㈠ 四年級語文課時新體驗答案
： 第四課 第八大題 第四小題 答案
㈡ 五年級上冊人教版語文新課時體驗的答案
第二單元 5 古詩詞三首 一、B A A B 三、1、隔開2、吹綠 3、歸，回4、想要5、又6、吵擾 四、1、一年一度的春風在一次吹綠了大江兩岸，明月什麼時候才能照著我回到家鄉？ 2、秋風又起了，寄居在洛陽城裡我想寫一封家信，可是要說的話太多了，不知道該從何說起。 3、夜裡風雪不停，風雪聲吵擾得人連思鄉的夢都沒法繼續做下去。 六、正確的：1、4 七、1、D 2、A 3、C 4、B 八、1、復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。2、吹 過到 一碧千里 草長鶯飛 千山一碧 柳綠花紅 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（符合要求即可） 3、思鄉懷親 泊船瓜洲 秋思長相思 十、王安石 唐宋八大家 張籍 韓愈 白居易 張王 納蘭性德 明珠 清代第一詞人 十一、2、瓜洲 一水間 只隔數重山 十二、1、長短句 上下 2、山海關 夜深千帳燈 3、江南風雪聲 思念家鄉 遙遠 艱難 十三、1、一封家書 2、即使 也 3、比喻 反問 6、父親給身在外地的兒子寫信 遊子給家裡寫信 7、（1）暗示兒子離家的時間長，交待了父親給兒子寫信的原因（2）為下文父親的「行人臨發又開封」鋪墊 8、《遊子吟》中的詩句。 【智力加油站】明月 佳節 浮雲 秋聲 梅花 6 梅花魂 一、耽誤 唯獨 埋葬 所謂 脾氣 隆冬 訓斥 手絹 二、bó mā shū jiào 五、慈愛（慈善） 大都（大多） 稀奇 寶貴 欺負（欺壓）珍惜 莊重 本性 六、甚 很 善 長於，擅長 異 另外的，別的 負 享有 七、朵（枝） 顆（滴） 幅 塊 顆 只 八、1、這雪白的梅花，玷污不得。2、風撩亂了銀發。4、刪去「一下子」或「頓時」其一 九、1、珍藏2、儲藏3、收藏4、雖然 但是 5、因為 所以 6、盡管 還是 7、不是 而是 十、1、（1）教「我」讀唐詩宋詞（2）因「我」弄臟梅花圖而發脾氣（3）因不能回國而嗚嗚地哭泣（4）臨走送「我」梅花圖（5）到船上送「我」帶著梅花的手帕 2、讀詩時無聲地落淚 不能回國時嗚嗚地哭泣 送別時淚眼蒙矓 回國返鄉 十一、1、陳慧英 新加坡 福建廈門 無名的星 月是故鄉明 2、新加坡 獅城 星洲 3、松 竹 蘭花 竹子 菊花 4、王維 十二、2、（1）作用：倒敘開頭，引出回憶（2）總結全文，點明中心 十三、（一） yù línɡ bǐnɡ 2、品格 靈魂骨氣 頂天立地 低頭折節 3、本性 鏡框和遭遇 5、不管歷經多少磨難……低頭折節。7、C 8、（1）希望「我」做一個像梅花一樣有骨氣的人（2）表明自已對祖國故土的的一片赤子之心至死不渝 （二）1、形聲義俱全 信息量遠遠大於拼音文字 整齊靈動，特別適於表達微妙詩意的情感 2、排比 反問 3、表達 體現 強烈 4、A 5、（1）其形聲義俱全，信息量大於拼音文字，適於表達豐富的情感（2）一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊（3）古典詩詞已經規定了鑄就了中國人的心理結構和表達方式。 7 桂花雨 一、糕餅 鄰居 姿態 纏繞 二、1、B 2、A 3、B 4、A 四、完備 完整 完美 完善 愛惜 珍惜 可惜 吝惜 觀賞 欣賞 游賞 贊賞 五、1、32、23、44、1 六、誘 泡（罩） 挨（臨） 七、1、桂子花開，十里飄香。2、桂花雨點一樣紛紛落下來。3、對我來說搖桂花是一件大事。4、這搖落的桂花我得收。 八、1、在樹叢里找再尋桂花、搖桂花 2、（1）我喊著：「啊！真像下雨，好像的雨啊！」 （2）於是，我又想起了……桂花雨。（3）這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。 九、琦君 潘希真 浙江永嘉 台灣 琴心 煙愁 鄉愁 童年 求學 十、（一）1、搖桂花 2、急切 欣喜（興奮） 3、搖桂花的原因 搖桂花的情景 桂花的作用 4、浸 5、語言動作 搖桂花給我的童年帶來的歡樂 （二）1、我愛桂花 2、zhàn sì kònɡ nónɡ 3、雖然但是 因為 所以 只要 就 5、（1）形 味 （2）靜靜地聞 圍著桂花跑 細細地觀察桂花 8 小橋流水人家 一、螃蟹 灌溉 橫跨 垂柳 二、溪 惜 夕 嬉 息 吸 析 稀 三、hè hé nuó bō xì jūn 四、高大 炎熱 動亂 堅硬 混濁 難受 六、飄動 飄揚 飄盪 充沛 充分 充足 浮現 出現 呈現 展現 七、潺潺 婀娜 乾涸 浮現 九、1、謝冰瑩 湖南新化 《從軍日記》《女兵自傳》 2、日出而作 日入而息 守望相助 3、元 馬致遠 《天凈沙·秋思》 十、（一）1、chán rào ē nuó hè 3、（1）柳樹的樹干 4、（1）在家鄉生活 （2）1家鄉美麗的景色 2童年玩耍的情景 3安定太平的生活 （3）印 強調了故鄉給自己留下的印象深刻 （4）我對故鄉的印象之深、思念之久。 5、流水 人家 美麗的環境（溪水潺潺） 安定的生活（生活太平） （二）1、故鄉的河 2、fān shènɡ yìnɡ chēnɡ 3、舒適 任意 調皮 養育 4、名聲和實際相符 十分壯觀 5、灌溉農田 提供水產 提供交通便利 供人飲用 供人洗衣、淘米、淘菜 6、說明故鄉的河給我留下的記憶深刻 7、（1）大大小小的白色的反就像是白蓮花盛開在大地上。（2）第9段 （3）第10段
㈢ 布衣戲劇 閱讀答案，是六年級下冊人教版語文 課時新體驗 上面的。。。跪求！！！急急急急急急急急急急。。
讀了課文，你知道布衣族的布衣戲是怎樣形成的嗎？請用橫線在文中畫出來。
㈣ 小學六年級語文上冊《課時新體驗》答案
小朋友要好好學習，不能抄答案。
㈤ 課時新體驗六年級下冊第十二課答案
你好：
人教版小學語文六年級下冊第一單元測試卷 人教版小學語文六年級下冊第一單元測試卷
一、看拼音寫詞語。（10 分） 看拼音寫詞語。 nuó yí zhēng róng kū wěi zhuān xīn zhì zhì ( ) ( ) ( ) ( ) àn liàn yōu yǎ fǔ hè yǔ zhòng xīn cháng ( ) ( ) ( ) ( ) 比一比再組詞。 二、比一比再組詞。（8 分） 挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 萎（ ） 娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 委（ ） 番（ ） 鍛（ ） 雅（ ） 勃（ ） 翻（ ） 緞（ ） 難（ ） 脖（ ） 三、填空 1、學弈》 《 《 選自 》這則文言文告訴我們： ， 。 2、《匆匆》是著名作家 的作品，他通過這篇文章表達了 。 3、不只是樹，人也是一樣， ，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉 出一顆 。 根據意思寫出詞語（ 四、根據意思寫出詞語（5 分） 1、沒有人能說明其中的道理。（ ） 2、生活在尊貴、優裕的環境中。（ ） 3、話深刻有力，情意深長。（ ） 4、淚和汗一起掉下來的樣子。（ ） 用關聯詞語把兩句話並成一句話。 五、用關聯詞語把兩句話並成一句話。（6 分） 1、海洋是一座自然資源的寶庫。 海洋是一座知識的寶庫。 2、蠶兒為大夥織繭一絲不苟。 蠶兒得到了人們的熱情稱贊。 3、 這篇文章在寫法上有些不足之處。 這篇文章的感情真摯，內容具體充實。 六、在括弧里填入適當的詞語。 在括弧里填入適當的詞語。 （ ）的樹 （ ）的基業 （ ）的人 （ ）的樹苗 （ ）的心 （ ）的能量 七、按要求，理解句子。（6 分） 按要求，理解句子。（6 。（ 1、為是其智弗若與？曰：非然也。（用自己的話說說這個句子的意思） 2、 我掩著面嘆息。 但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 （從中你感受了什麼？） 3、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（為什麼不會枯萎了？） 七、日積月累。（12 分） 日積月累。 1、人非生而知之者， 2、一鼓作氣，再而 ，三而 3、種樹者 ，種德者
？ 。 。
《師說》 《左傳》 《墨子》
4、朝看 ，暮看 。 《明日歌》 5、 在 的日子裡， 在 里的我能做些什麼呢？只有 罷 了 ，只 有匆匆 罷了 ；在八 千多 日的匆 匆里， 除徘 徊外 ，又剩 些什麼 呢？ 過去 的日子 ，被微風吹散了，如薄霧，被初陽 了；我留著些什麼痕跡呢？ 如 閱讀短文，完成練習。 八、 閱讀短文，完成練習。（25 分） （一）學弈 ． 弈秋，通國之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之 ． 為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（ ）而射之。 雖與之（ ），弗若之矣。為是其（ ）弗若與？曰：非然也。 ． ． 1、在括弧里正確地填上課文的內容。（5 分） 2、解釋加點的字。（4 分） 弈： 惟： 弗： 為： 3、本文選自 ，講了兩個人向弈秋學下棋，因為他們的 不同，所以學習的結果也就不同，從中我們明白了 的道理。 我還想到了一句名言警句： （4 分） （二） ? 多年來，人們總是謳歌松柏，稱道楊柳，也有人頌揚木棉……可從來沒有人贊美 過臭椿樹。 ? 松柏常青，不畏嚴寒，那是傲霜鬥雪的勇士，楊柳青綠如煙，裊娜多姿，不時激 起人們的詩情畫意； 木棉那火紅的花朵， 象徵著革命的熱情和希望， 不愧為南疆的英雄…… 這些樹，受到人們的稱頌，原是合乎情理的。 ? 至於臭椿樹，它皮粗色黑，談不上雅觀；枝幹扭曲，不能作棟梁之材；葉有臭氣， 不堪入鼻。真可說是外貌丑，材質差，氣味惡，有誰去喜歡它呢！ ? 但是，久而久之，我發現臭椿樹自有許多長處。 ? 首先，它成長快，一年小，二年大，三年過後樹冠就可以蔭庇行人和耕畜。其次， 椿樹的樹葉是椿蠶的飼料。 盡管人們厭惡椿葉的臭氣， 臭椿樹還是默默地養育著那些蠶兒。 再次，臭椿樹對於人幾乎一無所求。隨便一粒種子，不管風把它刮到什麼地方，只要有一 點合適的土壤，它都會自己發芽，成長。它從不會讓蟲蟻蛀蝕，無須人們的特殊關心和照 料。長成後，它悄然把自己的子孫交給風兒帶往異域他鄉，安家落戶。 ? 臭椿樹就是這樣，雖然其貌不揚，其味不香，但是它仍在悄悄地、不聲不響地造 福於人類。 ? 松柏理應謳歌，楊柳值得稱道，木棉應受頌揚……而我內心深處，卻總想著要贊 美臭椿樹，歌頌它那無愧於自己的生命，盡管受到冷遇，卻仍然默默地做出貢獻的崇高品 格。 ? 1、把文中「贊美」一詞的近義詞找出來 。 ? 2、給文章擬一個標題，寫在文前橫線上。 ? 3．用「 」畫出文章的中心句。 ? 4、填空。 ? ①人們謳歌松柏是因為 （ ） ；稱道楊柳是因為 （ ） ；頌揚木棉是因為 （ ） 。 ? ②一般人不喜歡臭椿樹是因為（ ） ；而作 者喜歡臭椿樹是因為（ ） 。 ? ③文章採用（ ）的寫作方法，借贊美臭椿樹（ ） 的形象，贊揚那種（ ）的人。
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㈥ 五年級下冊語文《課時新體驗》答案
下載「作業互作組」這個APP。裡面會有答案。（但最好是自己寫完後，對下答案）