們全部歸納出來，記住它們的讀音和字形。雖然識記住漢字的音節和字形，有一定的規律和方法，但對於大多數學生來說，強記才是最實用的。

可以每天要求自己在規定的時間里，識記一定的字詞，然後進行聽寫檢查。寫錯的進行重復抄寫，再次聽寫。對於詞義，只要能用自己的話說出大概意思就可以。

2、文學文化常識的復習，文學常識是指課文的作品以及課外名著作品知識。在中考中可多以填空或選擇題型出現。文學常識在復習時，一定要把作品對應起來識記。也可以採用多種方式識記。古代文化常識主要出現在文言、古詩閱讀中，理解記憶起來有一定的困難。

而且即便記住了，也常會遺忘，所以要反復進行復習。不僅要復習課文中出現過的，還要復習科舉教育、風俗禮儀、姓名稱謂、天文歷法等方面那些未在課文中出現過的。

3、古詩文的復習，古詩文的復習范圍比較明確。識記古詩文是基礎，最重要的是理解古詩文的含義，能聯系實際正確運用古詩文。從學生考試來看，機械識記一般沒什麼問題，錯誤最多的就是理解識記。

所以，在復習中，除了准確識記古詩文，還要注意理解詩文中的重點句，如名句、中心句、運用了修辭手法的句子等。

4、語言能力的考查，包括病句的辨析與修改、修辭手法的運用、句子的仿寫、補寫、排序、宣傳語的擬寫、活動欄目的設計、新聞內容的概括、口語交際等形式的考查，題型靈活多樣這部分內容對大多數學生來說相對較弱，要花大力氣，開設專題來復習。

此類題雖然題型多樣，但萬變不離其宗，只要掌握每種題型的方法和要領，多運用，多練習，加強語文和生活的聯系，就能提高語言運用的綜合能力，贏得中考。

5、作文是語文試卷中分值最高的一個題目，復習中一定要高度重視，有序訓練。一要把握近年來中考命題的特點，二要有針對性地訓練，中考作文主要有四種類型:命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文。

針對各種類型作文的特點，做好審題與立意、選材與布局、語言表達等技巧的練習，再輔以美文的賞析、熱點素材的儲備，在短時間內定會產生質的飛躍，獲得大的提升，寫出高質量的考場作文，為自己的語文總成績助力。

5. 怎麼補習高中語文、英語

高中語文補習需要補習什麼?高中語文補課哪裡好

現在很多的家長都知道,對於語文的學習很重要,語文就是我們現在所說的漢語,要是語文學不好,那麼其他的學科更別提了,要是高中語文不好,需要補習嗎?高中語文補習需要補習什麼內容?

高中作文考察

但是現在補習語文的人還不是很多,所以尋找一個這樣的機構比較困難,對於高中語文補習的機構還是要找資質比較高的老師去輔導,不然都是白費功力,你們一定要掌握好.

6. 我都已經上高一了，語文基礎很差，我該怎麼辦

一定要注意積累，高一一點也不晚，高中前兩年要積累，好的詩詞，有感悟的話，（我喜歡看微薄，一些很深刻的話都可以摘抄記錄）。自己的隨筆，准備好摘抄本，隨時記錄。同學之間相互交流。
多讀名著，別說沒時間，高二下學期你才知道什麼是沒時間。名主要摘抄，記錄，不能讀了白讀，要讀完一本爭取能復述下來基本情節。這樣寫作文大有用場。要努力開闊眼界，周圍的老師不用管，現在的老師水平有的還沒學生高。
多接受不同的思想，時事雜志多看看也不錯。一定要立足生活，放眼世界，對全球時事有個基本了解，對古今中外的佳句名言熟記在心。要不說話沒思想，一寫作文九詞窮。
買一本基礎知識手冊，以後非常有用。手冊里有各種題型，病句，閱讀訓練，字音，字形，古詩文大體基本術語都一應俱全。
買詞典，自己查的印象才深刻。
記住，看什麼都不能瞎看，要有收獲，有自己的思想，才會融匯貫通，運用自如。要做到這些很不容易，別指望看電子書，別浪費時間瞎整。就這樣，
記住，語文來源於生活，高於生活。希望學習進步。（作為高中生，我很中肯的再告訴你這些。）

7. 高中了，語文沒學好，該怎麼辦

一．高中語文學習的重要性

相信你一定讀過都德的《最後一課》吧，小說以沉重的筆觸向我們講述了一個悲慘的故事。那是一個被侵略的小村莊，正在上學的孩子們被告知將來不能再上語文課了，還被禁止使用自己的語言。然而他們的老師，一個錚錚鐵骨的漢子失落又不失驕傲地告訴他們：「我們的語言是世界上最美麗的語言，它永遠不會中斷，猶如不落的太陽！當我們面對語文的時候，就是面對我們民族最偉大的創造——語言。在語言的內核中，積淀著人類最古老的精神力量和智慧成果。它是無邊的海洋，深沉而崇高。它可以比金鋼石更堅硬，歷千年而不腐；也可以比錦緞更柔軟，呈異彩而不妖嬈。它可以像長江黃河，奔流不息；也可以像山間清泉，潺潺流淌。它的凝固力無與倫比，可以使最活躍的思想和靈感固化為文字的雕像；它的激發力同樣無與倫比，可以在文明的化石中激發出活的思想。我們有什麼理由不學好它呢？

另外，為什麼要學習語文呢？我們覺得至少有以下五個理由：

第一，語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。

英語也是語言學科，自然與語文有著密切的聯系。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數學、物理、化學、生物，似乎與語文風馬牛不相及了，其實，如果語文基礎太差，要理解那些公式定理也非常困難。

第二，語文是一個人一生中離不開的工具。

不管你將來從事什麼工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業的發展和生活的質量。

第三，因為高考要考語文。

雖然我們天天在批判「應試教育」，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它，而不管你是不是喜歡它。全國的高考方案有很多中，但不管是哪一種方案，語文都是主要考試科目。所以，我們不僅要學，而且必須學好它。

第四，學習語文可以陶冶你的情操。

「才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！」學語文可以提高你的生活品位，使你成為一個高尚的人。

第五，語文是一門很好玩的學科。

語文這門學科乍看很簡單，因為是母語，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進去，就會發現，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，裡面有無窮的樂趣在等待著你去探討。

二．高中語文學法指導（要求）

在我們的生活中，時時處處都在講究方法，認識思考、工作勞動、體育運動、生活起居也講究方法。學習是手腦並用，身心共濟的復雜的活動當然更要講究方法。法國生理學家貝爾納曾經說過：「良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。」古人也說過這樣的話：「得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。」這里強調了使用正確方法的重要意義。聯合國科教文組織國際發展委員會編著的《學會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。因此，我們從小就應該培養自己成為能運用學習方法，去主動地獲取需要的知識、會學、善學的人。而不要成為只會被動地接受知識的「死讀書」、「讀死書」的人。

常有同學發出這樣的疑問：記得以前自己的語文成績也不錯，為什麼到高中後突然感覺語文基礎很差？為什麼其他學科學起來得心應手，可語文學習卻變得無所適從？語文到底該怎樣學？怎樣才能盡快提高語文成績？許多同學帶著這樣的疑問艱苦摸索，收效甚微，從致苦惱重重，浩嘆連連：學好語文真難呀！

客觀地說，語文作為基礎性工具學科，想要學好是不容易。它體系博大內容浩繁，融思想、知識與藝術為一體，需逐步培訓良好的感知與接受能力、但作為中學階段的一般性學習，需要的是扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習慣和順暢的口頭與書面表達能力，而達此目的，應該說是不太困難的，是有規律可循的。語文成績的提高有賴於語文素養的增強，是一個循序漸進，潛移默化的過程。

現代語文教育認為，閱讀和寫作是體現一個人語文能力的主要標志。大家在學習中要把握好這兩點精髓。閱讀是語文材料的主要來源，從小學高年級始，就應對一些名家名作進行有計劃的閱讀，不斷擴展知識面。高中生已具有較強的自學能力，要根據有關的閱讀書目制定自己的讀書計劃，時代上分古典和現代，體裁上分詩詞和散文。國別上分中國和外國，可就自己的喜好側重讀來。還要涉獵當今報刊雜志和精妙時文，關心時事新聞。需知學語文僅有課本是遠遠不夠的，要讀社會，悟人生。其時有更多的東西是無須講解的，多讀多看自能領悟，自能通神、自能提高。

閱讀要和背誦結合起來，要廣泛積累語言素材。閱讀還要和寫作聯系起來，古人說「不動筆墨不讀書」是很有道理的，寫作能加強記憶、整理思維、提高認識。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精采語段，還可提煉情節梗概：做作品評析、鑒賞、讀後有感等。真正的寫作不是被動地完成任務，而是主動地創作。貴在多練筆，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。

語文學習中要用好三個本子。除了學校和老師要求的語文用本外、我們倡導同學手中還要備三個本：知識本、雜記本和隨筆本。知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用於隨堂筆記和個人整理。經過初中學習，絕大部分的語法知識和語言現象都有觸及，但限於理解能力，許多同學是一知半解，支離破碎的。到了高中，有必要對其進行系統梳理，同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修辭，歸納整理，同時對文學常識，寫作知識等注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體系。

雜記本是一個極廣義的稱謂，針對的是語文學習的包羅萬象，無所不及。從妙辭佳句到到精美文章、從歷史掌故到民間俚語、從術語名詞到文學流派、從文學描摹到專題研究，可作隨時的大量的摘錄抄寫。此本要常備手邊，努力堅持、使其成為語文資料的重要積累。如果說以上意在汲取，那麼隨筆本則是用於創造的寫作園地。這里沒有老師的任務，有的是觸景生情、有感而發、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實有感後帶著強烈的創作沖動而形成的酣暢文字。同學要多積累、多感觸、多思索，勤於動筆，養成良好的筆力文風。

語文學習的要義在於勤和恆。大家要五法並用，充分調動起眼、耳、口、手、心各感官，實現聽、說、讀、寫、思諸種功能。如果說聽和讀這兩種視聽手段是吸收營養，是「進」的過程；那麼說和寫則是加工和生成的過程，是進行人際交流的必需。人在社會中能表情達意、交流思想、自如往來、充分協作、不正是語文學科最根本的目標嗎？還有什麼「成績」的問題不能解決呢？

三．高中語文的基本學習方法

1、制定計劃

計劃是行動的指南，也是目標實現的基本保證。為了保證學習目標的實現，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，並且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。

2、主動預習

強調課前的預習，是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。—般的預習要達到以下四個目的：

一是要對課文或下一課所學的內容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯系：

三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：

四是要了解課文後面的練習，對於難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的准備。

3、做好上課准備

課堂學習的准備工作主要有幾個方面：

（1）確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。

（2）調適良好的心理狀態。一要有旺盛的求知慾：二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。

（3）做好身體上的准備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。

（4）准備好學慣用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。

4、專心上課

課堂是教育教學的主陣地。學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關鍵內容，（3）積極思維，學思結合。（4）珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務。（5〉注意課堂小結。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎。

5、及時復習

復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統整理，（2）獨立作業，（3）分析錯誤，（4）系統小結。

6、課外學習

要盡可能與課堂學習內容相結合，有利於促進文化科學知識的學習和發展正當的興趣愛好。

課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。

以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法，遠沒有包括全部的學習方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語文學習中全面、正確地運用，以求得自身的主動發展。

四．高中語文必須養成的良好學習習慣

1、勤讀課外書籍

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善於利用「三上」的時間讀書，即「馬上、枕上、廁上」，鄭板橋讀書則利用「舟中、馬上、被底」的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。

2、勤做讀書筆記

讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀後感。

3、勤查詞典資料

讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用詞字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

4、勤於朗讀背誦

朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，准確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚回環，具有音樂美。通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。

5、勤於獨立思考

思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題。思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。

其次要善於分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特徵區分開來；並加以比較和鑒別，從而對學習的內容有深透的了解和認識。對所讀的書要分解成若幹部分，然後逐一剖析。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯系起來加以認識從而把握整體。第三，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。要善於從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。

6、勤於求教探討

要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。因此在學習過程中，還要善於探討、研究，甚至是激烈的爭辯。（京翰高考網）

7、勤於寫日記

日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。日記對積累寫作材料、儲存知識的作用也是顯而易見的。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什麼就寫什麼，不必進行過多的加工。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅持寫下去就會逐漸提高。寫日記主要是為了練筆，練習對客觀事物的表現力和對自己思想感情的表達能力。因此，只要有利於練筆都可以寫。寫日記要注意把觀察能力的訓練和感受能力、思考能力的訓練結合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，並能從中揭示出一定的道理而被人稱頌的。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到「我手寫我心」。

良好學習習慣的養成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。只要有決心，良好的習慣就一定能養成。這對人的一生將是一筆巨大的財富，終身享用不盡。

「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，同學們，充滿挑戰的高中生活就要開始了，願你用夢想點燃學習的激情，愉快學習，幸福生活！以上來自*（京翰高考網）

8. 高中語文太差怎麼彌補

高中語文要想學好，一定要培養好語文學習好習慣：

1、忌輕視語文
很多孩子從牙牙學語，再到小學，到中學，每天都離不開語文，卻對語文的感情是越來越淡漠的。到了高中，就不是淡漠，而是輕視，蔑視。其他學科有套路，有定理和公式，而語文沒有，其他學科一學就有效，語文卻會出現學了更差的現象。
輕視語文是沒有認識到語文自身的學科特點，沒有找到語文學習的正確路徑。
「語」是由「吾」和「言」兩部分組成的，意思「我說」。「語」代表語文的交際功能，即工具性。「文」是象形字，「、」象徵著人頭，「-」象徵著人的肩膀，下面的「×」象徵著人的身子和兩腳。「文」是一個人的象形，暗示了語文的思想教育功能，即人文性。這剛好印證了《全日制高級中學語文教學大綱》中指出的：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要的組成部分。工具性和人文性的統一，是語文學科的基本特點。
要找到語文學習的正確路徑，首先要搞清楚語文的思維方式與其他學科的思維方式有什麼不同。例如，數學所採用的思維方式主要是邏輯推理，即抽象思維，而語文則主要採用的是想像和聯想，即形象思維。當我們閱讀一篇文章時，如《荷塘月色》，則要想像作者當時的所見、所聞、所感，同時也要聯系作者的思想、生活經歷以及社會背景來分析。
其次，學習語文很重要的一個方面是重視知識的積累。我們先輩們非常強調積累在學習中的重要性。荀子在《勸學》中也闡述了積累的重要性：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海」。不光要積累一些課內知識，還要積累一些課外知識。當年南京一考生寫出滿分作文《赤兔之死》被南師大新聞傳播學院破格錄取，他就看了36遍《三國演義》，而且文中的「樹猶如此，人何以堪」更是他在高考前一天晚上在電視上看到的。
第三，領悟對語文學習也非常重要。我們經常說某某人悟性好，語文也學得好。其實，語文在很大程度上要靠自己領悟。所以養成自覺學習的習慣非常重要，包括老師講的，你領悟了就掌握了，沒領悟就沒掌握。我們平時所說的靈感，往往是悟出來的。領悟能力主要取決於想像能力和聯想能力。例如，我們閱讀一篇文章，要領悟作者所要表達的思想感情，就必須通過語言文字想像出作者所要表達的內容，然後運用聯想展開分析，這樣才能夠掌握作者所表達的思想感情。所以，我們在平時的語文學習中，要注意多觀察、多思考、多領悟。
如果你沒有調查研究就草率地將語文輕視了，最終高考時你會悔之晚矣！
新一輪的高考改革也彰顯著「得語文者得高考」的趨勢，在國家新一輪高考政策改革下，語文的霸主地位已不可撼動。語文成績的好壞，在很大程度上決定了總成績的高低，這是不言自明的。比如，2017年高考，作為浙江高考最高分的王雷捷，恰恰是132分的語文成績，讓他在浙江的學霸堆里脫穎而出，另一位學霸團同學，只因語文成績發揮失常，與第一名失之交臂。語文的重要性，一眼可見。
「得語文者得高考」這句話的含義，還遠遠不止這么簡單。高考的語文試卷雖然有固定分值考核，但是語文在高考中的實際作用卻遠遠超過分值本身。學語文最重要的是培養閱讀能力，閱讀能力對孩子的學習和生活有多重要？一位參加高考閱卷的老師感慨，當前的政治主觀題可以當閱讀理解題做了，閱讀能力強的孩子很占優勢。換句話說，閱讀不好的孩子不僅語文拿不了高分，政治、歷史，甚至需要讀懂題意的數學等理科成績也會受影響。比如，原來參加高考做數學卷子可能所有的考題題面只有1800多字，以後的題面閱讀量也許會有4500多字甚至更多，閱讀、語文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會受到很大影響，有的考生甚至連題都沒時間做完。
2、忌臨時抱佛腳
有些高中生會根據初中的經驗，認為初中三年僅靠初三一年的努力甚至一個學期的努力就能考得不錯，那麼，到高三再沖刺也不晚，考個本科應該不成問題。所以，我們常常看到高一高二不少同學的學習態度都較為懶散，考試前仍耍小聰明，靠臨時抱佛腳。這種想法千萬要不得，高中階段的學習與初中有很大差別，當同學突然覺醒到這個問題，再打算努力時，往往為時已晚。
高中三年共六個學期，每個學期學習的容量都很大，每一門學科在知識量上都較初中有較大的增長。同時，高中教材難度較大，課堂教學內容多，老師上課的進度都比較快，這對同學們的思維理解接受能力都是一個很大的考驗。就以語文學科為例，初中教材中的文言文篇目並不多且篇幅都較短，中考也有著較為明確的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句數量明顯增多，篇幅也都較長，背誦起來確實不容易。再加上高中階段要求掌握的文言實詞、虛詞不下百個，這些都大大增加了高中文言文學習的難度。只要沒能跟上高中學習的節奏，就會出現「消化不良」的現象，臨時抱佛腳的小聰明想都不要想！
語文學習更是是慢功細活，靠的就是平時的日積月累，不可能一蹴而就，沒有耐心、沒恆心只靠臨時抱佛腳是學不好語文，成就不了高考的。
3、忌嚴重依賴語文教師
大家基本上從小就養成了在家靠父母、上學靠老師的習慣。初中時，只要有不會的問題就去問老師，甚至老師追著你問會不會，應該說初中老師的工作態度和敬業精神值得敬佩。但這也種下了你不善於獨立鑽研的種子、養成了你學不好就怨老師教不好的偏頗觀念。高中語文老師更多的是引領，學習全靠你自己。你不可能永遠在別人的呵護下生活，要知道自己的最大指望就是自己。不要一遇到問題就去問別人，自己先努力思考尋求解決，你會發現你的大部分問題其實是自己可以解決的。真想不出了再去問，再去問老師，翻答案。
語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的「教」不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到「自會讀書，自能作文」的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學能力，作好自主學習規劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，是一條極重要的語文學習規律。
4、忌輕視課堂與課本
有的孩子認為語文學習的內容太寬泛，大到生活的方方面面，高考是大學教授命題，不是像中考學什麼考什麼，不考課文，因此課堂學習不重要，課本不重要。沒必要下這么大力氣學在課堂上和課本中。
高考是選拔性的考試，既是知識的考核，更是能力的考核。高考語文考查的是基礎知識、閱讀能力和寫作能力三大部分，也就是說能力更為重要。回顧我們學習語文的過程，從字開始，然後是詞、句，再然後是一篇篇的課文。課堂和課本要求掌握的內容和高考是一致的，很多狀元的經驗證明著課堂才是閱讀能力和寫作能力系統提升的重要途徑。
其實，數理化的高考也不會出現課本上的例題，而語文的課文，正是語文課程的例題。看到課文，先不要看手上的教輔材料，自己先讀、查查詞典，試著分析一二，然後再看輔導資料、上課認真聽講；這樣才能真正學到通過課文這個例題語文課程給我們的思想方法、分析技巧和表述規范。
5、忌訓練量不夠
有的同學將閱讀對於語文的重要性嚴重異化，加上主觀上的惰性，更願意閱讀，不願意做題。這一做法是絕對錯誤。只有保證足夠的訓練量，才能談到做題的效益。在准確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。對於中等難度的題，尤其要講究做題的效益，做題後有多少收獲，這就需要在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識、思想方法、為什麼要這樣想、是否還有別的角度和標准、這里的分析方法與解法在解其它問題時是否也用到過……這樣，你就會得到更多的經驗和教訓，養成善於思考的好習慣，將大大有利於你今後的終生學習。另外，就是對題目，我們不能只局限在會做上，還應高度重視表達的准確性和解答的完美性，大家恐怕都有過考試時覺得答得都不錯看到分數很受傷的經歷，這其實就是你平時只求做對不求做好的後果。
6、忌只學課內
除了提高課內學習效率，課外語文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。高中語文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的，名師上課有趣易懂，條理性知識性強，可以到校區免費試聽。

9. 高中語文基礎差怎麼提高

語文不是一蹴而就的科目，需要日積月累的學習、練習，需要博覽群書，才能可能把語文學好的，不能急的。

10. 高中語文成績差該怎麼辦有什麼方法可以高效提高語文成績

多閱讀古詩詞，課外書籍，名人事跡。高中語文無外乎是考這些內容，只要平時養成閱讀習慣成績不會差。還可以多練習常規題型跟作文，每天定量練習，堅持一陣後就可以提高成績。