❶ 初中語文答題技巧，閱讀題。
油多不壞菜，越多越好，數量越多分數越高，永恆定律。
❷ 高中語文怎麼答題
詩歌要靠你自己平時的積累，和分類，最好還是多做題吧~把詩歌歸類做，就會發現同一類型的題可以有一個套話的模板，就算回答的不是很對，但至少大體方向是對的，就不會失太多的分~
❸ 答問：寫作文怎麼樣才能提高文章的層次感
1、最好能給文章大致列一個提綱,有一個比較清晰的思路,知道自己要寫那些事情,有主次之分,不能想起什麼寫什麼.
2、有層次就要有一個順序,每個段落之間有一定的聯系,或是時間的推進,或是地點的轉移,或是感情的深入等等.
3、文章的前後要做好引導和總結,讓文章讀了以後感覺優意思,有自己想要表達的思想在裡面,而不是簡單的陳述.就想我給你回答的這個問題,還算是比較有一點層次,見笑了,希望能夠幫助到你!
❹ 如何使語文作文層次分明
分清層次取決於你寫的東西和你想表達的東西
在寫文章之前 你就應該想好 你要寫什麼
如果是議論文 那就很明確了 第一段是你的主論點 下面分三段寫你的分論點（一般中學生議論文是分三個分論點） 最後一段總結
如果你要寫記敘文 這就稍微復雜一點 記敘文講究的是線索清晰 我寫記敘文一般喜歡寫一條明線和一條暗線 在寫文章之前就要理清線索 理清線索之後再寫 文章自然層次清晰
還有就是多看別人的文章 但如果你是初中生 最好去看高中生作文 如果你是高中生就要看大學生文章 不要太去相信那些滿分作文 那些作文大部分都不是真的滿分作文 裡面只有極少數文章值得見鑒
祝願LZ你寫好文章
❺ 高考語文論述題答題技巧
期末考試錦囊妙計之三：現代文閱讀解題方法
有些學生做閱讀題時，全憑自己的感覺答題，其實，答閱讀題也是有技巧可尋的。
以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題技巧：
一、看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如：某試題中第13題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種？（3分）
答案是：3種。「加熱法」、「吸濕法」、「人工攪動混合法」。文中提到的屬於第二種。
❻ 語文怎麼才能答題答完整
那我就告訴你幾個做語文閱讀題的小竅門吧！
做好閱讀題，先要了解不同文體一般常見的題型有哪些。如：記敘文閱讀題型一般分為四大類：概括類（文章主要內容、語段內容、中心或主旨、層次結構）、理解類（1、詞語｛能否刪除類、作用類或好處類、意義類、代詞的指代內容、過渡與照應類｝、2、句子｛文中作用或意義、能否刪除類、表達感情思想類｝3、段落4、題目｛取題目、題目的含義類｝）、知識類（人稱、寫作順序、表達方式、修辭手法、表現手法、語言特點、線索）開放類（感悟題、補充題、仿寫題、聯想（想像）題）。
說明文一般常考的有說明對象、說明內容、說明方法及作用、說明順序、說明文語言（理解某個詞語的好處或能否刪去）等。
議論文一般常考的有：找中心論點、論證方法及其作用、補充論據、議論文語言、作者寫作思路等。
了解常見題型後，針對每種題型掌握答題方法，就能做好閱讀題了。
❼ 語文答題中的表達效果，作用，含義，怎麼答
一、句子類題型：
【句子一】某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章、小說)
【句子二】修辭手法的作用：
1、它本身的作用；
2、結合句子語境。
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，寫出了什麼，表達了作者怎樣的心情。
【句子三】景物描寫的作用：
1、交代故事發生的時間、地點；
2、渲染氣氛，烘託人物心情；
3、表現人物性格；推動情節的發展。
【句子四】環境描寫的作用：
1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2、公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘託了人物……的性格和品質。 ②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
【句子五】賞析句子：
運用了什麼修辭手法/什麼詞；
寫出什麼（人/物/事）怎麼樣；
表達了作者怎樣的情感。
二、段落篇章題型：
【段落一】某段起什麼作用：
1 、開頭，作用：引起下文、點名所要描寫的對象、照應文章標題、設置懸念、吸引讀者、為情節發展埋下伏筆
2、 此段在文中，作用：承上啟下的過渡作用、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展
3、 結尾，作用：總結全文、揭示文章主旨、照應前文、照應題目、引人深思
【段落二】文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：
1、 人物：外貌、語言、動作、心裡、神態、正面、側面描寫
2、壞境：自然環境、社會環境
作用：1、人物：表現人物 XX 的特點，突出人物XX 的性格（品質、思想）
2、環境：烘托一中XX 的氣氛，表達一種XX 的思想感情